2019年河南省重点中学内部摸底化学试卷（二）含答案解析

1、2019 年河南省重点中学内部摸底化学试卷（二）一、单选题（本大题共 14 小题，共 14.0 分）1. 生活中处处有物质的变化，下列现象属于物理变化的是（ ）A. 铁生锈 B. 冰块的熔化 C. 水果的腐烂变质 D. 粮食酿酒2. 学习化学的一个重要途径是科学探究，实验是科学探究的重要手段，下列化学实验操作不正确的是（ ）A. 点燃酒精灯 B. 量取液体C. 倾倒液体 D. 闻气体气味3. 2018 年我国开启了环保“最严模式”。下列做法不利于环保的是（ ）A. 骑“共享单车 ”出行 B. 道路洒水、空中喷雾C. 就地焚烧垃圾 D. 使用环保购物袋4. 化学实验要严格按实验规则来操作，万一发

2、生事故时要正确的处理。下列实验事故处理不正确的是（ ）A. 可燃性气体大量泄漏时，立即接通电源用排气扇排气B. 酒精灯中的酒精洒在桌上燃烧起来，立即用湿抹布扑盖C. 不慎将酸溅到眼中，应立即用水冲洗，边洗边眨眼睛D. 不慎将浓碱溶液沾到皮肤上，要立即用大量水冲洗，然后涂上硼酸5. 下列物质能在空气中燃烧，且产生大量白烟的是（ ）A. 木炭 B. 甲烷 C. 硫粉 D. 红磷6. 下列符号中既能表示一种元素，又能表示该元素的一个原子，还能表示该元素组成的单质的是（ ）A. Al B. C. Cl D. H27. 水是生命之源，也是人类最宝贵的资源。下列有关水的描述中正确的是（ ）A. 水与冰混合

3、得到混合物 B. 水是由氢原子和氧原子构成的C. 可用肥皂水区分硬水和软水 D. 经过沉淀、过滤、吸附后水中没有杂质了8. 对下列化学用语，有关说法正确的是（ ）N2Fe2+SO3A. 表示两个氮原子 B. 表示铁离子C. 硫元素的化合价为 D. 为阳离子+69. 下列区分物质的试剂或方法不正确的是（ ）A. 和 燃着的木条 B. 水和过氧化氢溶液 二氧化锰2 2( ) ( )C. 用盐酸区分黄金和黄铜 含锌 D. 羊毛和涤纶 灼烧( ) ( )10. 实验室配制 100g 质量分数为 6%的氢氧化钠溶液，下列描述正确的是（ ）A. 计算需氢氧化钠 6g、水 100g B. 将氢氧化钠固体放于

4、纸上称量C. 把氢氧化钠固体放入量筒中溶解 D. 将配好的氢氧化钠溶液装瓶并密封保存11. 某同学设计了制取并检验 CO2 性质的简易装置（如图所示），拉动铜丝，把布袋浸入醋酸后有气泡产生，则下面叙述错误的是（ ）A. 湿润的石蕊试纸变红色B. 该装置可以使反应随时发生随时停止C. 可以用铝丝代替铜丝D. 该实验充分体现废物利用，节约资源的理念12. 下列四个图形的变化趋势能正确描述对应操作的是（ ）A. 足量的铁片与镁条分别与等质量、等质量分数的稀硫酸反应B. 将接近饱和的碳酸钠溶液恒温蒸发水C. 向氢氧化钠和氯化钡的混合溶液中逐滴加入稀硫酸D. 向 的盐酸溶液中加水稀释=213. 我国最近

5、研究出用 Cl2 与物质 X 反应来制取 ClO2，该反应的化学方程式为：2X+Cl2=2NaCl+2ClO2请据此回答：以上化学方程式中，X 的化学式为（ ）A. NaClO B. C. D. 2 3414. 由 Na2SO4、Na 2SO3 和 Na2S 三种物质组成的混合物中，含氧元素的质量分数为 22%，则其中硫元素的质量分数为（ ）A. B. C. D. 无法32% 45.4% 55%确定二、填空题（本大题共 4 小题，共 10.0 分）15. 用化学用语填空。（1）2 个氢原子_；（2）氧化亚铁中铁的化合价_；（3）碘酒中的溶剂_。16. 化学源于生活，许多生活方面包含着化学知识，

