江苏省南通市如皋市2023-2024学年七年级上11月期中语文试卷（含答案）

1、江苏省南通市如皋市2023-2024学年七年级上11月期中语文试卷苏轼诗云：“腹有诗书气自华。”近期，学校将开展“少年正是读书时”主题学习活动，让我们读经典，悟人生，在阅读中涵养心灵，润泽生命。一、读书交流（30分）下面是小文与同学交流读书心得的文稿，请根据12题，完善文稿。（4分）读书，丰盈了我的生命 A 我读到冬天的济南是一块knglng的蓝水晶，史铁生笔下lnmn的菊花洋溢着浓浓亲情，加拿大医生白求恩是一个chncu的人读书，让我们寻觅到温暖的阳光地带，采撷到五彩缤纷的花朵，领略到生命的高尚伟岸。1根据拼音在田字格内用正楷写出相应的汉字。（3分） 2A处应填的标点符号是 。（1分）3文学

2、社准备设立一块文化名人展示墙，请指出下面有错误的一项（3分）A.朱自清的春是一篇精美的叙事散文，表达对未来的希望，流露出积极进取的精神。B.莫怀戚的散步叙写一家人散步的生活小事，表现了中华民族尊老爱幼的传统美德。C.冰心的散文诗荷叶母亲借助荷叶、红莲等物象寄托情感，赞颂伟大的母爱。D.海伦凯勒再塑生命的人中，莎莉文老师对“我”启迪世间真理、给“我”深切关爱，展示了莎莉文老师高超的教育艺术。4江海中学拟开展“书香满校园，共享读书乐”为主题的读书活动，请你参与。（11分）（1）学校文学社准备邀请周老师担任读书交流评委。下面是小文拟写的邀请函，其中加点词使用不恰当的一项是（3分）邀请函尊敬的周老师：

3、为激发同学们阅读的兴趣，文学社将于11月8日13：00在学校报告厅举办读书分享会。诚挚邀请您莅临指导，望不吝赐教，并对同学们的表现提出您的拙见。如能赏光，不胜感激。“雏鹰”文学社2023年11月2日A.莅临 B.赐教 C.拙见 D.赏光（2）请你为本次主题活动再设计一个栏目。（2分）栏目一：诗词朗诵会 栏目二：名人故事会 栏目三： （3）名著阅读分享。（6分）朝花夕拾记录了鲁迅从少年到中年的成长轨迹，其中不乏陪伴前行的导师、同伴等，根据以下名著阅读任务单，完成表格。地点人物相关情节平凡风采成长影响百草园长妈妈 勤劳朴实真诚善良激发对文学的热爱，加深对底层人民的认识。仙台藤野先生添改讲义修正解剖

4、图处理匿名信事件热情诚恳治学严谨无民族偏见 绍兴范爱农酒楼叙旧报馆案风波 认识到旧社会的黑暗不公，更加坚定追求真理的决心。5用课文原句填空。（12分）日月经天，风雨四季。随王湾宿北固山，体会“（1） ，风正一帆悬”（次北固山下）的开阔；随曹操登碣石山，领略“（2） ，洪波涌起”（观沧海）的磅礴；随马致远体悟“（3） ，小桥流水人家，古道西风瘦马”（天净沙秋思）的孤独寂寞。“峨嵋山月半轮秋，（4） ”（峨嵋山月歌）是山月对李白心灵的抚照。“（5） ， ”（论语十二章）是孔子对学习与思考辩证关系的阐述；“（6） ， ”（诫子书）是诸葛亮教诲儿子人生当志存高远。二、文化探寻（20分）（一）阅读下面古

5、诗，完成6-7题。（6分）【甲】夜上受降城闻笛 【乙】春夜洛城闻笛唐李益 唐李白回乐烽前沙似雪，受降城外月如霜。 谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡。 此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。【注】折柳：即折杨柳笛曲，内容多写离别情绪。6夜上受降城闻笛第一、二句中 、 景物，创设出一种宁静苍茫的意境。（2分）7两首诗歌中都借助于 表达了 的感情。（4分）（二）阅读下面文言文，完成8-11题。（14分）【甲】陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。

