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    【人教部编版】2018年七年级语文上册:第22课-寓言四则ppt教学课件

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    【人教部编版】2018年七年级语文上册:第22课-寓言四则ppt教学课件

    1、,22 寓言四则,1.了解几则寓言的故事情节和寓意。 2.学习改写及编写寓言,进一步培养发散思维能力。 3.联系生活实际感悟寓言,培养健全人格。,学习目标,东郭先生和狼,新课导入,蚂蚁和蝈蝈,不满足的鱼,寓言是文学作品的一种体裁,是带有讽喻和讽刺的故事。其篇幅大多简短,主人公可以是人也可以是拟人化的生物或非生物。主题多是借此喻彼,借远喻近,借小喻大,使深奥的道理从简单的故事中体现出来,具有鲜明的哲理性和讽刺性。在创作上常常采用夸张和拟人等表现手法。,寓 言,赫 雕像 庇护 爱慕 较量 虚荣 凯歌 杞人忧天,h,dio,b,m,jio ling,x rng,ki,q rn yu tin,字词积累

    2、,赫耳墨斯和雕像者,赫耳墨斯,问宙斯雕像 一个银元,问赫拉雕像 还要贵一点,问自己雕像 算添头白送,雕像者,更尊重,算添头,讽 刺,盲目自大者,整体感知,赫耳墨斯和雕像者情节发展:,想问笑问想问?,爱慕虚荣而不被重视的人,心理描写,语言、神态描写,(反衬手法),赫耳墨斯为什么来到凡间?,因为赫耳墨斯想知道他在人间受到多大的尊重。,他为什么挑了宙斯和赫拉的雕像来问价,请说出他此刻的心理?,先问宙斯雕像的价格,大有跟最高的神一比高低的想法;知道价钱不高后,他十分满意。问赫拉雕像的价钱之后,他更觉得自己是商人的庇护神,人们对他会更尊重些。,墨斯三次问话,神态、语气一样吗?为什么要“笑着问道”,这“笑

    3、”有什么含义?,一个简单的“笑”,传神地写出了赫耳墨斯微妙的内心世界:嘲笑宙斯雕像价格低,讥笑宙斯不如赫拉,暗想商人会把自己的身价抬得很高,这正是他虚荣心的具体表现。,这则寓言生动刻画出一个怎样的赫耳墨斯形象?课文的寓意是什么?,讽刺、批评那些爱慕虚荣、妄自尊大的人。告诉人们要有自知之明,不能妄自尊大。,生动刻画出一个妄自尊大、爱慕虚荣者的形象。,蚊子和狮子,这则寓言故事主要写了哪些情节?,蚊子扬长避短战胜了狮子,后因骄傲自满被蜘蛛网粘住。,整体感知,蚊子:冲、咬,扬长避短,胜,狮子:抓,蚊子:吹、唱,骄傲自满,败,蜘蛛:粘,除此之外,你还懂得了哪些道理?,要战胜对方必须知己知彼,要善于以己之

    4、长攻敌所短;面对强手和困难,应毫不退缩,勇往直前。,对比探究,比较蚊子和狮子和赫耳墨斯和雕像者在结构和写法上的异同。(1)相同点:结构相同。都是第一自然段讲故事,第二自然段议论并得出道理。(2)不同点:表现方法不同。赫把神当作人来写。蚊则用拟人手法,赋予动物以人的情感和性格。表达方式不同。赫主要运用语言、动作和心理描写,蚊主要运用语言描写和动作描写。,穿井得一人,宋之丁氏,家无井而出溉汲,常一人居外。及其家穿井,告人曰:“吾穿井得一人。”,打水浇田,待,等到,挖井,宋国有一户姓丁的人家,家里没有井,要到外面去打水浇田,经常要有一个人在外面(专门做这件事)。等到家里挖了一口井之后,告诉别人说:“

    5、我家挖井得到了一个人。”,有闻而传之者:“丁氏穿井得一人。”国人道之,闻之于宋君。,听到,讲述,知道、听说,有人听说了这件事,并传播开来说:“丁家挖井挖到了一个人。”国都里的人都在讲述这件事,使宋国的国君知道了这件事。,宋君令人问之于丁氏。丁氏对曰:“得一人之使,非得一人于井中也。”求闻之若此,不若无闻也。,派,向,应答,回答,劳力,在,宋国国君派人向丁家询问,丁家回答:“(家里打了井,不必再派人到外面打水)得到了一个人的劳力,并非在井中得到了一个人。” 寻到的消息如此,还不如不知道。,第一层(第1-2句)叙述宋国姓丁人家因为要到外面打井水用,常要占用一个人的劳力。后来自家打了井,趣说为“穿井

