1、教科版三年级科学上册教科版三年级科学上册 8. 8. 空气和我们的生活空气和我们的生活 说是宝来真是宝，动物植物离不了，说是宝来真是宝，动物植物离不了，看不见来摸不着，越往高处越稀少。看不见来摸不着，越往高处越稀少。 情境导入情境导入 谜底：空气谜底：空气 猜谜语猜谜语 我们的地球被一层我们的地球被一层厚厚的空气包围着厚厚的空气包围着, ,人人们称它为们称它为大气层大气层。 探索一：我们周围的空气探索一：我们周围的空气 探索探索 大气层的成分主要有：氮气大气层的成分主要有：氮气占占78.1%；氧气占；氧气占20.9%；氩气；氩气占占0.93%；还有少量的二氧化；还有少量的二氧化碳、稀有气体和水
2、蒸气。碳、稀有气体和水蒸气。 资料资料 大气层的空气密度随高度而减小，越高空气越稀薄。大气层的空气密度随高度而减小，越高空气越稀薄。 资料资料 在地下，土壤和某些岩石中也会有在地下，土壤和某些岩石中也会有少量空气。它们以自由形态存在于土壤少量空气。它们以自由形态存在于土壤孔隙中，以溶解形态存在于土壤水中，孔隙中，以溶解形态存在于土壤水中，以吸附形态存在于土粒中。土壤空气基以吸附形态存在于土粒中。土壤空气基本上是由大气而来，但也有少部分产生本上是由大气而来，但也有少部分产生于土壤中生物化学过程。于土壤中生物化学过程。 资料资料 空气可以溶解在水中，空气中含有空气可以溶解在水中，空气中含有氮气和氧
3、气，所以水中也存在溶解的氮气和氧气，所以水中也存在溶解的氮气和氧气。水中空气有两个来源：氮气和氧气。水中空气有两个来源：一是地表水和空气接触，一部分空气一是地表水和空气接触，一部分空气溶解到水中。另一个是水生生物的光溶解到水中。另一个是水生生物的光合作用，它能将二氧化碳转变为有机合作用，它能将二氧化碳转变为有机物而放出氧气。物而放出氧气。 小 结小 结 我们的地球被一层厚厚的空气包围着，我们的地球被一层厚厚的空气包围着，人们称它为大气层。在空中、地下和水中人们称它为大气层。在空中、地下和水中都有空气的踪迹。都有空气的踪迹。 生活中，空气为我生活中，空气为我们提供了什么？有什们提供了什么？有什么
4、作用么作用? ? 探索二：空气与生活探索二：空气与生活 小 结小 结 动物、植物和我们的呼吸都需要空气，植动物、植物和我们的呼吸都需要空气，植物还要利用空气中的二氧化碳进行光合作用。物还要利用空气中的二氧化碳进行光合作用。人类活动更离不开空气，如燃料燃烧需要氧气人类活动更离不开空气，如燃料燃烧需要氧气等。等。动物、植物和我们都离不开空气动物、植物和我们都离不开空气。 探索二：空气小结探索二：空气小结 活动一：用表格对比空气、水、石头的特征活动一：用表格对比空气、水、石头的特征( (用用“”或“”或“”进行记录”进行记录) )。 点击播放视频 活动二：用气泡图表示空气的特征和作用。活动二：用气泡
5、图表示空气的特征和作用。 空气 特性 有质量 占据空间 可压缩 看不见 摸不着 无色 透明 能流动 在地球上无所不在 作用 组成 氧气 氮气 二氧化碳 风力发电 空气中的氧气帮助可燃物燃烧 充气玩具 轮胎充气 动植物需要呼吸空气 活动三：用短文来介绍空气。活动三：用短文来介绍空气。 课堂小结课堂小结 课堂小结课堂小结 课后作业课后作业 三三. 选择题。选择题。 1.把土壤放入水中，会看到许多小气泡冒出来，这把土壤放入水中，会看到许多小气泡冒出来，这说明（说明（ ）有空气。）有空气。 A. 石头里石头里 B.水里水里 C. 土壤里土壤里 C 课后作业课后作业 3.下列关于空气的说法，正确的是（下列关于空气的说法，正确的是（ ） A. 空气只对人类有用空气只对人类有用 B. 空气可以帮助燃烧空气可以帮助燃烧 C. 乘私家车出行有利于保护空气乘私家车出行有利于保护空气 B
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