6、”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。（选自陈太丘与友期行）【乙】魏文侯与虞人期猎。 是日，饮酒乐，天雨。 文侯将出，左右曰：“今日饮酒乐，天又雨，公将焉之？” 文侯曰：“吾与虞人期猎，虽乐，岂可不一会期哉？” 乃往，身自罢之。魏于是乎始强。（选自资治通鉴）【注】虞人；管理山泽的小官。焉之：去哪里。岂可不一会期哉：难道可以不遵守约定吗？身自罢之：亲自宣布停止这次宴席。8请用“”给下面句子划分朗读节奏。（每句停一处）（2分）（1）元方时年七岁（2）吾与虞人期猎9解释下列句中加点的词。（4分）（1）太丘舍去 （ ）（2）相委而去 （

7、）（3）魏文侯与虞人期猎 （ ）（4）乃往 （ ）10将下列句子翻译成现代汉语。（4分）（1）待君久不至，已去。 （2）是日，饮酒乐，天雨。 11甲乙两文都告诉了我们为人一定要讲诚信的道理，但选材角度却完全不同，请结合内容试做分析。（4分） 三、涵养心灵（30分）（三）阅读下面的文章，开展“读懂父亲”话题讨论活动。（16分）父亲的课堂十年后，我还记得中考结束那年，父亲回家探亲时，进家门第三天，就嫌弃我的惫懒、柔弱、优柔寡断与吃饭慢，决定带我去骑行川藏线。身为军人，父亲说干就干，立刻买了一辆新的山地车、折叠式帐篷、迷你压力锅，还有冲锋衣之类的，马上带我进行适应性训练，每天骑行50公里。当时，我很

8、不乐意父亲这般不容分说地干预我的生活，中考好不容易结束了，不是应该躺在沙发上紧握游戏手柄吗？我好几天幻想着自己在父亲面前爆发并摔门而去，然而，不知为什么，一到父亲那张黑红的国字脸面前，我就像新兵见到连长，满腹的委屈与愤懑都咽了回去。母亲看着不忍，在厨房里小声争辩，说我还没有完全发育好，我身体瘦高，穿着冲锋衣顶风上坡时，像一只翼装大鸟，“你就不担心他路上生病吗？”父亲淡淡地说：“我唯一的儿子，我有数。听着，我不想他长大后经不起磋磨。”母亲不声响了，只是给父亲的行囊中硬塞了十几条巧克力和6支防晒霜。十年以后，在那场砥砺风雨和暴晒的骑行中，父子间起过什么争执，我已经忘了。我记得的，是父亲满是老茧的大

9、手，一手死死地摁住我的脑瓜，一手帮我涂防晒霜的场景；是父亲把方便面底下卧着的茶叶蛋，硬塞到我碗里的场景；是高原上的冰雹雨降临时，父亲不容分说把唯一的不锈钢脸盆顶在我头上的场景；是父亲站在高坡上，朝坡下倒卧不起的我怒目而视的场景是的，我是怎么撑下来的，这318国道上炼狱般的25天？可能，支撑我的，是父亲不经意间流露出的些许轻蔑与失望吧，父亲跟沿途的修车铺老板、小饭馆伙计、小旅馆老板表达了同一个意思：“这小子，没个男子汉的气概，老刘家的精神气，到他这一辈，恐怕要断。我这一趟拉他出来，就是想练一练他的精神气。”我一直不服父亲给我贴的标签：我怎么就没男子汉的气概了？老刘家的精神气，为什么由你说了算，而

10、不是由我说了算？等着吧，总有一天，我的筋骨会结实，我的目光会锐利，我会修山地车，会在强风中搭帐篷，会看北斗七星寻找方向，会在旷野上点燃篝火，我将会比你更耐压、更有眼光。我等着，等你老了，看你会不会像今天这样自以为是、刚愎自用。为此，我在骑行的后半段路上目光如炬，沉默是金，连父亲给我挑破脚上的水泡，并给膝头敷上膏药时，我都咬着牙一声不吭，我看到，父亲脸上深不见底的威严裂开了口子，一丝战栗掠过他的腮帮肌肉。就在我心里怒吼“不要你心疼”时，那条口子已经合拢。父亲掉头而去，丝毫不带感情地说：“熄灯睡觉，明天6点半开始骑行，要躲过下午3点以后的雷暴。”我最终和我沧桑满面的自行车，一同见到了布达拉宫。仰望