6、请填空。（1）面粉的主要成分是淀粉，淀粉属于六大营养素中的_。（2）餐具上的油污用加入洗洁精的水更易洗掉，原因是_。（3）市场上的一些食品或药品的成分中会写有“碘、锌、铁、钙”等，这里的“碘、锌、铁、钙”指_（选填“原子”“元素” 或“单质”）。17. 生活中处处有化学，按要求填空：（1）车用乙醇汽油可节省石油资源，减少汽车尾气的污染乙醇在空气中燃烧的化学方程式为_（2）用二氧化碳灭火器灭火的原理是_（3）把煤做成蜂窝煤状就有利于燃烧，其原因是_18. 烧杯内有氢氧化钠粉末，小明想进行探究，看氢氧化钠是否变质和变质多少，称量后加水溶解，又加入足量的澄清的石灰水，反应后过滤、干燥，得到沉淀的质量

7、是原粉末质量的一半。（1）写出生成沉淀的化学方程式_。（2）这份氢氧化钠的纯度是_。三、计算题（本大题共 2 小题，共 6.0 分）19. 如图是甲、乙两种固体物质的溶解度曲线（1）_时，甲、乙两种物质的溶解度相等；（2）把甲物质的不饱和溶液变为饱和溶液，下列有关说法正确的是_；（填序号，下同）A溶剂的质量一定变小 B溶质的质量可能不变 C溶质的质量分数一定变大 D溶液的质量一定变大 E该饱和溶液还可以溶解其他物质（3）通常情况下，在实验室用固体甲配制一定溶质质量分数的甲溶液，需用到的仪器有：托盘天平（带砝码盒）、烧杯和_A酒精灯 B药匙 C玻璃棒 D漏斗 E铁架台 F量筒 G胶头滴管20.

8、某学校课外活动小组，对本地化工厂排放废水中的盐酸含量进行了测定。取废水100g，用 1%的氢氧化钠溶液进行中和，当溶液 pH=7 时，用去氢氧化钠溶液 80g 计算废水中盐酸的溶质质量分数。四、推断题（本大题共 1 小题，共 3.0 分）21. 已知 A-H 均为初中化学常见的物质。其中 A、C 常温下是气体，且组成元素相同，B是赤铁矿的主要成分，E 能用于改良酸性土壤，H 是紫红色单质，F 含有两种元素。他们的相互转化关系如图（图中反应条件均已略去）。请回答下列问题：（1）写出 E 物质的俗称_。（2）写出反应的化学方程式_。（3）反应 的基本反应类型是_。（4）F 与某物质反应可生成白色沉

9、淀，写出该反应的化学方程式_。五、简答题（本大题共 5 小题，共 14.0 分）22. 某化学反应的微观示意图如图所示，据图回答问题。（1）写出此反应的化学方程式_。（2）写出检验乙物质的方法_。23. 实验室用如图所示的发生装置来制取二氧化碳：（1）装置中仪器 a 名称是_。（2）写出实验室制取二氧化碳的化学方程式_。（3）选用此装置制取气体的条件是什么_？24. 将一定量的镁粉和铁粉同时放入硝酸铜溶液中，充分反应后，过滤得滤渣和无色滤液。（1）请写出一个该实验过程中发生反应的化学方程式。（2）滤渣中一定含有哪种物质？25. 运用“燃烧与灭火” 的知识完成下列各题：（1）写出可燃物燃烧的必备

10、条件_。（2）“水火不相容” 是指水能灭火，其实水有时也可以“ 生火 ”，比如钾遇水会立刻着火，因为钾遇水生成氢气和氢氧化钾，该反应是_（选填“吸热”或“放热”）反应，写出其反应化学方程式_。26. 化学学习中，我们发现很多物质之间可以相互反应，也可以相互转化。（1）如图是盐酸与不同类别物质之间反应的知识网络。图中 M 应为_类物质。用盐酸除铁锈的化学方程式是_。盐酸能与碱反应的实质是盐酸中的_（写离子符号）与碱中的 OH-反应生成H2O。现欲配制 50g 质量分数 10%的氢氧化钠溶液与盐酸反应，需要质量分数 20%的氢氧化钠溶液_g。六、探究题（本大题共 1 小题，共 3.0 分）27.

11、海水是一种重要的自然资源，利用海水可以获取许多物质，如蒸发海水可得到粗盐。粗盐中含有除氯化钠外，还含有硫酸镁、氯化钙等杂质。若按如图流程进行操作，可把粗盐提炼成精盐。请回答：加入过量碳酸钠溶液的目的是_。请设计实验，能通过清晰可见的现象，准确控制在少量溶液乙中加入稀盐酸，至恰好完全反应。最后氯化钠溶液中所含的氯化钠与提纯前原粗盐水中氯化钠的质量相比较，结果_（选填“增大”“不变” 或 “减少”）。答案和解析1.【答案】B【解析】解：A、 铁生锈 生成了主要成分是氧化 铁的新物质，属于化学变化，故 A 错； B、冰块的熔化是由固态变为 液态，只是状 态发生了 变化，属于物理 变化，故 B 正确；

