1、第八章章末卷一、选择题（每小题 3 分，共 30 分）1下列运动的物体，其运动状态不变的是（ ）A转弯的汽车 B加速起飞的飞机C匀速下落的雨滴 D减速进站的火车【考点】物体运动状态变化的判断【难度】易【分析】平衡状态是指匀速直线运动状态或静止状态。根据平衡状态的特点结合选项进行分析。【解答】解：A.转弯的汽车运动方向改变，所以运动状态改变，A 错误；B.加速起飞的飞机，速度不断增大，所以运动状态改变，B 错误；C.匀速下落的雨滴，运动方向和速度都不变，所以运动状态不变，C 正确；D.减速进站的汽车，速度不断减小，所以运动状态改变，D 错误。故选 C。【点评】此题考查了学生对物体运动状态的认识，
2、运动状态改变是指方向或速度大小的改变，是一道基础性题目。2下列运动过程中，处于平衡状态的物体是（ ）A在空中自由下落的苹果B竖直向上抛出的石子C沿光滑斜坡滚动的小球D在空中匀速直线下降的跳伞运动员【考点】平衡状态的判断【难度】易【分析】解答此题的关键是把握什么状态是平衡状态，静止状态和匀速直线运动状态是平衡状态。【解答】解：物体受到平衡力作用时能保持平衡状态，即静止状态或在空中匀速直线下降的跳伞运动。A.在空中自由下落的苹果，下落速度越来越快，不是平衡状态；B.竖直向上抛出的石子，上升速度越来越小，不是平衡状态；C.沿光滑斜坡滚动的小球，速度越来越快，不是平衡状态；D.在空中匀速直线下降的跳伞
3、运动员，处于匀速直线运动状态，是平衡状态。故选 D。【点评】此题主要考查学生对平衡状态的理解和掌握。判断方法：静止状态和匀速直线运动状态都是平衡状态；物体受到的力平衡时，物体处于平衡状态。3如图所示，将小木块放在与其粗糙程度相同的水平桌面上，沿直线水平匀速拉动小木块，在小木块运动过程中，下列说法正确的是（ ）A小木块在竖直方向上不受力的作用B小木块受到滑动摩擦力大小保持不变C绳子对小木块的拉力大于桌面对小木块的摩擦力D小木块受到的重力和小木块对桌面的压力是一对平衡力【考点】平衡状态的判断【难度】易【分析】A.据木块的实际情况做受力分析即可；B.静止状态和匀速直线运动状态是平衡状态，受到的力平衡
4、，据平衡力的特点分析即可。C、D 二力平衡的条件：作用在同一物体上的两个力，大小相等，方向相反，作用在同一条直线上。四个条件缺一不可。【解答】解：A.对小木块做受力分析可知，小木块在竖直方向上受到两个力的作用，即竖直向下的重力和竖直向上的支持力，故错误；B.由于小木块做匀速直线运动，故此时在水平方向上所受的拉力和摩擦力是一对平衡力，大小相等，故正确；C.由于小木块做匀速直线运动，故此时在水平方向上所受的拉力和摩擦力是一对平衡力，大小相等，故错误；D.小木块受到的重力是竖直向下的，而小木块对桌面的压力也是竖直向下的，方向是相同的，所以不是一对平衡力，故错误；故选 B。【点评】 （1）掌握什么是平
5、衡状态，理解二力平衡的条件是判断两个力是否是平衡力的关键。 （2）掌握影响摩擦力大小的因素。4如图所示，下列四个有关物体运动状态描述的图象中，不能说明物体处于平衡状态的是（ ）A BC D【考点】平衡状态的判断【难度】较易【分析】静止状态和匀速直线运动状态都是平衡状态。根据图象判断出物体的运动状态即可解决此题。【解答】解：A.路程不随时间变化，表示物体静止，处于平衡状态。故 A 不合题意。B.路程与时间成正比，即速度不变，物体做匀速直线运动，处于平衡状态。故 B 不合题意。C.速度不变，物体做匀速直线运动，物体处于平衡状态。故 C 不合题意。D.物体做匀加速直线运动，不平衡。故 D 符合题意。