11、那耸立在高天薄云之下的神圣殿堂，一尘不染的白色楼宇中簇拥着肃穆的深红楼宇，只一瞬间，我的眼泪就流了一脸。十年后，我成为一名博士生，在大学的高分子实验室里，师兄弟们一边做着对比实验，一边聊起“父亲的课堂”。我发现，大部分都市男生都在成长的某一刻，受到父亲毫不留情的敲打。可能，相比母亲那种柔软包容的管教方式，父亲的教育都是有点硌人的，可到男生成年后，回过头来看，这种严厉的课堂，却是为我结结实实补了一次钙，让我从精神上到身体上，都强健了起来。（选自2022年第8期青年文摘，有改动）12根据文章内容，完成“阅读卡片”。（7分）父亲的课堂阅读卡片教师：父亲学生：我授课原因：（1） （2分）授课内容：骑行

12、川藏线授课波折：波折一：父亲带“我”进行适应性训练，“我”感到（2） 。（2分）波折二：骑行路上，父亲流露出对“我”的轻蔑与失望，“我”感到不服。阅读质疑：第小节画线句中两处写到“口子”，有什么含义？（3分）(3) 13这次骑行经历让“我”读懂了父亲，请赏析第段画线句子。（4分） 14有同学认为，父亲这种“敲打”式的“课堂”会打击孩子的自尊心，不利于孩子成长。结合文章和自己的经历，说说你的看法。（5分） （四）阅读下面一篇文章，完成1518题。（14分）让生命走向蓬勃楼下有个角落，多少年来无人打理，总是稀稀拉拉长些杂草。一天，儿子吃完西瓜后。将一把西瓜籽撒到那里，嚷着说要种个西瓜。我笑道：这么

13、荒僻的角落，还想种西瓜，想得美呢！然而。事实却有些出乎我的意料。几周后，在这个角落里。竟长出了四株西瓜藤。最粗壮的那一株幼苗，盘绕着绒绒的卷须，这里试试，那里试试，吐出一片又一片厚实带毛的绿叶子。没几天，葱绿的西瓜藤似蛇一般攀爬。沿着围墙一角，不断延展，扩大着自己的地盘。一株小小的植物，竟然有如此旺盛的生命力！你看，它是那么安静从容，毫不张扬，却一直在艰苦恶劣的自然环境中执拗地做好一件事：在贫瘠的泥土里，聚精会神，拼尽全力地生长发芽，舒展枝叶，绽放花朵，凝结果实。瓜熟蒂落之后，待种子萌动，又将在下一轮的生长过程中重启战斗，继续拼搏，以期瓜能绵绵，与天长久，想到这些，心里就有朴素的感动生了出来：

14、越是处在某种原始的生命状态，越是具有旺盛的生命力。那些来自山海村野的人，面对生活中的苦难，为什么依然拥有那么多真实的欢乐，依然那么富于生命力？或许，是因为他们没有从自然的母体中剥离开来，是大自然赋予了他们粗砺而浑朴的生命力。反观今天的部分年轻人，身逢中国经济腾飞的盛世，身为独生子女备受宠爱，他们被一群无怨无悔的亲人源源不断地、无微不至地照料着。作为巨大的消费终端、食物链的最高端，他们享受着科技进步带来的各种便利，被快递、外卖、家政、电子支付围绕着。然而，这些年轻人却陷入了低迷的人生状态。种种外部因素的加持，反而使他们失去了直接从大自然母体获得生活能力的机会，在激烈的社会竞争面前，这部分年轻人难

15、以承受生命之重，于是他们不再向外拓展、探索，而是向内收缩、敛藏。他们躲进自己的小世界，过早陷入激情消退、精神老化的生命状态。对他们来说，奋斗变得虚无，理想变得矫情，情怀变得可笑。他们活在生活的表层，享受物质，与世无争，只想躺平。旺盛的生命力，一定存在于不断拓展成长空间的过程之中。要知道，人的成长没有天花板。成长，本就是一个不断设置新目标，拓宽生命广度的过程，也是一个不断寻求新挑战、提升生命高度的过程。拓展成长的空间，势必会遇到艰难崎岖，一定会遭受阻挠压抑。越是深切地陷入被阻挠、被压抑的痛苦，越有可能深切地表达自己，激发无比强盛的抗争意志。抗争必然带来突破和超越，每一次突破和超越，都是一个自我发