12、 C、水果的腐烂变质，有菌类物质生成，属于化学 变化，故 C 错； D、粮食 酿酒有新物 质酒精生成，属于化学变化，故 D 错。 故选：B 。本题考查学生对物理变化和化学变化的确定。判断一个变化是物理变化还是化学变化，要依据在变化过程中有没有生成其他物质，生成其他物质的是化学变化，没有生成其他物质的是物理变化。搞清楚物理变化和化学变化的本质区别是解答本类习题的关键。判断的标准是看在变化中有没有生成其他物质。一般地，物理变化有物质的固、液、气三 态变化和物质形状的变化。2.【答案】C【解析】解：A、使用酒精灯时要注意 “两查、两禁、一不可”，点燃酒精灯要用火柴点燃， 图中所示操作正确。 B、量筒

13、读数时视线要与量筒内液体的凹液面的最低处保持水平，图中所示操作正确。 C、向试管中倾倒液体药品 时，瓶塞要倒放， 标签要对准手心，瓶口紧挨，图中所示操作错误。 D、闻气体的气味时， 应用手在瓶口轻轻的扇动，使极少量的气体飘进鼻子中，不能将鼻子凑到集气瓶口去闻气体的气味，图中所示操作正确。 故选：C 。A、使用酒精灯时要注意“两查、两禁、一不可”。 B、根据量筒读数时视线要与凹液面的最低 处保持水平 进行分析判断。 C、根据向试管中倾倒液体 药品的方法进行分析判断。 D、根据 闻气体的气味 时的方法（招气入鼻法） 进行分析判断。本题难度不大，熟悉各种仪器的用途及使用注意事项、常见化学实验基本操作

14、的注意事项是解答此类试题的关键。3.【答案】C【解析】解：A、 骑“共享单车”出行，利于 环保，故 选项错误； B、道路洒水、空中喷雾，利于环保，故 选项错误； C、就地焚烧垃圾生成有害气体和烟 尘，不利于 环保，故选项正确； D、使用 环保 购物袋，防止白色污染，利于环保，故选项错误； 故选：C 。防止环境污染的措施有：骑“共享单车” 出行；道路洒水、空中喷雾；工厂排放的废气经过处理再排放；植树造林；合理开发新能源；禁止燃放烟花爆竹；使用环保购物袋等。环保问题已经引起了全球的重视，关于“三废”的处理问题，是中考的热点问题，化学上提倡绿色化学工艺，要从源头上杜绝污染。4.【答案】A【解析】解：

15、A、可燃性气体大量泄漏 时，不能立即接通电源用排气扇排气，用排气扇排气会产生电火花，可能发生爆炸，故选项说法错误。 B、酒精灯中的酒精洒在桌上燃 烧起来，立即用湿抹布扑盖，利用的是隔绝氧气的原理，故选项说法正确。 C、不慎将酸溅到眼中，应立即用水冲洗， 边洗边眨眼睛，故选项说法正确。 D、不慎将 浓 碱溶液沾到皮肤上，要立即用大量水冲洗，然后涂上硼酸，故 选项说法正确。 故选：A。A、根据可燃性气体与空气混合后遇电火花可能发生爆炸，进行分析判断。 B、根据酒精洒在桌上燃烧 起来的处理方法， 进行分析判断。 C、根据不慎将酸溅到眼中的 处理方法， 进行分析判断。 D、根据不慎将浓碱溶液沾到皮肤上

16、的 处理方法，进行分析判断。本题难度不大，掌握常见意外事故的处理方法、 氯化钡溶液中毒的处理方法是正确解答本题的关键。5.【答案】D【解析】解：A、木炭能在空气中燃 烧， 产生无色气体，故 A 不符合； B、甲烷能在空气中燃烧，产生蓝色火焰，生成无色气体，故 B 不符合； C、硫粉能在空气中燃烧，产生有刺激性气味的气体，故 C 不符合； D、红磷能在空气中燃烧，产生大量白烟，符合题意； 故选：D。根据物质在空气中燃烧的实验现象进行解答：描述实验现象应该根据燃烧的火焰颜色、产物等进行描述。本题纯属对实验现象的描述，只要认真观察实验现象，不难回答，但要注意描述现象一定要言简意赅。6.【答案】A【解

17、析】解：A、 Al 是由原子构成的物质，既能表示铝元素，又能表示该元素的一个原子，还能表示该元素组成的单质；故 A 符合题意； B、N2 表示微观 1、表示物质的一个分子；2、表示一个分子的构成；宏观：1、表示一种物质；2、表示该物质的元素组成；不能表示一种元素；故 B 不符合题意； C、Cl 表示氯 元素，又能表示该元素的一个原子，不能表示该元素组成的单质；故C 不符合 题意； D、H 表示 氢 元素，又能表示该元素的一个原子，不能表示该元素组成的单质；故D 不符合题意； 故选：A。根据由原子构成的物质的化学式的含义：微观表示一个原子；宏观：表示一种物质；表示该物质的元素组成；进行解答本题考

