2022-2023学年部编版七年级上语文期中复习试卷（4）含答案解析

1、 2022-2023 学年部编版七年级上语文期中复习试卷（学年部编版七年级上语文期中复习试卷（4） 一选择题（共一选择题（共 5 小题）小题） 1选出下列加点词语读音完全正确的一项（ ） A应和（h） 看护（kn） 粗犷（kung） 人迹罕至（hn） B莅临（l） 侍弄（sh） 姊妹（z） 淅淅沥沥（x） C敧斜（q） 蹿跳（cun） 林地（ln） 高枕而卧（zhng） D搓捻（nn） 脊梁（j） 嫩芽（n） 混为一谈（hn） 2请选出下列说法正确的一项（ ） A 论语 ，儒家经典著作，是记录孔子及其弟子言行的一部书。与大学 中庸 尚书合称为“四书” 。 B海伦凯勒，德国女作家，教育家，196

2、4 年被授予“总统自由勋章” 。 C “青年” ， “昨天” 、 “传统” 、 “以上”这四个词都是名词。 D “小村庄的房顶上卧着点雪，对，这是张小水墨画，也许是唐代的名手画的吧。 ”这一句用了拟人和借喻的修辞方法。 3填入下面横线处的句子，最恰当的一组排序是（ ） 我独坐在书斋中，忘记了尘世间一切不愉快的事情，怡然自得：忽略了世界之广，宇宙之大，此时却仿佛只有我和我的书友存在。 ， ， ， 。 玉兰花肥大的绿叶上闪烁着太阳的金光 连平常我非常喜欢听的清脆的鸟鸣，也听而不闻了 窗外碧水粼粼，垂柳依依 这都是我平常最喜爱的景致，现在都视而不见了 A B C D 4下列句子没有语病的一项是（ ）

3、 A由于团省委的一系列关爱活动，使留守儿童感受到了大家庭的温暖。 B我们要学习论语中的君子，做到心胸宽广，志向坚定，谦逊好学。 C人民出版社出版的小说漂泊 ，作者是出自一位毛里求斯华裔作家之手。 D一进运动场，同学们就看到迎风飘扬的彩旗和欢呼声。 5选出下列句子中加点词语运用正确的一项（ ） A六一儿童节那天，上台表演的小朋友们个个打扮得花枝招展。 B学会了这些词，整个世界在我面前变得花团锦簇，美不胜收。 C从学校出来，领队的体育老师吹着震耳的哨子，同学们整齐地迈着步，唱着歌，一个个喜出望外，精神抖擞。 D在研讨会上，大家人声鼎沸地讨论着。 二名著阅读（共二名著阅读（共 1 小题）小题） 6某

4、班级开展西游记名著阅读活动，请你填写阅读记录卡的空缺处。 阅读策略 内容呈现 阅读记录 关注人物 A 捶了两拳，念个咒语，口里喷出火来，鼻子里浓烟迸出，闸闸眼，火焰齐生。那五辆车子上，火光涌出。连喷了几口，只见那红焰焰、大火烧空，把一座火云洞，被那烟火迷漫，真个是熯（hn）天炽地。B 慌了道： “哥哥，不停当！这一钻在火里，莫想得活；把我弄做个烧熟的，加上香料，尽他受用哩！快走！快走！ ”说声走，他也不顾行者，跑过涧去了。 （1） 文字 A 是指 （人名） ，B 是指 （人名） 。 关注情节 西游记第 27 回是“尸魔三戏唐三藏，圣僧恨逐美猴王” 。 （2）在这一回中，圣僧“恨逐美猴王”的原因

5、是 关注评价 小深认为西游记中的猪八戒好吃懒做、偷奸耍滑、见识短浅，一遇到困难就嚷着要散伙，因此他是本书的反面形象。 （3）对此评价， “我”以原著相关情节为依据与小深同学进行争辩。 我： 三默写（共三默写（共 1 小题）小题） 7古诗文默写 （1）峨眉山月半轮秋， 。 （李白峨眉山月歌 ） （2） ，崔九堂前几度闻。 （杜甫江南逢李龟年 ） （3）潮平两岸阔， （王湾次北固山下 ） （4） ，应傍战场开。 （岑参行军九日思长安故园 ） （5）水何澹澹， 。 （曹操观沧海 ） （6）我寄愁心与明月， 。 （李白闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 ） （7）子夏曰： “ ，切问而近思，仁在其中矣。”（ 论

6、语子张 ） （8） 夜上受降城闻笛写来凄凉幽怨的芦笛声，陡然唤醒了“征人”的思乡情绪的诗句是： ， 。 （9） 天净沙秋思中点明主旨表达游子羁旅之思的句子是 ， 。 （10）当有远方的朋友到来时，我们常用论语十二章中的“ ， ？”来表达喜悦的心情。 论语中强调学习和思考的辩证关系的句子是 ， 。 四文言文阅读（共四文言文阅读（共 1 小题）小题） 8阅读下面选文，完成问题。 【甲】咏雪 谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰： “白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。 ”兄女曰： “未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。 【乙】谢安怜翁 谢奕作剡

