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    2019人教部编版九年级语文下册课件:第12课《词四首》课件(共66张PPT)

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    2019人教部编版九年级语文下册课件:第12课《词四首》课件(共66张PPT)

    1、12 词四首,人教版九年级下册,渔家傲秋思 江城子密州出猎 破阵子为陈同甫赋壮词以寄之 满江红(小住京华),作者简介,范仲淹(9891052),字希文,谥号文正。苏州吴县人。北宋政治家、文学家。范仲淹幼年丧父,母亲改嫁。大中祥符八年(1015),范仲淹苦读及第,历任兴化县令、秘阁校理、陈州通判、苏州知州等职,因秉公直言而屡遭贬斥。康定元年(1040),与韩琦共任陕西经略安抚招讨副使,采取“屯田久守”方针,巩固西北边防。庆历三年(1043),出任参知政事,发起“庆历新政”。不久后,新政受挫,范仲淹被贬出京,皇祐四年(1052),改知颍州,范仲淹扶疾上任,于途中逝世。追赠兵部尚书、楚国公,谥号“文

    2、正”,世称范文正公。他倡导的“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”的思想和仁人志士节操,影响深远。有范文正公文集传世。,1038年西夏昊称帝后,连年侵宋。由于积贫积弱,边防空虚,宋军一败再败。1040年,词人任陕西经略副使兼延州知州。延州为西夏入关要冲,战后城寨焚掠殆尽,戍兵皆无壁垒,散落城中。范仲淹镇守西北边疆期间,既号令严明又爱抚士兵,深为西夏所惮服,称他“腹中有数万甲兵”。这首词就是他身处军中的感怀之作。,创作背景,学习目标,1.有感情地朗读,能准确背诵和默写全词。 2.品味词中描写的边塞风光。3.体会词的韵味以及作者的思想感情。,渔家傲秋思,塞下秋来风景异, 衡阳雁去无留意。 四面边声连角

    3、起, 千嶂里, 长烟落日孤城闭。浊酒一杯家万里, 燕然未勒归无计。 羌管悠悠霜满地, 人不寐, 将军白发征夫泪。,范仲淹,感知诗意,渔家傲秋思 宋范仲淹,塞下秋来风景异, 衡阳雁去无留意。 四面边声连角起, 千嶂里, 长烟落日孤城闭。浊酒一杯家万里, 燕然未勒归无计。 羌管悠悠霜满地, 人不寐, 将军白发征夫泪。,西北边疆秋来风景与中原不同,大雁南飞衡阳,无半点留恋之意。四周边塞的各种声音连同军中号角一同响起,崇山峻岭中,云雾弥漫,残阳西沉,孤城紧闭。浊酒一杯遥寄万里思乡绪,边患未平,功业未成,还乡的打算无从谈起。听惯了幽怨的羌笛,见惯了秋霜满地,征人夜深不能睡,将军白发长,士卒热泪泣。,1.

    4、上下两阕分别写什么?,上阕:写景下阕:抒情,2.写的是何时何地的景色?哪个字统领了全部景色的特点?,描写的是塞下秋景;,一个“异”字统领全景。,3.作者写了哪些景物?异在哪里?,(1)衡阳雁去无留意。,“衡阳雁去”,实为“雁去衡阳”,“无留意”这是突出边塞的异常苦寒秋一到,雁就无留恋之情,这与家乡是大异的。,3.作者写了哪些景物?异在哪里?,(2)四面边声连角起,千嶂里,长烟落日孤城闭。,“边声连角起”表明战事紧,“孤城闭”显示敌人强恶,戒备森严。再加上群山连绵,狼烟落日,构成一幅边塞黄昏的苍凉景色。这与内地的繁华景象迥然不同。,4.下片抒发了作者怎样的感情?从哪句话可以读出?,悲伤人不寐,将