18、查学生对构成的物质的化学式的微观与宏观含义的理解，并能灵活应用的能力7.【答案】C【解析】解：A冰 块是固 态的水，混合以后还是只有水这一种物质，故错误； B水是由水分子构成的，水分子是由氢原子和氧原子构成的，故错误； C可用肥皂水来区分硬水和 软水，其中 产生泡沫较 多的是软水，泡沫 较少的是硬水，故正确； D经过 沉淀、过滤、吸附后水中仍然含有可溶性的钙镁化合物，故错误。 故选：C 。A根据混合物是指有两种或两种以上物质组成的物质进行分析； B根据水的构成来分析； C根据硬水和软水的区别 方法分析； D根据水的净化原理进行分析。本题考查了水的知识，完成此题，可以依据已有的知识进行。8.【答

19、案】C【解析】解：A、 表示一个氮分子中含有两个氮原子，错误； B、表示亚铁离子，错误； C、硫元素的化合价为+6，正确； D、中核内质子数小于核外电子数，为阴离子， 错误 ； 故选：C 。本题考查化学用语的意义及书写，解题关键是分清化学用语所表达的对象是分子、原子、离子还是化合价，才能在化学符号前或其它位置加上适当的 计量数来完整地表达其意义，并能根据物质化学式的书写规则正确书写物质的化学式，才能熟练准确的解答此类题目。本题主要考查学生对化学用语的书写和理解能力，题目设计既包含对化学符号意义的了解，又考查了学生对化学符号的书写，考 查全面，注重基 础，题目难度较易。9.【答案】A【解析】解：

20、A、氮气和二氧化碳都不具有助燃性，都能使燃着的木条熄灭，现象相同，不能鉴别，故 A 错误； B、取样品，加入二氧化锰，有气泡 产生的是过氧化氢溶液，没有明显现象的是水，现象不同，可以鉴别，故 B 正确； C、取样品，加入稀盐酸，有气泡 产生的是黄铜，没有明显现象的是黄金，现象不同，可以鉴别，故 C 正确； D、取样 品，灼烧，有烧焦羽毛气味是羊毛，没有此气味的是涤纶，现象不同，可以鉴别，故 D 正确。 故选：A。A、根据氮气和二氧化碳都不具有助燃性进行分析； B、根据二氧化锰可以催化 过氧化氢分解生成氧气进 行分析； C、根据盐酸和锌反应会生成 氢气进行分析； D、根据羊毛燃烧会产生烧 焦羽毛

21、气味的气体进行分析。在解此类题时，首先分析被鉴别物质的性质，然后 选择适当的试剂和方法，出 现不同的现象即可鉴别。10.【答案】D【解析】解：A、溶 质质 量=溶液质量溶质的质量分数，配制 100g 质量分数为 6%的氢氧化钠溶液，需氢氧化钠的质量=100g6%=6g；溶剂质量=溶液质量-溶质质量，则所需水的质量=100g-6g=94g（合 94mL），故选项说法错误。 B、氢氧化钠具有腐蚀性，不能将氢氧化钠固体放于 纸上称量， 应放在烧杯中称量，故选项说法错误。 C、应把氢氧化钠固体放入 烧杯中溶解，不能在量筒中溶解，故选项说法错误。 D、氢氧化 钠 溶液易与空气的二氧化碳反 应而变质，将配

22、好的氢氧化钠溶液装瓶并密封保存，故选项说法正确。 故选：D。A、利用溶 质质 量=溶液质量溶质的质量分数，溶 剂质量= 溶液质量-溶质质量，进行分析判断。 B、根据氢氧化钠具有腐蚀 性，进行分析判断。 C、根据溶解操作的方法，进行分析判断。 D、根据 氢氧化 钠溶液易与空气的二氧化碳反 应， 进行分析判断。本题难度不大，明确配制一定溶质质量分数的溶液实验步骤（计算、称量、溶解）、注意事项等是正确解答本题的关键。11.【答案】C【解析】解：A、湿 润的石蕊 试纸变红 色正确，因为二氧化碳和水反应生成碳酸，正确但不符合题意，故选项错误； B、该装置可以使反应随时发 生随时停止正确，因 为铜丝 可以

