1、Unit 2 I think that mooncakes are delicious!Section A (1a2d) 1重点单词：mooncake ，lantern，stranger，relative ，pound2重点短语：put on3重点句式：Bill wonders whether theyll have zongzi again next year.What do you like best about the Dragon Boat Festival?I love the races，I think that theyre fun to watch.Ive put on fiv
2、e pounds!I wonder if its similar to the Water Festival of the Dai people in Yunnan Province.People go on the streets to throw water at each other.You will have good luck in the new year.1重点短语和句型2that ， if 和 whether 引导的宾语从句that, if 和 whether 引导的宾语从句一、预习课本 P910 新单词并背诵，完成下面的汉译英。1月饼_ 2.灯笼_3陌生人_ 4.亲戚_5磅_
3、二、认真预习 1a2d 内容找出下列短语和句型。1增加_2Bill 想知道明年他们是否还能吃粽子。_3关于端午节你最喜欢什么？我喜欢比赛，我认为他们看起来很有趣。_4我增加了 5 磅。_5我想知道它是否和云南傣族的泼水节一样。_6人们都上街彼此泼水。_7在新的一年你将会有好运。_Step 1 情景导入Teacher：There are many traditional festivals in China，like the Chinese Spring Festival，the Dragon Boat Festival，the Lantern Festival and so on.Do you
4、 know when the festivals are and what people do on the festivals？Now please discuss with your partners in groups.环节说明：以中国的传统节日为话题，学生易于接受，学习欲望比较强烈。同时让学生对中国的传统节日有更多的了解。Step 2 完成教材 1a1c 的任务1认真观察 1a 图片，根据图片所提供的信息将图片和节日匹配。完成后小组内互相核对答案。(3 分钟)。2认真阅读 1b 中的句子，并且理解句意，为听力做好准备。(2 分钟)3认真听录音，根据听到的内容判断句子的正误，在正确的句子
5、后面圈出 T，在错误的句子后面圈出 F。完成后集体核对答案，完成课本上 1b 的听力任务。(3 分钟)4再听一遍录音，并跟读对话。(2 分钟)5结对练习 1a 图片中的对话，并请一些学生表演出他们的对话。(3 分钟)6仿照 1c 的对话形式与搭档来谈论 1a 中的节日，并邀请几组学生表演对话。(5 分钟)参考案例A：What do you like best about the Dragon Boat Festival?B：I love the races, I think that theyre fun to watch.7小结训练。(3 分钟)(A)1.Im not sure _ ther
6、e are living things on other planets or not.Even scientists arent sure about it.Awhether Bwhere Cwhy D that(B)2.I cant decide _ to buy this bike or not.Awhen B whether Cif Dwhere(A)3.Ive decided to go to London next weekend.I was wondering _ you could go with me.Aif Bwhen Cthat Dwhere(C)4.He knew _
7、he should work hard.Aif Bwhen Cthat Dwhere环节说明：听说结合，第一时间向学生传达语言目标，通过结对对话练习和小结训练，使语言目标得以强化。Step 3 完成教材 2a2c 的任务1.认真阅读 2a 中的句子，并且理解句子意思，为听力做好准备。(2 分钟)2认真听 Wu Ming 和 Harry 的对话，根据对话内容圈出句子中的正确单词，完成后集体核对答案。(3 分钟)3再听一遍录音，根据录音内容完成 2b 的填空，完成后集体核对答案。(3 分钟)4听第三遍录音，学生跟读。(3 分钟)5学生利用 2a, 2b 中的信息仿照 2c 的形式编练新的对话，并要
8、求多组同学表演对话。(5 分钟 )参考案例A：What did you do on your vacation?B：I visited my cousins.I think that we ate five meals a day ！Ive put on five pounds.A：I guess the food was delicious，right?6小结训练。(3 分钟)(A)1.She asked _ I was a teacher.Aif Bwhen Cthat Dwhere(C)2.He said _ he was doing his homework.Aif Bwhen Cth