7、令，有一老翁犯法，谢以醇酒罚之，乃至过醉，而犹未已。太傅时年七八岁，着青布绔，在兄膝边坐，谏曰： “阿兄，老翁可念，何可作此!”奕于是改容曰： “阿奴欲放去邪？”遂遣之。 【注释】谢奕：字无奕，谢安的长兄，谢道韫之父。剡（shn） ：指剡县，在今天的浙江嵊州。醇酒：含酒精度高的酒。绔：裤子。阿奴：对幼小者的爱称，弟弟。遣：打发。 （1）解释下列加点词语。 未若柳絮因风起 因： 差可拟 拟： 而犹未已 已： 着青布绔 着： （2）翻译下列句子。 俄而雪骤，公欣然曰： “白雪纷纷何所似？” 奕于是改容曰： “阿奴欲放去邪？” （3）对甲乙两文理解有误的一项是 A甲文选自世说新语 ，该书主要记载了汉

8、末至东晋士大夫的言谈、逸事，反映了当时社会一些上层人物的精神面貌和生活情况。 B甲文中谢太傅虽未对两个回答的优劣作评定，只是“大笑”而已，但却暗含对“撒盐空中差可拟”这一回答的否定与嘲讽。 C乙文中谢奕听了弟弟的话后不但不生气，反而听从弟弟的意见，放了老翁。这表现了对儿童的尊重、爱护。 D言为心声，人物的语言往往最能展现人物的形象。甲乙两文都运用了语言描写来刻画人物。 （4）甲文的谢道韫和乙文的谢安，这两个儿童形象各有其特点，请结合内容进行分析。 五现代文阅读（共五现代文阅读（共 2 小题）小题） 9请阅读下面选文，回答问题。 轻衣稳马梅林下 付秀宏 某年春节，我到江南去看梅花。走了很远的路，

9、爬了许久的山，看到了无边无际的梅树。只是，没有一棵梅花开放。怎么办呢？只有打道回府了。看着我失望的样子，梅林主人突然说，有一个办法，可以让梅花瞬间开放。 “真的吗？梅花宁死不开，你又怎样呢？”主人笑笑，从枝头折了几朵各色的蓓蕾放在手心，用热气暖着、哈着，轻轻地揉搓起来奇迹在掌心缓缓地出现了。每一朵蓓蕾，好似被魔掌点穴，竟在严寒中，一瓣瓣地绽开来，如同少女睁开惺忪睡眼一般，吐出如丝的花蕊，舒展身姿，在寒风中盛开了。主 人把绽开的花递到我手里，说好好欣赏吧。但还没欣赏够，在我手中绽开的花朵，就开始合拢凋谢，细碎小花的绝美花姿，犹如电光石火般陨落了。 倘若是古人，遇到寻梅不遇的情况，不会像今人这般折

10、枝催开，而是以天地为屋宇，居住在那幽清僻静的化外之境，闲来炼药煮酒，品茶待开。这是慢生活的大境界。相寻不遇亦无妨，轻衣稳马梅林下，轻雪看梅悟禅意，踏遍群山心染香。访梅不遇不催梅，而是悄悄住下来，变成不期而遇的情怀。在这个意义上，文人寻访的不只是梅，更是一种暂离俗世的情境。 梅花，是中国文人的心灵写照，色泽艳丽而不妖，香气清幽而淡雅，姿态苍古而清秀。无论梅花绽放与否，总是那么有姿态，你挨着我，我挨着你，晶莹透亮，发出淡淡的清香，躲在幽香的巷陌里轻吟、浅唱。不要说那些凄风苦雨，星光点点的梅苞，时时眼望月亮的清晖，路途弥艰，挨过冷风，尝遍低温，可她心甘情愿；不然不配叫她“一枝寒梅” ，更不配在乍暖还

11、寒时挑出一帘旖旎。 梅是大自然的精灵，更是文人冬日的浪漫。踏雪寻梅，犹如未近其树，不见其花，只为了嗅一嗅行程中那浮动的暗香。访梅，是要不断到现场去的，不断去寻觅，才可能遇到。看啊，天稍暖后，忽降瑞雪，那小小梅花似乎在用力地向上，顶着比它体积还大的雪丝、雪块。雪丝、雪块黏接不动，牢牢扣在那鼓鼓的花苞上。那花苞却似乎安心守命，与雪丝、雪块抱合在一起 记得那年，我与朋友在丛林深处，去寻访河谷两岸天然生长着的白梅。寒冬时节，长在岩壁下面的白梅开了，幽幽梅香浸淫整条峡谷清澈的河流。梅花树上爆出米粒大小的花苞，能嗅出一阵幽幽的梅香。零星开花的白梅，卧在树茎上，展露出凌霜傲雪的气质。它有粉红色的花蕊，散发出

12、沉郁的异香，仿佛来自某个遥远的记忆，又好似从早已浸淫的灵魂深处盈盈溢出。山路幽静，游人稀少，丝丝缕缕的梅花芳香远远飘来，感觉真好。梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。在梅花树下，我举头数着梅花，一朵、两朵、三朵我发现，身旁朋友那一双望梅的眼睛湿润了。微寒的风，吹拂着她的脸，使她的脸颊落满烟霞，与梅的皎洁相映成辉。是啊，朋友把自己的情感完全融入到寻梅的意境之中。此时此刻，她的心是属于梅花的！ 辛丑冬月，雪后寻梅，我最喜看老树着花了。梅树、梅花，从没有奢望让风把自己送回春天的故乡。在冬天的深处，无论老梅已经生长多少年了，它总是会踏雪而来。朴实而苍老的树干，却捧出心中装着的难以阻隔的情感。我迷恋在漫天梅

