1、2023-2024学年上学期期末模拟考试九年级语文（考试时间：120分钟 试卷满分：120分）注意事项：1答卷前，考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔将自己的准考证号、姓名、考场号和座位号填写在答题卡上。用 2B 铅笔在“考场号”和“座位号”栏相应位置填涂自己的考场号和座位号。将条形码粘贴在答题卡“条形码粘贴处”。2作答选择题时，选出每小题答案后，用 2B 铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案，答案不能答在试卷上。3非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；
2、不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答的答案无效。4测试范围：九年级上下全册。5考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。一、积累与运用（共24分）1（7分）中国教育报讯2023年11月17日消息：近日，清华大学举办物理人才培养“攀登计划”启动仪式。复兴中学的长廊需要拟写活动序言，请你参与文稿内容的修改讨论。古语云：“天行健，君子以自强不息。”天运循环，行而不 （chu），君子应当像天那样自强不息。“自强不息”就是（甲）_地努力向上，为既定目标去奋斗，永不松懈。我们一旦确定人生志向，就要排除一切（乙）_，毫不气 （ni）、毫不退 （su）地为立下的志向而努力。只有自强不息者，才能到达成功的顶峰。当
3、我们（丙）_他人的时候，请永远牢记，我们不仅要学习他们自强不息的精神，还要看到他们的成功，只要有自强不息的精神，相信我们也能微立于世，成为顶天立地的人。(1)根据拼音，依次写出相应的汉字（正楷字或行楷字）。（3分） (2)依次填入文中（甲）（乙）（丙）处的词语，全都恰当的一项是（）（2分）A自律屏障爱慕B自觉障碍仰慕C自律障碍仰慕D自觉屏障爱慕(3)文中画横线处有语病，请将正确的句子写在横线上。（2分）【答案】(1)辍馁缩(2)B(3)我们不仅要看到他们的成功，还要学习他们自强不息的精神。【详解】（1）考查字形。不辍（b chu）：不停止，继续不断。气馁（q ni）：指失去信心与勇气,提不起精
4、神再做任何事。退缩（tu su）：后退，回缩。（2）考查词语运用。自律：自己约束自己。自觉：自己感觉到；自己意识到，指自己有所认识而觉悟。甲处，在此指自己意识到努力向上的重要性，而自发努力，应用：自觉；屏障：屏风或阻挡之物，也有保护遮蔽的含义。障碍：阻挡前进的东西。乙处，在此指排除阻碍人生志向的东西，应用：障碍；爱慕：喜爱仰慕。仰慕：敬仰思慕。丙处，侧重对他人的敬佩，应用：仰慕；故选B。（3）考查病句修改。画线句病因：语序不当，将“看到他们的成功”与“学习他们自强不息的精神”调换位置。2（8分）古诗默写。诗以表志，言为心声。李白用“ ， ”（行路难其一）表达了自己的自信和对理想的执着追求；苏轼
5、用“ ， ”（水调歌头）表达了对远方亲朋的美好祝愿；范仲淹用“ ， ”（渔家傲秋思）表达了将士们思乡心切却因战事未平，归家无期的复杂心理；辛弃疾用“ ， 。可怜白发生”（破阵子为陈同甫赋壮词以寄之）表达了自己壮志未酬而白发已生的无奈之情。【答案】 长风破浪会有时 直挂云帆济沧海 但愿人长久 千里共婵娟 浊酒一杯家万里 燕然未勒归无计 了却君王天下事 赢得生前身后名【详解】考查名句默写。课文原句填空作答时，一是要深刻理解诗文内容；二是要认真审题找出符合题意的诗文的语句；三是作答内容要准确，做到不加字、不少字、不写错字。中的易错字有“济、沧、婵娟、浊酒、燕然未勒、赢”。（9分）2023年11月18