9、at Dwhere(B)3.The boy likes eating meat and never exercises，and he _ two pounds every month.Aputs down Bputs onCputs up Dputs off(C)4.He enjoys _ his summer holidays with his cousin in Qingdao.Aspend BspendsCspending Dto spend环节说明：通过听、说、读、写学习训练让学生掌握了本节课的语言目标，并且使学生的口语表达能力在这一环节得到提升。Step 4 完成教材 2d 的任务1
10、学生自读对话，回答下面的问题。(5 分钟)1)When will Clara go to Chiang Mai?2)What does Ben want to know about the Water Festival in Chiang Mai?3)What do people do on the Thai New Year?2大声朗读 2d 中的对话，读熟后与同伴结对练习，分角色表演对话。(3 分钟)3邀请三组来表演对话。(5 分钟)4小结训练。(3 分钟)1我想知道它是否和云南傣族的泼水节相似。I wonder if it is similar to the Water Festival
11、 of the Dai people in Yunnan Province.2我们应该互相帮助。We should help each other3祝你好运！Good luck to you!环节说明：将对话问题化，既能锻炼学生的思维能力又能加深对课文的理解。小结训练又对对话中的重要知识点进行了巩固加深。Step 5 问题探究 宾语从句1我听说一小时后他会回来。I_heard_that_he_would_be_back_after_one_hour.2我想知道他是否住在那里。I_wonder_whether_he_lives_there_or_not.3我不知道它是不是一只鸟。I_dont_k
12、now_if_its_a_bird.宾语从句是主从复合句的一种。主从复合句是由一个主句和一个或一个以上的从句构成的。主句是复合句的主体，从句仅仅是主句的一个成分，它从属于主句，不能独立。从句在全句中充当什么成分，就叫什么从句。宾语从句在全句中作宾语。当宾语从句由陈述句充当时，用从属连词 that 引导，它在句中无实在意义，在从句中不能充当成分，在口语中往往省略。当宾语从句由一般疑问句充当时，用从属连词 whether 或 if 引导，它们在从句中的意思是“是否” ， 不作句子成分。注意：与不定式连用，做介词的宾语从句为选择疑问句或与 or not 连用时要用whether。如果主句是表现在的时
13、态 (包括一般现在时，现在进行时 ，现在完成时) ，从句的时态可根据实际情况而定，(包括 一般现在时，现在进行时，现在完成时，一般将来时等)如果主句是表过去的时态(包括 一般过去时，过去完成时)，那么从句的时态一定要用相对应的过去的某种时态(包括 一般过去时，过去进行时， 过去完成时，过去将来时)宾语从句的语序用陈述语序：连词主语谓语其他请学生们做前面课时训练部分。Section A (3a3c) 1重点单词：folk，goddess ，whoever，steal，lay，dessert ，garden ，tradition，admire2重点短语：in the shape of，tradit
14、ional folk stories，shot down，call out，lay out，as a result3重点句式：They carry peoples wishes to the families they love and miss.Change refused to give it to him and drank it all.She become very light and flew up to the moon.People started the tradition of admiring the moon and sharing mooncakes with the
15、ir families.1重点短语和句型2that ， if 和 whether 引导的宾语从句that， if 和 whether 引导的宾语从句一、预习课本 P11 新单词并背诵，完成下面的汉译英。1民间的_ 2.女神_3偷窃_ 4.放置_5甜点_ 6.花园_7欣赏_二、认真预习 3a3c 找出下列短语和句型。1以的形状_2传统的民间故事_3击落_4大喊_5布置_6结果_7它们承载着人们对他们所爱和思念着的家人的祝愿。_8嫦娥拒绝把药给他并且把它都喝下了。_9她变得非常轻，飞到了月亮上。_10人们开始了赏月并和家人分享月饼的传统。_Step 1 情景导入Teacher：Do you kno
16、w MidAutumn Festival?Students：Yes，we do.Teacher：Do you know when it is?Student1：Its on August 15th.Teacher：Yes ，But do you know why people celebrate the festival? Today we will learn a traditional folk story about MidAutumn Festival.环节说明：由中国的传统节日中秋节的由来为话题引起学生的学习兴趣，为本节课的学习做好了铺垫。Step 2 完成教材 3a3c 的任务1快
17、速阅读 3a 中有关中秋节的短文，根据短文内容，回答 3a 的两个问题，教师点拨。(3 分钟 )2认真阅读短文，根据短文内容将 3b 中的句子按正确的顺序排列，完成后让学生展示自己的答案，教师点拨。(3 分钟)3不看短文，将 3c 的句子补充完整，完成后自主对照短文核对答案。(2 分钟)4读短文，理解每一句话的意思，然后小组合作解决遇到的疑难问题。(3 分钟)5教师点拨短文中出现的重点和难点。(5 分钟)6熟读短文，识记并背诵知识要点。(5 分钟)7小结训练。(3 分钟)(A)1.The pool was in the shape _ a heart.Aof Bwith Cin D for(B
