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    2019年春部编版七年级下册语文第三单元检测卷(含答案)

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    2019年春部编版七年级下册语文第三单元检测卷(含答案)

    1、第三单元检测卷满分:120 分一、积累与运用。 (23 分)1.给下列加点的字注音。 (3 分)我回家看着还没动用的那瓶香油和没吃完的鸡蛋,一再追忆老王和我对答的话,琢( )磨他是否知道我领受他的谢意。因为吃了他的香油和鸡蛋?因为他来表示感谢,我却拿钱去侮( )辱他?都不是。几年过去了,我渐渐明白:那是一个幸运的人对一个不幸者的愧怍( ) 。2.下列词语中字形有误的一项是( ) (2 分)A.絮说 顽皮 烦琐 念念不忘B.镶嵌 包裹 皇恐 风吹雨淋C.宽敞 耀眼 尴尬 微不足道D.胸脯 哀悼 烦躁 大庭广众3.下列各句中加点成语使用不恰当的一项是( ) (2 分)A.班长走上讲台,连珠炮似地发

    2、了一通脾气,弄得大家莫名其妙。B.这个扫街的老奶奶的劳动也许是微不足道的,但又是不可缺少的,因为我们的城市需要“美容师” 。C.如果能掌握科学的学习方法,就会收到事倍功半的效果。D.我军坚守阵地一天一夜,牺牲惨重,在这千钧一发之际,后援部队终于赶到了。4.(2016山东德州)下列标点符号使用有误的一项是( ) (2 分)A.什么地方我曾经看见这样一棵苍老的枸杞树呢?是在某处的山里吗?是在另一个地方的花园里吗?B.当一个十七、八岁的健美青年向你走来,他给你的印象是爽直、纯洁、豪华、富丽。C.英国当代诗人西格夫里萨松写过一行不朽的警句:“我的心里有猛虎在细嗅蔷薇。 ”可以说这行诗是象征诗派的代表。

    3、D.著名作家、翻译家杨季康(笔名杨绛)先生,以 105 岁高龄于 2016 年 5 月 25 日逝世,其著作有洗澡 干校六记 我们仨等。5.(2016湖南衡阳)下列各句中没有语病的一项是( ) (2 分)A.2016 年湘江马拉松赛在市体育中心举行,约 2000 余名选手冒雨参赛。B.杨绛创作的我们仨 ,以真挚的情感和优美隽永的文字深深打动了读者。C.“孝”是中华民族的道德之魂, “孝”不仅要表现在物质生活上,而是要表现在精神生活上。D.重修后的石鼓书院按照“修旧如旧” ,恢复了中国古书院“讲学” “藏书” “祭祀”的功能。6.单元整体感知。下列文学常识有误的一项是( ) (2 分)A.阿长与

    4、山海经 选自鲁迅的呐喊 ,文中深切怀念了“我”的保姆长妈妈。B.杨绛是我国著名的女作家、文学翻译家,也是著名作家钱钟书的夫人。C.台阶一文中描写了父亲造有九级台阶的新屋的过程,文字质朴但品味极佳。作者选题独具匠心,值得一读。D.卖油翁作者是欧阳修,他是宋代文学家, “唐宋八大家”之一。7.(2016宁夏)根据所给信息填空。 (2 分)作家使用笔名,是文学史上常见的现象。老舍就是现代著名作家_的笔名。老舍下笔有真情真性真气,因而塑造了一系列具有鲜明个性的经典形象,例如出自_的虎妞(车行老板的女儿)就是一个成功的典型。8.综合性学习。 (8 分)某班同学开展一次以“成长”为话题的综合性学习活动,下

    5、面就是他们这次学习活动的几个环节,请你参与其中。(1)活动一:名言警句伴我成长。写一则你最喜欢的名言。 (2 分)_(2)活动二:欢声笑语中有愁思。说说你成长过程中最大的烦恼是什么?你打算怎样克服这些烦恼?(2 分)_(3)活动三:成长话题栏目设计。请你仿照示例为学校广播台开辟的成长话题专栏设计两个栏目名称。 (2 分)【示例】:成长在线 成长心语我的命名:_ _ (4)活动四:学会表达感激之情。说说成长中最值得你感激的人是谁,并用你最真挚的话语向他(她)诉说你的感激之情。 (2 分)_ _二、阅读理解。 (47 分)(一)(14 分)【甲】 陈康肃公康肃笑而遣之。【乙】南方多没人 ,日与水居

