1、2023年山东省济南市济阳区中考一模语文试题一、（16分）阅读下面的文段，完成12小题生活的常态不是只有浅浅的连漪，还有（yng）_动的暗流、潜在的（jio）_石。我们好像已经适应了起伏与不定，但我们也在期待，期待在奔赴下一程的道路上，自己能够去发光而不仅仅是被照亮，就像寒冬里的小花，（x）_积着来年绽放的能量。也正是在这崎岖道路上的砥砺跋（sh）_，每个人的生命才能不断成长。1.以下对上面语段中加点字的注音完全正确的一项是（ ）（3分）A.yqinbndinqB.yqinbnzhnqC.yqinbndinqD.yqinbnzhnq2.以下是上面语段中填入横线上的字，书写完全正确且恰当的一项是
2、（ ）（3分）A.涌樵贮陟B.踊礁蓄陟C.涌礁蓄涉D.踊樵贮涉3.下列句子中加点成语使用恰当的一项是（ ）（3分）A.春光明媚，泉城各大景区人气爆棚，多个景点在社交媒体上炙手可热。B.李老师讲课时妙语连珠、惟妙惟肖，经常赢得大家的热烈掌声。C.我校辩论队同学巧舌如簧，成功战胜对手，闯进决赛。D.这部剧不特意制造冲突矛盾，只将温暖的故事娓娓道来，反倒令观众耳目一新。4.下列句子没有语病的一项是（ ）（3分）A.随着社会的发展，互联网已经完全融入人们的生活中。B.孩子们的健康成长，关系着祖国的美好未来，连接着无数家庭的幸福。C.“双减”政策旨在促进学生健康全面发展为目标，让教育回归本真。D.教育数
3、字化的不断推进，满足了人民群众的高品质、个性化学习。5.阅读材料，完成下面小题。（4分）山东省住房城乡建设厅近日印发关于开展全省城市公园绿地开放共享试点工作的通知，明确今年将在全省开展城市公园绿地开放共享试点。今年3月，试点市、县（市、区）要科学编制试点实施方案，根据实际情况确定公园绿地中可开放共享区域、开放时间、可开展的活动类型、游客承载量，完善设施配套，提升服务功能，加强植物养护管理。要共享更要共护，对于可亲可近的绿地，我们一定要悉心爱护，倍加珍惜。（1）请给这则新闻拟写一个标题。（不超过20字）（2分）（2）请将画线句改成双重否定句。（不改变句意）（2分）二、（36分）（一）课内文言文阅
4、读阅读下面的文段，完成68题。（共9分，每小题3分）送东阳马生序（节选） 宋濂今诸生学于太学，县官日有廩稍之供，父母岁有裘葛之遗，无冻馁之患矣；坐大厦之下而诵诗书，无奔走之劳矣；有司业、博士为之师，未有问而不告、求而不得者也；凡所宜有之书，皆集于此，不必若余之手录，假诸人而后见也。其业有不精、德有不成者，非天质之卑，则心不若余之专耳，岂他人之过哉！东阳马生君则，在太学已二年，流辈甚称其贤。余朝京师，生以乡人子谒余，撰长书以为贽，辞甚畅达。与之论辨，言和而色夷。自谓少时用心于学甚劳，是可谓善学者矣。其将归见其亲也，余故道为学之难以告之。谓余勉乡人以学者，余之志也；诋我夸际遇之盛而骄乡人者，岂知予
5、者哉！6.下列加点词解释有误的一项是（ ）（3分）A.父母岁有裘葛之遗遗：留下B.无冻馁之患矣馁：饥饿C.生以乡人子谒余谒：拜访D.诋我夸际遇之盛而骄乡人者诋：诋毁7.下列各项中加点词语意义和用法相同的一项是（ ）（3分）A.今诸生学于太学皆朝于齐B.流辈甚称其贤安陵君其许寡人C.非天质之卑有良田美池桑竹之属D.未有问而不告学而不思则罔8.下列对选文理解有误的一项是（ ）（3分）A.选文中宋濂认为如果“业有不精，德有不成”是因为太学生“天质之卑”。B.选文第一段运用了排比的修辞手法写出了太学生优越的学习条件。C.选文第二段介绍马生，并点明写序的目的是“道为学之难”“勉乡人以学”。D.选文说理透
