1、,第 1 课时 统 计,怎样向他们介绍我们班的情况呢？,我们班要和希望小学的六（1）班建立手拉手班级。,整理和描述数据,（1）列出几个你想调查的问题，全班交流后，选择3个问题开展调查。 （2）你需要收集哪些数据？与同伴交流收集数据的方法。 （3）实际开展调查，把数据记录下来，并进行整理。 （4）分析上面的数据，你能得到哪些信息？,（1） 男女生人数； 男女生最喜欢的运动项目； 全班同学的身高情况； 全班同学的体重情况； 全班同学最喜欢的电视节目； 全班同学最喜欢的课外书籍,（2）如： 制作男女生人数统计表，需要收集男生的总人数与女生的总人数； 制作男女生最喜欢的运动项目统计表，需要收集喜欢篮球
2、项目的男女生分别有多少人，喜欢跳绳的男女生分别有多少人，喜欢乒乓球的男女生分别有多少人,（3）如：六（1）班男女生人数统计表,六（1）班同学最喜欢的运动项目统计表,（4）如： 从六（1）班男女生人数统计表中可知：六（1）班男生有22人，女生有18人，全班有40人，男生比女生多4人，男生占全班人数的55，女生占全班人数的45 从六（1）班同学最喜欢的运动项目统计表可知：六（1）班男生喜欢篮球项目的人数最多，六（1）班女生喜欢跳绳项目的人数最多,结合生活中的例子说说收集数据有哪些方法。,收集数据的方法： 调查记录。如：了解六年级男、女生人数。 查阅资料。如：收集珍稀动物种类。 做实验获取数据。如：
3、研究黄豆发芽率。,六（1）班家庭成员人数调查结果如下：,六（1）班家庭成员人数调查结果如下：,（1）绘制条形统计图整理六（1）班家庭成员人数的调查结果。,（1）怎样整理六（1）班家庭成员人数的调查结果？,（2）用折线统计图表示月平均气温变化有什么好处？ （3）笑笑买课外书用了20元，那么笑笑的零花钱共有多少元？ （2）可以清楚的看出2014年全年气温的变化情况。 （3）205040（元）答：笑笑的零花钱共有40元。,（4）条形统计图的特点：用一个单位长度表示一 定的数量，用直条的长度表示数量的多少。 作用：可以清楚的看出各数量的多少，便于比较多少。,（4）举例说明学过的几种统计图各自的特点。,
4、折线统计图的特点：用一个单位长度表示一定的数量，用折线的起伏表示数量的增减变化。作用：既能清楚的看出数量的增减变化，又能看出数量的多少。扇形统计图：用整个圆表示总数，用圆内各扇形的大小表示各部分占总数的百分比。作用：可以清楚的看出各部分与总数之间的关系。,结合实例，说说自己对平均数的理解，并收集生活中应用平均数的例子。,1.平均数的意义：若干个数相加的和，除以这些数的个数所得的结果就是这些数的平均数。总数量总份数平均数。,2.生活中的平均数： 中国居民身高平均数发布：男167.1cm、女155.8cm。 2014年我国人均国民生产总值为7595美元。 武汉八月份白天平均温度是33,夜晚平均气温是25,3、在一组数中，出现次数最多的数是众数。,众数有可能没有，也有可能不止一个,平均数:,中位数:,众 数:,反映总体平均水平,反映中等水平,反映多数集中水平,平均数：,中位数：,众 数：,一组数据中如果某个数据出现次数相对较多，一般选它作为代表。,一组数据如果比较接近一般选它作为代表。,一组数据如果相差较大一般选它作为代表。,分析数据：,
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