1、2021202120222022 年南通启东市七年级第一学期期中五校联考语文试卷年南通启东市七年级第一学期期中五校联考语文试卷 基础知识积累（基础知识积累（2727 分）分） 阅读下面一段文字，完成下面小题。 以自然为友，赏春花秋月；_，_；以书本为师，游清气 qin kn A 书中有绘春的朱自清，妙笔生花，饱含深情，书写春的 p ng b书中有诫子的诸葛亮，谆谆教诲，yn qi 期盼，尽显慈父心肠；书中有英雄的白求恩，对事业精益求精，对同志慷慨 r ch n；书中有植树的牧羊人，B他不但重塑了人心，也改造了自然。少年啊，对身边事不要 C（见异思迁/漠不关心） ，从点滴做起，哪怕力量再微鄙，也
2、要给自己带来幸福，同时为社会做出贡献。 1. 根据拼音在田字格内用正楷写出相应的汉子。 （ ） （ ） （ ） （ ） 2. 文中 A 处内应填的标点符号是_ 3. B 处画线句子应该有语病，请修改：_ 4. 从括号中选择恰当词语填入 C 处，应为_ 5. 下列说法不正确的是（ ） A. 从百草园到三味书屋中，“三味书屋”不是“我”的乐园，但其中也不乏乐趣，如大家放开喉咙读书的情形以及到后园去折梅花、寻蝉蜕都是好玩的事情。 B. 再塑生命的人选自美国盲聋哑女作家海伦凯勒的假如给我三天光明 。 C. 孔子，名丘，字仲尼，春秋末期思想家、政治家、教育家。 D. 论语是儒家经典著作，和孟子 礼记 中
3、庸合称“四书”。 6. 古诗文默写 水何澹澹，_。 （曹操观沧海 ） 我寄愁心与明月，_（李白闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 ） _，江春入旧年。 （王湾次北固山下 ） 峨眉山月半轮秋，_。 （ 李白峨眉山月歌 ） 正是江南好风景，_。 （杜甫江南逢李龟年 ） _，一夜征人尽望乡。 （李益夜上受降城闻笛 ） 欢迎远道而来的朋友时，我们经常会引用论语十二章中的这两句话“_，_。” 7. 诚恕中学举行“中华文化伴我行”系列活动，请你参加，完成任务。 【重温经典】“哥儿，你牢牢记住！”她极其郑重地说。“明天是正月初一，清早一睁开眼睛，第一句话就得对我说：阿妈，恭喜恭喜！记得么？你要记着，这是一年的运气的事
4、情。不许说别的话！说过之后，还得吃一点福橘。”她又拿起那橘子来在我的眼前摇了两摇，“那么，一年到头，顺顺流流” （1）选段中的阿妈是指：_（人名） ，选自朝花夕拾中_（文章名） （2）七年级（2）班将举行“鲁迅笔下的那些人物”专题探究活动，任选朝花夕拾中一个人物，结合具体事例探究其性格特征。 阅读理解（阅读理解（5353 分）分） 阅读古诗，回答问题。 田 家 欧阳修 绿桑高下映平川，赛罢田神笑语喧。 林外鸣鸠春雨歇，屋头初日杏花繁。 注释：赛田神：是指古代农村以祈盼丰收为内容的一种祭祀活动。鸠：一种小鸟。 8. 诗中描写的景物有何特点？ 9. 这首诗表现了诗人这样的情怀？ 阅读系列论语选段，
5、回答问题。 【甲】子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”（ 为政 ） 子曰：“知之者不如好知者，好之者不如乐之者。”（ 雍也 ） 子曰：“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。”（ 子罕 ） 子夏曰：“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。”（ 子张 ） 【乙】子曰：“见贤思齐焉，见不贤而内自省也。”（ 里仁 ） 子贡问曰：“孔文子何以谓之文也？”子曰：“敏而好学，不耻下问，是以谓之文也。 （ 公冶长 ） 子曰：“默而识之，学而不厌，诲人不倦，何有于我哉？”（ 述而 ） 子曰：“君子食无求饱，居无求安，敏于事而慎于言，就有道而正焉，可谓好学也已。”（ 学而 ） 【注释】孔文子，卫国大夫。文，谥号。识（z
6、h ） ：记住。敏：勤勉。也已：语气词，表肯定。 10. 解释下列加点词语意思 博学而笃志：_ 好之者不如乐之者：_三军可夺帅也：_ 诲人不倦：_ 不耻下问：_ 可谓好学也已：_ 11. 用现代汉语翻译下列句子。 子曰：”学而不思则罔，思而不学则殆。” 子曰：“见贤思齐焉，见不贤而内自省也。” 12. 在教育过程中孔子对学生有怎样的要求？分别结合甲乙中的一则论语简要分析。 13. 班上的张长林同学非常聪明，但就是平时学习不认真，不肯下功夫。在座谈会上，请你委婉地指出他的不足，并用以上论语中的语录劝勉他勤奋学习。你会怎么说？ 阅读下列材料，问答问题 材料 1. 以下图表是针对初中生交友问题对 1
