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    【部编版】2018学年八年级上册语文:第22课《愚公移山》ppt优秀课件

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    【部编版】2018学年八年级上册语文:第22课《愚公移山》ppt优秀课件

    1、22 愚公移山,1、积累文言字词,通过背诵积累精粹语段。 2、品味语言、感悟愚公形象及其意义。 3、理解结尾作用,培养创新精神。,课时目标,由“听起来是奇闻,讲起来是笑谈,任凭那扁担把脊背压弯,任凭那脚板把木屐磨穿,面对着王屋与太行,凭着是一身肝胆,想起来不是奇闻,谈起来不是笑谈,望望头上天外天,走走脚下一马平川,面对着满堂儿孙喔,了却了心中祈愿,无路难啊开路更难,所以后来人为你感叹。“歌词导入。(或者以江涛愚公移山歌曲导入新课),情境导入,列子,名寇,又名御寇,战国前期郑国人,道家代表人物之一,其学本于黄帝、老子,主张清静无为。 作品:列子这部书中保存不少古代寓言故事和神话传说。,作者档案,

    2、愚公移山选自列子汤问,说了一个名叫愚公的老人移山的故事,本文通过愚公移山的成功,反映了我国古达劳动人民改造自然的伟大气魄和坚强毅力,也说明了要克服困难就必须下定决心、坚持不懈奋斗的道理。,文题解说,战国初期,出现了百家争鸣的局面,各家学派在传扬自己的主张时,常运用大量生动的小故事来说明抽象的道理。这样,寓言就空前繁荣起来。,列子一书记载的神话寓言资料十分丰富,一些在中国相当著名的神话,皆出现于汤问篇。有的作品上古时已经出现,在列子书中稍作调整,如夸父逐日;有的则早已流传民间,但在列子书中首先记载下来,愚公移山就是典型的例子。书中表现的思想是魏晋时代门阀士族地主阶级的世界观和生活态度,有些还反映

    3、了佛教思想,但本文却对后人有一定的启发教育作用。,写作背景,万仞( )汝( )魁( )父 荷( )担 箕( )畚( ) 孀( )妻 始龀( ) 智叟( ) 曾( )不若 亡( )以应 一厝( ) 陇( )断 穷匮( ),rn,r,ku,h,j,bn,shung,chn,su,zng,w,cu,lng,ku,字词清单,太行、王屋二山,方(方圆)七百里,高万仞(长度单位,七、八尺为一仞)。本在冀州之南,河阳(山的南面或水的北面)之北。,王屋山 现在河南省西北部,课文解析,整体感知,北山愚公者,年且(将近)九十,面(面对)山而居。惩(苦于)山北之塞,出入之迂(绕远)也,聚室而谋(谋划)曰:“吾与汝毕

    4、(尽)力平险(险峻的大山),通豫南,达于汉阴(南岸),可乎?”杂然相许(允许)。,课文解析,整体感知,其妻献疑(提出疑问)曰:“以(凭)君之力,曾(连都)不能损(削减)魁父之丘,如太行、王屋何?(把怎么样)且焉(况且哪里)置土石?”杂(纷纷)曰:“投诸(之于)渤海之尾,隐土之北。”,课文解析,整体感知,遂率子孙荷(挑)担者三人,叩(敲) 石垦壤(挖掘泥土),箕畚(用箕畚装土石)运于渤海之尾。邻人京城氏之孀妻有 遗男,始龀(换牙),跳往助之。寒暑易节,始一反(同“返”,往返)焉。,课文解析,整体感知,河曲智叟笑而止之(代愚公)曰:“甚矣,汝之不惠(惠,同“惠”,聪明)。(你太不聪明了)以(凭)残

    5、年(余年)余力,曾(连都)不能毁山之一毛(草木),其(难道)如土石何?”(把怎么样),课文解析,整体感知,北山愚公长息曰:“汝心之固,固不可彻(通达,这里指改变),曾不若孀妻弱子。虽(即使)我之死,有子存焉;子又生孙,孙又生子;子又有子,子又有孙;子子孙孙无穷匮也,而山不加增,何苦(何愁)而不平?”河曲智叟亡(同“无”)以应。,课文解析,整体感知,操蛇之神闻之(代愚公移山这件事), 惧其(代愚公)不已(停止)也, 告之(这件事)于帝。帝感其(他的)诚,命夸娥氏二子负二山,一厝(放置)朔东,一厝雍南。自此,冀之南,汉之阴,无陇断焉。,课文解析,整体感知,1.愚公家周围的自然环境如何?有太行、王屋

