1、你见过满大街的鲜花吗？你感受过徜徉花海的感受吗？今天我们一起跟随季羡林到德国看看他们的花儿吧！,第一课时,第二课时,自己的花是让别人看的,季羡林，字希逋。国际著名东方学大师、语言学家、文学家、国学家、佛学家、史学家、教育家和社会活动家。历任中国科学院哲学社会科学部委员、中国社会科学院南亚研究所所长，是北京大学的终身教授。,第一课时,德国,德意志联邦共和国简称德国，是位于中欧的联邦议会共和制国家，北邻丹麦，西部与荷兰、比利时、卢森堡和法国接壤，该国由16个联邦州组成，首都为柏林，领土面积357167平方公里，以温带气候为主，人口约8110万人，是欧洲联盟中人口最多的国家，以德意志人为主体民族。,
2、德国风貌,大概 德国 木梁 莞尔 簇拥 汇合姹紫嫣红 目不暇接 颇具特色,朗读课文 扫清障碍,我会认,gi,d,ling,wn,c,hu,yn,ch,xi,p,仿,佛,德,临,汇,族,朝,颇,曾,我会写,左右 结构,德,仿,临,佛,族,汇,上下 结构,曾,生字归类,颇,朝,识字方法,加一加：皮+页=颇人+方=仿,字理识字：,照,日从草中初升，月未落。 指的是早晨。,德,de,德国：中欧的一个国家。,不要少写“横”,易写错,仿,fang,“丿”为最后一笔。,仿佛：,指差不多;好像。,识字游戏,德国,民族,宇宙,大概,脊梁,窗外开花,耐人寻味：耐：禁得起；寻味：探索体味。 意味深长，值得人仔细体会
3、琢磨。,他做出的这个动作真是耐人寻味啊。,词语解释,花团锦簇：形容花朵五彩缤纷，十分华丽的景象。 本文指花的形态，花很多，一簇挨着一簇。,节日的天安门广场花团锦簇，令人赏心悦目。,姹紫嫣红：形容各种花朵娇艳美丽。 本文指花的颜色，五颜六色，十分艳丽。,在公园里我看到过不少姹紫嫣红的花朵，令人称赞。,莞尔一笑：美好地笑了一笑。,她莞尔一笑，漂亮极了。,宇宙是万物的总称，是时间和空间的统一。,宇宙,脊梁,脊柱，比喻支撑事物的中坚力量。,家家户户都养花，而且自己的花是让别人看的。,自由朗读课文，说说作者在德国看到了一种怎样的景色？ ？,整体感知,自己的花是让别人看的是季羡林先生写的一篇精美隽永的短文
4、，为我们讲述了“我”在德国读书时，发现德国家家户户都把_，他们的花是_。多年后，“我”又回到德国，发现变化很大的德国，“美丽”依旧没有改变。在奇特的风景里，抒发了内心真实的感受：“_”的崇高境界。,花养在邻街窗户外,让别人看的,我为人人，人人为我,一、选择题。本文中作者所在的国家是哪里？（ ）A.德国 B.美国C.新加坡,课堂演练,A,1.“脊梁”的 “脊”与“几乎”的“几”读音相同。（ ）2.“德国”的“德 ”读di。（ ）,二、判断对错。,三、将下列搭配恰当的词语用线连起来。,漂亮的,伟大的,高高的,大树,花儿,民族,字词听写,上节课我们学习了生字，观赏了德国的美景，这节课让我们继续和作者
5、一起走进德国，去领略德国街上独特的美。,第二课时,默读课文2、3自然段，找一找，作者四五十年前到德国看到了怎样的景象？,互动课堂,家家户户都养花，他们的花不像在中国那样，养在屋子里，他们是把花都栽种在临街窗户的外面。花朵都朝外开，在屋子里只能看到花的脊梁。,谁能看到花？,窗外的人、路上的行人,只有作者的房东把花养在外面吗？,我曾问过我的女房东：你这样养花是给别人看的吧！她莞尔一笑说道：“正是这样！”,轻松、自然的表情,说明这种现象很常见,自己的花是给别人看的,走过任何一条街，抬头向上看，家家户户的窗子前都是花团锦簇，姹紫嫣红。许多窗子连接在一起，汇成了一个花的海洋。,随处可见，说明德国人对花的
6、喜爱,奇丽的景色,文中“花团锦簇”、“姹紫嫣红”等描写花的词语朗读时声音由低到高，感情由弱到强，虽是陈述句，也要读出感叹句的语气来，还要读出喜悦、赞美的语气。,朗读指导,人人为我，我为人人。我觉得这一种境界是颇耐人寻味的。,句子品析,当我为别人付出的时候，别人也在为我付出,互帮互利，互相赠予，共同享受生活的美丽。,齐读课文第四自然段，说一说为什么说这个民族是奇特的？,变化是有的，但是美丽并没有改变。,既指德国沿街的风景没有改变。也指德国人民的“人人为我，我为人人”的高尚境界，美丽心灵没有改变。,我走在街上，抬头一看，又是家家户户的窗口上都堵满了鲜花。,多么奇丽的景色!多么奇特的民族！,这句话赞
7、赏了德国这种“人人为我，我为人人”的思想，而这样的风尚已经成为了这个民族的传统，融入到每个人的血脉之中。在德国人人无私奉献，为他人着想，奉行着人人为我，我为人人的思想，这成就了这个奇特的民族。,你能说出生活中，“我为人人，人人为我” 的实例吗？,同学轮流值日打扫教室卫生； 每人带课外书到班上建立图书角等等,结构梳理,自己的花是 让别人看的,奇丽的景色,奇特的民族,人人为我 我为人人,这篇文章写了德国人_的事情，作者赞美_的精神，让我们明白了_这耐人寻味的道理。,主题概括,自己种的花让别人看,人人为我，我为人人,无私奉献、为他人着想,荷花 毕竟西湖六月中, 风光不与四时同。 接天莲叶无穷碧, 映日荷花别样红。 菊花 飒飒西风满院栽,蕊寒香冷蝶难来。 他年我若为青帝,报与桃花一处开。,拓展延伸,一、根据课文内容填空。,德国不仅花美，人更美。感谢我们的语言大师季羡林先生，把我们带到了德国，让我们看到了多么奇丽的景色！多么奇特的民族！让我们明白了人人为我，我为人人这颇耐人寻味的道理。,课堂演练,我的家乡有一条小河，它非常的清澈，河水不断的流动，小鱼快活的游来游去，岸边的柳枝还在河里照影子呢。,二、请描写一下你们家乡的美景吧。,三、我国也有许多好地方，你想去哪里？,北京,台湾,泰山,上海,
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