6、彻，但言辞殷切款诚，避免了一般赠序文章直露生硬的缺点。（二）课外文言文阅读阅读下面的文段，完成911题。（共8分）赵鼎字元镇，解州闻喜人。生四岁而孤，母樊教之，通经史百家之书。金人陷太原朝廷议割三镇地，鼎曰：“祖宗之地不可以与人，何庸议？”已而京师失守，二帝北行。金人议立张邦昌，鼎与胡宽、张治逃太学中，不书议状。在吉阳三年，潜居深处，门人故吏皆不敢通问。松知之，令本军月具存亡申。鼎遣人语其子汾曰：“松必欲杀我，我死，汝曹无患；不尔，祸及一家矣。”遗言属其子乞归葬，逐不食而死，天下闻而悲之。（选自宋史）注释：二帝：即宋徽宗、宋钦宗。申：申报。汝曹：你们。归葬：回家安葬。9.用“/”给下面的文字断
7、句。（只画一处）（2分）金 人 陷 太 原 朝 廷 议 割 三 镇 地10.用现代汉语翻译下面的句子。（3分）遗言属其子乞归葬，遂不食而死，天下闻而悲之。11.请结合选文内容（用自己的话），说说赵鼎是个怎样的人。（3分）（三）诗歌阅读阅读下面的古诗，完成1213题。（共7分）村行宋王禹偁马穿山径菊初黄，信马悠悠野兴长。万壑有声含晚籁，数峰无语立斜阳。棠梨叶落胭脂色，荞麦花开白雪香。何事吟余忽惆怅？村桥原树似吾乡。注释：这首诗是王禹偁于太宗淳化二年被贬为商州团练副使时写的。原：原野。12.下列对于文章内容的理解和分析，不正确的一项是（ ）（3分）A.首联以“菊初黄”直接交待时令为秋天，以“山径”
8、间接点明了地点为山间小路。B.颈联“胭脂”与“白雪”相互衬托，色彩鲜明，给读者带来极美的视觉感受。C.尾联以设问抒情，传神地反映了作者情感由悠然至怅然的变化，拓深了诗意。D.这首诗歌语言平易，风格简雅，笔调清丽，饶有风韵。13.请从表现手法的角度，说一说颔联表达了诗人怎样的情感。（4分）（四）文化常识14.下列关于古代文化常识的表述不正确的一项是（ ）（3分）A.“表”是古代臣子向帝王陈情言事的一种文体，“铭”是古代刻在器物上用来警戒自己或称述功德的文字。B.“更”是旧时夜间的计时器具，用刻度标志以记时间；“漏”是古代计时单位。C.律诗通常每首八句，格律严谨，王禹偁的村行即为律诗。D.旧制“锱
9、”是“两”的四分之一，“铢”是“两”的二十四分之一。（五）根据原文默写15.按要求填写相应语句。（共9分，每空1分）（1）我寄愁心与明月，_。（李白闻王昌龄左迁龙标遥有此寄）（2）_？烟波江上使人愁。（崔颢黄鹤楼）（3）一抹晚烟荒戍垒，_。（纳兰性德浣溪沙）（4）无丝竹之乱耳，_（刘禹锡陋室铭）（5）_，八年风味徒思浙。（秋瑾满江红）（6）岑参逢入京使中借写眼前景色，点明路途遥远的句子是：_，_。（7）范仲淹在渔家傲秋思中表达思乡心切却不甘无功而返的矛盾心理的句子是：_，_。三、（7分）16.某学校开展了“品读红色经典，感悟英雄事迹”主题系列阅读活动，请根据提示，完成表格中的（1）（4）题。活
10、动一：品读经典滋养心灵（3分）走进作品主要人物相关内容性格特点朝花夕拾（1）“老迅，我们今天不喝酒了。我要去看看光复的绍兴。我们同去。”正直热情钢铁是怎样炼成的保尔柯察金在和（2）的接触中接受革命的洗礼，保尔开始支持革命。坚强勇敢红星照耀中国周恩来他读书的时候，生得很俊秀，如今他似乎还有那种风度。（3）活动二：以书为友思辨探究（4分）（4）有人说：英雄，就是普通人拥有一颗伟大的心。请你从红星照耀中国的人物中任选一位（周恩来除外），结合相关情节，谈一谈你对这句话的理解。四、（31分）（一）阅读下面的文章，完成1719题。（共10分）花丝织就锦绣 镶嵌内有乾坤花丝镶嵌又称细金工艺，是“花丝”和“镶
