1、难点 11 揣摩文题的思想内涵和其对文章结构的作用“揣摩文题的思想内涵和其对文章结构的作用”时要“一思考，三注重” 。“一思考”即思考题干的答题指向，高考对文章题目的相关考查有：1 理解文题的含义；2 理解文题的意蕴；3 理解文题在结构上的作用。其中， “含义”主要指文题包含的意思、使用的修辞手法以及表达的情感等；“意蕴”除了指文题的含义外，还指其在思想内容和结构上的具体作用等；“作用”主要指文题的思想内容在文章的内容和结构上的作用。“三注重”指：1 注重分析文题的特定义、比喻义、双关义、象征义等，理解文题的内涵。特定义指文题在这篇文章中的特定意思，虽与组成文题的词语有关，但又超越句子本身的意
2、思；比喻义、双关义指使用了这两种修辞手法的文题的意义；象征义指使用了象征手法的文题的意义等。2 注重体会表达效果，理解文题的意蕴。可以从生动形象、新颖含蓄、言简意丰、发人深省、激发兴趣等角度分析文题的意蕴；同时，注重思考这样几个方面：以人物为题，主要点明写作对象和特点；以时间、地点为题，主要有创设背景、渲染氛围的作用；以事、物为题，主要有线索、寄情、暗示主旨的作用等。3 注重分析文题与文章的关系，理解文题的结构作用。分析文题结构上的作用，要注重三个方面：线索，分析文题是不是文章的情感等的线索；文眼，分析文题是否具有概括文章主旨的作用；情感，分析文题是否奠定了文章的情感基调等。阅读下面的文字，完
3、成后面的题目。补 偿市环保局。上午，杨铭局长正埋头处理公文。办公室主任进来说，有位养鱼老汉说非得见局长不可。杨局二话不说，快步走向会客室。这是位六十开外的老汉，他忙不迭地说：“您是局长吧？您可要为我们养鱼户主持公道啊！”杨局握住老汉的手说：“坐下慢慢说，发生了什么事？”老汉焦急地诉说起来：“我姓王，王浜村人，今早我给鱼喂食，谁想，对 文 题 思 想 内 涵 的 赏析 不 能 顾 此 失 彼 ， 以 偏 概全 ， 要 联 系 作 品 蕴 含 的 作者 的 思 想 感 情 ， 要 注 意 修辞 等 技 巧 ， 还 要 借 助 作 品的 创 作 背 景 等 。 如 本 文 ，“补 偿 ”二 字 的
4、第 一 层 意我养在鱼塘里的三千多尾鲢鱼，平白无故地全死了！我又急又恼地往上游查看，发现离鱼塘二三里地有家恒源炼染厂，那排水口排出的水黑乎乎的，有股异味。我断定是恒源厂排出的污水毒死了鱼！”说着，王老汉叹了口气：“那可是我的全部家当啊，真要了我的命啊！”事关重大，杨局立马吩咐下属跟王老汉去现场取证，特别是恒源厂排水口的水样。杨局刚交代完工作， “嘭嘭” ，办公室的门又被敲响。这人进屋，语调夸张：“杨铭兄，大局长公务繁忙呵！”来人叫费都，两人曾在同一连队同一班当兵三年，亲如兄弟。复员后，杨铭分在市环保局，费都子承父业，做了恒源厂的老板。杨局明白费都此行的目的，让座敬茶：“老弟，你大老板光临，有何
5、贵干？”“鄙厂遇上了点麻烦事。 ”费都耸耸肩， “你去过我那厂，下游二三里的地段有个大鱼塘，今早那养鱼老头找到厂里，非说他养的鱼死掉是我厂里的污水造成的，跟我大闹一场。事后我了解了一下，原来排水口的一个阀门坏了，这事还请”言下之意，无非是让杨局看在老战友的情分上，高抬贵手，从中斡旋。杨局哼哼哈哈打着马虎眼，客气地留费都吃饭。费都说此事未了，还是改日吧。临走，麻利地将一样东西塞在杨局办公桌的抽屉里，伸出五根手指一扬，留下一句话：“密码，是你手机号的后六位”还没等杨局反应过来，费都已一溜烟地离去。下午下班前，下属向杨局汇报，经调查取证，王浜村死鱼事件确为恒源炼染厂排污所致。第二天，杨局带领下属驱车