23、上下移动，正确但不符合题意，故选项错误； C、可以用铝丝代替铜丝错误 ，因为铝与醋酸反应有 氢气放出， 错误符合题意，故选项正确； D、该实验 充分体 现废物利用，节约资源的理念正确，正确但不符合题意，故选项错误； 故选：C 。实验室制取 CO2，是在常温下，用大理石或石灰石和稀盐酸制取的，碳酸钙和盐酸反应生成氯化钙和水和二氧化碳，因此不需要加热。二氧化碳能溶于水，密度比空气的密度大，因此只能用向上排空气法收集。湿润的石蕊试纸变红色正确，因为二氧化碳和水反应生成碳酸；可以用铝丝代替铜丝错误，因为铝与醋酸反应有氢气放出。本考点主要考查了气体的制取装置和收集装置的选择，同时也考查了气体的性质等，综

24、合性比较强。气体的制取装置的选择与反应物的状态和反应的条件有关；气体的收集装置的选择与气体的密度和溶解性有关。本考点是中考的重要考点之一，主要出现在实验题中。12.【答案】A【解析】解：A、 镁比铁 活泼，和稀硫酸反应需要时间短，最终硫酸完全反应，生成氢气质量相等，该选项对应关系正确；B、将接近饱和的碳酸钠溶液恒温蒸 发水，达到 饱和状 态前溶质质量分数增大，达到饱和状态后，溶质质量分数不再变化， 该选项对应关系不正确；C、向氢氧化钠和氯化钡的混合溶液中逐滴加入稀硫酸，稀硫酸立即和氯化钡反应生成白色沉淀硫酸钡，该选项对应关系不正确；D、向 pH=2 的盐酸溶液中加水稀释，溶液酸性减弱， pH

25、升高，但是不能升高到7，更不能大于 7，该选项对应关系不正确。故选：A。稀硫酸和镁反应生成硫酸镁和氢气，和铁反应生成硫酸亚铁和氢气；溶质质量分数= 100%；稀硫酸和氢氧化钠反应生成硫酸钠和水，和氯化钡反应生成硫酸钡沉淀和盐酸；酸性溶液稀释，酸性减弱。本题主要考查物质的性质，解答时要根据各种物质的性质，结合各方面条件进行分析、判断，从而得出正确的结论。13.【答案】B【解析】解：由 2X+Cl2=2NaCl+2ClO2 可知，反 应后氯原子是 4 个，反应前应该是 4 个，其中 2 个包含在 2X 中，反应 后钠原子是 2 个，反 应前应该是 2 个，包含在 2X 中，反应后氧原子是 4 个，

26、反应前应该是 4 个，包含在 2X 中，因此 X 化学式是NaClO2。 故选：B 。化学反应遵循质量守恒定律，即参加反应的物质的质量之和，等于反应后生成的物质的质量之和，是因为化学反应前后，元素的种 类不变，原子的种 类、总个数不变。化学反应遵循质量守恒定律，即化学反应前后，元素的种类不变，原子的种 类、总个数不变，这是书写化学方程式、判断物质的化学式、判断化学计量数、进行相关方面计算的基础。14.【答案】A【解析】解：由题意分析可知在混合物中一共有三种元素；其中氧元素含量为 22%则钠元素和硫元素的含量共为 78%；由化学式分析可知在混合物中钠元素和硫元素的质量比为（232）：32=23：

27、16所以硫元素的质量分数为 78%=32%。故选：A。由三种物质的化学式可知：混合物中一共含有三种元素，其中氧元素为 22%所以钠元素和硫元素一共占 78%，然后我们找到钠元素和硫元素的质量关系即可求得硫元素的质量分数在混合物中的元素质量分数的计算题中，不能盲目的直接代入公式计算，跟据告诉的元素的质量分数，求出未知两种元素的总质量分数，然后找到这两种元素的质量关系才能很简单的解决15.【答案】2H O C2H5OH+2【解析】解：（1）由原子的表示方法，用元素符号来表示一个原子，表示多个该原子，就在其元素符号前加上相应的数字，故 2 个氢原子表示为：2H。（2）氧化亚铁中铁的化合价为+2 价；

28、由化合价的表示方法，在该元素的上方用正负号和数字表示，正负号在前，数字在后，故氧化 亚铁 中铁的化合价可表示为：O。（3）碘酒中的溶剂是酒精，其化学式为：C 2H5OH。故答案为：（1）2H；（2） O；（3）C2H5OH。（1）原子的表示方法，用元素符号来表示一个原子，表示多个该原子，就在其元素符号前加上相应的数字。（2）化合价的表示方法，在该元素的上方用正负号和数字表示，正负号在前，数字在后。（3）碘酒中的溶剂是酒精，进行分析解答。本题难度不大，掌握常见化学用语（原子符号、化学式、化合价等）的 书写方法、离子符号与化合价表示方法的区别等是正确解答此类题的关键。16.【答案】糖类 洗洁精具有