16、现的过程。不断突破和超越的生命，将会在不断的惊喜中变得越来越强大，生命力也愈加旺盛。这样的人会自己舔舐伤口，或者根本不在乎什么伤口。他自然会专注于自己该做的事情。让生命照进光亮！野地里的无数生命，都是像这样受着自身生命力的驱使而欢快腾跃，那么，为什么不，让蓬勃的生命力贯穿我们所经历的时光？看着眼前枝叶葳蕤的西瓜藤，我这样想。15说说第段中画线句的作用。（4分） 16第段“越是处在某种原始的生命状态，越是具有旺盛的生命力”中“原始的生命状态”指的是什么？（2分） 17好的文字需要品读。下面句子中哪些词语需要重读？请你选择其中一个词语说明重读的理由。（4分）一株小小的植物，竟然有如此旺盛的生命力！

17、 18一个人怎样才能让蓬勃的生命力贯穿我们所经历的时光？请结合文章并联系生活实际谈谈你的看法。（4分） 四、抒写生活（70分，其中含书写10分）19请以“这个秋天，最美妙的音符”为题，写一篇记叙文。（60分）要求：根据自己的亲身经历抒写真情实感；文中不要出现真实的地名、校名和姓名；不少于600字。20本试卷设书写项10分，由阅卷组安排专人根据全卷书写质量和卷面整洁程度酌情给分。参考答案1.（3 分）空灵；烂漫；纯粹。 2.（1 分）。或！ 3.（3 分） A 4.（共 11 分） （3 分）（1）C （2 分）（2）名言展示会 （共 6 分）（3） 送鲁迅山海经或给鲁迅吃福橘等； 精神上的抚慰

18、、治学态度的传承、懈怠之时的督促；倔强坦率、正直爱国。(意对即可) 5.（共 12 分）潮平两岸阔； 秋风萧瑟； 枯藤老树昏鸦； 影入平羌江水流；学而不思则罔，思而不学则殆； 非淡泊无以明志，非宁静无以致远。（一空 1 分，错别字不给分）6.（2 分）（1）（似雪的）沙，（如霜的）月。 7.（4 分）笛声，思乡。8.（2 分）（1）元 方/ 时 年 七 岁 （2）吾 与 虞 人 /期 猎 9.（4 分）离开；舍弃；约定；于是。 10.（4 分）（1）我父亲等了您很久，您却没有到，他已经离开了。 （2）这天，魏文侯与百官饮酒非常高兴，天下起雨来。 11.（4 分）甲文写了友人“无信”“无礼”的例

19、子，从反面告诉我们道理；乙文写了魏文侯下 雨天坚持赴约的例子，从正面告诉我们要守信的道理。（意对即可） 12.（共 7 分） （2 分）（1）父亲嫌弃“我”的惫懒、柔弱、优柔寡断与吃饭慢。 （2 分）（2）不乐意，满腹的委屈与愤懑。 （2 分）（3）父亲看到“我”受伤而心疼的神情。（意对即可） 13.（4 分）运用排比的修辞，运用动作和神态等描写方法，如“涂”“硬塞”“顶在”等动词， 及“默默而视”的神态，生动形象地写出了父亲对“我”的保护与关爱，表达了“我”对父 亲的感激之情。（手法只要答到一点即可） 14.（5 分）我认为父亲这种“敲打”式的“课堂”可以激发孩子的自尊、自立、自强的精神，

20、促进孩子健康成长。文中的“我”虽然当时难以接受，但是随着“教育”的推进，“我”的 自尊、自立、自强的精神被激发出来，终于取得了最后的成功，可见这种“课堂”让“我” 从身体上到精神上，都强健了起来。生活中，当“我”学习懈怠的时候，父亲经常会严厉批 评，甚至惩罚“我”，但是，这却提升了“我”抗挫的能力。所以，我们在成长过程中都需要 母亲春风化雨的关爱，也需要父亲这种严厉的教育。（意对即可） 15.（4 分）欲扬先抑，描写了角落的荒凉及“我”对种西瓜的不以为然的态度，为后文突出 西瓜藤具有顽强的生命力和“我”的赞美之情做铺垫，前后形成鲜明的对比。（意对即可） 16.（2 分）在恶劣的自然环境中努力生