    6、也,七岁而能涉,十岁而能浮,十五而能没矣。夫没者岂苟然哉?必将有得于水之道者。日与水居,则十五而得其道;生不识水,则虽壮,见舟而畏之。故北方之勇者,问于没人,而求其所以没,以其言试之河,未有不溺者。故凡不学而务求其道,皆北方之学没者也。【注释】没人:能潜水的人。9.解释下面句中加点的词。 (4 分)(1)公亦以此自矜 矜:_(2)康肃笑而遣之 遣:_(3)夫没者岂苟然哉 苟:_(4)见舟而畏之 畏:_10.翻译下面句子。 (4 分)(1)见其发矢十中八九,但微颔之。_(2)日与水居,则十五而得其道。_11.【甲】文中体现陈尧咨傲慢的语句是_,表明卖油翁观点的语句是_。【乙】文中北人“以其言试之

    7、河,未有不溺者”的原因是_。(都用原文语句回答) (3 分)12.【甲】 【乙】两文都告诉人们什么道理?(3 分)_(二) (2016重庆 B 卷)孤独的老乡(16 分)夏 阳我不知道他叫什么,暂且叫他小吴吧。第一次盘问小吴,真不能确定他在我眼皮底下多久了。偌大的天安门广场,游客络绎不绝,人流涌动如潮。大家背对巍峨的城楼,无不在忙着摄影留念。小吴不是这样。他到处转悠,瞅瞅这个,看看那个,总是撵在人家身后,时不时还支棱起耳朵,偷听人家在讲些什么,形迹可疑。我作为广场的巡逻人员,截住小吴,问:“你干吗?”他捏着衣角,嗫嚅道:“我在丰台那边打工。 ”“我是问你来天安门广场想干吗?”“没干吗呀。 ”“

    8、老实点,我注意你不是一回两回了,你老盯着人家游客干吗?”“我我在找人。 ”“找谁?”“找老乡。我来北京三年,还没遇到过一个老乡。 ”我鼻子一酸,拍了拍小吴的肩,叮嘱道:“注意点形象,别太露骨,更不准妨碍人家。”他眼里汪着泪,点点头。天安门广场,草原一样广袤,来自祖国四面八方的人群,河流一般朝这里涌来。黄昏11时候,夕阳之下,人流涌得愈加湍急。小吴迎着无数面孔走去,仔细辨别暮色下的每一张脸、每一句方言。夜深了,广场上游客稀疏,灯火慵懒,小吴拖着疲惫的身躯,追上了 20 路公交车。公12交车从我跟前一闪而过时,我看见小吴抓着吊环,挤在一群人中间,眼里满是恋恋不舍。小吴来的时间很固定。每个星期天早上

    9、,换乘三趟公交车来,晚上又换乘三趟车回去。13我巡逻时经常遇到他,有时会问:“找到了吗?”他总是一脸黯然。有一次,我发现他神情大异,跟着一个旅行团很久,最后还是悄悄地离开了。我问他:14“不是吗?”他失望地答道:“不是,是相邻那个县的。 ”“相邻那个县也是老乡啊。 ”15他摇了摇头,固执地说:“连一个县的都不是,能算是老乡吗?”我安慰他说:“实16在想家了,就回去看看吧。 ”他笑道:“回家?我爹在山上打石头被炸死了,那个女人改嫁去了外省,哪有什么家?”说完,撇开两条瘦腿,消失在人海中。小吴找到按照他的标准定义的老乡,是在一个下午。远远地,看见他和一个夹着公文17包的中年男人在国旗下拉扯。我立即

    10、赶了过去。小吴看见我,激动地说:“他是我老乡,绝对的老乡!”那中年男人甩开小吴的手,整了整领带,呵斥道:“老乡?谁和你是老乡,老子是北京人!”小吴说:“你耍赖,你刚才打电话说家乡话,我听出来了,你是我们县的。 ”中年男人厌恶地挥了挥手,骂道:“神经病。 ”听了这话,小吴的身体晃了一下。这件事后,很长时间没有看见小吴在我眼皮底下转悠了。我心中不禁想:是死心了还18是离开北京了?这孩子,挺好的,时间长了没见,还真让人心里有点挂念。小吴再一次出现,是带一对老人来看升国旗。这对老人脸色凄苦,衣衫褴褛。我问他:19“你找到老乡了?”小吴说:“没呢。他们是一对聋哑夫妇,东北的,也没有老乡,我就对他们说,我