7、00 名初中学生进行的调查。 问 题 结 果 你喜欢交朋友吗 喜欢 86 人 不喜欢 3 人 不清楚 11 人 你喜欢交什么类型的朋友 学习上互相帮助的朋友 26 人 有共同爱好、 能够相互理解的朋友 71 人 讲哥们儿义气的 3 人 你交友看重的是 家境 5 人 性格 89 人 不确定 6 人 材料 2. 10 月 15 日，新安县一游园内，一名拉二胡的老人发现一具尸体，当地警方接到报案后迅速介入调查。17 日， 警方根据调查情况， 在当地及网络上发布寻人启事， 称死者 20 岁左右， 希望知情者为警方提供信息。 19 日，经过警方的缜密调查，犯罪嫌疑人落网。当天上午，认证为新安县公安局的新
8、浪微博用户平安新安发布警讯，称游园内死者身份已经确定：赵某，女，新安县人，因网络交友不慎，与网友发生争执后遇害。目前，案件已告破。 摘自网络 材料 3. 社交网络时代，别让串门成了奢侈品 串门，原本是一种充满人情味的朋友交往方式。早年间，邻居朋友间互相拜访，是人们休闲生活中不可或缺的内容，有空常来家里玩曾是好友间的口头禅；而如今，随着生活水平的提高，串门却正在一步步远离我们的生活。 串门少了，饭馆火了 根据相关调查显示，82.1%的受访者感觉近年来互相串门的情况越来越少了，46.5%的受访者表示更愿意去饭店招待来访朋友。因为在家做饭太麻烦，要提前置办东西，结束后还要打扫卫生，聊天的时间并不多，
9、而且现在生活水平提高了，偶尔出去吃一顿也不心疼；相比之下，只有 38.2%的受访者喜欢在家里，他们认为在家里更放松亲切，可聊的话题更多，亲自下厨也是对朋友的尊重。 串门，串的是人情 诚然，社会与科技的进步给朋友间带来了更多的沟通渠道，很多新奇、有趣、轻松的形式代替了串门。但与此同时不容忽视的是，当代的朋友交往方式也可能慢慢地令朋友间变得生疏、冷淡、甚至不再来往。相关调查显示，超七成的受访者认为亲朋好友之间不常串门导致人情关系越来越淡。 你有多久没串门了？不妨从现在开始，放下手机、抽点儿时间，走走亲戚会会朋友，别让串门成了奢侈品。毕竟群发的短信祝福或网上的只言片语，都远比不了面对面的亲切交流。你
10、觉得呢？ 被网络改变的传统社交模式 值得关注的是，随着近年来网络社交平台和即时通讯应用的崛起，网络开始逐步取代以串门为代表的传统交友模式。的确，截至 2015 年年底，中国互联网用户规模达 6.9 亿人，社交网络用户占整体网民的九成以上。因此也正如上文中的调查情况显示，近半数人认为网络社交平台承担了一部分串门的功能。 摘自网络 14. 从材料 1数据中能得出什么结论？ 15. 结合材料分析下列说法不正确的一项是（ ） A. 材料 2 启示我们在交友时要慎重，要学会保护自己安全。 B. 相关调查显示，将近一半的受访者更愿意去饭店招待朋友，原因之一就是省事。 C. 随着近年来网络社交平台和即时通讯
11、应用的崛起，网络取代了以“串门”为代表的传统交友模式。 D. 对于网络社交我们应该辩证分析，发扬其有点，摈弃其缺点。 16. 你们班级开展“网络交友利与弊”的辩论活动，选择一方，表明你的观点，并结合材料说明理由。 阅读下文，完成下面小题。 还能拿什么来爱你 五岁的时候，父亲因病去世了，你把我送给了大妈做儿子。大妈把我拉到身边，抚摩我乱糟糟的头发，似乎犹豫了片刻，点了点头。 你好像终于松了口气，眼神轻松起来。是那样的眼神，才让我小小的心里忽然充满了怨恨，你把我抛弃了，你不要我了，你为此感到轻松。 家里真的很穷，哥哥和姐姐常常为争一块馒头打得不可开交。寒冷的冬天，我们兄弟姐妹四个人挤在一床被子底下
12、取暖。记忆中的夏天我们总是光着脚度过这是你把我送出去的理由吗？可是你知道吗？纵然再贫穷，那也是我的家，而你，把我从家里赶走了，不再让我叫你妈。 大妈温和而且耐心地爱着我，爱着一个心里充斥着屈辱和怨恨的孩子，慢慢地用她饱满的爱将我一点点改变。我毕竟还小，容易被温暖。我终于叫她妈的那天，她哭了。 七岁，我读小学的时候，我和妈跟着父亲也就是曾经的大伯去了城里。兴许是我的缘故，妈对你和那个家越来越照顾，走的时候，体面的房子都给了你，还有那些看起来不错的家具。那天你一直在看我，后来你伸手想摸摸我的头，我躲开了。 第二天，我跟着妈离开了生活了七年的乡村，离开了你。 我没有想到你会来。秋天的季节，街上刚刚有
