人教版地理八年级下第五章中国的地理差异（1）课件

1、义务教育教科书（RJ）八年级地理下册,第五章 中国的地理差异,创设情景,设疑思考：假期中有的同学外出探亲或跟父母一起外出旅游，哪位同学能够从中国地图中大致确定你去的地区，你看到的景观同我们生活的环境有没有不同，具体有哪些差异？ 学生活动：谈论各自外出的见闻，教师最后进行总结，从而引入新课。,图释导学,第五章 中国的地理差异,第一课时,要点突破：,要点一：四大区域及界线的确定：,A,B,C,D,季风,气候,地形,地理差异显著,要点二：南、北方自然、人文差异的原因分析。,自然、人文差异,农作物 - 气温,传统民居-降水,农耕制度-气温,传统交通-降水,气候,主导,因素,要点三：西北、青藏地区独特的

2、地理特征及其人地关系,1.西北地区干旱,远离海洋 山岭阻挡,温带大陆性气候,干旱,自然景观,农业生产,人口交通,畜牧业,灌溉农业,植被,河湖,地广人稀 交通不便,A,B,C,D,2.青藏地区高寒,自然景观,农业生产,能源资源,雪山连绵 冰川广布 大河源头,高寒,高寒牧业 河谷农业,太阳能地热能水能,季风区与非季风区的分界：,西北地区和其他地区的分界：,1我国西北地区与其他地区的分界线与季风区与非季风区的界线大体一致。 2我国西北地区与其他地区的分界线，其形成的主导因素是看是否受夏季风的影响，即季风因素的影响。,由此我们可以得出哪些结论呢？,我们再来看看如下几幅图片，并且跟刚才一样，试试可以得出

3、那些结论。,中国一月等温线图,中国等降水量线,一、填空： 1、根据各地的 、 和 特点的不同，可以将我国划分为北方地区、 、 、西北地区。 2、我国的温度带可划分为温带、 带和 带，而温带又可进一步划分为暖温带、 带和 带。 3、我国的行政区域基本划分为 、 、 三级。,练习设计,二、选择： 1、下列地理区域中，属于自然区域的是（ ） A、沪宁杭地区 B、湿润地区 C、辽中南地区 D、山西能源供应基地 2、不属于秦岭淮河的意义的是（ ） A、湿润地区和干旱地区的分界线 B、亚热带与暖温带地区的分界线 C、800毫米等降水量线通过的地方 D、我国北方地区与南方地区的分界线,3、邮政编码的数字中，表示省级行政区的是（ ） A、第一、二位 B、第三、四位 C、第五、六位 D、第七、八位,大鹏一日同风起，扶摇直上九万里。- 李白,结束语,