29、乳化功能 元素【解析】解：（1）淀粉属于六大营养素中的糖类；故填：糖类； （2）餐具上的油污用加入洗洁精的水更易洗掉，原因是洗洁精具有乳化功能；故填：洗洁精具有乳化功能； （3）物质是由元素组成的，所以这里的“碘、 锌、铁、钙” 指元素；故填：元素。（1）根据营养素的分类来分析； （2）根据除污的原理来分析； （3）根据物质的组成来分析。本题主要通过物质的用途来考查它们的性质，同学们要在掌握物质的性质的基础上理解其用途，做到学以致用。17.【答案】C 2H5OH+3O2 2CO2+3H2O 隔绝空气并降低可燃物的温度至着火点以下 增大与空气的接触面积【解析】解：（1）乙醇燃烧生成二氧化碳和水，

30、故答案：C 2H5OH+3O2 2CO2+3H2O；（2）二氧化碳灭火器灭火的原理是在常温下用压缩体积的办法使二氧化碳气体液化装入钢瓶里的，液态二氧化碳在常温下会迅速汽化，并吸收大量的热所以 灭火故答案为：隔绝氧气并降温到着火点以下（3）增大氧气的浓度或增大可燃物与氧气的接触面积可以促进燃料的燃烧，把块煤做成蜂窝煤是为了增大煤与氧气的接触面积，从而促进煤的燃烧答案：（1）C2H5OH+3O2 2CO2+3H2O（2）隔绝空气并降低可燃物的温度至着火点以下（3）增大与空气的接触面积（1）根据乙醇燃烧生成二氧化碳和水分析（2）可燃物燃烧的条件是：与空气接触、达到着火点、本身可燃，缺一不可燃燃烧，控

31、制其中一个或二个条件就可灭火（3）煤做成蜂窝状增大了煤与氧气的接触面积本题考查了当今的能源问题的知识侧重基础，解题时一定要注意审题要仔细，细节决定成败，细心是必须的，仔细审题是正确解答问题的关键18.【答案】Na 2CO3+Ca（OH） 2=CaCO3+2NaOH 47%【解析】解：（1）氢氧化钠的变质是氢氧化钠和二氧化碳反应生成碳酸钠和水，氢氧化钙和碳酸钠反应会生成碳酸钙沉淀，方程式为 Na2CO3+Ca（OH）2CaCO3+2NaOH；（2）设沉淀的质量是 100g，则原粉末的质量是 200g设碳酸钠的质量是 xNa2CO3+Ca（OH）2CaCO3+2NaOH106 100x 100gx

32、=106g则这份氢氧化钠的纯度是 100%=47%故答案为：（1）Na 2CO3+Ca（OH）2CaCO3+2NaOH；（2）47%；依据氢氧化钠的变质实质是和空气中的二氧化碳反应以及氢氧化钙和碳酸钠反应会生成碳酸钙沉淀分析解答；这类问题往往将计算和实验有机地结合起来进行考查。这就要求同学们对常见物质的性质掌握牢固，并能熟练地进行基本的化学计算。这类试题大多是由题干和问题两部分组成，题干中实际上已给出一系列的提示，要求根据提出的问题，发现有用的信息，充分发挥联想，与已有的知 识建立联系，然后 进行类比推导。19.【答案】t 1 BE BCFG【解析】解：（1）根据溶解度曲线可知，t 1时，甲、

33、乙两种物 质的溶解度相等；故填：t 1； （2）A、甲物 质 的不饱和溶液 变为饱和溶液，溶剂的质量不一定变小，例如用降温的方法使甲物质的不饱和溶液变为饱和溶液，溶剂的质量可能不变，故 A 错误； B、甲物质的不饱和溶液变为饱 和溶液，溶 质的质量可能不 变，例如用降温的方法使甲物质的不饱和溶液变为饱和溶液，溶质的质量可能不变，故 B 正确； C、甲物质的不饱和溶液变为饱 和溶液，溶 质的质量分数不一定 变大，例如用降温的方法使甲物质的不饱和溶液变为饱和溶液，溶质的质量分数可能不变或变小，故 C 错误； D、甲物 质的不 饱和溶液变为饱 和溶液，溶液的质量不一定变大，例如用降温的方法使甲物质的

34、不饱和溶液变为饱和溶液，溶液的质量可能不变或变小，故 D 错误； E、该饱和溶液只是不能溶解该物质，但有可能还可以溶解其他物质，故 E 正确； 故选：BE； （3）通常情况下，在实验室用固体甲配制一定溶质质量分数的甲溶液，需用到的仪器有：托盘天平（带砝码盒）、烧杯和药匙、玻璃棒、量筒、胶头滴管故选：BCFG（1）根据溶解度曲线可知，t 1时，甲、乙两种物质的溶解度相等 进行解答； （2）根据饱和溶液与不饱和溶液的转化方法进行解答； （3）根据溶液配制需要的仪器进行解答本题考查注重基础，溶解度的单位是克，此外，了解溶解度的概念及 应用是解答的基础和关键20.【答案】解：当溶液 pH=7 时，酸碱