6、日上午8时，世界田联精英标牌赛事“2023西昌邛海湿地马拉松赛”在国家级旅游度假区西昌鸣枪起跑，总计参赛规模21191人。随着生活水平的提升，运动健身已经融入人们的生活。某学校开展以“步履不停，运动快乐”为主题的综合性学习活动，请你参与并完成3-6小题。（1）材料一：（数据来源：QQ运动、QQ大数据联合发布的2022年中国人运动报告）材料二：生命的真正意义在于运动，运动能让身体的细胞活动起来，可以让人拥有好气色并且更加健康，所以说运动和健康是正相关的关系，不过现代人却疏于运动的管理，体质逐渐变差、经常生病，所以为了更健康，大家应该重视运动。专家一：运动可加速体内新陈代谢的速率，使我们的心率、血
7、流速度加快并且促进身体不断的释放热量，体内大量毒素、代谢废物等会以汗液的形式排出体外，身体就会变得更干净和轻松。专家二：运动可以使心脏得到有效的锻炼，让心脏的收缩变得有利并增大心脏冠状动脉口径，通过增加动脉血管壁的弹性起到保护血管的作用，另外运动促进体内的燃烧脂肪，可以降低心脏的压力和负担，对预防心脑血管疾病有积极的作用。专家三：运动对大脑中枢神经有积极的调节作用，运动受大脑指挥且运动可以使大脑的中枢细胞处于兴奋的状态，不断的增强脑细胞的活力和大脑皮层的调节能力，使大脑思维变得更敏捷灵活。专家四：运动刺激呼吸中枢并加快呼吸频率、加大肺容量，使我们的呼吸肌和呼吸辅助肌都得到有效锻炼，进而增大肺活
8、量和改善肺功能。材料三：进餐后胃肠道需要较多的血液，帮助食物消化与养分吸收，这时进行运动，血液就会流向四肢，妨碍胃肠的消化，时间一长会导致各种疾病。体弱者进餐后血压还会降低，称为餐后低血压，外出活动容易跌倒。长期餐后运动容易得胃肠炎。材料四：剧烈运动后，体内盐分随大量汗液排出体外，饮水过多会使血液的渗透压降低，破坏体内水盐代谢平衡，影响人体正常生理功能，甚至产生肌肉痉挛现象。运动时，需要增加心跳、呼吸的频率来增加血液和氧气，以满足运动需要，而大量饮水会使胃部膨胀充盈，妨碍膈肌活动，影响呼吸；血液的循环流量增加，不仅不利于运动，还加重了心脏负担。3(2分)根据材料，下列理解分析不正确的一项是（）
9、A运动能促进体内脂肪的燃烧，降低心脏的压力和负担，有利于心血管疾病的预防。B运动与健康是正相关关系，为了健康，大家应重视运动。C运动有利于增大肺活量和改善肺功能，所以我们可以进行不断运动。D因为运动对大脑中枢神经有积极调节作用，所以使大脑思维变得敏捷灵活。4(2分)阅读上面的图表，写出你的探究所得。5(2分)简要概括出材料三和材料四的主要内容。6(3分)学校计划于11月9日下午4时进行全校师生运动健体辅导，准备邀请运动健将高老师到校作专题讲座。请你为学校拟写邀请函的正文内容。邀请函尊敬的高老师：您好！ 学校2023年11月8日【答案】3C 4（1）年龄越大，日均步数越多。（或：年龄越小，日均步
10、数越少。）20202022年，男女平均步数均呈递增趋势；男性的平均步数高于女性；女性平均步数的涨幅高于男性。 5材料三：餐后不宜运动；材料四：剧烈运动后不可大量饮水。 6示例： 为了给学生创设一个良好的运动氛围，引导学生规范地强身健体，提高学生运动健康的意识，特邀您于11月9日下午4时到我校做运动健体专题讲座，敬请莅临指导！【解析】3考查对材料的理解和分析。C.根据材料三“进餐后胃肠道需要较多的血液，帮助食物消化与养分吸收，这时进行运动，血液就会流向四肢，妨碍胃肠的消化，时间一长会导致各种疾病。体弱者进餐后血压还会降低，称为餐后低血压，外出活动容易跌倒。长期餐后运动容易得胃肠炎”可知，进餐后不
11、宜进行运动，因此选项“所以我们可以进行不断运动”说法有误；故选C。4考查图文转换的能力。要注意比较各自数据的变化，把握数据传递的信息和规律，然后用简洁的语言表述即可。认真读图，图中有两组数据，其中一组为日均步数，从图中可知，50岁以上的日均步数最多，而随着年龄越低，日均步数越少，由此可知，随着年龄增大，日均步数也在增大。据此可总结出年龄越大，日均步数的数值越大。(或： 年龄越小，日均步数越少。)另一组为男女平均步数，2020-2022年男女平均步数随着年份均呈递增趋势。从每一年的男女步数来看，男性平均步数和女性平均步数相比，男性的平均步数高于女性。而女性平均步数由2020年的4508步增长为2
