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    【鲁科版】生物八年级上册:7.2.3《社会行为》课件2

    • 资源ID:30015       资源大小:2.09MB        全文页数:17页
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    【鲁科版】生物八年级上册:7.2.3《社会行为》课件2

    1、说说哪些动物有社会行为?,思考,它们是如何生活的?,第二章 动物的运动和行为,第三节 社会行为,一、社会行为的特征,白蚁群体成员有明确的分工,蚁后(雌蚁),体形最大,是专职的“产卵机器”,庞 大的腹部与身体其他部分很不相称,而 且不能移动,但能产很多卵,使种族得 以延续。,蚁王(雄蚁),腹部较长,个体较大,专与雌蚁交尾, 完成受精过程。,兵蚁,专司蚁穴的保卫,头部有钳状的大 颚结构,强悍善斗,护巢遇敌。,工蚁,个体最小,筑巢、肢解食物、喂养 其他各种蚁,负责移开雌蚁产下的 卵并加以照料。,狒狒的群体生活,1、有一个最占优势的雄狒狒,是首领。,2、有下级雄狒狒、雌狒狒和幼狒狒。,3、首领的优势:

    2、优先享有食物和配偶,优先选择筑巢场地。,4、首领的职责:负责指挥整个社群的行为,并与其他雄狒狒共同保卫这个群体。,社会行为的特征,1、群体内部形成一定的组织;,2、成员之间有明确的分工;,3、有的群体中还形成等级。,二、群体中的信息交流,交流方式有哪些?,动作、声音(兽语、鸟 鸣、猴叫)、气味,群体中的不同动物个体之间,相互关系非常密切,随时交流信息。 动物的“语言” 动物的活动、形体姿态、声音和气味等能够起到传递信息的作用,都是动物的“语言”。例如蜜蜂的信息传递。,动物的通讯方式,探究:蚂蚁的通讯,1、根据假设,参考课本的资料制定实验计划,并完善它。,2、实施计划,作好记录。,应用,提取的或

    3、人工合 成的性外激素,诱杀,干扰,农业害虫,雌雄虫之间通讯,小结,社会行为,社会行为的概念:,营群体生活;群体内部不 同成员之间分工合作;共 同维持群体生活。,社会行为的 特征、意义,内部形成一定的组织 成员之间有明确的分工 有的群体形成等级,群体中的信息交流:,动物的动作、声音和气味 等都可以起到信息传递的 作用。,动物的行为分类,动物的 行为,2.根据动物行为 获得的途径,1.根据动物行为 的功能划分,a.取食行为,b.领域行为,c.攻击行为,d.防御行为,e.繁殖行为,a.先天性行为,b.学习行为,随堂练习,1、 在动物的社会行为中,最占优势者是( ) A、主要表现在攻击行为上总是得胜者 B、最后享用食物者 C、往往是一个雌性个体 D、负担对外战斗、保护群体者 2、下列几项动物行为中,不能起到同种个体之间交流信息作用的是( ) A、蜜蜂的舞蹈行为 B、鸟类的各种鸣叫声 C、蜂王释放的特殊分泌物 D、乌贼受到威胁时释放墨汁,A,D,3、下列几种动物群体中,不具有社会行为的是 ( ) A、蜜蜂的群体 B、蚂蚁的群体 C、白蚁的群体 D、绵羊的群体 4、狗外出时走很远也不会忘记回家 的路,这是由于它出去时走不远就要撒尿,其目的是( ) A、生理活动的需要 B、留下气味做“记号” C、与其他的狗沟通信息 D、吸引异性的狗前来,D,B,


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