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    【沪教版】语文九年级上册:第3课《记承天夜游》课件(3)

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    【沪教版】语文九年级上册:第3课《记承天夜游》课件(3)

    1、书法家,画家,诗人,皇帝的秘书,百姓的朋友,工程师,美食家,酿酒师,坚持己见,乐天派,洒脱旷达,下一个,文言实词积累,明:越明年( )至若春和景明( )晦明变化者( )庭下如积水空明( ),照耀,明亮,透明,文言实词积累,少:饮少辄醉( )但少闲人如吾两人者耳( )而少时之岁月为可惜也( ),缺少,年轻,数量小,文言字词辨析,行: 走: 步:,行走,跑、逃,散步,文言文句子翻译的口诀:,直译为主、意译为辅 字字落实、留、补、调,“庭下如积水空明,水中藻荇交横,盖竹柏影也”一句用了什么修辞手法,有怎样的表达效果?答:比喻:将月色比作“积水”,将“竹柏影”比作“水中藻荇”,表达效果:清澈透明的月色

    2、,似醒欲睡的情态,“何夜无月,何处无竹柏,但少闲人如吾两人者耳”,朗读时用怎样的口吻,如何理解“闲人”的含义?,自嘲遭贬谪苦闷、无奈(愁)自矜好友相伴、漫步月下洒脱、旷达(乐)自解化官场失意者为大自然的欣赏者随缘自适,“闲人”自嘲、自矜(自得)、自解(自我解脱),主旨:本文叙述了作者与友人在承天寺夜游时所见到的清澈透明的月色,表现了作者在仕途失意之时苦闷、无奈的心情和洒脱旷达、随缘自适的生活态度,夹杂着自嘲、自矜、自解多种况味。,判断下列说法的正误:,1、第一句话交代了夜游的时间、地点及起因。 2、“念、至、寻、亦、相与”等字词,细腻地表现了苏、张二人深厚的友情。 3、以月光喻积水,以藻荇喻竹

    3、柏影,表现月光澄碧、竹影斑驳、淡雅清幽,画面洁净而隽永。 4、作者为自己是“闲人”而感到处境悲凉,自怨自艾。 5、作者说自己是“闲人”,是想表达随心所欲,随遇而安的生活态度,流露出遁世、归隐之意。 6、文尾三句诉说“闲人”洒脱中的无奈,表现了作者内心的矛盾痛苦。 7、文章层次清楚,先叙事、继写景、后议论。,仕途失意,遭贬谪时的作品,柳宗元,无法排遣的忧伤凄苦,欧阳修,寄情山水,与民同乐,范仲淹,先天下之忧而忧, 后天下之乐而乐。,苏 轼,苦闷、无奈的心情,洒脱旷达、随缘自适的生活态度。,记承天夜游,小石潭记,醉翁亭记,岳阳楼记,主旨梳理,元丰二年,苏轼由于和当时主张变法的王安石政见不同,并在自

    4、己的诗文中表露了对新政的不满。被抓进乌台,坐牢103天,几次濒临砍头之险,史称“乌台诗案”。出狱后苏轼被降职为黄州团练副使。这个职位相当低微,是宋代闲散不管事的官职,但不准擅离该地,既无权签署公文,也没有薪俸。,写作背景,写作背景,张怀民,于元丰六年贬谪到黄州,初寓居承天寺,虽屈居主簿之类的小官,但心胸坦然,决不挂怀贬谪之事,公务之余,以山水怡情悦性,处逆境而无悲戚之容,是位品格清高超逸的人。,给文章分层,概括层意:第一层:交代夜游的 、 及 。(叙述) 第二层:描写承天寺 的月色。(描写) 第三层:诉说“闲人” 中的 。(议论),时间,地点,起因,清澈透明,洒脱,无奈,文学常识:1、选自:东坡志林 2、作者:苏轼(宋),字子瞻,号东坡居士。“唐宋八大家”之一、“三苏” 3、学过的其它作品: 江城子 密州出猎饮湖上初晴后雨 黠鼠赋,记承天夜游,


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