1、苏教版四年级科学下册复习资料实验操作题实验一：探究热水降温的规律实验器材：铁架台、烧杯、热水、温度计、秒表、石棉网、三脚架。实验设计：1、摆好铁架台、三脚架、石棉网、烧杯、把温度计吊在铁架台上。2、在烧杯内倒上半杯热水，并调整烧杯与温度计的位置，使温度计的液泡完全浸入到热水中，不要接触到杯壁和杯底。3、等温度计的液柱上升到最高点时，读出此时的温度，并将度数填入到表格中，每隔2分钟记录一次，连续记录6次.4、把记录的数据在方格纸上描点并连成线。实验结论：热水变凉的过程，温度的变化是先快后慢。实验二：研究液体受热和遇冷时体积的变化实验器材：红墨水、热水、冷水、带塞的玻璃瓶、细管。实验设计：1、准备
2、一个中间插有空心管的胶塞，和配套的烧瓶。2、往烧瓶里加满染了颜色的水，用胶塞塞紧瓶口。3、记下空心管里水面的位置。4、把烧瓶放入热水中，观察空心管里水面的位置有什么位置。5、再把烧瓶放入冷水中，观察空心管里水面的位置又有什么变化。实验结论：液体具有热胀冷缩的性质。实验三：研究气体在受热和遇冷时体积的变化实验器材：气球、水槽、烧瓶、热水、冷水。实验设计：1、把气球套在烧瓶口。2、把烧瓶放入热水中，观察现象。3、把烧瓶放入冷水中，观察现象。实验结论：气体具有热胀冷缩的性质。实验四：研究固体受热和冷却后体积的变化实验设计：1、常温下，铁球能否刚好通过铁圈。2、用酒精灯给铜球加热后，观察铜球是否能通过
3、铁圈。3、将铜球放入水中冷却，观察铜球是否能通过铁圈。实验结论：固体具有热胀冷缩的性质。实验五：研究冰融化过程中温度的变化实验器材：铁架台、石棉网、三脚架、冰块、温度计、秒表。实验设计：1、取少量冰，测量它的温度。2、用酒精灯加热冰，每隔1分记录录一次温度，直到烧杯中的水达到10为止。实验结论：冰融化前的温度一直在升高，当温度升到0时，冰就开始融化，在融化的过程中很长时间保持在0，待冰块完全融化成水后，温度还会继续上升。实验六：水的沸腾实验设计：1、加热前，记录烧杯中水面的位置。2、用酒精灯继续加热烧杯中的水，每隔1分钟记录一次水温，直到水沸腾后4分钟，停止加热。3、待水面平静后，观察，记录烧
4、杯中水面的位置。实验结论：水沸腾前，温度持续上升，水沸腾时的温度是100，水沸腾以后，停止加热前，温度保持不变。实验七：水蒸气遇冷以后的变化实验器材：石棉网、三脚架、酒精灯、烧杯、玻璃棒、温水、锡纸。实验设计：1、放上三脚架，摆平石棉网，放上烧杯，加半杯温水，用铝箔纸包住烧杯口，并在铝箔纸上开个小洞。2、用酒精灯加热烧杯中的水，直到水沸腾。3、在铝箔纸洞口上方斜放一根温度较低的玻璃棒，观察发生的现象。实验现象：玻璃棒上有小水珠滚动。实验结论：烧杯中的水蒸气遇到了冷的玻璃棒，水蒸气迅速冷却，凝结为液体。实验八：水结冰前后温度和体积的变化实验器材：试管、碎冰、清水、食盐、温度计、小勺、记号笔。实验
5、设计：1、在试管中加少量水，插入温度计，再记下水面的位置。2、把试管连同温度计放到加了盐的碎冰中，每隔1分钟记录一次温度，知道温度降到-2时为止。3、观察试管中冰面的位置与原来水面的位置有什么不同。实验结论：一般情况下，水结冰时的温度是0，水结冰过程中温度不变。水结冰后体积变大。实验九：环形山的形成实验器材：托盘、直尺、大小不同的石子、细沙。实验设计：1、在一个盘子里铺上约3厘米厚的细沙，用尺子刮平。2、从不同高度、不同位置往沙盘里丢相同大小的石子。3、再从同一高度、不同位置丢大小不同的石子。实验现象：1、大小相同的石子越高形成的沙坑越深越大，越低形成的沙坑越浅越小。2、从相同高度扔石子，石子
