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    2019年安徽教师招考音乐学科专业知识内部资料

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    2019年安徽教师招考音乐学科专业知识内部资料

    1、2014 年安徽教师招考音乐学科专业知识内部资料一、音乐学科命题分析音乐学科命题倾向于学科专业基础知识,主要包括音乐理论基础、音乐教育基础以及新课程标准等。其中音乐理论基础包括基本乐理、民族民间音乐、中西方音乐史,有时甚至会涉及和声、曲式、歌曲作法等相关知识点。音乐教育基础和新课程标准的考察相对较少。近几年的考试试题主要包括以下几种类型:1.单项选择题,10 20题,分值一般 2分每题,总分值 2040分,占总分的 20%40%, 2.填空题,1020 题,每题 1分,总分为 1020分,3.判断题,515 题,每小题 1分,总分为 515题,4. 连线题,10小题,每题 1分,总共 10分,

    2、此类题多数为作者、作品的连线,歌曲、国家的连线等等 5.简答题,简答题的题量一般是 34题,但分值差别很大,比如5.11的考试,每小题为 10分,6.1 的考试,每小题为 5分,6. 论述题,这道题并非每次考试都出现,此题的分值一般是 1015分。14年的考试总体上不会有太大的变化,但要注意由于 14年取消了教学设计的考查,所以在专业知识中可能会有所涉及,但分值不会太高。二、题型例举1.单项选择题(1)无准备的出现在强拍上并获得级进解决的和弦外音,叫做:A 先现音 B,经过音 C,和弦外音 D 倚音(2)和声小调和自然小调的区别是:A 升七级 B 升六级,升七级 C 升六级 D 降六级,降七级

    3、(3)下列拍子中,属于混合拍子的是( )A6/4 B12/8 C7/8 D2/4(4)下列属于中国民族打击乐器的是( )A.小军鼓 B.编钟 C.三角铁 D.定音鼓(5)在民歌分类中,上去高山望平川属于( )A.信天游 B.山曲 C.花儿 D.小调(6)肖邦的作品属于哪一乐派的创作风格?A,浪漫主义 B 古典主义 C 民族主义 D 现代乐派(7)十面埋伏属于下列哪一种乐器作品A 二胡 B 古琴 C 古筝 D 琵琶(8)我国历史上著名的音乐机构“乐府”最早建于( )A.汉朝 B.周朝 C.秦朝 D.战国【参考答案】(1)D (2)A(3)C(4)C(5)D(6)A(7)A(8)C2.填空题(1)

    4、新课程标准中,三维目标是指 、 、 。(2)黄水谣的作曲作者 ,本曲是 (作品名)的曲目之一。 (3)多声部音乐可分为 和 两种。(4)管弦乐队中弦乐器组包括 、 、 、 四种乐器。(5)京剧的前身是 ,唱腔主要包括 和 。【参考答案】(1)知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观;(2)冼星海、黄河大合唱;(3)主调音乐、复调音乐;(4)小提琴、中提琴、大提琴、低音提琴;(5)徽剧、西皮腔、二黄腔。3.判断题(1)“花儿”是我国陕北地区非常有代表性的地方民歌 (2)拉德斯基进行曲是老约翰斯特劳斯的作品 (3)琴棋书画中的“琴”指的是古筝 (4)爵士乐起源于 19 世纪 20 年代的法国(师出

    5、教育,专注安徽教师考编)【参考答案】(1)(2)(3)(4)4.连线题采花 青海民歌沂蒙山小调 四川民歌四季歌 山东民歌猜调 新疆民歌玛依拉 云南民歌5.简答题简介“圆舞曲之王”(师出教育,专注安徽教师考编)【参考答案】“圆舞曲之王”是指约翰施特劳斯,他继承了父辈所创立的“维也纳圆舞曲”的样式,运用交响乐发展的手法,使全曲在结构上既有段落性,又有音乐的贯穿性,并将徐缓的小步舞曲、连德勒舞曲发展为快速圆舞曲。他的代表作品有:蓝色多瑙河维也纳森林的故事艺术家的生涯春之声皇帝圆舞曲等。6.论述题论述儿歌的艺术特点。【参考答案】一般儿歌具有生动活泼、纯朴健康的性质,从内容到形式都符合儿童的年龄和性格特

    6、征。 歌词:儿童的歌词主题鲜明、集中,内容浅显易懂。 节奏,旋律:儿童的节奏单纯活跃,富有弹性,变化对比不大。旋律进行以级进和小跳为主。 曲式结构:儿童歌曲的曲式结构短小精悍。 演唱形式:儿童多是独唱、对唱或齐唱。三、应试策略1.基础知识要打牢音乐学科的知识点比较多,比较零散,这就要求大家把基础知识划分成几个大的板块,构建知识树。另外要特别注意中小学课本中涉及到的乐理知识,作品作者等等知识点。1音乐课是人文学科的一个重要领域,是实施美育的主要途径之一,是基础教育阶段的一门必修课。( 师出教育,专注安徽教师考编)2全日制义务教育音乐课程的总目标是:通过教学及各种生动的音乐实践活动,培养学生爱好音

    7、乐的情趣,发展音乐感受与鉴赏能力、表现能力和创造能力,提高音乐文化素养,丰富情感体验,陶冶高尚情操。3全日制义务教育音乐课程包括四个教学领域。其中,“感受与鉴赏”领域包括音乐表现要素、音乐情绪与情感、音乐体裁与形式、和音乐风格与流派;“表现”领域包括演唱、演奏、综合性艺术表演和识读乐谱;“创造”领域包括探索音响与音乐、即兴创造和创作实践;“音乐与相关文化”领域包括音乐与社会文化、音乐与姊妹艺术以及音乐与艺术之外的其他学科。4全日制义务教育音乐课程评价必须遵循导向性原则、科学性原则,整体性原则和可操作性原则。5全日制义务教育音乐课程评价的内容包括学生、教师和课程管理与课程发展。6评价的方式和方法

    8、可以用“三个相结合”来概括,这三个相结合是:形成性评价与终结性评价相结合;定性述评与定量测评相结合;自评、互评及他评相结合。2.做题要把方法找每一类题型都有一定的答题方法和技巧可用,比如单项选择题,可以尽量尝试排除法,先将错误答案排除,再在不确定的选项中进行比较。比如简答题,一般要解释是什么,怎么样(有哪些特点)。比如论述题,实在不熟悉,也要把能想到的知识点尽量往上面靠。总而言之,每一题都必须要给出你的答案,切勿空白交卷。3.复习时间规划好(师出教育,专注安徽教师考编)音乐学科的复习,也主要是靠识记,所以如何合理分配教育理论与专业知识的复习时间要因人而异。规划好自己每一天,每一周,每一月的复习进度,再结合框架式学习法和滚动式学习法,将会取得事半功倍的效果。


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