12、022年的6138，增长了1603步，男性平均步数由2020年的5559增长为2022年的6581，增长了1022步，由此可知，女性平均步数的涨幅高于男性。5考查概括内容。结合材料三中的“进餐后胃肠道需要较多的血液，帮助食物消化与养分吸收，这时进行运动，血液就会流向四肢，妨碍胃肠的消化，时间一长会导致各种疾病”“体弱者进餐后血压还会降低，称为餐后低血压，外出活动容易跌倒”“长期餐后运动容易得胃肠炎”可知，材料三写的是进餐后会对人体健康带来的危害，由此可概括为：餐后不宜运动。结合材料四中的“剧烈运动后，体内盐分随大量汗液排出体外，饮水过多会使血液的渗透压降低，破坏体内水盐代谢平衡，影响人体正常生
13、理功能，甚至产生肌肉痉挛现象”“而大量饮水会使胃部膨胀充盈，妨碍膈肌活动，影响呼吸”等内容可知，材料四写的是剧烈运动后大量饮水的危害，由此可概括为：剧烈运动后不可大量饮水。6考查语言运用和表达能力。解答时，注意对不同对象的称呼用语以及措辞的委婉恰当。根据题干可知，要代表学校去邀请运动健将高老师到校作专题讲座，因此邀请时需使用敬称，说清楚自己的目的，同时注意举行的时间和地点。示例：为给学生普及运动健体知识，给予学生正确的运动健体指导，增强学生的体质，我校诚挚邀请您于11月9日下午4时到我校为全校师生进行运动健体讲座。敬请您莅临指导！二、阅读与鉴赏（共46分）（一）诗歌鉴赏阅读下面的古诗，完成下面
14、小题。（4分）游大洪山（其二）明李中奇峰招我向秋来，猿鹤相亲了不猜。但怪屐痕留石径，又教微雨补苍台。7(2分)下列对这首诗的赏析，有误的一项是（）A本诗是一首七言绝句，诗人通过描写自己访游奇峰，将自己的主观意念，赋予眼见所见之景，达到物我合一、以情融景的目的。B首句“招”字以峰喻人，将“峰”比喻化，生动地再现峰对我的相恋之情。C“猿鹤相亲”表现自然环境和谐美好，也表达诗人与大洪山的相恋之情亦如“猿鹤相亲了不猜”。D三四句运用对偶手法，“留”“补”二字把山中氛围写得既恬适鲜活，又情真意切，丝毫不觉寂寞孤独。8(2分)用诗中词语说说诗人写了哪些所见之景，表达了诗人怎样的情感。【答案】7B 8所见之
15、景：奇峰招手、猿鹤相亲、屐痕石径、微雨苍苔。情感：表达了诗人对大洪山的无比热爱、留恋之情。【解析】7考查诗歌内容理解和辨析。B.有误，“奇峰招我向秋来”运用了拟人的修辞手法；“猿鹤相亲了不猜”指的是猿和鹤之间的感情；故选B。8考查内容理解和情感把握。“奇峰招我向秋来，猿鹤相亲了不猜。但怪屐痕留石径，又教微雨补苍台”意思是奇大自然的景色吸引了我向前，猿和鹤在一起无法分辨它们互相之间的情感，怪异的鞋印留在石径上，诗人感到有些惊讶和忧虑，细雨如丝，修补了苍茫大地上的一座城池。据此可概括为为：奇峰招手、猿鹤相亲、屐痕石径、微雨苍苔。全诗意境悠远，表达了诗人对大洪山的无比热爱、留恋之情。（二）文言文阅读
16、（12分）阅读下面的文言文，完成下面小题。【甲】宫中府中，俱为一体，陟罚臧否，不宜异同。若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏，以昭陛下平明之理，不宜偏私，使内外异法也。侍中、侍郎郭攸之、费祎、董允等，此皆良实，志虑忠纯，是以先帝简拔以遗陛下。愚以为宫中之事，事无大小，悉以咨之，然后施行，必能裨补阙漏，有所广益。（选自出师表）【乙】贞观二年，太宗谓房玄龄等曰：“汉、魏以来，诸葛亮为丞相，亦甚平直，尝表废廖立、李严于南中，立闻亮卒，泣曰：吾其左衽矣！严闻亮卒，发病而死。故陈寿称：亮之为政，开诚心，布公道。尽忠益时者，虽仇必赏；犯法怠慢者，虽亲必罚。卿等岂可不企慕及之？”（选自贞观政要）【注释】
17、表：指上表建议。廖立、李严：蜀汉之臣。左衽：古代少数民族衣襟左开，借指异族入侵而亡国。陈寿：西晋人，著有三国志。9(4分)解释下列句子中加点词的含义。（1）陟罚臧否（2）不宜偏私（3）必能裨补阙漏 （4）立闻亮卒10(2分)下列各组句子中，加点词的意义和用法全都相同的一组是（）A以昭陛下平明之理生物之以息相吹也B若有作奸犯科及为忠善者而君以五十里之地存者C亮之为政无丝竹之乱耳D发病而死为人谋而不忠乎11(4分)请将下面的句子翻译成现代汉语。（1）是以先帝简拔以遗陛下。（2）卿等岂可不企慕及之？12(2分)【乙】文中哪句话最能诠释诸葛亮的“陟罚臧否，不宜异同”的主张？（请用原文回答）【答案】9提