13、香之中，十里梅树全都开了，雪一样丰盈的花瓣，云一般浮动的暗香，在纷纷扬扬的梅花中行走，寻梅者竟忘了归路 （选自人民周刊2021 年 02 期，有删改） （1）下列对文章的理解和分析，不正确的一项是 A.第段梅林主人面对梅花不开，他让梅花盛开的方法和古人寻梅的方式是不同的。 B.第段写道在纷纷扬扬的梅花行走，寻梅者竟忘了归路，表达了作者对生活的迷茫和惆怅。 C.梅花一直是中国文人的心灵写照，本文抒发了对梅花的喜爱、迷恋之情。 D.本文综合运用拟人、比喻和夸张的修辞，语言形象生动，富有感染力。 （2）理清文章思路，依据选文内容完成下列填空。 那年寒冬时节， “我”和朋友在河谷两岸寻访白梅 （3）赏

14、析句子。 无论梅花绽放与否，总是那么有姿态，你挨着我，我挨着你，晶莹透亮，发出淡淡的清香，躲在幽香的巷陌里轻吟、浅唱。 （4）有人认为文章标题改为“寻梅” ，更为简洁明了，请结合文章内容，阐述你的观点。 （5）一草一木皆有情，文章中作者在寻梅过程中获得了哪些启示？结合你的生活经历，谈谈绽放在你心底的“梅花” 。 10阅读下面的文字，完成下列各题。 材料一：今年高考前，南京考生小李跟家长发生了激烈的冲突，原来父母担心影响考试，5 月就没收了他的手机，可是已用惯手机的小李一下子变得“六神无主”和焦躁不安，甚至动辄跟家人吵架，并声称没有手机就不参加高考。 南京心理危机干预中心主任张纯表示，小李这种状

15、况是典型的手机依赖症，现在患上此症的人越来越多，几乎每天都有这样的“患者”来寻求帮助。 （摘自互联网） 材料二： “手机依赖症”的典型心理是，手机必须随身携带，如果没带手机就会坐立不安、魂不守舍；并且即使没有明显需要，也常常会不自主地看自己的手机，一旦信号不满或者电量不足之时就会非常没有安全感。 手机的出现本来是为了使沟通更加便利， 然而在手机依赖症的裹挟之下， 过度使用手机却使人们变得更加孤独。 手机等多媒体工具会让人们陷入一种持续的 “多任务” 状态， 甚至会导致 “注意力缺失” ，以及思维和语言的碎片化，非常不利于逻辑思维的进行。特别是对于青少年而言，智能手机的功能异常丰富，原本应该是睡

16、觉的时间可能玩兴正浓还在不停地刷微博、聊微信、玩游戏等，打乱了正常的生活规律，导致第二天精神萎靡。有研究显示在床上使用 1 个多小时手机等会发光的电子产品，会阻碍人体生成褪黑素，生理周期将受到影响，并使睡眠处于浅状态。人体生物钟长期被打乱，则会影响新陈代谢、情绪、免疫力，导致疾病多发。 （摘编自手机依赖症危害大可使身心受累 中国经济网2018 年 1 月 9 日） 材料三：某调查机构对我国某市上班族和学生族使用手机情况调查统计表 每天使用手机时间 比例 依赖手机的原因 比例 1 小时以下 19.23% 通信需要 21.15% 1 到 2 小时 21.15% 放松需要 42.31% 3 到 5

17、小时 44.23% 上网查资料 19.23% 5 小时以上 15.38% 生活无聊空虚 17.31% （摘自互联网） （1）阅读以上三则材料，下列理解不正确的一项是 A.南京考生小李是典型的手机依赖症患者。 B.“手机依赖症”的典型心理是，手机必须随身携带，如果没带手机就会坐立不安、魂不守舍；但是只有在有明显需要时，才会不自主地看自己的手机。 C.手机会让人们陷入一种持续的 “多任务” 状态， 甚至会导致 “注意力缺失” ， 以及思维和语言的碎片化，非常不利于逻辑思维的进行。 D.对于青少年而言，智能手机的功能异常丰富，如果青少年在原本睡觉的时间还在不停地刷微博、聊微信、玩游戏等，很可能会打乱

18、正常的生活规律，导致第二天精神萎靡。 （2）过分依赖手机会产生哪些不良影响？ （3）从文中的调查统计表中，你得出了怎样的结论？ （4）结合上述材料，请你谈谈哪些办法可预防“手机依赖症”？ 六作文（共六作文（共 1 小题）小题） 11中华传统节日是我们一个家庭用来团聚、纪念或祭祀的日子，如清明节、端午节、中秋节、除夕。此外，有些特别的日子也常常被视作节日，老人祝寿的日子是节日，孩子出生的日子是节日，爸妈结婚的日子是节日 请以“我家的节日”为题写作。 要求： （1）写出真情实感，不得抄袭套作。 （2）自选文体（诗歌、戏剧除外） ，写一篇不少于 600 字的文章。 （3）文中请回避与你相关的人名、校

19、名、地名。 参考答案解析参考答案解析 一选择题（共一选择题（共 5 小题）小题） 1选出下列加点词语读音完全正确的一项（ ） A应和（h） 看护（kn） 粗犷（kung） 人迹罕至（hn） B莅临（l） 侍弄（sh） 姊妹（z） 淅淅沥沥（x） C敧斜（q） 蹿跳（cun） 林地（ln） 高枕而卧（zhng） D搓捻（nn） 脊梁（j） 嫩芽（n） 混为一谈（hn） 【考点】易误读常见字 【分析】本题考查学生的字音问题。解答此题的关键是把握课文中的字词，踏踏实实地读、写，把握不准的要养成查字典的好习惯。 【解答】A.有误， “粗犷”的“犷”应读作“gung” ； B.正确； C.有误， “高枕