11、嵌”两种制作技艺的结合，作为中华民族历史上的千载古艺，其精致、细腻、华丽的特色代表了金银器传统工艺的颠峰。当人们看到一件花丝镶嵌作品时，往往无法用语言来形容它的美。360度全景观看，每个角度都婀娜多姿，精美绝伦，仿佛不是人为，而出自天工。但人们对花丝镶嵌的了解相对匮乏，对它的认知度也并不高。究其原因，一方面是因为其工艺繁复、用料昂贵，古时多为皇家所用，百姓在民间一般很难见到；另一方面是其制作过程漫长而枯燥，需要具有虔诚之心及坚定意志的人来完成，很多人往往沉不住气，半途而废。我国的花丝镶嵌制作工艺早在春秋时就已有雏形，秦汉时期渐趋成熟。魏晋南北朝至唐宋元时期，该制作技艺得到不断发展与完善。唐朝国
12、力强盛，经济繁荣，文化发达，花丝镶嵌制作技艺进入全新的发展阶段。两宋时期，制作风格不再像唐代那样气势恢宏、雍容华贵，而是追求新颖雅致的格调，充满了生活气息，具有典型的时代特色。到了元代，北方游牧民族的花丝镶嵌制作工艺则较为简洁，讲究实用性。明清以至近代，花丝镶嵌工艺分工更细，逐步走向专业化。一件精美的花丝镶嵌工艺品往往是多种工艺的结合，制作工序极为复杂。花丝为骨，镶嵌作饰。花丝选用金、银、铜为原料，采用掐、填、攒、焊、编织、堆垒等传统技法。镶嵌以挫、锼、捶、闷、打、崩、挤、镶等技法，将金属片做成托和瓜子型凹槽，再镶以珍珠、宝石。花丝镶嵌工艺产品想要突出市场重围，获得一席之地，就要从思维上创新，
13、从技术上改良。可以尝试从材料的选择以及搭配比例上进行调整。比如“好事成双”柿子捧盒，便融入了将贵金属与其他材质相结合的理念。盒盖部分运用花丝镶嵌工艺，大面积的盒身则选用铜胎景泰蓝工艺。花丝的金与景泰蓝的红相映生辉，端庄大气，同时也节约了材料成本，两全其美。还可以适当地引入计算机辅助手段，改变传统设计制作的流程。比如“有凤来仪凤冠套装”，运用3D建模技术进行了最初设计效果图的制作，不仅可以快速呈现出产品各角度的效果，还可以及时调整产品结构中不妥当的地方，比手工制作完成之后再调整要节约出大量的时间和精力。在实际制作中，将手工工艺与机制工艺相结合，最终的呈现效果毫不逊色于纯手工制作，不仅节省了大量人
14、工成本，且能够形成量产，便于销售。这些技术变革将大大促进花丝镶嵌工艺美术产品的创新与发展。弘扬中华优秀传统文化，传承工艺美术非遗技艺，希望有更多的人能够爱上花丝镶嵌并将其传承下去，让这项巧夺天工的古老技艺继续在人间闪耀着迷人的光彩。（选自光明日报，作者吴燕，有删改）17.下列说法中与选文内容不符的一项是（ ）（3分）A.花丝镶嵌工艺繁复、用料昂贵，古时多为皇家所用，百姓在民间一般很难见到。B.花丝镶嵌制作技艺在唐代进入全新的发展阶段，制作风格气势恢宏、雍容华贵。C.花丝镶嵌工艺品往往是多种工艺的结合，制作工序极为复杂。D.花丝镶嵌工艺是手工技艺，现在其产品也依然不能量产，无法大量销售。18.下
