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    第14课《叶圣陶先生二三事》基础巩固与评价(含答案)

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    第14课《叶圣陶先生二三事》基础巩固与评价(含答案)

    1、叶圣陶先生二三事A组1下列加点字注音和字形全对的一项是( )A确凿(zo) 哺育(f) 喧嚣 一拍既合B炽痛(zh) 重荷(h) 磐石 无遐及此C亘古(gng) 污秽(hu) 仰幕 锋芒毕露D斑斓(ln) 胡骑(j) 幽寂 迥乎不同2下列句子中的加点成语使用不正确的一项是( )A昨天下午,第一海水浴场人声鼎沸,热闹非凡。B一个又一个大的四方竹纸本子,写满了密密麻麻的小楷,如群蚁排衙。C我家的相册里,有几张罕见的照片,在它们背后藏着一些妇孺皆知的故事。D虽然你现在只是涓涓细流,然而只要锲而不舍,终会拥抱大海。B组3下列句子没有语病的一项是( )A在如何提高课堂效率的问题上,老师听取了广泛同学们的

    2、意见。B作为一种新媒体,微博为公众提供了一个广阔的交流平台。C考生在考场上专心答卷,而场外的老师和家长无时无刻都在焦急地等待。D市卫生监督部门要求各餐饮单位切实提高食品安全管理。4下列句子的排列顺序正确的一项是( )想和做怎样才能够联结起来呢?_想的时候要从实际出发,就不能“空想” ,必须去接近实际。 当然要观察。 我们常常听说“从实际出发”这句话,这就是想和做联结起来的一条路。 怎样才能接近实际? 光靠观察还不够,还得有行动。A B C D5下列选项中的句子,与上下文衔接最恰当的一组是( )那霏霏的春雨,像蚕丝儿那么柔和,_,给人一种清新、神爽、舒适之感。烟雨迷蒙,使所有的景色若隐若现,若幻

    3、若真,_!A飘在脸上,凉沁沁的 恐怕没有哪位国画家能挥洒出如此飘逸的笔墨B凉沁沁的,飘在脸上 就像哪位国画家画出来的一幅优美的水彩画C软绵绵的,飘在脸上 恐怕没有哪位国画家能挥洒出如此飘逸的笔墨D飘在脸上,软绵绵的 就像哪位国画家画出来的一幅优美的水彩画黑发底下父亲如书,我是他的再版。年轻时,我们都顶着一头坚硬的黑发,它仿佛含有铁质,根根向上挺立如戟。抬手轻轻地拍打,会发出稠密结实的“嘭嘭”声,像电流穿透掌心击中身体。在我们个体生命的海拔上,它高高在上乌黑茂盛,像油亮油亮的煤一样不说话,我们在它底下日复一日地生活着。小时候,我们一家在黔南山区,日子过得紧巴巴的。一到星期天天麻麻亮,父亲就独自一

    4、人趟着露水,一根扁担挑起两只箩筐,走上弯弯山道,到几十里外的深山里去挑煤来烧。傍晚踏着夕阳挑了满满两箩筐煤回家,正赶上吃晚饭,一只杏儿大的杯子已经善解人意地倒上酒立在了他面前。他端起酒,贴近唇边轻抿一下,放下了,又端起吸了一口,滋溜有声。直到饭吃完了,酒喝尽了,脸变红了,仿佛浑身的困乏与疲累也被一阵风消解走了。母亲就在这时瞥见了他黑发中躲来躲去的几根白发,惊呼道:“哟,你都有白头发了。”说着她拨开发丝,小心翼翼地拔下,摊到父亲掌中。那白发寥寥几根,躺在父亲掌心,枕着纵横的掌纹,银光闪亮,像是会发光的羽毛。天难得地飘起了雪,越飘越大。冬夜沉静如石,落入幽深漆黑的古井中,漫长而冷清。逼仄的厨房里,

    5、头顶一豆灯光,炭炉傍墙站立,烧壶沉默不语。父亲注视着我和弟弟,就像牧人盯着两只瑟瑟的羊羔羔,问道:“你俩谁给我拔白头发?一根一分钱。 ”正在打瞌睡的我们顿时来精神了,抢着拔。父亲的白发不多,稀稀疏疏地像微薄的雪花撒入广袤的黑土地,倏忽拧身捉迷藏似的躲了起来,在灯下实在不易察寻得到。每拔到一根我们都像发现新大陆似的,溅起一片响亮的欢呼。一晚上下来,收获并不多。然而,明明头天晚上拔光了,可过了一夜,父亲的白发又蹿出了一些,似乎拔的速度总也撵不上蹿的速度。一到晚上,无所事事的我们还是乐意拔,我们只是觉得自己长大了,父亲坐着我们站着,我们与父亲一样高了。一个个冷寂无聊的冬夜很快蹑手蹑脚地溜走了,我和弟