    6、得一人”。 第二层(第3-4句)别人并未懂这话,就把丁氏的话传开了,一直传到国君那里。 第三层(第5-6句)丁氏告诉国君使者自己的话的真正意思。,短文穿井得一人按事情发展顺序叙述。有开端、发展、结局,但最后也未点出寓意。全文只有一个段落,但可分为三层。,这则寓言故事说明了一个什么道理?,告诉人们不可轻信传言并盲目传播,说话、念词不要产生歧义。,穿井得一人幽默风趣。故事中因对话中有一个多义词(“人”,可指人也可指一个人的劳力)或把“得(需要)(得到)两音义混用,而被人误解,结果越传越远,居然传到国君那里去了。最后道出真相,事实与传言相差太大,不禁令人发笑。文章就是在笑中教育人们不可轻信传言。,写

    7、作方法,杞人忧天,杞国有人忧天地崩坠,身亡所寄,废寝食者。,1注音:杞国 崩 坠 寝 食,q,bng zhu,qn,2 解释:(1)忧: (2)崩坠: (3)所: (4)寄: (5)者:,担忧,崩塌,坠落,的地方,依托,依附,用在句末,表示停顿。,又有忧彼之所忧者,因往晓之,曰:“天,积气耳,亡处亡气。若屈伸呼吸,终日在天中行止,奈何忧崩坠乎?”,1注音:若 亡 天中,ru,zhng,2 解释:(1)彼: (2)之:(3)因: (4)往:(5)晓: (6)之: (7)耳: (8)处:(9)若: (10)呼吸:,他,助词,的,于是,前往,告知,开 导,代词,他,罢了,地方,你,呼气和吸气,w,其

    8、人曰:“天果积气,日月星宿,不当坠耶?”晓之者曰:“日月星宿,亦积气中之有光耀者,只使坠,亦不能有所中伤。”,1注音: 奈何 不当坠 中伤,ni,dng,zhng,2解释:(1)果: (2)当:(3)者: (4)宿:(5)光耀: (6)只使: (7)中伤:,真的,应当,的人,星群,发光,纵使,即使,伤害,其人曰:“奈地坏何?”晓之者曰:“地,积块耳,充塞四虚,亡处亡块。若躇步跐蹈,终日在地上行止,奈何忧其坏? ”其人舍然大喜,晓之者亦舍然大喜。,1注音: 躇 步 跐 蹈,ch,c,2解释:(1)若: (2)躇:(3)跐: (4)终日:(5)行止: (6)奈何:,你,踏,踩,整天,行动,活动,为

    9、何,为什么,杞国有个人担忧天会崩塌地会陷落,自己无处容身以至于整天睡不好觉,吃不下饭。另外又有个人为这个杞国人的担心而担心,就去开导他,说:“天,不过是积聚在的气体罢了,没有一个地方没有气的。你一举一动,一呼一吸,整天都在天空里活动,怎么还担心天会塌下来呢?”那人说:“天如果真的是积聚的气体,那日月星辰不就会掉下来吗?”开导他的人说:“日月星辰也是气积聚的东西中那些能发光的,即使掉下来,也不会有什么伤害。”,那个人又说:“地陷下去怎么办?”开导他的人说:“地不过是堆积的土块罢了,填满了各方的虚空之处,没有一个地方是没有土块的。你踏步行走,整天都在地上活动,怎么还担心地会陷下去呢?”那个杞国人放心了,非常高兴;开导他的人也放心了,非常高兴。,天地崩坠,身亡所寄,天,积气耳,亡处亡气,日月星宿,亦积气中,地,积块耳,充塞四虚,要消除没有根据或不必要的担心 (天下本无事,庸人自扰之),本文的讲了什么事?寓意是什么?,杞人担心天坠地崩,身无所寄而寝食不安。开导他的人认为,杞人的做法完全是庸人自扰,无根据地瞎担心。告诉我们要消除没有根据或不必要的忧虑。,小组合作,再找一些其他的寓言故事,大家讨论一下故事中的寓意。,随堂练习,


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