20、而卧”的“枕”应读作“zhn” ； D.有误， “脊梁”的“脊”应读作“j” ， “嫩芽”的“嫩”应读作“nn” 。 故选：B。 【点评】解决此题的关键是平时善于积累，对于易错的字要善于总结，可以专门建立一个错题本，这样就能防止自己出错。 2请选出下列说法正确的一项（ ） A 论语 ，儒家经典著作，是记录孔子及其弟子言行的一部书。与大学 中庸 尚书合称为“四书” 。 B海伦凯勒，德国女作家，教育家，1964 年被授予“总统自由勋章” 。 C “青年” ， “昨天” 、 “传统” 、 “以上”这四个词都是名词。 D “小村庄的房顶上卧着点雪，对，这是张小水墨画，也许是唐代的名手画的吧。 ”这一句

21、用了拟人和借喻的修辞方法。 【考点】拟人；文学常识；名词 【分析】本题考查学生对于文学常识的识记能力和对语法知识、修辞手法的辨析能力。文学常识正误的判断点是：作者名、称谓、生活时代，作品名、体裁，书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派等。文体常识要注意各种文体的特点。 【解答】A.有误， “四书”指论语 大学 中庸 孟子 ； B.有误，海伦凯勒，美国女作家，教育家； C.有误， “以上”是介词； D.正确。 故选：D。 【点评】解答此类问题，需要我们在平时的学习中做好积累。对于重点作家、朝代、国籍等必须熟记。 3填入下面横线处的句子，最恰当的一组排序是（ ） 我独坐在书斋中，忘记了尘世间一切

22、不愉快的事情，怡然自得：忽略了世界之广，宇宙之大，此时却仿佛只有我和我的书友存在。 ， ， ， 。 玉兰花肥大的绿叶上闪烁着太阳的金光 连平常我非常喜欢听的清脆的鸟鸣，也听而不闻了 窗外碧水粼粼，垂柳依依 这都是我平常最喜爱的景致，现在都视而不见了 A B C D 【考点】衔接与排序 【分析】本题考查学生对语句的排序能力。解答此类试题，先要仔细阅读所给文字，把握语段的中心意思；然后理清思路，注意句子之间的过渡、对应关系，把握句与句之间的逻辑关系；最后抓住标志词语， 如关联词语、暗示性词语、有指代意义的词语等分析判断。句子顺序排好后，通读一遍，检查一下句子之间衔接是否顺畅，是否符合逻辑。 【解答

23、】本题考查学生对语句的排序能力。紧承前句应该是句，然后句是写窗外的景色，紧承其后的应该是第句，然后话题一转，第句做结束。因此，这几个句子的排序应该是。 故选：A。 【点评】解答排序题，先要仔细阅读所给文字，把握语段的中心意思；然后理清思路，注意句子之间的过渡、对应关系，把握句与句之间的逻辑关系；最后抓住标志词语，如关联词语、暗示性词语、有指代意义的词语等分析判断。 句子顺序排好后， 通读一遍， 检查一下句子之间衔接是否顺畅， 是否符合逻辑。 4下列句子没有语病的一项是（ ） A由于团省委的一系列关爱活动，使留守儿童感受到了大家庭的温暖。 B我们要学习论语中的君子，做到心胸宽广，志向坚定，谦逊好

24、学。 C人民出版社出版的小说漂泊 ，作者是出自一位毛里求斯华裔作家之手。 D一进运动场，同学们就看到迎风飘扬的彩旗和欢呼声。 【考点】病句辨析与修改；成分残缺或赘余；搭配不当；结构混乱 【分析】本题考查学生对病句的辨析能力。常见的病句类型有成分残缺、搭配不当、语序混乱、结构混乱、语意不明、语言赘余等。我们必须先通读全文，凭语感判断正误，如果不能判断的，可以压缩句子，看搭配是否得当，找出病因。 【解答】A.有误，句子成分残缺，去掉“由于”或“使” ； B.正确； C.有误，句式杂糅，去掉“作者是”或“出自之手” ； D.有误，搭配不当，去掉“和欢呼声” 。 故选：B。 【点评】解答此类问题，我们

25、注意把握常见类型及修改方法，平时在语言表达中，要防止病句的发生。 5选出下列句子中加点词语运用正确的一项（ ） A六一儿童节那天，上台表演的小朋友们个个打扮得花枝招展。 B学会了这些词，整个世界在我面前变得花团锦簇，美不胜收。 C从学校出来，领队的体育老师吹着震耳的哨子，同学们整齐地迈着步，唱着歌，一个个喜出望外，精神抖擞。 D在研讨会上，大家人声鼎沸地讨论着。 【考点】成语和熟语 【分析】本题考查学生对成语使用正误的辨析能力。在平时的学习中，我们对成语要做好积累，可以从词意、感情色彩和习惯用法等方面进行归纳。另外，我们还要了解成语运用的常见错误：望文生义、褒贬不当、搭配不当、用错对象、语境不