    11、们做老乡吧。 ”我欣慰地笑了,说:“那加我一个吧。 ”小吴狐疑地问:“你?”我看着远方,沉默了20一会儿,说:“我在这里巡逻快三年了,也没遇见一个老乡。 ”(选自2015 中国年度小小说 ,漓江出版社,有删改。 )13.根据文意,用简洁的语言填写下面表格。 (4 分)情节 主要事件开端 小吴找老乡被盘问。发展 (1)高潮 (2)结局 小吴与一对东北聋哑夫妇做老乡, “我”也主动加入。14.文中的“我”对小吴的态度有一个逐步变化的过程,根据文章内容,用恰当的词语填空。(2分)怀疑 ( )( )认同15.结合语境,品析下列句子中加点词语的表达效果。 (4 分)(1)他眼里汪着泪,点点头。_(2)我

    12、巡逻时经常遇到他,有时会问他:“找到了吗?” 他总是一脸黯然。_16.第 段画线句运用了什么描写方法?表现了人物怎样的心理?(3 分)17小吴的身体晃了一下。_17.联系全文,说说小说结尾有哪些妙处。 (3 分)_(三)我的暖,一寸长(17 分)葛 闪这是个身着工作服,满身油漆和泥土,满面灰尘,约莫 40 岁的中年男子。他隔着车窗,朝我弯弯腰,腼腆地笑着,给我递了根香烟。看我接了烟,他大喜过望,慌忙从兜里摸出打火机帮我点上,咧开大嘴一笑,说:“大哥,您是几天来第一个接俺烟的呢。 ”我一听,有点蒙。他好像瞧出了我的心思,憨憨一笑,说:“俺这烟差,你们城里人瞧不上眼。您是第一个接俺烟的人,俺激动哩

    13、。您绝对是一个瞧得起俺们乡下人的好人。 ”“有事吗?”我笑笑,为这个中年男子的“油嘴滑舌” 。“是这样的,大哥, ”男子搓搓手,不住地点头, “俺就是想,能坐坐您的车不?”“你要到哪里?”我轻轻皱了皱眉,不是我小气不让他搭车,而是他那一身的油漆和泥土,实在是让我心有芥蒂。“不不不, ”他把头摇得像拨浪鼓, “俺哪儿也不去,就在上面坐一会儿就行。今儿不坐,明天坐一回就行,还是今儿这个时间。 ”说完,他那布满血丝的大眼睛,充满着乞求。我犹豫了一下,还是点了头,说:“行!”我话音刚落,还没来得及问他我心中的疑惑,他就一连向我说了几个谢谢便离开了。临走前,还特意向我的前车牌望了一眼。第二天,他准时到了

    14、学校门口。看我在,他一脸兴奋,轻轻坐上了副驾驶座位,和我聊了起来。还没聊五分钟,放学的孩子们便冲出了校门。他透过玻璃,紧张地看着人流。过了一阵,他飞快地推开车门,站在车旁大喊着。不一会儿,一个小男孩跑到他的面前,他让小男孩喊了我一声“叔叔好” ,然后还介绍说我是他在城里刚认识的朋友。他递了根香烟给我,便带着孩子匆匆离开了。临走的时候,他望向我的眼神里充满了感激。我实在不明白,他为什么只坐这么一小会儿。直到三天后,在学校门口又遇上他,他才告诉了我答案。原来,孩子刚进城读书,因为农村和城里的生活习惯存在很大的不同,所以一些同学很瞧不起他的孩子。孩子的心理因此出现了阴影。“其实俺明白,大多数城里人也

    15、像您一样,待俺们如亲兄弟般的好,只是孩子小,暂时还不能理解。 ”他笑笑说, “俺上次坐您的车看着孩子向我跑来,然后我就告诉孩子,您和我是顺路的,常免费载着我一起来学校!”他搓着手,又憨憨地补充道:“别的家长给自己孩子的温暖那么长!”他张开双臂,比画了一段很长的距离,然后又接着说, “俺不中用,俺只能给孩子这么点的暖!”说完,他用手指比画了一个大约一寸的长度。“一寸长的暖!”这形象的比画瞬间击中了我的灵魂,我深深地震撼,被它的朴实,又被它的深沉!(选自葛闪新浪网博客,有删改)18文中的“他”为孩子做了一件什么事?请用简洁的语言概括。 (2 分)_19文章第段使用了人物描写的哪种方法?其作用是什么

    16、?(3 分)_20联系上下文,说说下面句子中加点词语的表达效果。 (3 分)您是几天来第一个接俺烟的呢。_21本文情节安排上最大的特点是设置悬念,试举一例并说说其作用。 (3 分)_22 “一寸长的暖”深深地震撼了“我” ,请结合全文说说你对“一寸长的暖”的理解。 (3 分)_23.熟读这篇文章,你一定有许多话要对自己的爸爸说,请你给自己的爸爸发一条手机短信。(50字左右) (3 分)_三、写作。 (50 分)24.(2016山东泰安)从下面两题中任选一题作文。(1)阅读下面的故事,按要求作文。清朝康熙年间,桐城人张英官至文华殿大学士兼礼部尚书。邻居是另一大户叶府,主人是张英同朝供职的叶侍郎。