6、越大形成的沙坑越大，石子越小形成的沙坑越小。实验结论：环形山是陨石或流星撞击形成的。实验十：模拟月球的公转，观察月相的变化实验器材：台灯（模拟太阳）、排球（模拟月球）、人（模拟地球）。实验设计：1、拉上窗帘，关上顶灯，打开台灯丙放在教室中央。2、手臂伸直，双手托住一只排球，球的位置比头稍高。3、原地转动身体，让球已知保持在身体的前方。4、观察球面受光的情形。实验结论：月相变化跟月球不发光有关，跟太阳照射有关，跟月球在围绕地球公转有关。实验十一：影子的长短与方向是怎样岁太阳的位置变化而改变的？实验器材：铅笔、橡皮、手电筒、竹篾。实验设计：1、把手电筒套在竹篾上，模仿太阳在天空中位置运行的变化，自
7、东向西移动。2、每移动一个位置，停下来观察铅笔影子的形状和方向，并把它画下来。实验结论：1、太阳位置：低高低同一物体的影子长短变化：长短长同一物体的影子位置变化：西北东2、太阳位置最高时，影子最短；太阳位置最低时，影子最长。3、影子的方向与太阳的运行方向相反。实验十二：怎样用量角器测量太阳高度角实验器材：量角器、长棉线实验设计：1、一名同学背对太阳站定。2、在人影前端与头顶之间拉直一根线，测出线与地平面的夹角度数。3、分别记录一天之内9时、12时、15时太阳的高度。实验结论：一天之内，太阳自东向西运动，太阳高度角先增大后减小，正午太阳高度角最大。实验十三：做物体影子变化的模拟实验实验器材：手电
8、筒、铅笔实验设计：1、用手电筒照射一只竖立的铅笔，观察它的影子。2、改变照射的方向和高度，观察铅笔的影子有什么变化。3、在什么情况下，影子会不见。实验现象：改变照射的方向，铅笔的影子的方向也会随之变化。实验结论：改变照射的高度，手电筒越高影子越短，手电筒越低影子越长。实验十四：探究种子的萌发情况实验设计：1、选几颗蚕豆种子放在水中浸泡几小时。2、向瓶内倒水，使水位达到1厘米。将纱布弄湿后贴在瓶壁。3、将种子摆放在纱布和瓶壁之间，有正放的，有倒放的，有横放的。把瓶子放在温暖的地方。4、几天以后，观察种子的萌发情况。实验现象：种子在萌发时，先长出根，根迅速向下生长，然后长出芽茎、叶，芽向上生长。实
9、验结论：无论种子按什么方式摆放，根都是向下生长的，芽是向上生长的。第一单元：冷热与温度1、物体的冷热程度叫做温度，测量物体的温度必须使用温度计。2、温度计主要由液泡、液柱和刻度构成。温度的计量单位是摄氏度。3、生活中常见的温度计有四种：电子水温计：用来测量各种液体的温度，精度高，读数方便。电子体温计：用来测量体温，读数更方便。干湿温度计：用来测量空气的温度和湿度。红外线感应温度计：探测物体的温度时不需要接触被测物，更方便快捷。4、 温度计的使用方法：（1）用拇指、食指和中指捏住温度计上端。（2）将温度计下端的液泡完全浸没在液体中，温度计不能碰到容器的底和侧壁。（3）待温度计的液柱稳定后再读数，
10、读数时视线与液柱的上表面保持水平。5、热水在变凉的过程中温度是怎样变化的？假如继续观测下去，水温会怎样变化？答：热水在变凉的过程中，温度的下降是先快后慢的，如果继续观测下去，一段时间后，水温会变得跟周围环境的温度一样，此时水温便不再下降了。6、绝大多数物体在受热时，体积会膨胀；遇冷时，体积会收缩，这种现象叫热胀冷缩。温度计是利用液体热胀冷缩的原理制成的。7、用物体的热胀冷缩的性质解释下列现象：轮胎在夏天容易爆胎：夏天温度高，轮胎内的气体受热膨胀，容易爆胎。瘪了的乒乓球放到热水里能够复原：瘪了的乒乓球放到热水里，乒乓球内体积受热膨胀，可是瘪的乒乓球重新鼓起来。夏天架电线时，电线不能拉得太紧：如果