15、列对于文章内容的理解和分析，不正确的一项是（ ）（3分）A.本文首段点明文章说明对象花丝镶嵌工艺。B.文章第段从两个方面介绍了花丝镶嵌工艺不被人们所了解的原因。C.文章两段，按照时间顺序介绍了花丝镶嵌工艺的历史发展。D.文章第段运用了举例子和打比方的说明方法。19.阅读全文，判断下面的句子放在哪一段开头最恰当，并说说你的理由。（4分）传统花丝镶嵌工艺虽然精妙独特，可是，因消耗较多的贵金属材料与人工成本，价格过高，制作周期较长，很难得到市场认可。（二）阅读下面的文章，完成2023题（共21分）请用一场雪款待我在冬天，没有比下一场鹅毛大雪，更有趣、更好玩、更美妙的事情了。一个没有下雪的冬天是枯燥的
16、、乏味的。难怪保罗策兰会说：“你可以用雪款待我。”冬天，下雪是大事。即便下不了一场大雪，下得小一点当然也好。但既然是一场可以称得上下雪的雪，起码要有那么一种氤氲、一点密集，有那么一种让人应接不暇、顾此失彼的纷纷扬扬，有一点仰面就有雪落于脸颊的冰凉感觉。那种才飘了几片、刚刚让人想作欢呼、转眼却杳无踪影的雪，多少会叫人黯然神伤。这个冬天，我早就在等一场银白的纷纷扬扬，等着那雪的梦幻之舞。雪是什么？是长了翅膀的水，玲珑，精致，其行款款有致，带着一种形容不出来的优雅与深情。雪的翅膀不同于鸟。无论大雁还是麻雀，鸟都是凭着两只翅膀，上下扑扇，方成千里之行。雪特聪明，干脆把自己整个儿都变成了翅膀，看上去似乎
17、摇摇晃晃，把那场严肃的高空飞行变成了游戏。其实它深思熟虑，飞行得稳稳当当，不然，怎么会有“冰雪聪明”一说呢？那智慧源于水的渴望。智慧从来都源于渴望。水已渴望了许久，它一直在低处流，俯身于大地低处时间太长太长，偶尔也会渴望跃上高空万里长天，清醒明白地看看它走过的山山岭岭，看看江河畔的住户人家。在那之前，水尝试过结成霜。那当然也是水的一种美丽变身，够轻盈，够精致，只是不能挪动，行迹难远，只能就近趴在某片庄稼地里、某片屋瓦上、某个窗台上，一动不动，直到晨光初临，融化成水。水的另一种形态选择是结成冰。如果霜是一种细碎且并不板结的冰，真正的冰则是一种更坚硬、更坚挺、更紧致的选择。有时它甚至是锋利的，锐不
18、可当。那样的选择必须预先做好准备，下定决心作为冰，可能结在江河湖海，也可能结在高山峻岭。如果是结在海拔很高的崇山峻岭上甚至是北极南极的永冻层，一滴水估计是绝望的，因为它只能永远是一粒沉默的冰。如此看来，成为一片雪是一滴水最为浪漫的选择。它比霜轻盈、洒脱，成为一个自带翅膀的飞行器，又比冰柔软、丰盈，无须经受千万年的冻结。雪的一次飞升和降落，估计也就几小时，一两天就可以完成。一滴水在这样一次旅行般的变身中，体验到的是从滴水到片雪的万般美好。人也一样。一场纷纷扬扬的大雪，是现代人期待的相遇。日子总是在忙忙碌碌中度过，内心却一直在期待着一种轻盈、一种飞扬、一种洒脱。而一场纷纷扬扬的大雪，正好符合他们那
19、点渴求。那也是我内心的渴求。回乡两年多，头一个冬天一直说要下雪，却一直没下。第二个冬天又盼雪，有一天突然预报次日有大雪，至少是中雪。我高兴坏了，做好了去那场纷纷扬扬的雪里疯跑一下、重温儿时快乐的准备。儿时，每下大雪，父母高兴不高兴，我不知道，反正我是高兴的。早上去上学，吱呀一声推开木板门一哇，在残夜依然的黑色背景下，漫天皆白，雪花在天大亮前的熹微里闪闪烁烁。早起卖烤红薯的街边摊，那个圆滚滚的烤炉口上，红光流溢，薯香飘飞。我和妹妹一人两分钱，先去买烤红薯。我们只要小些的红薯，那样能买好几个，显得多些，揣几个在衣兜里，手里捏着一个，就出发上学。路上早就有了深深浅浅的脚印，我们不沿那些脚印走，专挑铺