6、故选 D。【点评】本题关键要抓住平衡状态的特点：速度保持不变，而且可能是静止或匀速直线运动两种状态，不能漏解。5下列说法正确的是（ ）A如果苹果在下落的过程中，速度越来越大，则苹果受力是不平衡的B将水桶从地面上提起来，手对水桶的作用力大于水桶对手的作用力C木箱静止在地面上，木箱对地面的压力与木箱所受的重力大小相等D沙狐球离开手后，在水平面上滑行越来越慢，是由于沙狐球受到阻力的作用【考点】力作用的相互性；力与运动的关系；压力及重力与压力的区别 【难度】较易【分析】在平衡力的作用下，物体保持静止或匀速直线运动状态；力是物体对物体的作用，物体间力的作用是相互的；只有放在水平面上的物体，对水平面的压力
7、才等于其重力；力是改变物体运动状态的原因。【解答】解：A.苹果下落过程中受到重力和空气阻力的作用，下落速度越来越大，说明重力大于空气阻力，两者不是平衡力。此选项正确；B.将水桶从地面上提起来，手对水桶的作用力等于水桶对手的作用力，两者是一对作用力和反作用力。此选项错误；C.木箱只有静止在水平地面上，对地面的压力才等于木箱的重力。此选项错误；D.沙狐球离开手后，在水平面上滑行过程中，由于沙狐球受到水平面阻力的作用，所以越来越慢，最终停下来。此选项正确。故选 AD。【点评】此题考查的是我们对运动与力的关系、力的作用相互性、压力与重力的关系的理解和应用，属于基本规律的考查，深入、正确理解基本规律是解
8、答的第一步。6如图，将木块放在粗糙程度相同的水平桌面上，用水平向右的拉力拉动木块，使木块向右做匀速直线运动，下列相关描述正确的是（ ）A木块受到的滑动摩擦力逐渐减小B木块受到的滑动摩擦力保持不变C木块受到的拉力大于滑动摩擦力D绳子对木块的拉力和木块对绳子的拉力是一对平衡力【考点】平衡状态的判断；摩擦力的大小。【难度】较易【分析】在平衡力作用下物体处于静止或匀速直线运动状态。作用在同一物体上的两个力，如果大小相等、方向相反，并且在同一条直线上这两个就是一对平衡力。滑动摩擦力的影响因素：压力大小和接触面的粗糙程度。若这两者不变，则滑动摩擦力的大小不变。【解答】解：木块放在粗糙程度相同的水平桌面上，
9、用水平向右的拉力拉动木块，使木块向右做匀速直线运动，所以木块水平方向受到的拉力与摩擦力是一对平衡力；滑动摩擦力与压力和接触面的粗糙程度有关，由题两个因素都没变，所以摩擦力不变，始终于拉力相等。故 AC 错误，B 正确；绳子对木块的拉力和木块对绳子的拉力，不作用在一个物体上，不是一对平衡力而是一对相互作用力。故 D 错误。故选 B。【点评】此题主要考查了相互作用力、平衡力的认识和影响摩擦力大小的因素。关键是知道物体在静止或匀速直线运动状态下受到的力一定是平衡力。7考试时，许多同学有一个不良习惯，将笔放在手指上不停地转圈，笔会经常掉到地面或桌面上发出噪声。下列说法正确的是（ ）A笔在下落过程中不受
10、力的作用B笔停在静止的手指上时受到平衡力作用C笔在手指拨动时才会连续转圈，说明力是维持物体运动的原因D手指不拨动笔，笔也会在手指上继续转动一段时间，说明笔与手指间不存在摩擦力【考点】平衡状态的判断；力与运动的关系；摩擦力产生的条件【难度】较易【分析】 （1）地球附近的物体由于地球吸引受到的力叫重力；（2）静止和匀速直线运动的物体受平衡力的作用；（3）力是改变物体运动状态的原因，不是使物体运动的原因；（4）物体保持原来运动状态的性质叫惯性。【解答】解：A.笔在下落过程中会受到重力和空气阻力，故 A 错误；B.笔停在静止的手指上时处于静止状态，受到的力是平衡的，故 B 正确；C.力改变物体运动状态
11、的原因，所以笔在手指拨动时才会连续转圈。物体不受力也能运动，所以力不是维持物体运动的原因，故 C 错误；D.手指不拨动笔，笔也会在手指上继续转动一段时间，这说明笔具有惯性，而不能说明笔与手指间没有摩擦，故 D 错误。故选 B。【点评】本题考查了物体的受到分析、平衡力、力和运动的关系等知识点，综合性强。关键是掌握这些基础知识。8司机提醒前排乘客必须系好安全带，这主要是为了减轻下列哪种情况出现时可能对人造成伤害（ ）A车速太快 B车速太慢 C紧急刹车 D突然起动【考点】惯性在实际生活中的应用 【难度】易【分析】任何物体都具有保持原来运动状态不变的性质叫惯性，一切物体都具有惯性，据此分析。【解答】解