35、正好恰好反应；设氯化氢的质量为 x。NaOH+HCl=NaCl+H2O40 36.580g1% xx=0.73g则废水中盐酸的溶质质量分数是 100%=0.73%0.73100答：废水中盐酸的溶质质量分数 0.73%；【解析】氢氧化钠和盐酸反应时 pH=7 即表示两者恰好反应 ，而后依据相关的方程式 进行计算即可；此题是有关溶液的计算题，主要是计算质量分数，一定要牢记溶质质量分数的公式，另外计算数据要认真准确。21.【答案】熟石灰 3CO+Fe2O3 2Fe+3CO2 置换反应 CuCl2+2AgNO3=2AgCl+Cu（NO 3） 2【解析】解：（1）A-H 均为初中化学常见的物质，A、 C

36、 常温下是气体，且组成元素相同，B是赤铁矿的主要成分，所以 B 是氧化铁，A 和氧化铁高温生成 C 和 D，所以 A 是一氧化碳，C 是二氧化碳，D 是铁，E 能用于改良酸性土壤，所以 E 是氢氧化钙，H 是紫红色单质，所以 H 是铜， F 含有两种元素，所以 F 是氯化铜，经过验证，推导正确，所以 E 是氢氧化 钙，俗称熟石灰；（2）反应是氧化 铁和一氧化碳在高温的条件下生成铁和二氧化碳，化学方程式为：3CO+Fe 2O3 2Fe+3CO2；（3）反应是 铁和氯化铜 反应生成氯化亚铁和铜，基本反应类型是：置换反应；（4）F 与某物质 反应可生成白色沉淀，该反应是氯化铜和硝酸银反应生成硝酸铜和

37、氯化银沉淀，化学方程式为：CuCl 2+2AgNO3=2AgCl+Cu（NO3）2。故答案为：（1）熟石灰；（2）3CO+Fe2O3 2Fe+3CO2；（3）置换反应；（4）CuCl2+2AgNO3=2AgCl+Cu（NO3）2。根据 A-H 均为初中化学常见的物质，A、 C 常温下是气体，且组成元素相同，B 是赤铁矿的主要成分，所以 B 是氧化铁，A 和氧化铁高温生成 C 和 D，所以 A 是一氧化碳，C 是二氧化碳，D 是铁，E 能用于改良酸性土壤，所以 E 是氢氧化钙，H是紫红色单质，所以 H 是 铜， F 含有两种元素，所以 F 是氯化铜，然后将推出的物质进行验证即可。在解此类题时，首

38、先将题中有特征的物质推出，然后结合推出的物质和题中的转化关系推导剩余的物质，最后将推出的各种物质代入转化关系中进行验证即可。22.【答案】2H 2S+3O2=2H2O+2SO2 将带火星的木条伸入集气瓶中，若木条复燃证明是氧气【解析】解：（1）由反应的微观示意图可知该反应是硫化氢与氧气反应生成了水和二氧化硫，反应的化学方程式是：2H 2S+3O2=2H2O+2SO2：故填：2H2S+3O2=2H2O+2SO2； （2）由分子结构模型可知，乙的化学式为 O2，氧气具有助燃性，能使带火星的木条复燃，所以检验时可将带火星的木条伸入集气瓶中，若木条复燃证明是氧气；故填：将带火星的木条伸入集气瓶中，若木

39、条复燃证明是氧气。根据化学反应的微观示意图分析反应物、生成物写出反应的化学方程，据其意义分析判断有关的问题。本题的难度不大，了解微粒模型图的意义、化学式的意义是解答本题的基础知识。23.【答案】长颈漏斗 CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2 反应物是固体和液体，反应在常温下进行【解析】解：（1）仪器 a 名称是长颈 漏斗。 （2）实验室中制取二氧化碳常用大理石或石灰石和稀盐酸反应来制取，同时生成氯化钙、水，反应的化学方程式是：CaCO 3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2。 （3）此装置属于固液常温型，选用此装置制取气体的条件是反应物是固体和液体，反应在常温下进行。 故答案为：

40、 （1）长颈漏斗； （2）CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2； （3）反应物是固体和液体，反应在常温下进行。（1）根据常见的化学仪器的名称，进行分析解答。 （2）根据实验室中制取二氧化碳的反应原理和反应条件来选择反应的发生装置，进行分析解答。 （3）根据此装置属于固液常温型，进行分析解答。本题难度不大，是中考的重要考点之一，熟练掌握实验室中制取气体的反应原理、发生装置和收集装置的选择依据等是正确解答本题的关键。24.【答案】解：由金属活动性顺序的应用及题意可知，充分反应后溶液为无色，此现象可说明铁和硫酸铜没有发生反应；因为镁活动性大于铁，可知在铁开始与硫酸铜反应前镁已经把硫酸铜反