20、得完好丰厚的地方去，留下我们自己的脚印。但去年那场雪最终悄没声儿地下在了夜里，下在了远离城市的地方，以致我只好开车跑出去几十公里，去看那场雪洒落在路边红梅上的“余烬”。雪学会调皮了，真冰雪聪明！有那么几年，我也曾埋怨过雪，以为一场大雪虽然造成了一片大地的美景，却遮掩了大地上的种种肮脏丑陋。臭水坑、垃圾堆什么的统统不见了，一夜间大地变得晶莹剔透。后来我才明白，那不是雪的过错那些肮脏丑陋来自人间，并不来自雪，为什么要去埋怨雪呢？在这一点上，人甚至比不上大地。真正渴望经受一场大雪款待的，是大地。“瑞雪兆丰年”是先贤总结出来的，是对那个希望最古老的表达。按照现代的观念，一场大雪还是对消除各种疫病的最好
21、助力。如此，一场纷纷扬扬的大雪，不仅让人释放自己内心的压力，更是对大地和大地万物最好的洁净与滋润。但直到现在，春天已近，雪还没有来。下一场春雪会不会太晚了呢？我还是在期待着，期待着一场雪的款待。（选自解放日报，作者汤世杰，有删改）20.通读全文，依照作者的行文思路，完成填空。（4分）请用一场雪款待我水的选择（1）水选择结成冰，坚硬紧致，永远沉默。水选择变成雪，轻盈洒脱，柔软丰盈。我的期待头一个冬天，一直说要下雪，却一直没下。（2）去年，雪在夜晚下在了远方，我开车去看雪的“余烬”。21.品味语言，回答下面问题。（6分）（1）结合语境，赏析第段加点字词语。（3分）那种才飘了几片、刚刚让人想作欢呼、
22、转眼却杳无踪影的雪，多少会叫人黯然神伤。（2）请从修辞手法的角度，赏析第段画线句。（3分）雪学会调皮了，真冰雪聪明！22.结合文章内容，谈谈你对第段画线句“日子总是在忙忙碌碌中度过，内心却一直在期待着一种轻盈、一种飞扬、一种洒脱”的理解。（5分）23.文章写作者对雪的期待，但却用大量笔墨写“水”选择成为“雪”，请结合全文内容说说这样写有什么用意。（提示：可从写作手法、内容和结构等角度作答）（6分）五、（60分）24按要求作文。绿水青山，风景秀美，与我有关；长幼互亲，家庭温馨，与我有关；讲信修睦，社会和谐，与我有关；四海升平，国家富强，与我有关这世界有太多的美好与我有关，与我们有关。请以“与我有
23、关”为题目，写一篇文章。要求：选择你最能驾驭的文体，写你最熟悉的内容，表达你的真情实感；文中不要出现真实的校名、人名，否则扣分；不得抄袭；不少于600字（如写作诗歌不要少于20行）。答案解析一、（16分）1.B评分意见：本题3分。【解析】本题考查的是语境下字音的辨析。正确读音依次为y、qin、bn、zhn、q。2.C评分意见：本题3分。【解析】本题考查的是语境下字形的辨析。正确字形依次为涌、礁、蓄、涉。3.D评分意见：本题3分。【解析】本题考查的是成语的使用。A项炙手可热：比喻气焰权势之盛。使用对象错误；B项惟妙惟肖形容描写或模仿得非常逼真。语境不合适；C项巧舌如簧：形容花言巧语，说得美妙动听
24、。不辨色彩。4.A评分意见：本题3分。【解析】本题考查病句辨析。B语序不当；C句式杂糅；D成分残缺5.（1）山东省将开展城市公园绿地开放共享试点评分意见：本题2分。【解析】本题考查压缩语段中的新闻拟标题。根据新闻要素，准确筛选答题信息点，然后按字数要求整合。新闻的主要内容是在导语部分。（2）示例一：对于可亲可近的绿地，我们不能不悉心爱护，倍加珍惜。示例二：对于可亲可近的绿地，我们不可不悉心爱护，倍加珍惜。评分意见：本题2分。【解析】本题考查句式变换。根据句子意思，选择恰当的双重否定词，替换或删去原句中“一定要”。二、（36分）6.A评分意见：本题3分。【解析】A项遗：赠送。7.D评分意见：本题