12、：小汽车缓慢加速或缓慢减速，人的速度也会缓慢增大或减小，所以不会使人受伤，故 AB 选项不合题意；突然启动时，人会向后仰，有靠背支撑，故安全带不起作用，故 D 不合题意；当紧急刹车时，车停止而人由于惯性会前冲，安全带可以防止人冲向前而受伤，故 C 选项符合题意；故选：C。【点评】本题主要是考查对惯性定律的掌握，以及用定律解释惯性现象的能力，在今后的学习中要多观察，多思考，学会用所学的知识解释生活中的物理现9如图所示，小宇对箱子施加水平推力，下列说法中错误的是（ ）A当推力为 75N 时，箱子不动，此时推力等于地面对箱子的摩擦力B当小宇增大推力，箱子由静止开始运动，说明力可以改变物体的运动状态C
13、当推力为 100N 时，箱子做匀速直线运动，地面对箱子的摩擦力为 100 ND箱子做匀速直线运动时，人对箱子的推力不做功【考点】二力平衡条件的应用；力与运动的关系；力是否做功的判断【难度】较易【分析】物体静止或做匀速直线运动时，处于平衡状态，受到的力为平衡力，二力平衡时大小相等；二力平衡力的条件：大小相等、方向相反、作用在同一条直线上，作用在同一物体上；做功的必要因素：有力、在力的方向上要移动一段距离；【解答】解：A.当推力为 75N 时，箱子不动，箱子受到的静摩擦力等于推力，故该选项说法正确，但不符合题意；B.当小宇增大推力，箱子由静止开始运动，说明力可以改变物体的运动状态，故该选项说法正确
14、，但不符合题意；C.当推力为 100N 时，箱子做匀速直线运动，箱子受到的滑动摩擦力等于推力，故该选项说法正确，但不符合题意；D.箱子做匀速直线运动时，箱子在人的推力下移动了距离，故人对箱子的推力做了功，故该选项说法错误，符合题意；故选 D。【点评】本题考查了做功的必要因素、摩擦力的大小，涉及到二力平衡条件的应用，要注意物体静止或做匀速直线运动都是平衡状态，二力平衡时大小相等。10取一张轻薄小纸片，沿对角线向下折一个角度顶在针尖上，手掌在纸片上方迅速上移，原来静止的纸片旋转起来。手拿开，纸片又逐渐静止下来（如图） 。下列有关分析正确的是（ ）A针尖顶着的纸片静止时，纸片只受到重力的作用B静止的
15、纸片旋转起来时，纸片只受到空气推力的作用C手拿开后纸片没有立即停止旋转，是因为纸片有惯性D手拿开后纸片逐渐静止下来，是因为纸片没有受到力的作用【考点】惯性；平衡状态的判断【难度】中等【分析】 （1）纸片静止时受重力、支持力作用；（2）纸片运动时受重力、支持力、空气的推力作用；（3）物体具有保持原来运动状态不变的性质；（4）力是改变物体运动状态的原因，物体的运动状态改变，是因为受到力的作用。【解答】解：A.针尖顶着的纸片静止时，纸片受到重力和支持力的作用，A 错误；B.静止的纸片旋转起来时，纸片受到空气推力的作用，同时还受重力和支持力作用，B 错误；C.手拿开后纸片没有立即停止旋转，是因为纸片有
16、惯性，C 正确；D.手拿开后纸片逐渐静止下来，运动状态改变，是因为纸片受到力的作用，D 错误。故选 C。【点评】本题考查了有关力、力和运动、惯性的有关知识，特别要搞清力和运动的关系，这是中考的热点，也是易错点。二、非选择题（共 5 小题）11(14 分)图是小球在水平面上运动的频闪照片（闪光灯每隔 0.02s 闪亮一次） ，观察图中小球的位置，可以判断小球在竖直方向上受到 重 力和 支持 力，这两个力是一对平衡力。小球在水平方向上受到的力是 非平衡力 （选填“平衡力”或“非平衡力” ） 。【考点】平衡状态的判断【难度】易【分析】 （1）小球在水平面上运动，在竖直方向受重力和水平面的支持力作用；