    6、二山,方七百里,高万仞。(面山而居) 2.愚公为什么要移山?惩山北之塞,出入之迂也。,A.阅读1、2自然段 思考讨论:,课文解析,精读细研,3.愚公要把山移成何种程度?指通豫南,达于汉阴。 4.愚公这一壮举是否得到家人或邻里的赞同,从哪里看出来?a.杂然相许。b.其妻献疑曰:c.杂曰: d.邻人京城氏之孀妻有遗男,始龀,跳往助之。,课文解析,精读细研,5.大家都知道,对于愚公来说移山是艰难的,难在何处?a.“年且九十”(说明年老)b.“ 指通豫南,达于汉阴”(说明移山目标之宏伟) c.“其妻献疑的理由”(说明移山困难之多)d.“寒暑易节,始一反焉”(说明搬运土石路途遥远) 小结:这一节突出了愚

    7、公的“毕力平险”的大无畏精神和广泛的群众基础,课文解析,精读细研,B.阅读第3自然段,思考讨论:,1.智叟与愚公在移山问题上的分歧在哪里?智 叟:“以残年余力,曾不能毁山之 一毛,其如土石何?”愚 公:“子子孙孙无穷匮也,而山不加增,何苦而不平?” 2.那你认为谁的观点正确?智 叟:眼前的,停滞的观点。愚 公:长远的,发展的观点。,课文解析,精读细研,3.愚公是本文的主人公,为什么还要写智叟?,愚公,智叟,志向远大 不畏困难造福后人,目光短浅 知难而退 自以为是,对比,愚公不愚 智叟不智,课文解析,精读细研,C.读第4自然段,思考讨论:,愚公家门口的两座山最终是被谁搬走的?为什么要这样写?,故

    8、事以神话结尾,是因为当时的生产力不发达,人们借助于神的力量表达“人定胜天”的强烈愿望。同时用神话结尾的形式实现愚公的愿望,又突出了愚公精神的惊天地、泣鬼神。,课文解析,精读细研,D.讨论归纳寓意,这篇寓言故事的寓意是什么?结合寓意谈谈,“愚公移山”这个成语的含义。,本文通过愚公移山成功的故事,反映了我国古代劳动人民改造自然的伟大气魄和坚强毅力,说明了要克服困难就必须下定决心坚持不懈地奋斗。,比喻做事有十分顽强的 毅力和排除万难的精神,愚公移山:,课文解析,精读细研,1、愚公精神在当代过时了吗?结合实际谈一谈。2、你还知道哪些具有愚公精神的人,试列举一两个例子。,课文解析,拓展延伸,本文是一篇带

    9、有神话色彩的寓言故事。文中着重塑造了老愚公的形象。愚公移山的成功,表现了我国古代劳动人民以坚忍不拔的毅力,顽强改造自然的精神,也说明了要克服困难就必须下定决心,坚持奋斗的道理。,主题概括,结构图示,智叟: 目光短浅 安于现状 自作聪明,愚公: 胸怀大志 远见卓识 坚持不懈,对比,坚强意志和必胜信念,愚公移山,“精诚所至,金石为开”。只要我们有坚韧不拔的意志和不怕困难的精神,就没有克服不了的困难。同学们,今天我们也是“面山而居”,这座山的名字叫中考,我希望大家也发扬愚公移山的精神,积极的心态乐观地面对,取得优秀的成绩。记住:世上没有比人更高的山,没有比脚更长的路。,课堂小结,1下列加色字注音完全

    10、正确的一项是( )A.惩(chng)山北之塞 荷(h)担者三夫B.京城氏之孀(shung)妻 始龀(chn), 跳往助之C.高万仞(rn) 曾(chng)不能损魁父之丘D.河曲智叟(su) 一厝(cu)朔东,答案:B,2解释下列句子中加色字的意思。 (1)惩山北之塞 ( ) (2)汝心之固,固不可彻 ( ) (3)命夸娥氏二子负二山 ( ) (4)北山愚公者,年且九十 ( ) (5)帝感其诚 ( ) (7)聚室而谋日 ( ),答案:(1)阻塞(2)通达,这里指改变 (3)背(4)将近(5)被所感动 (6)谋划、商量,随堂练习,3.填空 (1)愚公移山选自 ,这是一篇 作品。 (2).引用原文回答问题。 愚公移山的原因是: 愚公移山的目的是: 愚公坚信山能被移走的原因是:,答案:(1)列子汤问 寓言 (2)惩山北之塞,出入之迂也 指通豫南,达于汉阴 子子孙孙,无穷匮也,而山不加增,何苦而不平?,随堂练习,


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