11、夏天架电线拉得太紧，到了冬天电线遇冷收缩，就会绷断。8、冰受热后从固态变成液态，这种现象叫做融化。9、冰融化前，温度持续上升。当温度达到0时，冰开始融化，并且在融化的过程中温度保持不变，一直是0。10、在一般情况下，水受热后，体积会变大，当温度升高到100时，水会沸腾，并产生大量气泡，此时温度将不再升高。水沸腾时的温度叫做水的沸点。11、满壶的水烧开后会产生哪些现象？满壶的水烧开后，会出现沸腾现象和凝结现象。在沸腾阶段，水逐渐变少，水中产生大量气泡，并在壶盖和把手上形成水珠。12、水、冰、水蒸气是同一种物质吗？它们有哪些相同和不同的地方？答：水、冰、水蒸气是同一种物质的不同状态。相同点：无色、
12、无味、透明不同点：水没有固定形状、会流动，是液体；冰有固定形状、不会流动，是固体；水蒸气没有固定形状、会流动，是气体。13、在一般情况下，当温度降到0时，水会结冰。水结冰过程中温度不变，结冰后体积会膨胀。14、水蒸气遇冷后从气态变成液态，这种现象叫做凝结。15、当外界温度发生变化且达到一定程度时，水会从一种状态转变为另一种状态。16、运用所学知识解释我们在日常生活中经常会看到的现象（1）屋檐下挂满冰凌：因为融化的雪水在往下流的过程中遇冷凝固成冰凌。（2）水缸里的水结冰后，水缸裂开：缸里的水结冰后水缸裂开，是因为冬天室外温度较低，当达到0时，水会结冰，体积膨胀，缸就会被撑破。17、酒精灯的火焰分
13、三层：外焰、内焰和焰心，外焰温度最高。第二单元 地球、月球与太阳1、1961年，人类发射了第一艘载人宇宙飞船，宇航员加加林从太空看到了地球是一颗蓝色的星球。2、海边看帆船回港，人们总是先看见船帆，后看见船身；而船离开岸边时，都是船身先消失，桅杆后消失。3、历史上第一位进行环球航行的是航海家麦哲伦。他从西班牙出发后始终朝着一个方向西边航行，最终又回到了起点。4、地球是一个近似球形的星球，月球是地球的卫星。地球在围绕太阳公转的同时，自身也在自转。5、像地球这样，自身不发光，围绕太阳运行，且质量足够大的天体，被称为行星。6、从太空拍摄的地球照片，照片上白色部分可能是云层和冰川，蓝色部分是海洋，咖啡色
14、部分是山地、沙漠，绿色部分是耕地、森林和草原。7、地球表面有液态的水，温度适宜，是太阳系中目前唯一已知有生物和高级智慧生物的行星。8、人类对地球形状的认识经历了漫长的过程。（1）盖天说是中国古代人的一种直观感受（2）海面弯曲是古希腊人根据船只进出港时的现象作出的猜测（3）浑天说是张衡根据日月星辰的运动提出的一种抽象模型（4）古希腊亚里士多德根据月食变化提出的观点则是一个推论。9、400多年前，意大利天文学家伽利略用自制望远镜观察到月球表面有众多的环形山、高地和月海。10、环形山大部分是由来自宇宙的流星撞击而形成的。11、在宇宙中，环绕行星运行的天体被称为卫星，月球是地球的卫星，也是距地球最近的
15、天体，它还是至今唯一登录过的地外天体。12、世界上第一个登上月球的宇航员是美国的阿姆斯特朗。13、上半月的月相是由缺到圆，下半月的月相是由圆到缺。14、月球上没有空气和水分，缺乏生命存在的必要条件。15、月球自己并不发光，但能够反射太阳光。16、由于月球自转周期和公转周期相等，所以我们在地球上只能看见月球的正面，看不见月球的背面。17、一个月内月相变化的顺序是：新月-上蛾眉月上弦月渐盈凸月满月渐亏凸月-下弦月-下蛾眉月。月相变化是周期性的，周期大约是一个月。月相示意图：18、太阳是一个自身能发光发热的气体星球，表面温度约为5500，内部温度可达1500万，它的体积相当于130万个地球那么大。1