17、（2）已知闪光灯的频闪间隔时间相同，观察每一相同时间段网球通过的距离大小，根据公式 v= 比较网球速度变化。【解答】解：小球在水平面上运动，在竖直方向受重力和水平面的支持力作用，这两个力是一对平衡力；由图知，小球在相同时间内，通过的路程在变大，根据 v= 知，速度变大，小球做加速运动，此时受非平衡力，且动力大于阻力。故答案为：重；支持；非平衡力。【点评】正确读取频闪照片上反映的物理信息是解决问题的关键，照片上两个小点之间的间隙越大，说明速度越快，间隙越小，说明速度越慢，同时考查了平衡力的判断。12 （10 分）壁虎是一种常见的爬行动物，其生殖方式是 卵生 （选填“胎生”或“卵生” ） 它的脚底
18、有“吸盘” ，能在墙上“行走自如” 。 当壁虎紧贴在竖直的墙壁上静止不动时，它所受的重力与 摩擦力 是一对平衡力。【考点】平衡力的辨别【难度】易【分析】平衡状态是指物体处于静止状态或匀速直线运动状态；处于平衡状态的物体受到平衡力作用，因此对壁虎进行竖直方向和水平方向进行受力分析，即壁虎在竖直方向受到重力和摩擦力作用，在水平方向受到吸引力和支持力作用。【解答】解：壁虎是一种常见的爬行动物，其生殖方式是卵生。它的脚底有“吸盘” ，能在墙上“行走自如” 。 因为壁虎处于静止状态，因此壁虎受到平衡力作用；而壁虎在竖直方向受到重力和摩擦力作用，因此壁虎的重力与墙对壁虎的摩擦力是一对平衡力。故答案为：卵生
19、；摩擦力。【点评】本题考查平衡力的辨别，本类题的关键是知道处于平衡状态的物体受平衡力作用。13 （16 分）某同学用如图所示的实验装置探究阻力对小车运动的影响。他在水平桌面上分别铺上毛巾、棉布、木板，让小车从斜面上的同一位置由静止滑下，在小车停下的位置分别做上标记。（1）标记是小车在 木板 表面上停下的位置。（2）分析可知：水平表面越光滑，小车受到的阻力越小，速度减小得越 慢 。推理可知：运动小车如果不受阻力作用，它将以恒定不变的速度永远运动下去。（3）若让同一小车从不同高度处滑下，则不仅可以探究小车的重力势能与 高度 的关系，还可以探究小车的动能与 速度 的关系。【考点】阻力对物体运动影响的
20、探究实验【难度】中等【分析】实验中，通过小车在水平面上运动的距离来反映阻力对物体运动的影响。实验时让小车从同一斜面的同一位置由静止下滑，小车到达水平面时获得的速度相等；水平面越光滑，小车所受阻力越小，运动距离越远，如果小车不受力，小车将做匀速直线运动。【解答】解：（1）图中标记的距离最远，说明其表面是最光滑的，故应该是木板表面停下的位置；（2）分析可知：水平表面越光滑，小车受到的阻力越小，速度减小得越慢。推理可知：运动小车如果不受阻力作用，它将以恒定不变的速度永远运动下去，这就是牛顿第一定律的基本内容。（3）物体的重力势能与物体的质量和高度有关，动能的大小与物体的质量和运动的速度有关。根据实验
21、现象，若让同一小车从不同高度处滑下，不仅可以探究小车的重力势能与高度的关系，还可以探究小车的动能与速度的关系。故答案为：（1）木板；（2）慢；（3）高度；速度。【点评】本题考查了阻力对物体运动的影响，要明确其实验的过程、现象以及对结果进行的科学推理。同时，本实验的装置还可以探究重力势能和动能的影响因素，我们应联系记忆。14 （18 分）快速骑自行车，我们会感到空气阻力，而且骑车速度越快，感觉空气阻力越大。由此小华同学猜想：物体所受空气阻力大小与物体运动的速度大小有关。在一个无风的周末，小华和爸爸开汽车来到郊外一段人车稀少的平直公路上。小华打开汽车天窗，将如图所示装置固定在汽车车顶。爸爸依次以