    5、军白发征夫泪。,5.为什么会这样?词中哪句话点出了原因?,浊酒一杯家万里,燕然未勒归无计。,这是全词的核心,作者揭示了自己和征夫们的矛盾心理:既思念万里之外的家乡,却又为家国未定,功业难成而不甘归退。,怎样理解“人不寐,将军白发征夫泪”?,面对一杯浊酒,映着将军花白的头发和士兵的眼泪。抒发了作者壮志难酬的感叹和思乡忧国的情怀;还含蓄地表达了作者对朝廷不修武备、不重边功的愤懑心情。,写作特色,1.用近乎白描的手法,在上片描摹出了一幅寥廓荒僻、萧瑟悲凉的边塞鸟瞰图。2.通过景物描写、气氛渲染,使全词意境开阔苍凉,抒发边关将士壮志难酬和思乡忧国的情怀。,通过对塞外秋景荒凉的描写,表现了戍边将士的英雄

    6、血性、忧国忧民、思念家乡的情怀,同时反映了北宋王朝消极的防御政策造成的严重后果。,渔家傲范仲淹,衡阳雁去 边声连起 千嶂孤城 长烟落日,异,渲染荒凉萧瑟气氛,上阕写景,泪,家万里- 归无计 羌管悠-霜满地 燕然未勒,抒发思乡报国之情,下阙抒情,借景 抒情,苍凉悲壮, 沉郁雄浑,拓展延伸,渔家傲秋思是范仲淹镇守西北边陲时军中生活的真实写照。发挥想象,用自己的话描述作者笔下的情景。,苏轼(10371101),字子瞻,号东坡居士,世称苏东坡。眉州眉山人,北宋文学家、书法家、画家。 苏轼是北宋中期文坛领袖,在诗、词、散文、书、画等方面有很高的成就。其诗题材广阔,清新豪健,与黄庭坚并称“苏黄”;其词开豪

    7、放一派,与辛弃疾同是豪放派代表,并称“苏辛” ;其散文著述宏富,豪放自如,与欧阳修并称“欧苏”,为“唐宋八大家”之一。苏轼亦善书,为“宋四家”之一;工于画,尤擅墨竹、怪石、枯木等。作品有东坡七集东坡易传东坡乐府等。,宋神宗熙宁八年,是苏轼到密州上任的第二年。当时,蝗旱相连,而西北方的西夏和辽不断袭扰边境。爱国心切,一贯主张抗敌的苏轼,在贬官外任中,不但尽力解除人民的疾苦。还时刻准备要驰骋疆场,为国效力。这年十月,他与同僚出猎,作此词。这首词,是他写的第一首,也是最为典型的一首豪放词。,创作背景,1.了解词中用典的意义,掌握学习诗歌的方法。 2.培养想象能力,体会作者立功报国的英雄气概。3.培养

    8、朗读能力,准确背诵默写本词。,理解词意,老夫聊发少年狂,左牵黄,右擎苍,锦帽貂裘,千骑卷平冈。为报倾城随太守,亲射虎,看孙郎。,酒酣胸胆尚开张。鬓微霜,又何妨!持节云中,何日遣冯唐?会挽雕弓如满月,西北望,射天狼。,老夫我暂且发一发少年的狂劲,左手牵着黄犬,右臂托着苍鹰,我头戴锦缎帽子,身着貂鼠皮袍,上千人马奔赴平坦的山冈。为了酬报全城的人跟随太守,我将亲自射杀那猛虎,要以千古英雄孙权为榜样。,畅饮酒,胸怀宽广胆气壮。鬓发花白如染霜,那又有什么妨碍!只盼望有手持符节的人来云中,但不知朝廷何时才能派遣冯唐似的使臣?到那时,我定将拉开雕弓如满月,瞄准西北方,箭箭射向天狼星。,1.词的上下片分别写的

    9、什么?,上片写场面,下片抒怀。,2.你能概括上片的内容吗?,描绘出猎的威武场面。,3.太守的形象是怎样的?他的特点是什么?,“左牵黄,右擎苍,锦帽貂裘”。,威风凛凛,4.找出描写出猎队伍的句子?出猎队伍有什么特点?,“千骑卷平冈”。,威武雄壮,场面浩大。,5.少年的“狂”表现在哪里?,一狂:出猎须报知人民跟随,二狂:出看须“倾城”,三狂:猎必射虎,四狂:自比孙郎,6.用自己的话描述太守出猎的壮观场面。,左手牵着黄犬,右臂托着苍鹰,戴上锦帽,穿上貂裘,率领众多的随从,纵马狂奔,飞快地越过小山冈。,7.下片哪个词集中抒发了作者的情怀?,开张豪壮,8.本词引用了三个典故,分别表达什么意思?,(1)亲

