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    语文S版六年级上:第28课《赤壁之战》同步练习(含答案)

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    语文S版六年级上:第28课《赤壁之战》同步练习(含答案)

    1、28 赤壁之战基础过关一、读拼音,写词语。Xn sho sh z l rn( ) ( ) ( )tng ru c yng pn l( ) ( ) ( )二、根据意思写出课文中的词语。1满山遍野,形容众多而密集,势头极大。( )2决定胜败高低。( )3一手握弓,一手将箭放在弦上,准备发射。( )4形容波浪又大又急。( )三、说说下列句子使用的修辞手法。1操在中军遥望隔江,看看月上,照耀江水,如万道金蛇,翻波戏浪。( )2冬至前后,安得无东南风?( )3火趁风威,风助火势,船如箭发,烟焰涨天。( )四、按要求写句子。1黄盖在火光中,那里听得弓弦响?( 改为陈述句)_2韩当一听知是黄盖,急忙叫人救起

    2、。( 改为反问句)_探究应用五、根据课文内容判断,对的打“” ,错的打“” 。1 “迎风大笑,自以为得志” 属于动作、神态描写,突出曹操自信、自傲的性格特点。 ( )2 “火趁风威,风助火势,船如箭发,烟焰涨天”属于场面描写。 ( )3黄盖率领众军火烧赤壁体现了黄盖的足智多谋。( )六、根据课文内容填空。跟我学:首先读懂每一句话;其次想一想课文写了一件什么事;然后根据事情发生的起因、经过和结果理清思路,再给句子排序。周瑜实施“火攻”计策共有六步:趁风行船 数军合围 伏兵追杀黄盖假降 二里点火 火船近寨正确的顺序为:_七、课内阅读。来船渐近。程昱观望良久,谓操曰:“来船必诈,且休教近寨。 ”操曰

    3、:“何以知之?”程昱曰:“粮在船中,船必稳重;今观来船,轻而且浮,更兼今夜东南风甚紧,倘有诈谋,何以当之?”操省悟,便问:“谁去止之?”文聘曰:“某在水上颇熟,愿请一往。 ”言毕,跳下小船,用手一指,十数只巡船,随文聘船出。聘立于船头,大叫:“丞相钧旨:南船且休近寨,就江心抛住。 ”众军齐喝:“快下了篷!”言未绝,弓弦响处,文聘被箭射中左臂,倒在船中。船上大乱,各自奔回。南船距操寨止隔二里水面。黄盖用刀一招,前船一齐发火。火趁风威,风助火势,船如箭发,烟焰涨天。二十只火船,撞入水寨。曹寨中船只一时尽着,又被铁环锁住,无处逃避。隔江炮响,四下火船齐到,但见三江面上,火逐风飞,一派通红,漫天彻地。

    4、1 赤壁之战选自_第四十九、五十回,作者_。2给加点词选择正确解释。(1)来船必诈,且休教近寨。( )A休息一下 B 不要(2)粮在船中,船必稳重。( )A又稳又沉 B做事沉着有分寸3赤壁之战最终是谁取胜了?在这场战争中谁起了非常重要的作用?_4赤壁之战取胜的原因有( )(多选)A知己知彼,抓住对方弱点。B巧用天时地利。C考虑安排周详。D不因曹军庞大而惊慌失措,而是动脑筋想办法。八、课外阅读。七星坛诸葛祭风孔明于十一月二十日甲子吉辰,沐浴斋戒,身披道衣,跣足散发,来到七星坛前。吩咐守坛将士:“不许擅离方位,不许交头接耳,不许失口乱言,不许大惊小怪。如违令者斩!”众皆领命。孔明缓步登坛,观瞻方位

    5、已定,焚香于炉,注水于盂,仰天暗祝。下坛入帐中少歇,令军士更替吃饭。孔明一日上坛三次,下坛三次,将近三更时分,忽听风声响,旗幡转动。瑜出帐看时,旗脚竟飘西北霎时东南风大起。【注释】 孔明:诸葛亮。跣(xin)足:光着脚。盂(y):一种盛液体的器皿。幡(fn):用竹竿等挑起来直着挂的长条形旗子。1以上选段出自中国古典名著_ ,作者是元末明初的小说家罗贯中。2试用简洁的语言概括这个故事情节。_3短文画线部分采用了_ 的修辞手法。仿写一句:_4孔明所做的准备工作目的是( )。A借东风 B 故意制造神秘感5你觉得诸葛亮是一个怎样的人?_九、小练笔。课文中“火趁风威,风助火势,船如箭发,烟焰涨天。二十只

    6、火船,撞入水寨。曹寨中船只一时尽着,又被铁环锁住,无处逃避。隔江炮响,四下火船齐到,但见三江面上,火逐风飞,一派通红,漫天彻地。 ”寥寥 70 来字便把火烧赤壁的场面描绘得十分精彩,从火到风,从天到地,都写得有声有色,气势恢宏,形象逼真。仿照它的写法,描写一下过年放烟花的场景吧!_参考答案:一、巡哨 士卒 利刃 倘若 簇拥 聘礼 二、1.漫天彻地 2.决雌雄 3.拈弓搭箭 4. 波浪汹涌 三、1.比喻 2.反问 3.比喻 四、1.黄盖在火光中,听不得弓弦响。 2. 韩当一听知是黄盖,怎能不急忙叫人救起? 五、1. 2. 3.六、 七、1.三国演义 罗贯中 2.(1)B (2)A 3.东吴胜了。黄盖,因为他想出了用火攻曹操的计策。 4.ABCD 八、1.三国演义 2.七星坛孔明借东风。 3.排比 我渴望朋友的信任,渴望老师的鼓励,渴望父母的理解。 4.B 5.足智多谋,上知天文,下知地理的人。 九、提示:用拟人等修辞手法。描写出烟花的样子。看烟花的人的动作、神态等。


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