18、)2.He _ another bird.Ashoot down Bshot downCshooted down Dlay down(B)3.The boy refused _ the desserts _ his sister.Ashare；to Bto share；withCsharing ；with Dto share ；for(D)4.The boy _ his mother after he woke up.Acalled up Blaid outCtried out Dcalled out(B)5.Grace _ the knives and forks at the luncht
19、able.Acalled up Blaid outCtried out Dcalled out环节说明：通读阅读分析文章，学生的阅读分析能力在这一环节得到提升；小结训练又及时地巩固强化了重要知识点。Step 3 问题探究( )1.The cloud _ a cock.Alay down Bshot downCwas in the shape of Dshare with答案选择 C，根据句意“那云呈公鸡的形状 ”，选择答案 C。in the shape of 意为“呈的形状” 。( )2.Please _ the plates on the table.Alay down Bshot down
20、Clay out Dshare with答案选择 C，根据句意“请把盘子放到桌子上 ”，选择答案 C。lay out 意为“ 放置” 。请学生们做前面课时训练部分。Section A (Grammar Focus4c) 1重点单词：tie2重点短语：one.the other.3重点句式：What fun the Water Festival is!How delicious the food is in Hong Kong!I heard that it is becoming more and more popular to celebrate Mothers Day and Father
21、s Day in China.It is also a good idea to help parents to do something instead.1that ， if 和 whether 引导的宾语从句2感叹句1that ， if 和 whether 引导的宾语从句2感叹句一、预习课本 P12 新单词并背诵，完成下面的汉译英。1领带_二、认真预习 Grammar Focus4c 找出下列短语和句型。1一个其他的_2泼水节真有趣呀！_3香港的食物真美味呀！_4我听说在中国庆祝父亲节和母亲节变得越来越流行。_5帮助父母做一些事情也是一个好的主意。_Step 1 情景导入Teacher：M
22、others Day and Fathers Day are becoming more and more popular in China now.Mothers Day is on the second Sunday of May.Fathers Day is on the third Sunday of June.What gift do you often give to your parents？And what do you think is the best gift？Please say something to your partners.环节说明：由学生感兴趣的话题入手，易
23、于激发学生的表达欲望，为学生学习做好铺垫。Step 2 完成教材 Grammar Focus 的任务1学生大声朗读 Grammar Focus 中的句子。(2 分钟)2小结训练。(3 分钟)I_know_that_the_Water_Festival_is_really_fun.(我知道泼水节真的很有趣。)What_fun_the_Water_Festival_is!(泼水节真有趣呀！)I_wonder_if_theyll_have_the_races_again_next_year.(我想知道他们明年是否会再次举行比赛。)How_fantastic_the_dragon_boat_teams
24、_were!(龙舟队是多么的神奇呀！)I_wonder_whether_June_is_a_good_time_to_visit_Hong_Kong.(我想知道六月是否是参观香港的好时间。)How_pretty_the_dragon_boats_were!(龙舟真漂亮呀！)I_believe_that_April_is_the_hottest_month_in_Thailand.(我认为四月是泰国最热的月份。)How_delicious_the_food_is_in_Hong_Kong!(香港的食物真是太美味了。)环节说明：通过对 Grammar Focus 句型的填空练习能够使学生更好地来理
25、解掌握本单元的重点语法和句型。Step 3 完成教材 4a4c 的任务1.认真观察 4a 中的例句，然后根据范例完成 4a 的其他句子。(2 分钟)2认真阅读 4b 中的短文，画出里面含有宾语从句的句子，完成后集体核对答案。(2分钟)3再次认真阅读短文，然后按照文章中的宾语从句仿写有关父亲节和母亲节的句子。完成后小组内互相交流，体会宾语从句的用法。(5 分钟)4小组内互相讨论每个人最喜欢的节日是什么，完成后把小组成员汇总的节日向全班学生汇报。(3 分钟)5小结训练。(5 分钟)(B)1.I have two brothers，one is a doctor and _ is a driver.