6、前往王浜村处理死鱼事件。一行人到了王老汉的养鱼窝棚。杨局在等费都的当儿，同王老汉聊起了家常。王老汉叙说，他老伴有心脏病，不能干活，一直在家休养，家里就指望这塘鱼了；就一个独子，在部队当连长当杨局得知王老汉的儿子就是当年自己当兵所在排的王排长时，心里像打翻了五味瓶。久等费都不来。杨局知他有意回避，火了，走出窝棚用手机给他打电话，思 就 是 ， 对 王 老 汉 的 经 济损 失 做 出 了 补 偿 。 另 外 ，“补 偿 ”二 字 也 概 括 了 全文 的 内 容 。 从 作 品 创 作 的社 会 背 景 方 面 去 思 考 ， “补偿 ”二 字 ， 提 醒 了 现 代 社会 中 习 惯 于 以
7、权 谋 私 、 无视 弱 势 群 体 合 法 利 益 的 人们 ， 做 事 情 要 公 平 ， 给 别人 造 成 了 损 失 就 要 赔 偿 。同 时 ， 也 体 现 了 作 者 呼 吁人 们 保 护 环 境 的 目 的 。 文 题 的 主 要 作 用 有 ： 1 点 明 文 章 表 述 的 主 体 。2 充 当 文 章 线 索 。 3 揭 示 文 章 主 旨 。 4 概 括 文 章 主 要 内 容 。5 体 现 作 者 主 要 情 感 。没好气地说：“哎，我说老弟，你知道这养鱼老汉是谁吗？是你爸！”顿了顿，他缓和一下口气：“就是当年你我服役时，一次投弹训练，你心一慌，把手榴弹扔在了脚边，将你
8、扑倒在掩体里救你小命的王排长他爸！你昨天给的银行卡里的 50000 元是赔偿款吧？”杨局给了费都一个台阶，费都支吾着，杨局自顾说：“这样吧，就当是你委托我的！” 杨局挂了电话，进窝棚，将银行卡交到了王老汉手里，说：“这是费老板对你死鱼的 50000 元补偿，你看能不能弥补损失？我责令他整改，下不为例！”（原文有删改）“补偿”作为小说的标题意蕴丰富，请结合全文谈谈你的理解。【答案】示例 （1） “补偿”含义丰富：既指经济补偿，即费都的 5 万元钱给了鱼被毒死的王老汉，补偿了王老汉的经济损失；又指精神补偿，即费都对王老汉的儿子王排长救了自己的生命但自己却污染了王老汉的鱼塘的精神补偿。 （2）概括了
9、小说的主要内容。小说写费都的工厂的污水污染了王老汉的鱼塘最终通过杨铭赔偿损失的故事， “补偿”体现了小说的主要内容。（3）引发读者思考。 “补偿”什么？为什么这样“补偿”？（4）寄托了作者的情感。作者写作的目的是呼吁人们要保护环境，同时要对因污染而蒙受损失的对象进行相应补偿。【 解 析 】 题 目 要 求 分 析 “补 偿 ”的 意 蕴 ， 即 题 目 的 含 义 以 及 在 文 章 内容 上 的 作 用 等 。 考 生 可 以 先 分 析 “补 偿 ”在 文 章 中 的 意 思 ， 然 后 分 析 其 在表 达 文 章 内 容 上 有 何 作 用 。 一 般 来 说 ， 文 题 的 作 用