18、拔，晋升。应该。缺失。听说。 10C 11)因此先帝把他们选拔出来辅佐陛下。你们怎么可以不倾慕并赶上他呢？ 12尽忠益时者，虽仇必赏；犯法怠慢者，虽亲必罚。【解析】9考查理解文言词语含义的能力。解答此题的关键是先理解词语所在句子的含义，然后结合句意来推断词语即可。（1）句意为：奖惩功过，好坏。陟：提拔，晋升。（2）句意为：不应该有所不同。宜：应该。（3）句意为：一定能够弥补缺点和疏漏之处。阙：缺失。（4）句意为：李严听到诸葛亮死的消息。闻：听说。10考查一词多义。A.连词，来/介词，凭借；B.的人/的原因；C.都是助词，用在主谓间，取消句子的独立性；D.连词，表顺承/连词，表转折；故选C。11
19、考查翻译语句。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，直译为主，意译为辅。并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺。（1）句中重点词有：是以，因此；遗，给，赠与。（2）句中重点词有：岂，怎么。企慕，倾慕。及，赶上。12考查理解文章内容和筛选文中信息的能力。解答时在通晓两文大意的基础上，结合题干找到原文相关语句。甲文中，诸葛亮提出的“陟罚臧否，不宜异同”，意指奖惩宫中和朝廷里的大臣，不应该因在宫中或在府中而有所不同；乙文中唐太宗对房玄龄等大臣讲了诸葛亮的故事，并说他处事公正，并不因亲疏而区别对待。用原文回答，即“尽忠益时者，虽仇必赏；犯法怠慢者，虽亲必罚”。【
20、点睛】参考译文：【甲】皇宫中和朝廷里的大臣，本都是一个整体，奖惩功过，好坏，不应该有所不同。如果有做奸邪事情，犯科条法令和忠心做善事的人，应当交给主管的官，判定他们受罚或者受赏，来显示陛下公正严明的治理，而不应当有偏袒和私心，使宫内和朝廷奖罚方法不同。侍中、侍郎郭攸之、费祎、董允等人，这些都是善良诚实的人，他们的志向和心思忠诚无二，因此先帝把他们选拔出来辅佐陛下。我认为（所有的）宫中的事情，无论事情大小，都拿来跟他们商量，这样以后再去实施，一定能够弥补缺点和疏漏之处，可以获得很多的好处。【乙】贞观二年，唐太宗对房玄龄等大臣说：“三国时期，诸葛亮为蜀汉的丞相，治国也是坦荡无私，公正无偏。他曾经上
21、表皇帝，把廖立、李严两位大臣贬到南中做普通老百姓。廖立听到诸葛亮去世的消息，哭着说道我要一辈子呆在南中边地了。李严听到诸葛亮死的消息，居然发病死了。因此史官陈寿说，诸葛亮治理国家，诚心而公正，对国家忠心并有贡献的，就是仇人也奖赏，对触犯国法，不好好工作的，就是亲人也要处罚爱卿，你们怎么可以不钦慕并赶上他呢。”（三）现代文阅读（14分）阅读下面的文字，完成下面小题。我真不想脱贫侯发山听说月亮湾村脱贫了，我决定瞅个星期天，到村里看一看。我算了算，张蕾研究生毕业刚参加工作就下来当驻村第一书记，已经四年了。如果月亮湾村能够脱贫摘帽，张蕾就可以打道回府。她是签订了“军令状”的，不脱贫摘帽，不能回城。我打
22、算到老福家看一看，如果他脱了贫，月亮湾村应该都OK了。老福是村里的老大难，一直拖着月亮湾村致富奔小康的后腿。老福的父母去世后，他也因病致贫，五十多了还没成家，破罐子破摔，成了村里有名的懒汉，说句不当说的话，混成了茅坑里的石头又臭又硬。当年我曾帮扶过老福。头一次去时，家徒四壁，像大水冲过一样，估计老鼠都不过夜。我回来没多久，就去旧货市场给他买了电视、沙发等家电家具。再去时，他已经把电视卖给了收破烂的。后来，我用自己的工资给他买了两头波尔山品种羊。隔了五天，村主任老贵说，老福已经把羊给赶到集上换成了油盐。我决定不再从物质上资助他，于是又破了半个月工资给他购买了西瓜种子。我担心他把西瓜种子当零食吃了
23、，便和老贵一道帮他把种子种下，叮嘱他注意除草、打药等。到了秋天，我赶到老福的瓜田，真算是开了眼界，田里的草深得能撵出狼来，我来回走了几趟，终于找出了两个跟小孩儿拳头大小的西瓜蛋唉，他又辜负了我的帮扶。恰巧这时候，张蕾来当“替死鬼”，我才得以脱身。河洛地方邪，光说不敢噘。说的是你念叨那个人的时候，那个人就会出现，所以只能念叨好处，不能说别人的不是。就在我刚要出门时，老福闯了进来。我怔了一下。老福真是变了，胡子剃得溜光，身上穿得干净清爽，跟几年前相比，年轻了许多，好像吃了孙猴子师父的肉。我说：“老福，听说你脱贫了？乡里准备给你“摘帽”呢！”听我这么一说，老福慌乱地摆着手，说：“叶书记，我不想脱贫！