26、Aother B the otherC. another Dothers(B)2.The day is _ and the night is _.Along and long; short and shortBlonger and longer; shorter and shorterClongest and longest; shortest and shortestDthe longest and the longest; the shortest and the shortest(D)3._ delicious food it is!AHow BHow aCWhat a DWhat(A)
27、4._ delicious the food is!AHow BHow aCWhat a Dwhat环节说明：通过本环节的学习，让学生掌握了宾语从句和感叹句的用法，同时小结训练更是加深了对重要知识点的巩固深化。Step 4 问题探究1感叹句1)这个女孩真漂亮！How_pretty_the _girl_is！/What_a_pretty_girl_she_is!2)他们真高啊！How_tall _they_are!3)这些食物真美味！How_delicious_these _food_is!4)这本书真好！What_a _good_book_it_is！/How_good_this_book_i
28、s!5)他弹吉他弹得真好！How_well_he_plays_the_guitar!2感叹句的构成：Whata 或 an形容词可数名词单数主语谓语其他成分！Whatadj.不可数名词或可数名词复数主语谓语其他成分！How形容词或副词主语谓语其他成分！请学生们做前面课时训练部分。Section B (1a1d) 1重点单词：haunted，ghost，trick，treat，spider2重点短语：dress up，haunted house，trick or treat3重点句式：What do you like most about this festival?I think its fun
29、 to dress up as cartoon characters!that， if 和 whether 引导的宾语从句that， if 和 whether 引导的宾语从句一、预习课本 P13 新单词并背诵，完成下面的汉译英。1闹鬼的_ 2.花招_3招待_ 4.蜘蛛_5鬼魂_二、认真预习 1a1d 找出下列短语和句型。1乔装打扮_2鬼屋_3捣乱_4关于这个节日你最喜欢的是什么？我认为乔装打扮成卡通角色是很有趣的。_Step 1 情景导入Teacher：Have you ever heard of Halloween？When is it？And how do people celebrate
30、 it？Today we will learn something about Halloween.环节说明：由学生感兴趣的话题入手，易于激发学生的表达欲望，为学生学习做好铺垫。Step 2 完成教材 1a1d 的任务1学生齐读 1a 中的单词和短语，教师纠正读音，然后两人一组互相提问单词和短语。(3 分钟 )2根据所给的单词和短语及图片提示来猜测有关万圣节的习俗，小组内互相交流。(3 分钟 )3阅读 1b 中的三个问题，认真听录音回答问题，听完后找学生回答问题，教师点拨。(4 分钟 )4认真听第二遍录音，根据录音内容将 1c 中的句子补充完整，集体核对答案后，两人一组大声朗读句子。(5 分钟
31、 )5再听一遍录音，万圣节哪项活动最使你感兴趣，然后和你的搭档仿照 1d 的形式来讨论各自对万圣节的了解，并请几组学生表演对话。(5 分钟 )参考案例A：What have you learned about Halloween?B：Oh，I know its a popular festival in North America and its on October 31st.A：What do you like most about this festival?B：I think its fun to dress up as cartoon characters!6小结训练。(3 分钟)(
32、A)1.He said _ his money ran out this morning.Athat Bif Cwhether D who(C)2.I want to know _ he is a doctor or not.Athat Bif Cwhether Dwho(B)3.The boy dresses up _ a cartoon character called Mickey.Alike Bas Cfor Dat环节说明：听说读写相结合，使学生熟练掌握了本环节的知识点。Step 3 问题探究( )1.How long does it take to get to the airpo