    6、弟同时分享着一个心照不宣而自鸣得意的秘密。等我们都上学了,父亲不再叫我们拔了。生活的困窘和难以排遣的忧愁日渐沉重地压迫着他,他的白发越生越多,几乎占了“半壁河山” ,一眼望去触目惊心。我想他除了怕耽误我们的功课外,可能连他自己都泄气了,听任那些白发喧嚣地恣肆疯长。后来,父亲被癌魔缠身,惊心动魄的手术后,千篇一律地吃药、打针,不厌其烦地化疗、放疗,头发快掉光了,露出了空荡荡的头皮,一根不剩地失去了无比珍爱的头发,他不得不戴上了帽子。不知为什么,我竟觉得掉了头发的父亲是丢了羽毛的孔雀或凤凰,在人群中间有些落寞。有一天我忽然提起儿时拔白头发的事,父亲一愣,马上孩子似的笑了,瘦削的脸颊上猛地腾起了两片

    7、火烧云,沉浸在对往事的愉悦回忆中。良久,才慢悠悠地说:“那时你俩真淘气,老是拔了黑发糊弄我。 ”秘密像包袱被父亲轻描淡写地抖开了,我有些无地自容。在岁月面前,一天天变老的父亲曾束手无策,试图借助剔除白发来抗拒生命的一次次落雪,赶在大雪封山以前挽留住某些悄悄远行的记忆,这很像一个农夫靠铲掉稗草来保护庄稼的成长。可我们顽皮的行为却在加快岁月流逝的脚步,我们以帮凶和同谋的身份与父亲鲜明对立。今天这个日子,在父亲积雪一样飞速消融的生命海拔上,我多么想为他种下一头黑发,让他重新骄傲地穿过人群,像煤被阳光点燃。但岁月如箭,一经射出,拒绝回头。 (选自光明日报 ,作者简默,有删改)A组6文章以父亲的头发为线

    8、索展开叙述,仿照示例,在空白括号里依序填写相应的内容。瞥见白发( )( )掉光头发( )7下列句子分别使用了什么描写方法?请简要分析其作用。(1)冬夜沉静如石,落入幽深漆黑的古井中,漫长而冷清。逼仄的厨房里,头顶一豆灯光,炭炉傍墙站立,烧壶沉默不语。_(2)有一天我忽然提起儿时拔白头发的事,父亲一愣,马上孩子似的笑了,瘦削的脸颊上猛地腾起了两片火烧云,沉浸在对往事的愉悦回忆中。_B组8文章多次使用了照应,请写出其中的一组。_9 “我”和弟弟的“秘密”被父亲轻描淡写地揭开后, “我”的内心五味杂陈,请紧扣文章的最后三段,以“我”的口吻对“父亲”写一段话,直抒胸臆。_普少习吏事,寡学术,及为相,太

    9、祖常劝以读书。晚年手不释卷,每归私第,阖户启箧取书,读之竟日。及次日临政,处决如流。既薨,家人发箧视之,则论语二十篇也。普性深沉有岸谷,虽多忌克,而能以天下事为己任。宋初,在相位者多龌龊循默,普刚毅果断,未有其比。尝奏荐某人为某官,太祖不用。普明日复奏其人,亦不用。明日,普又以其人奏,太祖怒,碎裂案牍掷地,普颜色不变,跪而拾之以归。他日补缀旧纸,复奏如初。太祖乃悟,卒用其人。A组10解释下列句中加点的词。(1)及次日临政 ( ) (2)家人发箧视之( )(3)在相位者多龌龊循默( ) (4)卒用其人 ( )11用现代汉语翻译下面的句子。(1)每归私第,阖户启箧取书,读之竟日。_(2)普颜色不变

    10、,跪而拾之以归。_B组12本文主要写了与赵普有关的哪两件事?_13本文中的赵普最令你敬佩的行为是什么?请简述理由。_叶圣陶先生的文教理念一、 “教是为了不教”叶圣陶对改进现代中文教育有重要影响。他给中文教育引入了一个全新的观念“应当教给学生学习的方法,而不是长期详细地灌输书本知识” 。这一观点冲破了习惯于强烈依赖记忆和灌输的传统语文教学观念。此外,叶圣陶促进了批判思维的深入人心,让人们认识到个人价值判断的重要性。他认为这些学习技能应当被用来构筑学生的基础,同时也将成为学生终身学习的起点。二、文学为人生叶圣陶在他反思现实生活的作品中动情地写道:“在记忆中,我似乎从来没有撰述过自己有些模糊或者不甚