10、主 要 有 以 下 几 种 ： （ 1）作 为 情 节 线 索 贯 串 全 文 。 （ 2） 点 明 时 间 、 地 点 ， 交 代 故 事 背 景 ， 渲 染 氛 围 。（ 3） 反 映 文 章 的 主 要 内 容 ， 寄 托 作 者 的 思 想 情 感 ， 揭 示 文 章 中 心 。6 设 置 悬 念 。 7 确 定 文 章 主 要 情 感 。8 交 代 故 事 发 生 的 环 境 。“揣摩文题的思想内涵和其对文章结构的作用”的答题步骤：1 点明文题使用的手法（如修辞手法等） 。2 概括文题的含义。3 点出文题体现的作者情感或文章主旨。4 总结文题与全文的关系等。一、 （山西省太原市第五中
11、学 20172018 学年高二 12 月月考）阅读下面的文字，完成文后各题。枪声响了墨 村吃饭前喝一杯浓茶，是杀猪匠杨树叶多年的习惯。双日乡街逢集，在村前通往乡街的马路边，杨树叶都要摆上猪肉架子，日子过得煞是滋润。这时候正喝茶的杨树叶隐约听到一阵女人哭声，便端起茶杯出门探究竟，却看见他们家的那只白母鸡，从东墙头上一头栽下来，身子紧贴地面，急速地转圈，一眨眼，两腿一蹬，躺着不动了。杨树叶惊得一下子弹起老高，手中的茶杯“啪”一声掉地上，碎了。杨树叶顾不上寻哭声，急急地拨拉躺在地上的鸡，母鸡身子完好无损，可两条腿却直成一双筷子，死了。杨树叶双手搭住墙头，一纵身，上半身便趴在了墙头上。邻居麦芽站在他们
12、家的柴垛旁，正没事人儿似的望着他。杨树叶劈头就问：“你咋打死了我的鸡？我的鸡又没犯法。 ”麦芽说：“我站着没动，我没打死你的鸡。 ”杨树叶急赤白脸：“那我的鸡活得好好的，咋从墙头上掉下来，就死了？”麦芽说：“墙那么高，人摔下去，说不定也会死。 ”杨树叶骂道：“你放屁！我知道这只鸡老在你们家柴垛上刨食吃，你把我的鸡打死了。 ”麦芽一脸无辜：“真是冤枉，好好的，我打你的鸡干啥？”杨树叶从墙头上滑下来，吆喝女人烧开水烫鸡拔毛。杨树叶说，活得好好的，咋就死了呢？开了膛破了肚，我倒要看看你有啥想不开？杨树叶还在嘀咕着，墙头上却冒出了麦芽的半个脑壳：“你把鸡卖给我吧，十块钱。 ”一 只 死 鸡 ， 又 不
13、 是 啥 珍 禽 ， 能 值 十 块 钱 ？ 杨 树 叶 怀 疑 麦 芽 脑 子 进 了 水 。 “十 五 ， 你 卖 给 我 吧 。 ”麦芽 说 。杨树叶糊涂了。麦芽一脸祈求：“不行，二十块卖给我吧。 ”一向抠门的麦芽，今儿咋舍得拿二十块买只死鸡？杨树叶说：“能的你，不卖！”麦芽一脸失望，脑壳一晃，不见了。女人端来了一盆开水。杨树叶把死鸡浸在水里手忙脚乱地拔鸡毛。蒸汽缭绕，升起一股一股刺鼻的鸡屎味。麦芽风一样跑来了，手里攥着三张钱：“别拔了，这是三十块，你把鸡卖给我。 ”杨树叶说：“鸡瘦得没有一点肉，咋非要买呢？”麦芽一脸巴结：“我，我喜欢瘦鸡，肉香，有嚼头。三十五，你就卖给我吧。 ”杨树叶
14、一脸坏笑：“哦，忘记你喜欢瘦的了。 ”话说半截却突然正色道：“不卖，给五十也不卖！”麦芽吓得一哆嗦，双腿一夹扭身就跑。杨树叶拔着鸡毛，撩起一只翅膀。咦！杨树叶的眼再一次直了，他发现死鸡的翅膀下有一个不起眼的血洞。杨树叶顺手掂过杀猪的剔骨刀，用刀尖一路探下去，挖出黄豆般大小的一粒铅弹。 “麦芽，真是你打死了我的鸡！”墨村人都知道麦芽有一把没上交的气枪，总是偷偷摸摸躲在庄稼稞里打兔子。杨树叶一手握刀，一手攥着铅弹，撞开了麦芽家的院门：“麦芽，你用气枪打死了我的鸡，你得赔我！”麦芽的女人急哭了：“没事找事，你练的啥准头哟！”麦芽喝住了女人。麦芽说：“你有啥证据？”杨树叶说：“你看看，这不是你的气枪子