    10、射虎,看孙郎。(2)持节云中,何日遣冯唐?(3)会挽雕弓如满月,西北望,射天狼。,抒发自己的豪情壮志要像孙郎(孙权, 作者自喻)那样建功立业。,表达作者希望朝廷能像派冯唐赦免魏尚那样重用自己。,表达了自己要报效国家,抵御入侵者,建功立业的决心。,结合全词,谈谈太守的“狂”具体表现在哪些地方?,狂,老夫聊发少年狂,左牵黄,右擎苍,锦帽貂裘,千骑卷平冈,为报倾城随太守,亲射虎,看孙郎,酒酣胸胆尚开张,鬓微霜,又何妨!,会挽雕弓如满月,西北望,射天狼,豪情,英姿,阵容,场面,气概,信心,忠心,雄心,写作特色,1.这首词通篇纵情放笔、气概豪迈,一个“狂”字贯穿全篇。 2.作品融叙事、言志、用典为一体,

    11、调动各种艺术手段形成豪放风格,多角度、多层次地从行动和心理上表现了作者宝刀未老、志在千里的英风与豪气。,这首词通过描写一次出猎的壮观场面,借历史典故抒发作者杀敌卫国的雄心壮志,表达了为国效命的坚定决心和爱国思想,并委婉表达了期盼得到朝廷重用的愿望。,借孙权射虎的典故,表现作者的少年狂气。,运用冯唐持节的典故,希望得到朝廷的重用,能建功立业。,运用射天狼的典故,表达了自己杀敌报国的志向。,拓展延伸,继江城子密州出猎后,苏轼又写出了许多经典之作,如念奴娇赤壁怀古水调歌头等,同学们不妨课后读一读,深入体会词人的风格和豪情。,一首豪放词,一幅壮阔画,一杯酣畅酒,一腔报国情!,辛弃疾 (1140-120

    12、7),南宋爱国词人。字幼安,号稼轩。历城(今山东济南)人。辛弃疾存词600多首。强烈的爱国主义思想和战斗精神是辛词的基本思想内容。他是我国历史上伟大的豪放派词人、爱国者、军事家和政治家。与苏轼并称“苏辛”,作品有稼轩长短句。,辛弃疾21岁时,就在家乡历城(今山东济南)参加了抗金起义。起义失败后,他回到南宋,当过许多地方长官。他安定民生,训练军队,极力主张收复中原,却遭到排斥打击。后来,他长期不得任用,闲居近二十年。宋孝宗淳熙十五年(1188年)冬天,辛弃疾与陈同甫在铅山瓢泉会见,即第二次“鹅湖之会”。陈同甫为人才气豪迈,议论纵横,自称能够“推倒一世之智勇,开拓万古之心胸”。他先后写了中兴五论和

    13、上孝宗皇帝书,积极主张抗战,因而遭到投降派的打击。这次他到铅山访辛弃疾,留十日。别后辛弃疾写贺新郎把酒长亭说词寄给他,他和了一首;以后又用同一词牌反复唱和。这首破阵子大约也是作于这一时期。,创作背景,1.能准确朗读、背诵全词。 2.理解内容,体味意境,体会名句“了却君王天下事,羸得生前身后名。可怜白发生!”3.感悟词中表达的爱国情怀,及报国无门壮志难酬的悲怆之情。,学习目标,醉了挑灯观看宝剑的青锋,梦里醒来,听见号角声在军营中响 起。在各个军营里兵士们(欢欣鼓舞地)分吃烤熟的肉食,各种乐器合奏出悲壮粗犷的战歌,肃杀的深秋,我在战场大阅兵。战马像的卢那样跑得飞快,弓箭像惊雷那样令人心惊,完成收复