24、”莫不是狗改不了吃屎？或者是老贵和张蕾给我的信息有误？“今年西瓜卖了多少钱？”我知道老福承包了十亩地，勤勤恳恳地全部种上了西瓜。不说往年，只要今年纯收入达到4000元，就算脱贫了。我给老福接了一杯水递过去。今年没有大风、没有冰雹，应该说是风调雨顺，不会出现意外。我想套套他的话，给他算算账。谁知道，老福比山里的猴还精。他接过水，咕咚了两口，狡黠一笑，说：“叶书记，今年没卖上钱！不信，咱算算？”“好。”我想听听他怎么狡辩。老福一下子精神起来，神采飞扬地说：“十亩地，西瓜种苗八千块。土地租金六千块，肥料农药七千块。农膜、水电、燃料等各种杂费，加起来有一万，总投入将近四万。”我打断他的话，说：“西瓜的
25、亩产按3000公斤计算，西瓜的收购价格每斤一块二左右，一亩产值约七千，除成本，纯利润至少两千六，十亩西瓜也该有近三万。”“不信你问老贵，我今年真的没得钱，谁得钱谁是河里爬的。”老福两手比划着“王八”，信誓旦旦地说。难道老福卖西瓜的钱丢了？我知道他是肚子里玩杂戏怪主意多，便趁机给老贵打电话。老贵在电话里说，老福良心发现，为了感恩社会，今年的西瓜一个也没卖，全部捐出了，给敬老院送了一车，给村小学送了一车接下来，老贵着急地说：“张蕾找来中州晚报的记者宣传他呢，这货不知躲哪儿了，电话也不接。”我心里松了口气，告诉老贵让记者到乡政府来，然后对老福翘着大拇指：“老福，行啊。土话咋讲来着？乌鸦照镜子，刮目相
26、看啊。”老福有点不好意思了，说：“反正我不想脱贫！”“为什么？你不摘帽脱贫，人家张蕾就不能回城。你想想，人家一个大姑娘，三十好几，对象都没时间谈”我越说越来气。老福打断我的话：“叶书记，说实在的，我真不想脱贫。脱了贫，张蕾就要走了为了帮扶我种西瓜，她可真没少操心。我无儿无女，她她就像我的小棉袄。”说着，老福的泪已经把脸上沟壑纵横的皱纹给填满了。是啊，她的青春之花在这里绽放，“她”也在月亮湾村人的口里变成了“我们”。13(2分)情节是小说三要素之一，请你根据提示，提炼、补充出本小说的情节。（1）父母去世后，老福因病致贫并成了村里的懒汉。（2）（3）（4）张蕾完成扶贫要返城时，老福为留下她，故意捐
27、出西瓜以证明自己没有脱贫。14(4分)请你从人物描写的角度赏析文中划线的句子。15(4分)请你结合具体例子，说说本文的语言特点。16(4分)班里准备举行一次“小说作品朗诵活动”，张璇准备朗诵文中的第段。以下的三种朗读基调，你建议她选哪一种？请你从人物和主题两方面陈述你建议的理由。A深沉坚定B温和平静C激动赞美建议：理由：【答案】13“我”做驻村第一书记期间，老福接连辜负“我”的帮扶。（3）张蕾做驻村第一书记帮扶时，老福承包土地做西瓜种植，渐渐脱贫。 14运用动作、神态和语言描写，（写出其中两个描写点即可得1分）写出老福脱贫致富后聪明干练、意气风发、满怀自豪的形象，和脱贫前形成鲜明的对比。表达作
28、者对党脱贫攻坚政策和良好的干群关系的赞美。 15本文运用了“混成了茅坑里的石头又臭又硬。”“河洛地方邪，光说不敢噘。”“我知道他是肚子里玩杂戏怪主意多。”“土话咋讲来着？乌鸦照镜子，刮目相看啊。”等俗语（或歇后语）和方言，使本文语言具有生动活泼、风趣幽默的特点，同时又增强了文章的地域特色。 16建议：选择C，激动赞美的朗读基调。理由：老福由因病致贫成为村里的懒汉到承包十亩地种西瓜成功脱贫，都是在驻村书记张蕾的支持、帮扶下完成的，他心里感到非常高兴、激动。本文通过写驻村干部的帮扶、村民的感激，赞美了党的扶贫政策、脱贫攻坚过程中良好的干群关系。因此在朗读时应该把这些情感表达出来，所以应该选C。【解
29、析】13考查文章内容梳理和概括。根据文章第段“当年我曾帮扶过老福。头一次去时，家徒四壁，像大水冲过一样，估计老鼠都不过夜到了秋天，我赶到老福的瓜田，真算是开了眼界，田里的草深得能撵出狼来，我来回走了几趟，终于找出了两个跟小孩儿拳头大小的西瓜蛋唉，他又辜负了我的帮扶”可知，“我”当第一书记的时候，为了帮助老福脱贫，给他买家具，给他买羊，给她买西瓜子，但结果都被老福浪费了。开概括为：“我”做驻村第一书记期间，老福接连辜负“我”的帮扶。根据文章第段“张蕾来当替死鬼，我才得以脱身”，文章第段“我知道老福承包了十亩地，勤勤恳恳地全部种上了西瓜。不说往年，只要今年纯收入达到4000元，就算脱贫了。我给老福