33、rt?Forty minutes. But its foggy today.Im not sure _ the highway will be closed soon.Lets set off earlier.Awhether BwhenCthat Dwhy答案选择 A，本题考查宾语从句的连接词 ，根据句意“我不知道高速公路是否很快就要关闭” ，whether 意为“是否” 。因此正确答案为 C。请学生们做前面课时训练部分。Section B (2a2e) 1重点单词：Christmas，lie， novel，eve，dead，business，punish，warn ，present ，wa
34、rmth，spread2重点短语：end up，remind.of ，in need3重点句式：He just cares about whether he can make more money and he hates Christmas.He was punished after he died.He warns Scrooge to change his ways if he doesnt want to end up like him.He decides to change his life and promises to be a better person.He now tre
35、ats everyone with kindness and warmth, spreading love and joy everywhere he goes.1重点短语和句型2通过阅读文章能够体会作者的言外之意 1重点短语和句型2通过阅读文章能够体会作者的言外之意 一、预习课本 P1415 新单词并背诵，完成下面的汉译英。1圣诞节_ 2.平躺_3小说_ 4.前夕_5死的_ 6.生意_7惩罚_ 8.警告_9礼物_ 10.温暖_11传播_二、认真预习 2a 2e 内容找出下列短语和句型。1最终成为_2使记起_3在危难中_4他只关心他是否能挣到更多的钱而且他还讨厌圣诞节。_5他死后受到了惩罚。_
36、6他警告 Scrooge 改变他的方式如果他不想像他那样结束生命。_7他决定改变他的生活而且承诺成为一个更好的人。_8他现在对每个人友好和温暖，把关爱和愉悦传播到所到之处。_Step 1 情景导入Teacher：I am sure that we all know Christmas，but do you know the spirit of Christmas？And there is a story in A Christmas Carol and it is the best example of the spirit.Lets read the story together. 环节说明
37、：由圣诞节及圣诞颂里的故事入手，引起学生的学习兴趣，为学习做好铺垫。Step 2 完成教材 2a2c 的任务 1关于圣诞节你了解多少呢？小组内互相交流有关圣诞节的知识，讨论完后根据讨论的内容画出一个简图，再根据简图向全班学生介绍有关圣诞节的知识。(3 分钟)2快速阅读短文回答 2b 中的两个问题，完成后请学生说出答案，教师点拨。(3 分钟)3认真阅读短文，然后完成 2c 中的表格内容，完成后小组内核对答案，教师点拨。(3 分钟 )4再次细心阅读短文，理解每一句话的意思，小组合作解决遇到的疑难问题。(3 分钟)5教师点拨短文中出现的重点和难点。(3 分钟)6熟读短文，识记并背诵知识要点。(5 分
38、钟)7小结训练。(3 分钟)(C)1.They watched TV the whole afternoon and then ended up _ about something at school.Ato talk BtalkedCtalking Dwith talk(A)2.The song reminds me _ my countryside.Aof Bwith Cto D at(C)3.Mrs. Blount warned me _ interfere.Adont to Bnot Cnot to Dnot(A)4.His lovely dog has been _ for two years，but he always misses him.Adead Bdie Cdeath Ddying(C)5.He asked _
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