    14、北方的宏图伟业,能赢得生前身后的一世英名。可惜,壮志未酬白发生,空怀一腔报国情!,1.上片一、二句写了“我”的哪些活动?梦见了什么?,写作者夜里酒醉后挑灯观看宝剑,睡梦中又回到当年的军营。,2.三、四句用了什么修辞手法?表现了什么?,对偶。突出表现了军营的雄壮,表现了将军及战士们高昂的战斗情绪。,3.“沙场秋点兵”中哪个字用得好?,“秋”。写出了肃杀的气氛和作战时的季节 ,突出了沙场点兵的豪迈、壮美。,4.下片前四句描写了什么?表现了作者怎样的情感?,描写了战斗场面,充分表达了作者的爱国激情和雄心壮志。,5.“了却君王天下事”中的“天下事”指的是的国家大事。,收复北方,6.“可怜白发生”表达了

    15、作者怎样的心情?,作者身怀抗金收复失地的理想,却一直得不到任用。岁月蹉跎,白发丛生。感情从豪壮中陡然低落,表达了作者壮志难酬、报国无门的悲愤心情。,7.作者何处“可怜”?是可怜自己老了吗?结合作品,谈谈你的理解。,毕生杀敌报国的志向终未实现;,杀敌之策不为统治者采纳,致使收复中原大业不成;,身已老迈,胸怀报国之志,但赋闲在家,得不到任用,壮志难酬;,只能以酒为伴,在醉梦中重温杀敌报国的情景。,鬓如霜志难酬,可怜,辛弃疾说自己写破阵子是“赋壮词”,试结合作品解释“壮”表现在哪些方面?,从题材上看:写的是军营中的生活情景,看剑、听角声和塞外曲,分八百里炙,沙场秋点兵,骑快马、挽强弓,这种情境极其勇

    16、猛、雄壮。,从思想感情上看:表达的是为国立功的雄心壮志。,从语言风格上看:全词壮丽而不“纤巧”。,写作特色,1.运用对比,以壮衬悲。梦里沙场的恢宏壮阔、战争的意气豪放与“白发生”、志难酬的现实形成强烈对比,抒发了壮志难酬、英雄迟暮的悲愤心情。 2.意境雄奇。生动地描绘了一位披肝沥胆、忠一不二、勇往直前的将军形象。3.结构打破常规,自成一体。前九句写得酣恣淋漓,却以末句否定前九句,加重末句失望低落之情。,作者追忆自己当年在起义军中激烈的战斗生活,抒发了渴望杀敌报国的雄心壮志;表现壮志未酬、报国无路的悲愤之情。,杀敌报国的迫切,现实,梦境,现实,壮志难酬的悲愤,破阵子为陈同甫赋壮词以寄之,拓展延伸

    17、,如果你是辛弃疾的挚友陈同甫,看到这首词后,你会对辛弃疾说些什么?以此为主题写一篇300字左右的文章。,满江红(小住京华) 秋瑾,秋瑾(18751907),女,字璇卿,号竞雄,别名鉴湖女侠,山阴(今浙江绍兴)人,中国民主革命烈士,中国女权和女学思想的倡导者。第一批为推翻满清政权和数千年封建统治而牺牲的革命先驱,为辛亥革命做出了巨大贡献;提倡女权女学,为妇女解放运动的发展起到了巨大的推动作用。1907年7月15日就义于绍兴轩亭口,年仅32岁。 秋瑾的作品以1904年东渡日本为界,前期(18911904), 咏物写景、感事抒怀、思念亲友;后期(19041907),抒革命豪情及对祖国前途的忧虑。,1

    18、903年,秋瑾丈夫王廷钧捐得户部主事,随夫去北京居住。时值八国联军入侵后不久,她目睹民族危机的深重和清政府的腐败,决心献身救国事业,而王廷钧无心国事。中秋节,秋谨与王廷钧发生冲突,离家出走,寓居于北京阜城外的泰顺客栈,后由吴芝瑛出面调解,而秋瑾下决心冲破家庭牢笼,投身革命,不久即东渡日本留学。这首词是她在中秋节的抒怀之作。,创作背景,1.能准确朗读、背诵全词。 2.学习作者借典故抒情的方法。3.理解词的内容及其蕴含的感情,学习作者的政治抱负和爱国热情。,听读诗歌感受诗情,整体感知,满江红 秋谨,小住京华,早又是中秋佳节。为篱下黄花开遍,秋容如拭。四面歌残终破楚,八年风味徒思浙。苦将侬强派作蛾眉