30、接了一杯水递过去。今年没有大风、没有冰雹，应该说是风调雨顺，不会出现意外。我想套套他的话，给他算算账”可知，张蕾替换了“我”的位置，做了驻村第一书记，老福也不一样了，开始勤勤恳恳的种西瓜脱贫。可概括为：张蕾做驻村第一书记帮扶时，老福承包土地做西瓜种植，渐渐脱贫。14考查语句赏析。“接”“笑”等词描述了老福的动作，运用了运用动作描写。“狡黠一笑”描述了老福笑的神态，属于神态描写。“叶书记，今年没卖上钱！不信，咱算算”描述了老福的语言，属于语言描写。根据文章第段“老福真是变了，胡子剃得溜光，身上穿得干净清爽，跟几年前相比，年轻了许多，好像吃了孙猴子师父的肉。我说：老福，听说你脱贫了？乡里准备给你摘
31、帽呢！”和文章第段“我知道老福承包了十亩地，勤勤恳恳地全部种上了西瓜”可知，老福通过自己的努力，勤勤恳恳的种西瓜，已经逐渐脱贫了。通过描写老福现在的状态，突出了老福脱贫致富后聪明干练、意气风发、充满自信的形象，与文章第段“他也因病致贫，五十多了还没成家，破罐子破摔，成了村里有名的懒汉，说句不当说的话，混成了茅坑里的石头又臭又硬”对于老福脱贫前的懒汉形象形成了鲜明的对比。通过描写老福的变化，侧面表达了作者对党脱贫攻坚政策和良好的干群关系的赞美之情。15考查语言特点。根据文章第段“混成了茅坑里的石头又臭又硬。”，文章第段“河洛地方邪，光说不敢噘。”，文章第“我知道他是肚子里玩杂戏怪主意多。”，文章
32、第段“土话咋讲来着？乌鸦照镜子，刮目相看啊”等俗语（或歇后语）和方言，增加了文章语言的生动性，同时又增强了文章的地域特色。16考查语句朗读。建议：选择C，激动赞美的朗读基调。理由：根据文章第段“老福是村里的老大难，一直拖着月亮湾村致富奔小康的后腿。老福的父母去世后，他也因病致贫，五十多了还没成家，破罐子破摔，成了村里有名的懒汉，说句不当说的话，混成了茅坑里的石头又臭又硬”，文章第段“恰巧这时候，张蕾来当替死鬼，我才得以脱身”和文章第段“我知道老福承包了十亩地，勤勤恳恳地全部种上了西瓜。不说往年，只要今年纯收入达到4000元，就算脱贫了。我给老福接了一杯水递过去”可知，老福在驻村书记张蕾的支持、
33、帮扶下由因病致贫成为村里的懒汉到承包十亩地种西瓜成功脱贫。由此得出，老福的心里应该是非常高兴、激动的。根据文章第段“如果月亮湾村能够脱贫摘帽，张蕾就可以打道回府。她是签订了军令状的，不脱贫摘帽，不能回城”，文章第段“当年我曾帮扶过老福”等文章内容，并联系文章段的内容可知，文章描写了驻村干部的尽心尽力的帮助村民们，令村民们得到了生活和精神上的改变。侧面表达了对党的扶贫政策、脱贫攻坚过程中良好的干群关系的感激和赞美。（12分）阅读下文，完成问题。材料一逛书店时，面对书架上一排排书籍，却不知道该看哪一本，是许多人常有的经历。近年来，选书师应运而生：他们在交流中了解读者的需求和喜好，为读者挑选适合的书
34、籍。如今，一些实体书店已常设选书师岗位，甚至提供付费选书服务。选书师的职业价值在于，让合适的书从“不期而遇”变为“如期而至”。作为书海“导游”，选书师既要积累大量阅读经验，也要善于扣准读者心之所好，从而在读者与海量书籍间架起桥梁。放在信息时代背景下，选书师的产生，反映了应对信息过载做减法的趋势。书报电视、网页新闻、手机新闻APP我们获取信息的屏幕越来越小，信息量却与日俱增。越想快速获取有价值的内容，就愈发凸显对信息中介的需求，由它们对信息筛选分类、去粗取精。近年来发展迅速的知识付费行业也是如此：听一段音频就能了解一本书的中心内容，节省时间。为信息做减法，也推动着一场供应链变革。新旧信息更迭迅速