    17、两家因院墙发生纠纷,张老夫人修书送张英,张英回老夫人:“千里家书只为墙,让人三尺又何妨?万里长城今犹在,不见当年秦始皇。 ”张老夫人接到回信,命家丁后退三尺筑墙。叶府很受感动,也命家人把院墙后移三尺。从此,张叶两府消除隔阂,世代友好。请以“友善” “仁爱” “宽容” “大度” “谦恭”中的一个概念作为主旨 ,以你自己或周围人的生活为材料,写一篇记叙文。要求:题目自拟。不少于 600 字。文中不得出现真实的人名、校名等,如果需要用“”代替。(2)阅读下列文字,按要求作文。学校广泛开展社团活动。张山同学学习优秀,同时酷爱足球,非常想参加学校的足球社团。但张山的爸爸坚决反对,他想让张山专心学习,升入

    18、重点高中。张山不想牺牲自己的爱好,还是坚持参加足球社团的想法。请以“给张山爸爸的一封信”为题目写一篇作文,谈谈你的看法。要求:不少于 600 字。文中不得出现真实的人名、校名等,如果需要用“”代替。第三单元检测卷1.zhu w zu2.B【解析】 “皇恐”应为“惶恐” 。3.C 4.B 5.B6.A【解析】本文选自鲁迅的朝花夕拾 。7.舒庆春 骆驼祥子8.示例:(1)谦虚使人进步,骄傲使人落后。 (2)我的烦恼是爸爸妈妈对我的关心过了头。我打算找一个机会和他们好好谈一谈,说出我的想法,告诉他们我已经长大,会处理好自己的事情,请他们放心。 (3)成长历程 成长感悟 (4)我最感激的人是妈妈。我最

    19、想说的话是:妈妈,您为了我的健康成长付出了无数的心血,您辛苦了。9.(1)夸耀 (2)打发 (3)随便、随意 (4)畏惧、害怕10.(1) (卖油翁)看到他每十箭射中八九箭,只是微微点了点头。 (2) (南方人)天天与水为伴,十五岁就学会了潜水的方法。11.汝亦知射乎?吾射不亦精乎(尔安敢轻吾射)无他,但手熟尔(我亦无他,惟手熟尔)生不识水(不学而务求其道)12.要想学会一项技能,就得多操练。13.(1)小吴找到了邻县人,但不认为是老乡。 (2)小吴找到了同县老乡,却遭到对方的拒绝和辱骂。14.理解 关心(关爱、挂念)15.(1) “汪”写出小吴眼中蓄满了泪水,生动传神地表现出小吴因“我”的理

    20、解而深受感动的情态。(2) “黯然”写出小吴情绪低落的神情,表现出他没找到老乡的极度失望。16.运用细节描写(或动作描写) ,表现了小吴惊愕、尴尬、绝望等心理。 (答出两点心理即可)17.收到出人意料、回味无穷的艺术效果;深化了主题;表达了以小吴为代表的孤独者们面对孤独、不甘孤独的积极人生态度(言之成理即可) 。18.为了消除孩子的心理阴影, “他”请求坐一次“我”的车,对孩子进行心理疏导。19.外貌描写(肖像描写) 。作用:交代了主人公的身份;暗示了他工作的艰辛;暗示了“几天来”他被拒的原因;为后面“我”的“皱眉” “犹豫”做了铺垫。20.“几天来”说明中年男子为此努力了好些次,表现出中年男子的艰辛努力和坚持,以及父爱的执着深沉。21.悬念举例:第段中他为什么无缘无故给“我”香烟?他为什么对“我”油嘴滑舌?他为什么要坐“我”的车,而且只坐一会儿?为什么他的孩子出来他就“飞快地推开车门,站在车旁大喊着”?作用:利用悬念激发读者的阅读兴趣,使情节有波澜。22.这个父亲认为自己为消除孩子心理阴影而做的事情是微不足道的,给孩子的爱是很少的。但是他想出办法,不惜委屈自己来消除孩子的心理阴影,这样的父爱是深沉的,是伟大的。23.示例:爸爸,你在南方打工还好吗?我和妈妈很想你,你在外一定要吃好休息好,注意安全,我会用努力学习来回报你的养育之恩的!


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