1、 1 / 6北师版小学语文三年级上册专项六：课外阅读开始计时：_(一)为爱挺直父亲早早去世，为了生计，母亲摆了个水果摊，每天早上用三轮脚踏车，载着顺路的他和一车水果，在晨曦中朝学校的方向奋力前进。到了冬天，在这个北方的小城里，北风裹着雪花，一路肆虐。每当这个时候，母亲总是用力地挺直了背。躲在母亲背后的他，恍然发现原本驼背的母亲的背直了不少。他把这个惊喜的发现告诉了母亲，他还沾沾自喜地叮嘱母亲，说不定蹬脚踏车有助于纠正驼背呢，要多骑。可是日复一日，他失望地发现，母亲蹬脚踏车时，脊背是直的，可一下车，却又成了驼背。直到有一天，他也有了女儿。有一天，他骑着自行车送女儿去幼儿园。那天的北风格外大，女儿
2、惊叫了几声，他于是下意识地挺直脊背。那一刻，他突然想起了老家的母亲。他也终于明白，那些风雪交加的早上，母亲奋力地挺直了一直被他嫌弃的驼背，是为了给后座的他挡住刺骨的风雪他的心里一下子涌进了阵阵酸楚。母亲的背是驼的，爱却很直。每个子女的身前，都有一堵挡风遮雨的挺直的脊背，那是一堵爱的厚墙。1把词语补充完整。2 / 6日( ) 一 ( ) 风( )交( )挡( ) 遮 ( ) ( )( )自喜 2写出下列词语的近义词。发现( ) 叮嘱( )格外( ) 惊喜( )3 “他也终于明白 ”，他明白了什么？_4 “为爱挺直 ”中的“ 爱”指的是什么？把你想到的“为爱挺直”的一件事简单写一写。_(二)_我正
3、忙乱地做着课堂作业，坐在前面的陈颖同学转过身对我说：“苗苗，你有没有新本子，借我一个好吗？”我的思路被打断了，火气一下子冒了上来。我把笔一扔，瞪了她一眼，气呼呼地说：“我求你不要问这问那行不行？你好烦哪！”3 / 6陈颖嘴唇嚅动了一下，无可奈何地把身子扭了回去。我继续做作业，忽然发现钢笔没墨水了。我向周围要好的同学借，可他们都没有多余的钢笔。我想向陈颖借，可想到刚才我对她的态度，又不敢开口了。我想，即使她有多余的钢笔，她肯借给我吗？没时间磨蹭了，我硬着头皮，用小得几乎听不见的声音对她说：“陈颖，借支钢笔给我好吗？”陈颖听后，爽快地从文具盒里拿出一支钢笔，微笑着递给了我。接过她的钢笔，我为她的宽
4、容而钦佩她，也为自己的粗暴态度而感到羞愧。1给短文加个题目，写在文前的横线上。2写出下列词语的反义词。忙乱( ) 粗暴( )3按短文内容填空。“我”的思路被打断了，火气_。 “我”把笔一_，_了她一眼，_ 地说：“我求你不要问这问那行不行？你好烦哪！”从上面的内容可以看出“我”对陈颖的态度_。4如果你是文中的“ 我” ，接过陈颖的笔，你会对陈颖说些什么？_4 / 6_(三)热闹的海洋海洋是平静的世界吗？不！它是个热闹非凡的地方。听，远处歌声悠扬，是谁在歌唱？它不像是人的歌声，这是海洋“歌唱家”赛音鱼发出的声音。“叽叽、叽叽” ，是什么鸟儿在欢叫？不是，这是成群的小青鱼游过的响动。“咚咚、咚咚”
5、 ，这是谁在敲打小鼓？原来，这是驼背鳟在寻找伙伴。不一会儿，从远处传来“哗啦、哗啦”的响声，一定是浪涛在拍打海岸吧！不对，这是沙丁鱼在叫喊呢！河豚鱼、刺豚鱼的叫声更有意思， “呼噜、呼噜” ，好像熟睡的人在打鼾。黑背鲲的声音又是一个样，它像风吹树叶，沙沙作响。海面浪涛的怒吼，海洋潮流的激荡，都能清晰地传到你的耳朵里。海洋，不是平静的世界。1短文中有比喻句，请找出一句，抄写在下面，并填空。_这句话中，把_比作5 / 6_。2填空。短文共介绍了_、_、_、_、_ 、_、_七种海洋动物的声音。3文章开头写到了_，结尾写到了_，形成了首尾呼应的结构方式。4设想一下，随着人类科技的发展，海洋中还会出现什
6、么声音？_结束时间：_6 / 6专项六：课外阅读(一) 1.复 日 雪 加 风 雨 沾 沾2示例：发觉 嘱咐 特别 欣喜3他明白了那些风雪交加的早上，母亲奋力地挺直了一直被他嫌弃的驼背，是为了给后座的他挡住刺骨的风雪。4指的是父母对儿女的爱。 事例略。点拨：只要是写父母关爱子女的一件事就行。语句要通顺，表意要清楚。(二) 1.示例：宽容2悠闲 温和3一下子冒了上来 扔 瞪 气呼呼 很恶劣4示例：对不起，刚才我态度不好。(三) 1.示例：黑背鲲的声音又是一个样，它像风吹树叶，沙沙作响。 黑背鲲的声音 风吹树叶声2示例：赛音鱼 小青鱼 驼背鳟 沙丁鱼 河豚鱼刺豚鱼 黑背鲲3 “海洋是平静的世界吗？不” “海洋，不是平静的世界”4示例：人类探索海洋的声音，挖掘矿产的声音等。点拨：主要从人类活动入手。
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