16、9、太阳离地球约有1.5亿千米，光每秒的传播距离为30万千米，太阳光照射到地球上需要8分多钟。20、阳光照射到地面上，阳光与地平面的夹角就是太阳高度角。用太阳高度角可以表示太阳的高度。通常用量角器来测量太阳高度角。21、太阳高度的变化规律以正午为界，上下午的太阳高度相等，只是方向不同。22、不同时间、不同地点的太阳高度角不一样，同一时刻、同一地点的物体，太阳高度角相同。23、一天中，阳光下物体影子方向的变化规律是由西到东，影子长短的变化规律是长短长。24、影子的长短与光源的照射角度有关，光源直射时，影子最短；光源斜射的角度越大，影子越长。25、太阳的位置和高度决定了影子的方向和长短。影子的方向
17、和太阳的位置相反。26、日晷是由晷盘和晷针组成，赤道日晷的晷盘平行于赤道面，晷针指向北极星。第三单元 昆虫1、至今，科学家已经发现了约150万种动物，其中数量和种类最多的是昆虫，约占动物总数的80。甲虫是数量最多的一种昆虫，它们身体外部有硬壳，前翅质地坚硬，角质化。2、昆虫的身体分为头、胸、腹三部分，头部有一对触角，胸部有三对足，多数有一对或两对翅。3、蜻蜓的眼睛很大，翅膀是透明的，它不仅可以朝前、超厚、朝侧面飞，还会像直升机那样悬停在空中。4、螳螂的特征：常常扮成绿色植物，这有利于隐蔽自己。它的前足很发达，上面长满锋利的尖刺，捕捉猎物很方便。5、昆虫的一生在形态、生活习性方面会有很大的不同。
18、6、蚕卵是椭圆形的，呈淡灰色，中间凹陷。刚出壳的小蚕，全身乌黑，布满细毛，形似蚂蚁，叫蚁蚕，只有两三毫米长。7、蚕的一生经历了卵、幼虫、蛹、成虫四个阶段，每个阶段的外部形态各不相同。8、蚕的一生要蜕4次皮，蚕蜕皮前静止不动，每蜕一次皮，就长大一些，颜色更浅。9、除了通过观察昆虫、和整理分析观察日记，我们还可以通过实验探究昆虫更多的奥秘。10、蚕宝宝喜欢生活在黑暗的地方，蚂蚁是用触角传递信息的。第四单元 繁殖1、种子是由生命的，一粒种子就是一个新生命，只要落在适宜的环境里，它就能生根、发芽，长成一株新的植物。2、蚕豆是双子叶植物，种子是由种皮和胚组成，胚包括胚根、胚芽和子叶。3、种子萌发时，无论
19、种子如何摆放，发芽后总是根朝下，小苗朝上。4、有空气、适当的温度和水，种子才能萌发。5、凤仙花传播种子的方式是自身传播，利用这种传播方式的还有油菜、喷瓜、豌豆等。蒲公英借助风力传播种子，椰子依靠水力传播，鬼针草依靠人类和动物传播，野樱桃靠鸟类或其他动物传播，凤仙花传播种子的方式是自身弹射。6、植物除了用种子繁殖外，还可以用营养器官来繁殖。7、把水仙的球茎浸入水中，水仙能生根、发芽、开花。8、宝石花、芦荟是用叶进行繁殖；胡萝卜、红薯是用根进行繁殖；吊兰、菊花是用茎进行繁殖。9、植物的营养器官包括：根、茎、叶。长寿花的叶子插在土里就能成活，红薯的块根可以长出新的红薯苗。10、人们利用有些植物的根、