35、，简单的归纳整理难以满足受众需求。日益精细的社会分工，让信息服务更加个性化。选书师在一对一沟通中了解读者喜好，数字图书馆通过用户个人档案及时推送新增书目和期刊，资讯类APP、在线教育应用也在人工智能、大数据等技术支持下实现内容定制化在信息供应链上，“千人千面”的个性化服务渐成趋势。（选自2021.8.21“人民网”）材料二书只是求知识的工具之一。譬如说，我们因为要在自然界中生存，要知道利用自然界理解自然界的情形，才去学习物理、化学和算学等科目；我们因为要在这世界上做人，才去修习世界史和世界地理等科目。学习的方法可有各式各样，并不一定都依靠书。书是文字写成的，文字可把世间一切的事情、道理都记载出
36、来，印成了书，随时随地可以翻看，所以书就成了求知识的重要工具了。青年人应该读些什么书，要依了他自己的生活来决定、来选择。我主张把阅读的范围，分成三个：一是关于自己的职务的；二是参考用的；三是关于趣味或修养的。举例来说，做内科医生的，第一阅读的是关于内科的书籍杂志。次之是使自己的专门知识更丰富、确切的书，如因疟疾的研究，而注意到蚊子的种类，便去翻某种生物学书；因了疟蚊的分布，便去翻阅某种地理书。这位医生除了医生的职务以外，当然还有趣味或修养的生活。他如果是喜欢下围棋的，不妨看看关于围棋的书；他如果是有志于品性的修炼的，自然会去看名人传记或经典格言等类的书。第一类书是各人不相同的，银行家所该阅读的
37、书和工程师不同，农业家所该阅读的书和音乐家不同。第二类的参考书，是因了专门业务的研究随时连类牵涉到的，也不能划出一定的种数。至于第三类的书，更该让各个人自由分别选定。总而言之，读书和生活应该有密切的关联。（选自叶圣陶阅读什么）材料三网络信息与传统出版业最大的不同，是前者较少受到社会理性的约束和过滤。网络上，越具有个人色彩的东西就越具有吸引力，越容易受到追捧，这样的东西有很大几率是“脾气”，而不是具有深厚时代文化内容的个性。阅读上的羊群效应使人产生从众心理，很多青年人在潜意识里以为通过这种“海量”阅读就可以产生知识和智慧，就可以建立“三观”，但最终，他们得到的却只有空虚和焦虑。这时候，基础阅读或
38、者叫经典阅读的重要性就显现出来了。经典是什么，经典就是永不过时的东西，它是人类按照自己的根本利益共同选择下来的文明成果，是建立正确的价值观和人生观的文化基础。经典阅读，会在潜移默化中让人习得珍贵的思维方式和价值观念，尤其是在童年、少年和青年时期。比如读四大名著，孩子首先会为故事所吸引，而这些故事本身，都深深镌刻着中国人在漫长历史过程中总结出来的思维模式和价值观念。故事的演进，会帮助孩子们辨别正邪、建立是非观念，也使他们从中感受到扶危济困、除暴安良的快乐和坚忍不拔的精神，燃起追求正义的热情等等，而这些，都是生活的精神原动力。打个比方，经典阅读带来的思维模式和情感模式，就像是我们大脑的最佳操作系统
39、。越早安装越好，任何时候安装都不算晚。有了这个操作系统，我们就能更从容地面对海量的信息，摆脱喧哗和浮躁，消除恐惧和焦虑，在令人眼花缭乱的世界里沉静下来，知道哪些是要选择的，哪些是可以忽略的，世界因此会变得更加真实和有意义。（选自人民日报，信息时代更需经典阅读）17(2分)根据以上材料，下列理解和判断，不正确的一项是（）A选书师在一对一沟通中了解读者喜好，可以快速地为读者挑选适合的书籍。B学生除了阅读学习方面的书籍，还可以根据自己的兴趣和爱好阅读其他的书籍。C网络阅读容易使人产生从众心理，这样的“海量”阅读可以产生知识和智慧，可以建立“三观”，但常常使人空虚和焦虑。D水浒传这样的作品会在潜移默化
40、中影响孩子，使他们感受到扶危济困、除暴安良的精神力量。18(4分)请简要分析材料二第二段的论证思路。19(3分)有同学热衷于网络阅读而不愿阅读经典作品。请你结合材料三，联系网络阅读的局限性对这些同学进行劝说。20(3分)信息时代如何阅读、获取信息，以上三则材料持不同的观点，请分别概括以上材料的主要观点，并请结合材料三中的划线句谈谈你的体会。【答案】17C 18首先由青年人读书要依据自己的生活选择来提出自己的阅读主张；接着举内科医生阅读的三个范围的书目类型具体阐释作者的这一阅读观点；然后指出选择阅读三类书都因人而异；最后总结强调了读书和生活关联密切。 19示例：同学你好，网络阅读有以下的局限性，