26、符等。 【解答】A.有误， “花枝招展”形容打扮得十分艳丽。该成语用错对象，它特指女孩子； B.正确； C.有误， “喜出望外”由于没有想到的好事而非常高兴。该成语望文生义，它指由于没有想到的好事而非常高兴，句中没有意外； D.有误， “人声鼎沸”形容人群的声音吵吵嚷嚷，就像煮开了锅一样。该成语与句意重复，它形容人群的声音吵吵嚷嚷，与句中的“大家”重复。 故选：B。 【点评】解答此类问题，我们首先要正确理解成语的意思，然后辨清成语的感情色彩，最后结合语境分析其运用是否恰当。 二名著阅读（共二名著阅读（共 1 小题）小题） 6某班级开展西游记名著阅读活动，请你填写阅读记录卡的空缺处。 阅读策略

27、内容呈现 阅读记录 关注人物 A 捶了两拳，念个咒语，口里喷出火来，鼻子里浓烟迸出，闸闸眼，火焰齐生。那五辆车子上，火光涌出。连喷了几口，只见那红焰焰、大火烧空，把一座火云洞，被那烟火迷漫，真个是熯（hn）天炽地。B 慌了道： “哥哥，不停当！这一钻在火里，莫想得活；把我弄做个烧熟的，加上香料，尽他受用哩！快走！快走！ ”说声走，他也不顾行者，跑过涧去了。 （1）文字 A 是指 红孩儿 （人名） ，B是指 猪八戒 （人名） 。 关注情节 西游记第 27 回是“尸魔三戏唐三藏，圣僧恨逐美猴王” 。 （2）在这一回中，圣僧“恨逐美猴王”的原因是 悟空打死了尸魔变幻的妇人、老头和老妇人。 关注评价

28、小深认为西游记中的猪八戒好吃懒做、偷奸耍滑、见识短浅，一遇到困难就嚷着要散伙，因此他是本书的反面形象。 （3）对此评价， “我”以原著相关情节为依据与小深同学进行争辩。 我： 猪八戒流沙河大战沙僧，悟空被赶走后又去花果山请猴王都体现了他的担当。所以他不是反面形象。 【考点】 西游记 【分析】 西游记是中国古代第一部浪漫主义章回体长篇神魔小说，作者是明代吴承恩。全书主要描写了孙悟空出世及大闹天宫后，遇见了唐僧、猪八戒、沙僧和白龙马，西行取经，一路上历经艰险、降妖伏魔，经历了九九八十一难，终于到达西天见到如来佛祖，最终五圣成真的故事。该小说以“唐僧取经”这一历史事件为蓝本，通过作者的艺术加工，深刻

29、地反映了明代社会现实。 【解答】 （1）本题考查民族人物。 “捶了两拳，念个咒语，口里喷出火来，鼻子里浓烟迸出”说的是红孩 儿， “哥哥，不停当！这一钻在火里，莫想得活；把我弄做个烧熟的，加上香料，尽他受用哩”是猪八戒说的。 （2）本题考查名著情节。 “尸魔三戏唐三藏，圣僧恨逐美猴王”中圣僧“恨逐美猴王”的原因是悟空打死了尸魔变幻的妇人、老头和老妇人。 （3）本题考查名著情节。 西游记中的猪八戒好吃懒做、偷奸耍滑，但他在关键时刻没有退缩，流沙河大战沙僧，悟空被赶走后又去花果山请猴王都体现了他的担当。所以他不是反面形象。 答案： （1）红孩儿 猪八戒 （2）悟空打死了尸魔变幻的妇人、老头和老妇人

30、。 （3） 猪八戒流沙河大战沙僧， 悟空被赶走后又去花果山请猴王都体现了他的担当。 所以他不是反面形象。 【点评】阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能信手拈来，得心应手。 三默写（共三默写（共 1 小题）小题） 7古诗文默写 （1）峨眉山月半轮秋， 影入平羌江水流 。 （李白峨眉山月歌 ） （2） 岐王宅里寻常见 ，崔九堂前几度闻。 （杜甫江南逢李龟年 ） （3）潮平两岸阔， 风正一帆悬 （王湾次北固山下 ） （4） 遥怜故园菊 ，应傍战场开。 （岑参行军九日思

31、长安故园 ） （5）水何澹澹， 山岛竦峙 。 （曹操观沧海 ） （6）我寄愁心与明月， 随君直到夜郎西 。 （李白闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 ） （7）子夏曰： “ 博学而笃志 ，切问而近思，仁在其中矣。”（ 论语子张 ） （8） 夜上受降城闻笛写来凄凉幽怨的芦笛声，陡然唤醒了“征人”的思乡情绪的诗句是： 不知何处吹芦管 ， 一夜征人尽望乡 。 （9） 天净沙秋思中点明主旨表达游子羁旅之思的句子是 夕阳西下 ， 断肠人在天涯 。 （10） 当有远方的朋友到来时， 我们常用 论语十二章 中的 “ 有朋自远方来 ， 不亦乐乎 ？”来表达喜悦的心情。 论语中强调学习和思考的辩证关系的句子是 学而不思则

32、罔 ， 思而不学则殆 。 【考点】直接型默写 【分析】此题考查点为“默写常见的名句名篇” 。平时学习中一是要认真背诵考纲规定的篇目，二是对考纲没有涉及的名篇名句也要有所积累。 【解答】答案： （1）影入平羌江水流（重点字：羌） （2）岐王宅里寻常见 （3）风正一帆悬 （4）遥怜故园菊 （5）山岛竦峙（重点字：竦峙） （6）随君直到夜郎西 （7）博学而笃志（重点字：笃） （8）不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡 （9）夕阳西下，断肠人在天涯 （10）有朋自远方来，不亦乐乎；学而不思则罔，思而不学则殆（重点字：罔） 【点评】默写考查的是学生对古代散文诗歌的理解能力，同时能准确书写。所以回答问题要注意书