41、应完，则滤出的固体中一定含铁和铜，而滤液中一定含硫酸镁。发生反应的化学方程式：Mg+CuSO 4=Cu+MgSO4 故填：（1）Mg+CuSO 4=Cu+MgSO4；（2）Fe 和 Cu。【解析】根据金属的活动性顺序表的应用可知，三种金属的活动性由强到弱的顺序：镁铁铜，依据实验现象“得到无色溶液”，判断铁、 镁 混合物与硫酸铜充分反应的结果。金属混合粉末放入盐溶液时，活动性强的金属先与盐发生反应，待活动性强的金属完全反应后活动性弱的金属开始反应。25.【答案】与氧气（空气）接触，温度达到可燃物的着火点 放热 2K+2H2O=2KOH+H2【解析】解：（1）可燃物发生燃烧需要同时满足与氧气或空气

42、接触且温度达到着火点； 故答案为：与氧气（空气）接触，温度达到可燃物的着火点； （2）该反应放出的热量使钾的温度达到钾物质的着火点；根据质量守恒定律及碱类物质的由金属与氢氧根组成的特点，可判断钾与水反应生成的碱为氢氧化钾，同时放出氢气；故答案为：放热；2K+2H 2O2KOH+H2。 故答案为： （1）与氧气（空气）接触，温度达到可燃物的着火点； （2）放热，2K+2H 2O2KOH+H2。（1）燃烧需要同时满足三个条件才能发生：一是物质具有可燃性，二是可燃物与氧气接触，三是可燃物的温度达到着火点； （2）燃烧所需要温度达到着火点，钾的燃烧说明反应放出了热量使钾的温度升高至着火点；钾与水发生置

43、换反应，生成氢气和碱氢氧化钾。根据燃烧所需要满足的三个条件：可燃物、与氧气（空气）接触，温度达到可燃物的着火点；对实验中物质所处环境进行分析，判断影响燃烧发生的因素。26.【答案】盐 Fe2O3+6HCl=2FeCl3+3H2O H+ 25【解析】解：酸能与酸碱指示 剂 、活泼金属、金属氧化物、碱、盐等反应，故 M 的物质类别属于盐。 铁锈的主要成分是氧化铁，与盐酸反应生成氯化铁和水，反应的化学方程式是：Fe2O3+6HCl2FeCl3+3H2O。 盐酸能与碱反 应的实质 是盐酸中的氢离子（H +）与碱中的 OH-反应生成 H2O。 设需要质量分数 20%的 氢氧化钠溶液的质量为 x，根据溶液

44、稀释前后溶质的质量不变， 则 50g10%=x20% x=25g 故答案为： 盐； Fe2O3+6HCl2FeCl3+3H2O； H+； 25。根据酸的化学性质（能与酸碱指示剂、活泼金属、金属氧化物、碱、盐等反应），据此进行分析解答。 根据溶液稀释前后溶质的质量不变，进行分析解答。本题难度不大，掌握酸的化学性质（能与酸碱指示剂、活泼金属、金属氧化物、碱、盐等反应）并能灵活运用是正确解答本题的关键。27.【答案】除去氯化钙和过量的氢氧化钡 增大【解析】解：加入过 量碳酸钠溶液的目的是除去 氯化钙和 过量的氢氧化钡。 故填：除去氯化钙和过量的氢氧化钡。 实验方案：向溶液中加入盐酸，边滴加边搅拌，直

45、至不产生气泡时停止滴加，说明盐酸和氢氧化钠、碳酸钠恰好完全反应。 故答案为：向溶液中加入盐酸，边滴加边搅拌，直至不产生气泡时停止滴加。 最后氯化钠 溶液中所含的 氯化钠与提纯前原粗盐 水中氯化钠的质量相比较，结果增大，这是因为碳酸钠中的钠元素和盐酸中的氯元素结合生成氯化钠。 故填：增大。加入氢氧化钡，氢氧化钡和硫酸镁反应生成硫酸钡沉淀和氢氧化镁沉淀，加入碳酸钠，碳酸钠和氯化钙反应生成碳酸钙沉淀和氯化钠，和过量氢氧化钡反应生成碳酸钡沉淀和氢氧化钠； 盐酸和氢氧化钠反应生成氯化钠和水，和碳酸钠反应生成氯化钠、水和二氧化碳。本题主要考查物质的性质，解答时要根据各种物质的性质，结合各方面条件进行分析、判断，从而得出正确的结论。