15、弹是个啥？”麦芽抢过铅弹，一口吞了：“在哪儿？我咋没见呢？”杨树叶脸白了：“你把铅弹吃了！我抠也要抠出来！”撕扯中，麦芽突然唉哟一声，捂住了右胳膊，血从指缝里渗出来，淌了一地。杨树叶傻眼了，他忘记自己手中还握着剔骨刀。麦芽疼歪了嘴脸：“我的胳膊废了，我成了废人了!你得赔我一大笔钱，还得养活我一家老小！”杨树叶的头一下子大了：“我，我不是故意的。 ”麦芽女人一见男人瘫在一摊血水里，哗啦，从一堆乱柴中翻出一把气枪，咔嚓一掰，再顺手一磕，瞄准杨树叶，嘴里骂道：“我打死你！”杨树叶说：“德性，有种你开枪！”呲牙咧嘴的麦芽，顺手抄起地上的一节柴棍，朝女人砸去：“别，别，我要让他赔，让他再也杀不成猪，吃不
16、成肉，让他成为穷光蛋！”柴棍不偏不倚，正砸在枪托上。“啪！”气枪响了。两个人眼睁睁看着一颗铅弹，噗，直直射进了杨树叶的脑壳。杨树叶吃惊地捂着脑壳，倒地的同时，乐了：“麦芽，想让我成穷光蛋？没门！这，这一下，真正的穷，穷光蛋，是，是，你，了！”(原文有删改)1下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，最恰当的一项是（ ）A小说开头部分写杨树叶“日子过得煞是滋润” ，其意图主要是为了交代某些乡村物质生活水平已经提高的现实，还为后文写邻里之间为着一只鸡闹出人命的故事做铺垫。B麦芽非要买杀猪匠家“没有一点肉”的鸡，把价格由“十块钱”增加到“三十五块钱” ，是因为麦芽真心喜欢“肉香” “有嚼头”的瘦鸡。C
17、麦芽的女人急哭了：“没事找事，你练的啥准头哟” ，麦芽女人因怨而急哭的这一表现，看似不经意的描写，传达的却是害怕邻居杀猪匠的心理。D “气枪响了” “两个人眼睁睁看着一颗铅弹，噗，直直射进了杨树叶的脑壳” ，小说的结尾部分极富画面感，情节既在意料之外，又在情理之中，设计自然且巧妙。2小说中的麦芽有哪些性格特点？请简要分析。3小说写的只是农村邻里之间那些鸡毛蒜皮的小事，却用“枪声响了”这个标题，这有怎样的用意？请结合全文谈谈你的理解。二、 （2018 届河北省衡水第一中学高三上学期分科综合考试）阅读下面的文字，完成文后各题。城市聆听崔 立晚上。一个陌生来电，一个年轻男人的声音：“哥”我愣了一下，
18、说：“你哪位？”“哥，你不认得我，我也不认得你。你能听我说说话吗？”“好。 ”“哥，我很孤单，也很寂寞，在这个城市，我没有朋友，你不知道，我是多么的无助。以前在老家，我总是在想，将来一定要来大城市赚大钱，闯出一番天地来。真正来到这里，才感觉到万分的不易”我静静地听他说，他接二连三的话语，似乎也不想让我插嘴发表什么意见。“哥，你知道吗？我刚来第一个月的时候，找不到工作，把家里带来的钱也都花完了。有一晚，我还睡在了街边石椅子上，有点冷，但睡着就不觉得冷了。我刚睡着，就被几个巡逻的警察给吵醒了，叫我别睡那里”“一切都会好的。 ”“对。谢谢你，哥。 ”又一个晚上。又一个陌生来电， “哥。 ”我笑了，说