25、3分。【解析】A项在；到。B项代词；语气词。C项取独；这。D项表转折。8.A评分意见：本题3分。【解析】A项原因是“则心不若余之专耳”9.金人陷太原/朝廷议割三镇地评分意见：本题2分。【解析】本题考查断句。根据句子的意思断句。10.赵鼎留下遗言叮嘱儿子把他送回家安葬，于是绝食而死，天下人听说这件事都感到悲伤。评分意见：本题3分，注意关键词“属”“遂”的解释。【解析】本题考查句子翻译。读懂意思，注意关键词，注意语言要通顺。11.赵鼎忠君爱国，从他反对割地求和，金人掳获微钦二帝后，准备立张邦昌为帝，赵鼎拒绝书写文书可以看出；赵鼎爱护家人（不牵连家人），从他当他得知秦桧有意置自己于死地时，绝食而亡可
26、以看出。评分意见：本题3分。概括事例，提炼人物品质，两者准确相符。答出一点2分，答出两点3分。【解析】本题考查人物形象。在通读全文理解文意的基础上进行概括。12.A评分意见：本题3分。【解析】A项“菊初黄”间接交代时令，“山径”直接点明地点。13.示例一：拟人的修辞手法，将无情之景人格化，幽静的山谷回荡秋声，山峰默默无语站立在斜阳里，生动形象地展现了一幅秋日晚景图，表达作者对眼前景物的迷恋沉醉之情。示例二：动静结合，幽静的山谷回荡秋声，山峰默默无语站立在斜阳里，渲染了夕阳西下静谧的山村氛围，表达作者对眼前景物的迷恋沉醉之情。示例三：视听结合，以听觉写动景，以视觉写静景，渲染了夕阳西下静谧的山村
27、氛围，表达作者对眼前景物的迷恋沉醉之情。评分意见：本题4分，手法1分，内容1分，情感表达2分。【解析】本题考查诗歌的表现手法。首先准确指出用了何种手法，然后结合诗句阐释说明诗人运用了这种手法的依据，最后分析表达了诗人怎样的感情，或刻画了什么形象，或表现了什么主旨。14.B评分意见：本题3分。【解析】B项“漏”是旧时夜间的计时器具，用刻度标志以记时间；“更”是古代计时单位。15.（1）随君直到夜郎西（2）日暮乡关何处是（3）半竿斜日旧关城（4）无案牍之劳形（5）四面歌残终破楚（6）故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干。（7）浊酒一杯家万里燕然未勒归无计评分意见：本题9分，每空1分。【解析】本题考查古诗
28、文的默写能力。答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。三、（7分）16.（1）范爱农（2）朱赫来（3）温文尔雅（符合人物性格特点即可）评分意见：本题3分，每空1分。（4）示例一：毛泽东。个人习惯和外表落拓不羁，一次在和斯诺谈话的时候，他心不在焉地松下裤腰带，搜寻着什么寄生物；他对待工作事无巨细，一丝不苟，每天工作十三四小时，常常三点钟才休息。他是中国革命的领袖，是天才的政治家，拥有一颗伟大的心。示例二：贺龙。他脾气暴躁，没有接受过多少教育；他关爱部下，身先士卒，在长征路上背着许多受伤的部下行军，贺龙在哥老会中的名声遍及全国，有很强的个人感召力，拥有一颗伟大的心。示例三：朱德。外表貌不惊人
29、，性格沉默谦虚、平易近人，他讲话往往脱下帽子；他执着追求，意志坚定，曾远道跋涉，去上海、北京、柏林寻找共产党，有着革命领袖的自发精神和坚定目标，拥有一颗伟大的心。评分意见：本题4分，选择人物1分，普通人的一面1分，伟大的一面2分。【解析】本题考查名著主要人物的形象分析，注重思辨。答题时既要考虑人物作为普通人的一面，还要考虑人物伟大的一面，用思辨的理念分析人物。四、（31分）（一）17.D评分意见：本题3分。【解析】D项与文中表述“且能够形成量产，便于销售”不符。18.D评分意见：本题3分。【解析】D项第段中没有打比方的说明方法19.该句加在第段开头，承接上文传统花丝镶嵌工艺精妙独特，又通过写花
