【人教部编版】2018年秋七年级上册语文：第20课《天上的街市》优秀导学案（含答案）

1、天上的街市导学案学习目标1. 朗读诗歌，体会诗歌语言的音韵美。2. 学习联想和想象，理解诗歌语言。3. 体会诗人的情思，追求理想的生活。自主学习1.作家作品走近作者：郭沫若（18921978） ，中国现代杰出的作家、诗人、历史学家、剧作家、考古学家、古文字学家、著名的社会活动家。四川乐山人。幼年受家塾教育，阅读了大量古典文学作品。1919 年五四爱国运动爆发后，积极投身于反帝反封建的新文化运动。19191920 年之交，完成第一本诗集女神的创作，成为中国新诗的奠基人。一生主要文学著作有：世纪女神 星空等；散文我的幼年 反正前后 创造十年等；戏剧三个叛徒的女性 屈原 虎符 棠棣之花等；另有沫若诗

2、词选及翻译歌德的浮士德等。了解背景：这首诗写于上世纪 20 年代初期，此时 ， “五四”运动的洪波已经消退，大革命的时代尚未到来，半殖民地半封建的中国，依旧被帝国主义列强和各派军阀势力统治窒息着。面对这种现实，诗人感到失望和痛苦，他痛恨黑暗的现实，向往光明的未来。在灿烂星空的诱发下，写了这首充满浪漫色彩的著名诗篇天上的街市 。2. 给下列词语注音和释义。（1）注音：缥缈（ pio mio ） 闲游（ xin ） 隔（ g ） 甚（ shn ）（2）释义：缥缈：也作“飘渺” ，形容 隐隐约约，若有若无。陈列：把物品摆出来供人看。珍奇：稀有而珍贵。闲游：闲暇时 到外面随便走走，游逛。3.联想和想象

3、。联想是心理学家较早研究的一种心理现象，目前为止，人们总结出的一般性联想规律有四种，即接近联想、类似联想、对比联想、因果联想。想象它是一种特殊的思维形式。是人在头脑里对已储存的表象进行加工改造形成新形象的心理过程。它能突破时间和空间的束缚。想象能起到对机体的调节作用，还能起到预见未来的作用。4.默读课文，整体感知课文。远远的/街灯/明了，好像/闪着/无数的/明星。天上的/明星现了，好像是/点着/无数的/街灯。我想那/缥缈的/空中，定然有/美丽的/街市。街市上/陈列的/一些/物品，定然是/世上/没有的/珍奇。二维码天上的街市课文朗读你看，/那浅浅的/天河，定然是/不甚/宽 广。那/隔着河的/ 牛

4、郎/织女，定能够/骑着牛儿/来往。我想/他们/此刻，定然/在/天街/闲游。不信，/请看/那朵流星，是他们/ 提着/灯笼/在走。合作探究1全诗共四个小节，哪些是写实的，哪些是写想 象的？2请你概括出诗人所想象的内容及想象过程。3诗人由远远的街灯联想到什么？诗人看到明星的景 象时产生了 哪些遐想？4这种想象表现了诗人什么样的思想感情？5 “那朵流星”中， “朵”本来是比喻花的，这里来比喻流星合适吗？课堂小结天上的街市联想 街灯（明）（闪）明星 光明明星（现）（点）街灯 自由想象 街市（美丽）物品（珍奇） 幸福天 河（浅浅）牛郎织女（来往） 美好流星（灯笼）牛郎织女（闲游）合作探究答案1第一节是写实的，第二节到第四节是写想象的。写实为想象作铺垫。2诗人想象了牛郎织女在天上幸福、美满的生活。3街灯明星天上的美丽街市一街市上陈列的 珍奇物品牛郎织女的幸福生活4表达自己对黑暗势力的不满和反抗，对自由幸福生活的向往。5合适， “朵”常用于花，流星飞进大气层，跟大气发生摩擦发热爆裂而发光，爆裂成许多小颗粒，形成了上小下大的喇叭花状，像花一样，自然就可以用朵来形容了。这就写出了流星的特征，这样天上的街市越发显得神奇美妙，令人向往。