41、首先网络信总较少受到社会理性的约束和过滤，往往只足有个人色彩（脾气），而不具有深厚时代文化内容，让人得到的只有空虚的焦虑。大家不要再沉迷网络阅读，好吗？ 20材料一认为日益精细的社会分工，让信息服务更加个性化，这样可以提高人们获取信息的效率；材料二认为青年人读什么书，要依据他自己的生活来决定、来选择；材料三认为信息时代（更）需要经典阅读。【解析】17考查材料的理解和判断。C.根据材料三第一段“阅读上的羊群效应使人产生从众心理，很多青年人在潜意识里以为通过这种海量阅读就可以产生知识和智慧，就可以建立三观”可知，使人产生从众心理的是“阅读上的羊群效应”，而不是“网络阅读”；“海量阅读可以产生知识和
42、智慧，就可以建立三观”这只是“很多青年人在潜意识里以为”的；故选C。18考查论证思路。根据材料二第二段，首先提出观点“青年人应该读些什么书，要依了他自己的生活来决定、来选择”；然后提出自己的主张“我主张把阅读的范围，分成三个”；接着“举例来说，做内科医生的，第一”，用做内科医生阅读的三个范围进行具体举例论证，阐明作者“我主张把阅读的范围，分成三个”这一观点；“第一类书是各人不相同的第二类的参考书，是因了专门业务的研究随时连类牵涉到的，也不能划出一定的种数。至于第三类的书，更该让各个人自由分别选定”指出阅读三类书要因人而异；最后“总而言之，读书和生活应该有密切的关联”又对自己的观点进行了强调。1
43、9考查材料的内容理解与拓展运用。根据材料三第一段“网络信息与传统出版业最大的不同，是前者较少受到社会理性的约束和过滤。网络上，越具有个人色彩的东西就越具有吸引力，越容易受到追捧，这样的东西有很大几率是脾气，而不是具有深厚时代文化内容的个性”“很多青年人得到的却只有空虚和焦虑”进行劝说，有称呼，语气委婉，言之有理即可。示例：同学你好！网络阅读的局限性很大，网络信息较少受到社会理性的约束和过滤，往往只是有个人色彩（脾气）的文字，而不具有深厚时代文化内容，热衷这类作品，读者最终得到的只有空虚的焦虑。提高自己的知识和智慧，还是要多读经过时间考验流传下来的经典著作。请您还是不要再沉迷网络阅读了，多读点经
44、典名著吧。20第一问：考查概括材料观点。材料一：第一到三段，由选书师的出现及对这一职业产生的现象的分析（第三段：反映了应对信息过载做减法的趋势），得出了第四段“日益精细的社会分工，让信息服务更加个性化”的观点，完善观点为：认为日益精细的社会分工，让信息服务更加个性化，这样可以提高人们获取信息的效率；材料二：第二段“青年人应该读些什么书，要依了他自己的生活来决定、来选择”，这是材料二的主要观点；材料三：第一段论述了与传统出版业相比，网络信息具有的局限性；三四段论述了经典阅读的重要作用：三段“经典阅读，会在潜移默化中让人习得珍贵的思维方式和价值观念”，四段“经典阅读带来的思维模式和情感模式，就像是
45、我们大脑的最佳操作系统”。在结合选自的篇目信息时代更需经典阅读，可概括为：信息时代更需经典阅读。第二问：考查语言表达。材料三划线句表达了两个意思。“有了这个操作系统，我们就能更从容地面对海量的信息，摆脱喧哗和浮躁，消除恐惧和焦虑，在令人眼花缭乱的世界里沉静下来”中“这个操作系统”指经典阅读带来的思维模式和情感模式，因此语句强调了经典阅读的重要作用，给我们的启示是：多阅读经典；“知道哪些是要选择的，哪些是可以忽略的，世界因此会变得更加真实和有意义”句子告诉我们面对网络信息，懂得正确取舍，世界才会变得真实而有意义。由此获得的启示是：对网络信息，懂得正确取舍。三则材料结合起来，给我们的启示：少读浓缩成概要的名著，不能以快速获取有用信息为学习、生活的目的，要阅读经典原著，让自己的世界充实而有意义。（四）整本书阅读21探究古典小说可以关注其中的“三复情节”。根据知识卡片，从下面两个“三复情节”中任选一个，结合具体内容，谈谈其在刻画人物形象方面的作用。（4分）知识卡片“三复情节”的艺术特色：“三复情节”的螺旋式上升形态强化了叙事艺术的美感。一般情况下，“三复情节”的过程表现为：进展阻塞进展阻塞进展完成。“三复情节”不是单一的重复，而是在重复中有变化、有发展，逐步展现人物形象，凸显主旨。示例：孙行者三调芭蕉扇（西游记）第一次，孙悟空被铁扇公主扇飞；第二次，孙
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