33、写正确，尤其是繁难字，如“鸢飞戾天者，窥谷忘反” ，更要注意正确的字形。 四文言文阅读（共四文言文阅读（共 1 小题）小题） 8阅读下面选文，完成问题。 【甲】咏雪 谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰： “白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。 ”兄女曰： “未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。 【乙】谢安怜翁 谢奕作剡令，有一老翁犯法，谢以醇酒罚之，乃至过醉，而犹未已。太傅时年七八岁，着青布绔，在兄膝边坐，谏曰： “阿兄，老翁可念，何可作此!”奕于是改容曰： “阿奴欲放去邪？”遂遣之。 【注释】谢奕：字无奕，谢安的长兄，谢道韫之父。剡（s

34、hn） ：指剡县，在今天的浙江嵊州。醇酒：含酒精度高的酒。绔：裤子。阿奴：对幼小者的爱称，弟弟。遣：打发。 （1）解释下列加点词语。 未若柳絮因风起 因： 乘，趁着 差可拟 拟： 相比 而犹未已 已： 停止 着青布绔 着： 穿 （2）翻译下列句子。 俄而雪骤，公欣然曰： “白雪纷纷何所似？” 奕于是改容曰： “阿奴欲放去邪？” （3）对甲乙两文理解有误的一项是 B A甲文选自世说新语 ，该书主要记载了汉末至东晋士大夫的言谈、逸事，反映了当时社会一些上层人物的精神面貌和生活情况。 B甲文中谢太傅虽未对两个回答的优劣作评定，只是“大笑”而已，但却暗含对“撒盐空中差可拟” 这一回答的否定与嘲讽。 C

35、乙文中谢奕听了弟弟的话后不但不生气，反而听从弟弟的意见，放了老翁。这表现了对儿童的尊重、爱护。 D言为心声，人物的语言往往最能展现人物的形象。甲乙两文都运用了语言描写来刻画人物。 （4）甲文的谢道韫和乙文的谢安，这两个儿童形象各有其特点，请结合内容进行分析。 【考点】文言文阅读 【分析】参考译文 【甲】谢安在寒冷的雪天举行家庭聚会，给子侄辈的人讲解诗文。不久，雪下得大了，太傅高兴地说：“这纷纷扬扬的白雪像什么呢？”他哥哥的长子谢朗说： “在空中撒盐差不多可以相比。 ”另一个哥哥的女儿说： “不如比作柳絮凭借着风飞舞。”太傅大笑起来。她就是谢奕的女儿谢道韫，左将军王凝之的妻子。 【乙】谢奕做剡县

36、县令的时候，有一个老头儿犯了法，谢奕就拿烈性酒罚他喝，甚至到醉得很厉害，却还不肯罢手。谢安当时只有七八岁，穿一条蓝布裤，在他哥哥膝上坐着，劝告说： “哥哥，老人家多么可怜，怎么可以做这种事!”谢奕脸色立刻缓和下来，说道： “你要把他放走吗？”于是就把那个老人打发走了。 【解答】 （1）本题考查文言实词含义的理解。解答此题的关键是先理解词语所在句子的含义，然后结合句意来推断词语意思。 句意为：不如比作柳絮凭借着风飞舞。因：乘，趁着。 句意为：差不多可以相比。拟：相比。 句意为：却还不肯罢手。已：停止。 句意为：穿一条蓝布裤。着：穿。 （2）本题考查文言文句子翻译。翻译文言文句子要尽量保持原文遣词

37、造句的特点，直译和意译相结合。 中重点词语有：俄而，一会儿。骤，急，紧。句意为：不久，雪下得大了，太傅高兴地说： “这纷纷扬扬的白雪像什么呢？” 中重点词语有：容，神色。欲，想。句意为：谢奕脸色立刻缓和下来，说道： “你要把他放走吗？” （3）本题考查内容理解和分析。 ACD.正确。 B.有误， “暗含对撒盐空中差可拟这一回答的否定与嘲讽”理解错误。谢太傅对这两个答案的优劣未做评定，只是“大笑乐”而已，公大笑乐是因为孩子们的可爱。 故选：B。 （4）本题考查分析人物形象的能力。由【甲】文中谢道韫能在很短的时间里想到用柳絮来形容纷飞的雪花，既形象生动，又富有文采和诗意，可知她是个非常聪慧、才思敏

38、捷的人，被称为“咏絮”之才。由【乙】文“阿兄，老翁可念，何可作此!”可见，谢安富有同情心。 答案： （1）乘，趁着；相比；停止；穿。 （2）不久，雪下得大了，太傅高兴地说： “这纷纷扬扬的白雪像什么呢？” 谢奕脸色立刻缓和下来，说道： “你要把他放走吗？” （3）B （4） 谢道韫用柳絮来形容纷飞的雪花说明她是一个聪慧、 才思敏捷的人； 谢安小小年纪就知道与人为善，说明他是一个富有同情心的人。 【点评】文言文内容理解题，解题方法： 引用原文句子回答； 摘录原文关键的词语回答； 用自己的话组织文字回答。 三种方法，采用第一、二种方法回答的准确率一般会比较高。 五现代文阅读（共五现代文阅读（共 2