19、：“你好啊。 ”陌生男人想不到我那么客气，不好意思起来，说：“哥，没打扰你休息吧？”“没事，你说吧。 ”“哥，知道吗？在这个城市，我是迷路的人，找不到方向。我是一个工头老乡介绍来的，老乡说，大上海，遍地都是钱，只要弯弯腰，你就能把钱捡起来。可是，并不是这样的”我认真地听他说，屏住呼吸没有说话，我怕我的呼吸声影响了他讲话的气氛。“哥，我干了一个月，问老乡要钱，老乡说投资方还没给钱。干了三个月，再要，老乡说投资方资金周转不过来。干满半年，老乡竟然不见了。我们就问投资方要钱。投资方拿出签收单给我们看：原来老乡携款跑路了啊！我们一大帮子人就去投资方那里去吵、去闹。闹到后来，投资方只好再结工钱给我们。我
20、们是不是有点不地道？”“一切都会好的。 ”“对。谢谢你，哥。 ”多年之前，一个人站在街角的封闭式的电话亭前，落日的余晖照在他疲惫的身上，不时有路人不无鄙夷地从他身边走过。他给家里打了个长途。“你都习惯吗？工作累吗？想家了吗”妈的问题像连珠炮一般。“我很好，您放心吧，一切都很好”他是想笑的，但笑不出来，寻了个理由，匆忙挂了电话。电话挂了，他没有离开。他有倾诉的想法，许多无法和熟人去说的苦闷与难过。他拨了一个陌生号码。一个女人的声音，说：“你找谁？”他说：“我是来这个城市打工的，我能和你说说话吗？”电话挂了。他拨了第七个陌生电话，是一个男人的声音。他说：“我是来这个城市打工的，我能和你说说话吗？”
21、男人说：“可以呀。 ”他说：“我来这个城市一个月了，太苦了，你知道吗？蚊子特别多，第一晚我都没睡着。还有，这里养了一条大狗。那狗白天虽然是拴着的，可很吓人。见人吼两声，能把人给吓尿了。到了晚上，这狗就被放了出来，说是为了看家护院。我就不敢开门，天一黑关在屋里。和我一起上班的几个年轻人，他们住得近，晚上可以回家，我只能待在这里。白天我们几个人去干活，去挖那大大的树穴。挖树穴我挖不动，一天勉强挖了一个。老板眼睛瞪我，很不满意。老板让我给树浇水，那长长的管子，那重重的机器，都是我从没干过的。浇过水，我身上脏兮兮的像是从河里捞出来的”他还说：“我想家了，我想过放弃，想过回家，但我又不能回家”“一切，都
22、会好的。 ”“对。谢谢你。 ”电话挂了。他的心头却暖暖的，是倾诉过后的放松，还有别的什么。那个人，是我。（原文有删改）1下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ）A第一个倾诉者刚来城市时花光了从家里带来的钱，晚上“睡在了街边石椅子上” ，某种程度上反映了农民工在城市里的生存困境。 B第二个倾诉者在谈到老乡携款跑路后一大帮子人找投资方吵闹要来工钱时，说“我们是不是有点不地道” ，表现了农民工的无奈与善良。C “我静静地听他说” “我认真地听他说” “一切都会好的” ，这些情态描写和语言描写，充分表现了“我”对倾诉者的尊重和鼓励。D小说表现了三个农民工在城市打工的遭遇，他们的遭遇
23、有一个共同特点，就是工作压力巨大，以至于通过向陌生人诉说才得以缓释。2将小说的题目“城市聆听”改为“打工倾诉”好不好？请简要说明。3小说将“我”当年进城打工的遭遇放在了最后，这样处理有怎样的艺术效果？请结合作品进行分析。一1D【 解 析 】 A 项， “意图主要是为了交代某些乡村物质生活水平已经提高的现实”理解错误，杀猪卖肉的杨树叶的收入好不能代表整个乡村的物质生活水平。B 项， “麦芽真心喜欢”理解错误，麦芽要买死鸡，是怕杨树叶发现死鸡身体里的铅弹。C 项， “害怕邻居杀猪匠”只是麦芽女人哭的次要原因，她主要是怕暴露丈夫私藏枪支并打死邻居的鸡的事情。2斤斤计较，麦芽因杨树叶家的鸡总在自家柴垛