    19、,殊未屑!身不得,男儿列,心却比,男儿烈。算平生肝胆,因人常热。俗子胸襟谁识我?英雄末路当磨折。莽红尘何处觅知音?青衫湿!,我在京城小住时日,转眼间就又到了中秋佳节。篱笆下面的菊花都已盛开,秋色明净,就像刚刚擦洗过一般。四面的歌声渐歇,我也终如汉之破楚,突破了家庭的牢笼,如今一个人思量着在浙江时那八年的生活况味。他们苦苦地想让我做一个贵妇人,其实,我是多么的不屑啊!今生我虽然不能身为男子,加入他们的行列。但是我的心,要比男子的心还要刚烈。想想平日,我的一颗心,常为别人而热。那些俗人,心胸狭窄,怎么能懂我呢?英雄在无路可走的时候,难免要经受磨难挫折。在这莽莽红尘之中,哪里才能觅到知音呢?眼泪打湿

    20、了我的衣襟。,翻译,小住京华,早又是中秋佳节。,简洁地交代了写作的地点、时间及作者的心绪。“早又是”三个字,十分传神地把作者对时光飞逝、年华虚度的郁闷暗暗流露出来。,为篱下黄花开遍,秋容如拭。,“为篱下黄花开遍”,化用陶渊明“采菊东篱下”和李清照的“人比黄花瘦”,写秋色,但主要是用来表现自己初离家时的矛盾心情,既有冲破家庭牢笼后的喜悦,也有佳节独自寓居客栈、青春蹉跎无可奈何的失落幽怨之情。,四面歌残终破楚,八年风味徒思浙。,作者用史记项羽本纪中汉军破楚的故事,比喻说明自己终于冲破家庭牢笼。,苦将侬强派作蛾眉,殊未屑!,“苦将侬强派作蛾眉”进一步说明表面上过着贵妇人的生活,实则奴仆不如的“八年风

    21、味”。“蛾眉”写出作者不能做男儿的遗憾之情。“殊未屑”表明作者对贵妇人的生活并不留恋,相反加以蔑视 。,身不得,男儿列,心却比,男儿烈。,这四句是鉴湖女侠的自我写照,运用“身与心、列与烈”两句四字谐音而意义不同的显著变化,表达她的抱负、志向和思想感情的转变,正是接“苦将侬强派作蛾眉,殊未屑!”的进一步思想发展。,算平生肝胆,因人常热。,表明她是一个富有感情的人,常为关心他人而热情高涨。“因人常热”反用东观汉记梁鸿传中“不因人热”,有“处冷地而举热肠”(秋瑾致琴文书)之义。,莽红尘何处觅知音?青衫湿!,运用典故,抒发知音难觅,不禁潸然泪下的苦闷心情。“青衫湿”出自白居易的琵琶行中的“江州司马青衫

    22、湿”,极言作者对自己前途的担心和忧虑。,俗子胸襟谁识我?英雄末路当磨折。,写自己知音难觅的苦闷之情。,写作特色,1.本词基调高昂,语言刚健清新。通过层层表述,曲折地反映了革命者参加革命前的复杂矛盾心情,真切感人。2.善用典故抒写心绪。词中有直接化用,也有反说其语,写出作者的彷徨苦闷之情。,这首词是秋瑾在中秋节的抒怀之作,反映了她对时局的忧虑,对婚姻的不满,对自己女性身份的不平,以及内心涌动的英雄气概,走向革命前的苦闷、矛盾复杂的心情。,秋瑾绝命书,痛同胞之醉梦犹昏, 悲祖国之陆沉谁挽? 日暮穷途,徒下新亭之泪; 残山剩水,谁招志士之魂? 不须三尺孤坟,中国已无干净土; 好持一杯鲁酒,他年共唱摆仑歌。 虽死犹生,牺牲尽我责任; 即此永别,风潮取彼头颅。 壮志犹虚,雄心未渝, 中原回首肠堪断!,拓展延伸,孙中山为秋瑾烈士题词“巾帼英雄”,1939年周恩来题词“勿忘鉴湖女侠之遗风”。,秋瑾烈士纪念碑,


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