22、5m/s、10m/s、15m/s、20m/s的不同速度在平直公路上各匀速行驶一段距离，小华依次将汽车不同行驶速度时的弹簧测力计的示数记录在下表中。根据二力平衡。弹簧测力计的示数大小近似等于小车及挡板受到的空气阻力。汽车速度 v/（ms 1 ） 5 10 15 20弹簧测力计示数 F/N 0.1 0.5 1.1 1.9（1）实验装置中用小车而不是木块，并将其放在表面平滑的木板上，目的是为了减小 摩擦 对实验结果的影响。（2）分析上表中的实验数据可知，物体运动速度越大，所受空气阻力越 大 。（3）实验完毕后，小华又进行了新的思考：空中下落的物体速度会增大，那么从足够高的高空下落的雨滴速度会不会一直
23、增大，其所受的空气阻力会不会也一直增大？在老师的指导下，小华知道了：若雨滴所受空气阻力小于重力，则雨滴下落速度继续增大；若下落雨滴所受空气阻力大于重力，则雨滴下落速度减小。请你根据老师的上述指导和本实验结论并结合所学物理知识分析：一滴质量为 5g 的雨滴从高空下落时（假设在无风天气，雨滴下落高度足够大） ，所受到的最大阻力 f= 0.05 N，此后雨滴做 匀速直线 运动（g=10N/kg） 。（4）你认为运动物体受到的空气阻力大小还与 物体的形状（或横截面积或风速） 有关。【考点】控制变量法与探究性实验方案【难度】中等【分析】 （1）根据减小摩擦力的方法进行分析；（2）分析表格中数据速度和测力
24、计示数的变化得出结论；（3）根据物体受到的阻力与速度的关系结合二力平衡的知识进行分析；（4）根据平时的经验分析，运动物体受到的空气阻力大小还可能与物体的形状、横截面积、风速、空气密度有关。【解答】解：（1）用小车，将滑动摩擦变为滚动摩擦，放在表面平滑的木板上，减小了接触面的粗糙程度，所以可以减小摩擦力；（2）由表中的实验数据可知，汽车的速度增大，测力计的示数增大，可知受到的空气阻力增大；（3）根据老师的指导，若雨滴所受空气阻力小于重力，则雨滴下落速度继续增大，所以当雨滴达到一定速度时，此时阻力等于重力，f=G=mg=510 3 kg10N/kg=0.05N由于重力和阻力相等，雨滴受力平衡，所以
25、雨滴将匀速下降；（4）运动物体受到的空气阻力大小可能与物体的形状、横截面积或风速有关。故答案为：（1）摩擦；（2）大；（3）0.05；匀速直线；（4）物体的形状（或横截面积或风速） 。【点评】此题是探究物体所受空气阻力大小与物体运动的速度大小的关系，考查了学生对实验数据的分析，影响摩擦力大小的因素及根据新知识解决问题的能力，能够考查学生的应变能力。15 （12 分）如图，给水平桌面上铺上粗糙不同的物体（毛巾、棉布、木板） ，让小车自斜面顶端从静止开始自由滑下。观察小车从同一高度滑下后，小车在 木板 表面速度减小的最慢；伽利略对类似实验进行分析，并进一步通过 推理 得出：如果表面绝对光滑，物体将
26、以恒定不变的速度永远运动下去。后来英国科学家牛顿总结了伽利略等人的研究成果，概括出了揭示 力和运动 关系的牛顿第一定律。【考点】阻力对物体运动影响的探究实验【难度】中等【分析】实验目的是研究阻力对物体运动的影响，需要控制小车的初速度要相同；通过小车的运动距离反应速度的变化和摩擦阻力的大小；进行合理的推理得出假如不受力的情况。【解答】解：接触面越光滑，小车受阻力越小，速度减小得越慢，所以在木板上速度减小得最慢。经过推理，若没有摩擦力，则物体将做匀速直线运动。从而得出了牛顿第一定律，牛顿第一定律反应了力和运动的关系。故答案为：木板；推理；运动和力。【点评】此题主要说明了牛顿第一定律得出的过程，考查了学生对此实验的理解，知道牛顿第一定律反应的是力和运动的关系。
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