    11、清楚的知识。换句话说,我不能写那些只是通过想象得来的东西,但我也没有失掉想象力。我生活在城市里,乡镇和农村,我写在那些地方观察到的事物。作为一名老师,我了解一些教育圈的生活,我也记录下来。在一些相当基础和浅显的层面,我关注着中国革命逐渐的发展;同时,我也记录下这些事情。 ”他大多数的新闻作品由人们的生活得到灵感。他相信文学作品不仅是用来供人消遣的,而且也是反映生活和鼓舞读者思考现实的工具。他感觉有义务去让读者知道在他们周围真实发生的事情。这就是他为什么想要将文学和新闻报道联系起来的原因。他认为文学作品应该也被用来唤醒青年对社会的关心与敏感。这个观点如同新闻工作者讲述真相的基本原则。叶圣陶也以记

    12、者为毕生职业。三、易读性在叶圣陶的作品中,易读性是一个显著特征。它意味着读者更有效率地感知和理解文章内容。作为一名记者,叶圣陶的作品中强调词语的运用。这大概是因为在他做编辑之前,曾做了 10 多年的教师的缘故。他认为文章是为读者而作的,同时他把文章看作是读者与作者交流的工具。当时的作者面临的一个巨大问题是他们没有优秀的写作技巧和素养。他们的表达是不准确且意义模糊的。只有受过良好教育的人才能够欣赏他们的文章。作者不注意实用的重要性。因此,文学作品难以被普通大众接受。叶圣陶认为一个人只有把文章写得实际且易于理解,他才能够去写一些风雅作品。如果读者不理解文章内容,文章就毫无用处。四、现实主义:生活的

    13、镜子现实主义是叶圣陶最为鲜明的特点。叶圣陶是现实主义写作的先驱之一。他的作品如同一面镜子,反映了社会的阴暗面和人性。因为是一名教育家,在叶圣陶的作品中,他记述了许多知识分子,他们中的许多人是被剥削者,是没有能力反抗的社会底层的人。叶圣陶在他的作品中一贯反映着真相与现实。他在自己的小说如火灾 线下和稻草人中表达了自己的民主的和社会主义的思想。这些文章聚焦于社会底层人民的痛苦生活。他的广受赞誉的小说倪焕之就记述了一位知识分子的悲情生活。叶圣陶发现新中国的很多人是自私、冷淡、伪善和保守的。人们为了安稳的生活放弃了自己的人生价值。叶圣陶在作品中讽刺了这些人。他表达了自己的不满,希望唤醒人们的知觉并正视

    14、这些社会顽疾。叶圣陶不仅写故事,而且报道社会的谬误。他的作品不是用来消遣的,而是用认知和对现实的思考来填充人们的余暇。 “写作的基础是一双有洞察力和善于观察的眼睛,而我的眼睛却不怎么拥有洞察力当然,没有必要以写作为目的训练一个人的眼睛。对于眼睛的训练,是为了洞察现实,丰富生活。 ”五、公文写作1983 年 6 月 20 日,叶圣陶专门写过一篇大家都来重视提高公文质量的文章,文中提出了如何提高应用文写作的质量的问题。叶圣陶要求大家牢记一句话:“人家了解你的方针政策、具体办法之类全凭你写在公文上的书面语言,所以书面语言马虎不得。 ”叶圣陶十分强调:写作必须做到“明确通顺” ,即“必须把要表达的意思

    15、想清楚。没想清楚,即使是文章大家也做不到明确通顺。想清楚了,公文的组织结构自然是意思本身的组织结构,照样写下来,才能做到有条有理。这样的公文才能够让人家不折不扣地了解” 。其次,叶圣陶认为,还要在语法、修辞、逻辑各方面用点儿劲。 “不光是读些书本,尤其要在实践中随时留意。 ”叶圣陶所指的意思,即要我们善于把书本上所讲的这些知识化为自己的实践,能够熟练地运用于说话、写文章。叶圣陶认为提高写作质量, “必得把文字琢磨得停停当当、端端正正,拿出去才能算是表达了我的意见” 。因此,我们在写作中“都应当斟酌尽善,做到再不能更动一个字,决不能出门不认货” 。六、改进文风写作中关于文风的问题,叶圣陶曾多次反