24、上刨食吃，便用气枪打死了鸡；圆滑狡诈，用气枪打死了杨树叶的鸡却不承认，甚至还吞掉了气枪子弹；贪图小利，不上交气枪，偷偷摸摸在庄稼稞里打兔子；自私无赖，麦芽的胳膊被杨树叶无意中用刀伤了，便要求对方养活自己全家。【 解 析 】 小说中的麦芽是一个典型的农村无赖。明明是他打死了杨树叶的鸡，却不承认，甚至抵赖，大喊冤屈；而他打死杨树叶的鸡只是因为这只鸡在他家柴垛里刨食；看到杨树叶非要追究，他又三番五次要买走这只死鸡销毁证据；等杨树叶拿来铅弹与他对质时，他又将铅弹吞掉；被杨树叶无意伤到之后，他又要杨树叶赔他，打算讹诈。如此，一个圆滑无赖、斤斤计较、自私贪婪的小人形象就刻画了出来。3小故事冠以大题目，对比
25、鲜明，强化了艺术张力，引发了人们的阅读兴趣；枪声响了是故事情节发展的高潮，也是悲剧性的结局；因为一只鸡竟闹出人命，揭示了农耕经济中人们根深蒂固的小农意识及其劣根性。【 解 析 】 题目是小说的灵魂，因此理解题目要考虑到小说的形象、主题等要素。本小说的题目是“枪声响了” ，首先这样的题目会引发读者的阅读兴趣；其次，引出为了一只鸡而引发的人命案背后的主题，那就是对小农思想和小农意识的批判。二1D【 解 析 】 D 项， “他们的遭遇有一个共同特点”理解不当。小说中的三次诉说，各有侧重，第一个农民工面临的是精神上的压抑；第二个农民工面临的是物质上的匮乏；“我”刚来城市打工时，面对的是生活环境和工作的
26、苦楚。因此单纯用一个“工作压力巨大”概括不合适。2不好。表意上，若改为“打工倾诉” ，不能传达“城市”这个背景。人物上，小说表现了“我”由当年的倾诉者成为了现在的聆听者。主题上，以“城市聆听”为题，更能表现城市要关注农民工的工作、生存和精神诉求的主题。【 解 析 】 “城市聆听”和“打工倾诉”各有侧重。 “聆听”带有温度和尊重，能表现关注打工者生存环境和精神诉求的温情。 “倾诉”是打工者在巨大的生存压力下的精神需求。比较之下，后者在主题表达上没有前者的高度和温度，不如前者好。3从情节上看，三个故事高度相似，难免使读者产生单调之感，将“我”当年进城打工的遭遇放在最后，使小说形成一定的起伏，避免了
27、平铺直叙。可以造成“我”的角色逆转，突出主题，前两个农民工正是当年“我”的身影，我耐心聆听他们是因为当年他人耐心地聆听了“我” ， “我”的角色逆转，更有冲击力，更突出了每个人都需要心灵关爱，心灵关爱需要传递的主题。先设疑，再释疑，可以吸引读者，前两个故事中， “我”对陌生人的电话骚扰无条件倾听的态度令人生疑，似乎不合情理，读者急欲一穷究竟，结尾才搞清缘由，得到合理解释，产生既在意料之外，又在情理之中的效果，加深读者印象。【 解 析 】 本文将“我”进城打工的遭遇放在最后，属于倒叙手法。倒叙可以设置悬念，激发读者的阅读兴趣。先写出“我”的聆听，再解释“我”为何会如此理解陌生人的倾诉，使情节发展合乎情理，同时也避免了三个类似的故事给读者带来的重复感。 “我”聆听别人的倾诉是因为曾经被人聆听，从中获得了精神的力量。这样安排，突出了人人需要倾诉，人人需要关怀，并且这种关怀需要传递下去的主题和美好愿望。
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