20、茎、叶在自然条件下就能进行繁殖的特性，创造了扦插和嫁接等人工营养繁殖的方法。11、用根繁殖的有：胡萝卜、萝卜、甘薯。 用茎繁殖的有：杨树、柳树、月李。 用叶进行繁殖的有：芦荟、万年青、宝石花。12、在自然条件下，大多数动物通过雌雄结合产生后代。动物的繁殖包括求偶、交配、生产及哺育等行为，这些行为都是动物与生俱来的本领。13、像鱼和鸟那样产卵的繁殖方式叫卵生，常见的卵生动物有鳄鱼、青蛙、小鸟、鸭、企鹅、蛇等。像人、马、猫等哺乳动物那样直接生出胎儿的繁殖方式叫胎生，常见的胎生动物有小猫、狗、兔子、老虎、狮子、熊猫等。14、动物的求偶方式：雄蛙鸣叫、孔雀开屏、角马搏斗、弹涂鱼跳舞。15、有些动物产卵
21、后，卵会在适宜的环境里自然孵化，而有些动物产卵以后，会尽自己嘴阀努力去保护卵、孵化卵。16、很多父母不仅要承担繁重的哺育任务，还要教会小动物生存的本领。第五单元 生物与环境1、所有生物都会生长，会繁殖，会对环境变化作出反应，几乎都需要阳光、空气、水、适宜的温度。2、生物的生存离不开非生物，地衣是真菌和藻类共生的植物，形状有枝状、叶状、壳状，水绵分布于池塘、沟渠、河流等地方，需要阳光、空气、水、营养才能生长，会繁殖，具备生物的特征。3、生物能生长，能繁殖，生长过程中需要水和营养。非生物不能生长，不能繁殖，也不需要水和营养。4、植物的共同特点：能够长大，会繁殖，不能运动，需要水、阳光、空气等。动物
22、的共同特点：能够长大、会繁殖，能运动，需要食物、空气、温度、阳光等。5、生物的共同特点：（1）几乎都需要阳光、空气、水、温度.（2）需要营养（3）会生长变化（4）会繁殖（5）会对环境变化作出反应。6、和人类一样，动物也有自己的家，如松鼠的洞、燕子的窝、黄鳝的穴、蜜蜂的巢。7、大自然为植物提供了生存所需要的阳光、空气、水、适宜的温度，还未动物提供安家所需要的各种材料。8、鸟儿的家有哪些共同特点：鸟儿的家一般安在屋檐下、庭院树木的枝头上、大树的树杈间等隐蔽的地方，这些地方比较安全。鸟儿的家一般用枝条、草茎以及毛、羽等材料搭建，鸟儿的家都比较舒适，适合鸟儿自己的需要以及鸟儿生活的特点。9、大自然中的
23、非生物因素总是在不断变化，如温度、降水量等。数生物有自己适应环境的方式。10、当季节更替时，生物适应环境的方式很多，如雷鸟会变换羽毛颜色、北极狐的毛色和毛量会发生变化、麻雀的脂肪和毛量会发生变化，猴面包树靠粗壮的树干蓄水来度过旱季。11、动物应对季节更替的方式：以卵或幼虫过冬，如蚕卵、蚊子的幼虫；储存食物过冬：如松鼠、老鼠、星鸦；冬眠过冬：如青蛙、蛇；迁徙到南方过冬：如大雁。12、环境的变化，除了自然原因以外，还有人为原因，如砍伐森林、城市扩张、排放废气、石油泄漏等。13、有些鱼类需要在不同的水域进行周期性迁徙，以保证正常繁殖或越冬，这种行为被称为洄游，鱼道是供鱼类洄游通过水闸或大坝的人工水槽
24、。14、在藏羚羊迁徙必经之路怎样规划修建一条铁路？答： （1）尽可能采取绕避。（2） 根据藏羚羊的迁徙规律等，在相应的地方设置通道，以保证藏铃羊正常生活、迁徙和繁衍。（3） 通道形式有桥梁下方、隧道上方等。（4） 吸纳野生动物专家、环保部门、当地牧民的建议。15、科学探究的过程：提出问题作出假设设计方案搜集证据处理信息得出结论分享交流。16、科学家具有的共同素养：（1）对世界充满好奇（2）不盲从权威（3）重视证据（4）持之以恒。17、自然环境在不停地发生变化，有缓慢而具有规律的气候变化，也有急速的天气变化，还有海啸、火山喷发、陨石撞击等灾害性时间。当生物无法适应变化时，就会死亡甚至灭绝。恐龙和猛犸象的灭绝就是环境的突然变化造成的。
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