39、 小题）小题） 9请阅读下面选文，回答问题。 轻衣稳马梅林下 付秀宏 某年春节，我到江南去看梅花。走了很远的路，爬了许久的山，看到了无边无际的梅树。只是，没有一棵梅花开放。怎么办呢？只有打道回府了。看着我失望的样子，梅林主人突然说，有一个办法，可以让梅花瞬间开放。 “真的吗？梅花宁死不开，你又怎样呢？”主人笑笑，从枝头折了几朵各色的蓓蕾放在手心，用热气暖着、哈着，轻轻地揉搓起来奇迹在掌心缓缓地出现了。每一朵蓓蕾，好似被魔掌点穴，竟在严寒中，一瓣瓣地绽开来，如同少女睁开惺忪睡眼一般，吐出如丝的花蕊，舒展身姿，在寒风中盛开了。主人把绽开的花递到我手里，说好好欣赏吧。但还没欣赏够，在我手中绽开的花朵

40、，就开始合拢凋谢，细碎小花的绝美花姿，犹如电光石火般陨落了。 倘若是古人，遇到寻梅不遇的情况，不会像今人这般折枝催开，而是以天地为屋宇，居住在那幽清僻静的化外之境，闲来炼药煮酒，品茶待开。这是慢生活的大境界。相寻不遇亦无妨，轻衣稳马梅林下，轻雪看梅悟禅意，踏遍群山心染香。访梅不遇不催梅，而是悄悄住下来，变成不期而遇的情怀。在这个意义上，文人寻访的不只是梅，更是一种暂离俗世的情境。 梅花，是中国文人的心灵写照，色泽艳丽而不妖，香气清幽而淡雅，姿态苍古而清秀。无论梅花绽放与否，总是那么有姿态，你挨着我，我挨着你，晶莹透亮，发出淡淡的清香，躲在幽香的巷陌里轻吟、浅唱。不要说那些凄风苦雨，星光点点的梅

41、苞，时时眼望月亮的清晖，路途弥艰，挨过冷风，尝遍低温，可她心甘情愿；不然不配叫她“一枝寒梅” ，更不配在乍暖还寒时挑出一帘旖旎。 梅是大自然的精灵，更是文人冬日的浪漫。踏雪寻梅，犹如未近其树，不见其花，只为了嗅一嗅行程中那浮动的暗香。访梅，是要不断到现场去的，不断去寻觅，才可能遇到。看啊，天稍暖后，忽降瑞雪，那小小梅花似乎在用力地向上，顶着比它体积还大的雪丝、雪块。雪丝、雪块黏接不动，牢牢扣在那鼓 鼓的花苞上。那花苞却似乎安心守命，与雪丝、雪块抱合在一起 记得那年，我与朋友在丛林深处，去寻访河谷两岸天然生长着的白梅。寒冬时节，长在岩壁下面的白梅开了，幽幽梅香浸淫整条峡谷清澈的河流。梅花树上爆出

42、米粒大小的花苞，能嗅出一阵幽幽的梅香。零星开花的白梅，卧在树茎上，展露出凌霜傲雪的气质。它有粉红色的花蕊，散发出沉郁的异香，仿佛来自某个遥远的记忆，又好似从早已浸淫的灵魂深处盈盈溢出。山路幽静，游人稀少，丝丝缕缕的梅花芳香远远飘来，感觉真好。梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。在梅花树下，我举头数着梅花，一朵、两朵、三朵我发现，身旁朋友那一双望梅的眼睛湿润了。微寒的风，吹拂着她的脸，使她的脸颊落满烟霞，与梅的皎洁相映成辉。是啊，朋友把自己的情感完全融入到寻梅的意境之中。此时此刻，她的心是属于梅花的！ 辛丑冬月，雪后寻梅，我最喜看老树着花了。梅树、梅花，从没有奢望让风把自己送回春天的故乡。在冬天的深

43、处，无论老梅已经生长多少年了，它总是会踏雪而来。朴实而苍老的树干，却捧出心中装着的难以阻隔的情感。我迷恋在漫天梅香之中，十里梅树全都开了，雪一样丰盈的花瓣，云一般浮动的暗香，在纷纷扬扬的梅花中行走，寻梅者竟忘了归路 （选自人民周刊2021 年 02 期，有删改） （1）下列对文章的理解和分析，不正确的一项是 B A.第段梅林主人面对梅花不开，他让梅花盛开的方法和古人寻梅的方式是不同的。 B.第段写道在纷纷扬扬的梅花行走，寻梅者竟忘了归路，表达了作者对生活的迷茫和惆怅。 C.梅花一直是中国文人的心灵写照，本文抒发了对梅花的喜爱、迷恋之情。 D.本文综合运用拟人、比喻和夸张的修辞，语言形象生动，富

44、有感染力。 （2）理清文章思路，依据选文内容完成下列填空。 某年春节， “我”到江南去看梅花 那年寒冬时节， “我”和朋友在河谷两岸寻访白梅 辛丑冬月， “我”雪后寻老梅。 （3）赏析句子。 无论梅花绽放与否，总是那么有姿态，你挨着我，我挨着你，晶莹透亮，发出淡淡的清香，躲在幽香的巷陌里轻吟、浅唱。 （4）有人认为文章标题改为“寻梅” ，更为简洁明了，请结合文章内容，阐述你的观点。 （5）一草一木皆有情，文章中作者在寻梅过程中获得了哪些启示？结合你的生活经历，谈谈绽放在你心底的“梅花” 。 【考点】内容理解概括 【分析】这篇散文写了作者三次寻梅、访梅的经历：一是某年春节， “我”到江南去看梅花