21、存的状态（意对即可） 17.（4 分）重读“小小”“竟然”“如此旺盛”（写出其中两个给 1 分）。示例：“竟然”表示出 乎意料的意思，表明西瓜藤的生命力带给“我”的震撼之大，突出了西瓜藤顽强的生命力， 表达了“我”对西瓜藤的赞美之情。（意对即可） 18.（4 分）(1)不断拓展成长空间；(2) 激发抗争的意志；(3)实现突破和超越。文中的西瓜 藤正是将自己置身在艰苦的环境中，拓宽了自己成长的空间，在生长的过程中进而激发了自 己的抗争意志，最终实现突破，蓬勃生长。结合生活实际略。（意对即可） 19.（60 分）作文（略）20.（10 分）书写（略七年级作文评分要求作文题目：这个秋天，最美妙的音符

22、 一、审题要点： “这个秋天，最美妙的音符”作文题目中有三个关键词。 一是“这个秋天”。明确了事情发生的时间，这就要求所写的“音符”发生的事情 应该是在秋天，“音符”最好能具备秋天的某些特点。 二是“最美妙”。“最”字限制了行文凸显的只能是一种音符，正因为这“音符” 最美妙,才留下了深刻的印象,才值得用语言表达出来。一定要力图体现这个音符“最美妙”的特点。可以运用铺垫、欲扬先抑、对比等手法,可以写“最美妙的音符”带给我 的感受、影响等。把“最美妙”体现出来,中心自然就明了了。 三是“音符”。“音符”可能来自社会的人：可以是父亲的教导、母亲的摇篮曲， 可以是老师的批评、同学的规箴之语 “音符”还

23、可能来自大自然的景：可以是山 泉的叮咚、雨的嘀嗒，可以是蜜蜂的嗡嗡、树叶的沙沙“音符”还可能是抽象的， 如生命拔节成长的顽强之音，强国有我青年的奋进之音 “音符”是文章的核心，“音符”的选择直接关系到文章的立意，决定了文章的高 度，鼓励从细微处着手，选择生活中的确存在的而又容易被人们忽略的“音符”，用生 动的富有诗意的语言，写出声音的美妙，更揭示出声音不一般的意义，让“最美妙”有 内涵，有依托。 二、评分建议： 1.点明“秋天”时间，通过具体的事情写出某种“音符”，内容较为具体，有明显 的中心。语言基本通顺，结构较完整，条理较清楚，书写清晰，少量涂改，切入分 46 左右。 2.简略写出“秋天”

24、的环境，“音符”选材贴近生活，叙事完整，能点出“音符” 的美妙之处。语句顺畅，能少量使用修辞等手法及描写方法，结尾能适当抒情或议论点 题，结构完整，条理清晰，书写整洁规范，基本不涂改，48-53 分。 3.形象写出“秋天” 特有的某种“声音”特点，“音符”选材脱俗新颖，与“秋 天”的声音相契合，并写出“音符”的内涵及对“我”的深远影响。 语言流畅生动， 描写细腻，行文中议论抒情精当，结构精巧、严谨，书写美观，54-60 分。 4.点明“秋天”时间， 没有具体的事情，“音符”为写声音而写声音，不能体现 明显的中心 。语言不够通顺，结构基本完整，涂改较多，36-43 分 。 5.明显偏题，不点明“

25、秋天”，行文中没有“音符”，胡编乱造，不知所云，甚至 抄袭前面阅读短文。词不达意，结构不完整，书写潦草凌乱，难以辨认，字数不足，35 分以下。 三、特例作文评判建议： 1.文章中没有议论、抒情，没有点处“最美妙”的深刻内涵，不超过 47 分。 2.字数不足的作文，如果主体部分已经写出且达到 450 字以上，只扣少字分数（即 每少 50 字扣 2 分），其余根据作文质量适当给分；如果主体部分已经写出且达到 450 字以上，但是没有结尾，得分不超过 42 分；字数在 300450 分之间的，得分不超过 30 分；字数在 200300 字的，得分不超过 20 分；字数在 200 字以下的，得分不超 过 10 分。 3.完全或部分抄录试卷前面的语言材料的，有明显抄袭嫌疑的交阅卷组长处理，经 核查确认后根据实际情况适当给分。 4.明显偏题的，得分不得超过 40