30、丝镶嵌工艺的不足，引出下文传统花丝镶嵌工艺要得到市场认可就要从思维上创新，从技术上改良，所以应放在第段开头。该句是过渡句，起承上启下的作用。评分意见：本题4分。判断1分，结合内容分析表达作用占3分。【解析】本题考查句子的结构作用。通读全文，分析这个句子表述的内容，可以发现这句话有两层意思，进而体会出句子的过渡作用，从而判断出放在何处。（二）20.（1）水尝试结成霜，不能挪动，行迹难远。（2分）（2）儿时，下大雪，我和妹妹买红薯，在雪地上留下脚印。（2分）评分意见：本题4分。【解析】本题考查文章内容的结构化梳理。作答时，需要从文章中找准相关段落，提取相关信息，然后进行概括。21.（1）黯然神伤是
31、心神失望悲伤的样子，生动形象地写出人们因雪下得太小无法尽兴而悲伤失望的样子，表现了作者对下一场大雪的急切期待。评分意见：本题3分。解释词语意思1分，结合内容分析表达作用占2分。【解析】本题考查赏析词语。解释词语，然后结合语境进行分析。（2）拟人的修辞，写雪“调皮”“聪明”，将雪赋予人的品性，生动形象地写出了雪悄无声息地下在夜里，下在远离城市的地方，但作者并未有责备之意，表现了雪的顽皮可爱，表达了作者对雪的偏爱。【解析】本题考查赏析句子。先点明手法，然后结合句子内容具体分析。22.示例：雪是轻盈的，飞扬的，洒脱的，人一直期盼着一场大雪的到来，表现了人们对一场纷纷扬扬的大雪的喜爱之情。现代生活节奏
32、的加快，压力也随之而来，人们渴望释放自己内心的压力，渴望像雪一样轻盈、洒脱。这句话引出下文我盼雪的故事及由此得到的人生感悟。评分意见：本题5分。内容2分，情感2分，结构作用1分。【解析】本题考查对重点句子的理解。需联系具体语境分析，内容上既要考虑雪的方面，也要考虑人的方面；情感上既有表层对雪的喜爱，又有深层释放压力的渴望；最后还要考虑句子在文章中的结构作用。23.示例1：运用了借物喻人的写作手法，借“水”渴望成为“雪”，选择成为“雪”，来比喻人们在现实生活中也渴望像雪一样轻盈洒脱、柔软丰盈，表达了作者对雪的喜爱之情，反映了作者释放内心压力，荡涤心灵肮脏的愿望，从而体验生活的万般美好。为下文写对
33、生活的思考做了铺垫。含蓄形象，引人深思。示例2：运用了托物言志的写作手法，通过写“水”渴望成为“雪”，选择成为“雪”，寄托了人们在现实生活中也渴望像雪一样轻盈洒脱、柔软丰盈的愿望，表达了作者对雪的喜爱之情，也渴望释放内心的压力，荡涤心灵的肮脏，从而体验生活的万般美好。为下文写对生活的思考做了铺垫。含蓄形象，引人深思。示例3：运用了象征的写作手法。“水”渴望成为“雪”，选择成为“雪”象征着我渴望像雪一样轻盈洒脱、柔软丰盈，表达了作者对雪的喜爱之情，反映了作者释放内心压力，荡涤心灵肮脏的愿望，从而体验生活的万般美好。为下文写对生活的思考做了铺垫。含蓄形象，引人深思。评分意见：本题6分。手法1分，内容2分，情感2分，结构作用1分。【解析】本题考查文章的写法。首先通读全文，考虑作者写“水”成为“雪”的深层用意，从而明确写作手法为借物喻人、托物言志和象征，然后结合具体内容分析其在内容和结构方面的作用。五、（60分）24作文略
浙公网安备33030202001339号