    16、复论述。如 1956 年写的反对新八股,形成新文风 ,1958 年的文风问题在哪儿 怎样改进文风 ,1959 年的要写得便于听 ,1961 年的改善字风 ,1979 年的端正文风等。叶圣陶认为:“文风是作风,也是思想风” , “端正文风是大家的事” , “我说的大家 ,不限于记者、作家,凡是写点书稿、写点文稿的人,乃至写一封信、写张字条的人,都包括在内。文风是风,风是刮来刮去的,彼此影响的,所以唯有大家来吹一种端端正正的好风,才能彼此促进,共同提高” 。如何改进文风呢?首先叶圣陶反对说假话,说空话,包括现在还有影响的党八股、洋八股。 “说假话就是言不由衷,说空话就是言之无物” ,而且“在说假话

    17、和说空话这两点上,党八股、洋八股的精神是相通的” 。其次,叶圣陶还强调字风。因为写作,尤其是应用文写作,必须特别注意“存心给公众看” 。叶圣陶大力呼吁“写信要为收信人着想,起什么稿子要为商量这份稿子的人着想;写的稿子准备付印付排的要为打字员、排字工人着想” 。再次,叶圣陶反复强调文风改进,应努力充实自己,包括思想认识和表达技巧方面,并且要努力使文章具有正确性、鲜明性、生动性。七、语言与修辞叶圣陶的语言是简练而感人的,他以用恰当的词语表述自己的能力而出名。叶圣陶在他的报道中强调感觉与情感。人物在叶圣陶的笔下鲜明活泼,他深深地洞察到人物的内心世界。知名作家赵景深盛赞叶圣陶是写作界的异数,拥有杰出且

    18、惊人的才能。他的文章持久而韵美地留存于世。他表达的情感和感觉构筑了真相与现实的基础,也使他的文章充满无穷的力量。 “情感如同忽明忽暗的灯火,但是记述却因为这灯火而引人注目。 ”叶圣陶这样说。这句话一定程度上体现了叶圣陶不仅是一位善于讲述故事的人,他更是一位艺术家。八、外语元素叶圣陶的现实主义写作形式成为许多作家效仿的对象。他承认阅读一些西方小说家的作品,对他的写作助益良多, “如果我没有阅读英文,如果我没有接触英文读物,我就不会写作小说” 。参考答案叶圣陶先生二三事1D(解析:A 项“f”应为“b” , “既”应为“即” ;B 项“zh”应为“ch” , “遐”应为“暇” ;C 项“ng”应为

    19、“gn” , “幕”应为“慕” 。) 2.C(解析:“妇孺皆知”改为“鲜为人知” 。) 3.B 4.C 5.A 6.抢拔白发 疯长白发 重提白发 7.(1)环境描写,烘托环境的沉静和幽暗,为下文写“我”和弟弟在灯光下为父亲拔白头发做铺垫。 (2)神态描写,写出“我”提到拔白头发的往事时父亲愉悦的表情,表现父亲对美好往事的怀念。 8.如“一个个冷寂无聊的冬夜很快蹑手蹑脚地溜走了,我和弟弟同时分享着一个心照不宣而自鸣得意的秘密”一句和“良久,才慢悠悠地说:那时你俩真淘气,老是拔了黑发糊弄我。 ”一句相照应。 9.略。要求:言辞恳切,心存感激,言之有理即可。 10.(1)处理政务 (2)打开 (3)

    20、按照规矩办事,不多言语 (4)终于 11.(1)每次(退朝后)回到自己的住宅,(总是)关上门打开书箱取出书来,一读就是一整天。 (2)赵普脸色不变,跪在地上把撕碎的奏章拾起来(带)回了家。 12.刻苦读书;奏荐人才。 13.赵普不顾个人安危,为国奏荐人才。 赵普荐才,完全不带个人私利,而是以天下为己任,为国家着想。【参考译文】赵普年轻时熟悉官吏(应处理)的事务,学问不多,等到做了宰相,太祖常劝说(他)要读书。赵普晚年读书勤奋,每次(退朝后)回到自己的住宅,(总是)关上门打开书箱取出书来,一读就是一整天。等到第二天处理政务,处理决断很快。(他)死后,家里的人打开书箱看到里面的书籍,原来是一部论语 。赵普性情沉着且为人严肃刚正,虽然(对人)嫉妒刻薄,但是他能够以天下大事作为自己的责任。宋朝初年,在宰相职位上的人,大多过分谨慎拘于小节,按照规矩办事,不多言语,赵普却刚毅果断,没有谁能和他相比的。(他)曾经上奏推荐某人担任某个官职,太祖不用(这个人)。赵普第二天又上奏请这个人(担任某官),(太祖)还是不用(这个人)。第三天,赵普又把这个人(担任某个官的事)上奏太祖,(太祖)发怒了,把奏章撕碎了扔在地上,赵普脸色不变,跪在地上把(撕碎的)奏章拾起来带回了家。赵普把撕碎的旧纸片修补连接起来,又像当初一样上奏。太祖这才明白,终于任用了那个人。


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