45、；二是那年穿冬时节， “我”和朋友在河谷两岸寻访白梅；三是辛丑冬月， “我”雪霁寻老梅。结合这三次经历，表达了作者对脱俗、闲适、恬淡生活的向往。 【解答】 （1）本题考查文章内容的理解与分析。 ACD.正确。 B.有误，文章表达了作者对脱俗、闲适、恬淡生活的向往，选项“表达作者对生活的迷茫和惆怅”错误。 故选：B。 （2）本题考查分析和概括作品内容的能力。由第段中的“某年春节，我到江南去看梅花。走了很远的路，爬了许久的山，看到了无边无际的梅树，只是，没有一棵梅花开放”分析概括：某年春节， “我”到江南去看梅花。由第段中的“记得那年，我与朋友在丛林深处，去寻访河谷两岸天然生长着的白梅”分析概括：

46、那年寒冬时节， “我”和朋友在河谷两岸寻访白梅。由最后一段中的“辛丑冬月，雪后寻梅，我最喜看老树着花了”分析概括：辛丑冬月， “我”雪后寻老梅。 （3） 本题考查语言的品析。 从修辞手法的运用角度赏析。 “你挨着我， 我挨着你” ， 运用拟人的修辞手法，把梅花人格化， 富有动态感， 生动地写出了梅花在枝头攒聚挨挤的情状，“躲在幽香的巷陌里轻吟、 浅唱” ，也运用拟人手法， “轻吟、浅唱”赋予梅花人的动作行为，形象地写出了梅花在幽香的巷陌悄然含香吐蕊的情态，具有感染力。该句流露出作者对梅花的敬意和礼赞之情。 （4）本题考查标题的作用。首先回答：原标题“轻衣稳马梅林下”更好。这篇散文写了作者三次寻

47、梅、访梅的经历：一是某年春节， “我”到江南去看梅花；二是那年穿冬时节， “我”和朋友在河谷两岸寻访白梅；三是辛丑冬月， “我”雪霁寻老梅。结合这三次经历，可知标题“轻衣稳马梅林下”隐含寻梅、访梅的主要事件。结合“这是慢生活的大境界。相寻不遇亦无妨，轻衣稳马梅林下，轻雪看梅悟禅意，踏遍群山心染香。访梅不遇不催梅，而是悄悄住下来，变成不期而遇的情怀。在这个意义上，文人寻访的不只是梅，更是一种暂离俗世的情境”可知，标题“轻衣稳马梅林下”揭示了文章主旨，即表达了作者对脱俗、闲适、恬淡生活的向往。标题“轻衣稳马梅林下”其实是化用白居易“轻衣稳马槐荫下”的诗句，富有诗的节奏感和韵味，能激发读者的阅读兴趣

48、。如果标题改为“寻梅” ，没有这样的表达效果。 答案： （1）B （2）某年春节， “我”到江南去看梅花；辛丑冬月， “我”雪后寻老梅。 （3） 此句运用了拟人的修辞手法， 生动形象地写出了梅花在枝头攒聚挨挤和在幽香的巷陌悄然含香吐蕊的情态，富有动态化和感染力，流露出作者对梅花的敬意和礼赞之情。 （4）原标题 “轻衣稳马梅林下”更好，原标题隐含了寻梅、访梅的主要事件； 表达了作者对脱俗、 闲适、恬淡生活的向往，揭示了文章主旨；富有诗的节奏感和韵味，能激发读者的阅读兴趣。 （5）启示：在当今快节奏的生活中，要有一种慢生活的大境界，放慢生活的节奏，品味人生的乐趣；在生活中要放弃功利之心，要养成一种

49、暂离俗世的心境；无论是否绽放，都要保持自己的姿态；在逆境中应如梅花一样，保持凌霜傲雪的高洁气质。 我心中的“梅花” ：窗外的向日葵花朵盛放灼灼，开得大方，开得热烈，顽强而执着地始终面向阳光的一面，像一些执着的人，把一切价值和存在孕育在不懈的追求之中。收获了向日葵，就仿佛收获了一个金灿灿的梦想，并在那个梦想里生出新的期待。 【点评】阅读题以选择题的形式命题，难度相对降低。解答此类题，先在理解文意的基础上找到答案相对应的内容， 再将选项内容与原文比对， 通过分析与比对得出答案。 解题时一定要注意句中的细微错误， 如一些限定性的词语有没有丢失，使选项的说法过于绝对化等。 10阅读下面的文字，完成下列

50、各题。 材料一：今年高考前，南京考生小李跟家长发生了激烈的冲突，原来父母担心影响考试，5 月就没收了他的手机，可是已用惯手机的小李一下子变得“六神无主”和焦躁不安，甚至动辄跟家人吵架，并声称没有手机就不参加高考。 南京心理危机干预中心主任张纯表示，小李这种状况是典型的手机依赖症，现在患上此症的人越来越多，几乎每天都有这样的“患者”来寻求帮助。 （摘自互联网） 材料二： “手机依赖症”的典型心理是，手机必须随身携带，如果没带手机就会坐立不安、魂不守舍；并且即使没有明显需要，也常常会不自主地看自己的手机，一旦信号不满或者电量不足之时就会非常没有安全感。 手机的出现本来是为了使沟通更加便利， 然而在