13、落叶的日子。那天放学回到家，进门就看见你。我不知道那时候你多大的年纪，看起来像个老妇人，颜色黯淡的衣服，很久没有清洗的头发，还有粗糙的手指。看到我，你充满着慌张和惊喜，怯怯地唤我：石头。 别叫我石头。我粗暴地打断你，我叫张谦。你一下不知所措起来，张了张口，没有说出话。妈端着菜从厨房里出来，说：张谦，不许这么跟婶说话，婶是来看你的。 饭桌上竟然有新鲜的玉米。我不假思索地伸手拿了一个贪婪地啃。这是我小时候最爱吃的，但那时候你总舍不得在它们正新鲜的时候摘下来煮给我们吃，总要等到熟得咬也咬不动。妈说：就知道自己吃，婶大老远给你背来的，你这孩子，怎么越来越不懂事。咯噔一下，我猛地被噎住了，手里的玉米吃也
14、不是放也不是。你慌忙站起来捶我的背。我咳了一声，咳出一粒玉米。你说慢点吃慢点，婶给你拿了好多呢我却失去了吃的兴趣，因为是你拿来的。我不想再接受你给我的任何东西爱，或者其他。你将我送了人，我和你已经没有关系。 我读了初中，读了高中。那些年里姐出嫁了，哥也娶了媳妇，小妹去了广州打工，你身体不太好这些事是妈告诉我的。听的时候，我一直沉默着。妈说：你考上大学回去看看婶吧，这些年，她一直惦记你。我沉默片刻，摇了摇头。太久了，我不知道该怎样和你相处，犹如陌生人，是曾经爱过也怨过然后忘记了的陌生人。 你终于病倒了。这次，妈没有征求我的意见，而是下命令：张谦，你必须回去。回村的路途漫长而陌生。等在车站的是已经
15、年过四十的大哥。妈快不行了，他说，就是咽不下那口气，在等你。 你真老，满头的白头发，可是大哥说你才六十四岁。你看起来像八十四岁。你的一双手干枯得只剩下皮。我站在你身边，为眼前的情形心酸，忽然想喊你一声妈，像小时候那样，可张了张口，喊的却是婶。你听见了。伸出手摸索着找我的手。我弯下身来。你想说什么，可你太虚弱了，我只得将身体弯得更低，低到你的耳边。断断续续，五个字，你说了好半天：石头，别怨妈 石头，别怨妈。五个字，我的心像被撕开了一道口子，二十几年光阴覆盖的痛，就那样一下被撕裂。你的手一松，我慌忙去握，终于握住，硌得我的掌心生疼。你就那样走了。听到哭声一片，我呆呆地俯在你身边，握着你瘦削的手指，
16、久久没有眼泪流出。 那晚，我和大哥为你守灵。大哥是个有些讷言的汉子，断断续续地说：石头，那些年，因为你，我一直生妈的气。不是气她把你送走了，是气她送了你而不是我 我是出生在中间的孩子，上有哥姐下有妹，出生时就身体不好，多病，吃饭时总抢不过他们。大妈没有孩子，又看我们生活艰难，想过继一个抚养。那时哥已多少懂得生活，晓得大妈家里富裕，哭着喊着要过去，而我们家乡的风俗，过继给人的也应该是长子：为了我，你却硬是违了这个例 你一定要将我送出去，我不知道那一刻你的心有多疼。而你在失去我的那么多年里，是怎样隐忍着不去看我，不去打扰我的生活。这么多年，我始终是你生命里的一道伤口，再也没有复原，你爱了我一生，想
17、了我一生，也疼了一生。 你还能拿什么来爱我呢？在生活的苦难面前。 而如今， 我又能拿什么回报你呢？在生命的无情面前。 眼泪终于开始流下来。在你的面前，第一次，我哭得像个不懂事的孩子。 （作者：宁子，原文较长有删改） 17. 阅读全文，看看“我”对生母的情感有什么变化。 18. 联系上下文，第段中“看到我，你充满着慌张和惊喜”的原因是 19. 文章写守灵时大哥诉说的情节，运用了哪种记叙顺序？有什么作用？ 20. 品味文中画线句，谈谈你对这两句话含义的理解。 21. 结合选文和秋天怀念 ，具体分析下列两段文字在表达方式和情感上的相同点。 甲：秋天的季节，街上刚刚有落叶的日子。那天放学回到家，进门就
18、看见你。我不知道那时候你多大的年纪，看起来像个老妇人，颜色黯淡的衣服，很久没有清洗的头发，还有粗糙的手指。看到我，你充满着慌张和惊喜，怯怯地唤我：石头。 还能拿什么爱你 乙：又是秋天，妹妹推我去北海看了菊花。黄色的花淡雅、白色的花高洁、紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫。我懂得母亲没有说完的话。妹妹也懂。我俩在一块儿，要好好儿活 秋天的怀念 写作（写作（5050 分）分） 22. 作文。阅读下面文字，根据要求作文。 盲人的心中，多彩的世界最珍贵；聋子的心中，美妙的音乐最珍贵；对于饥饿的人，食物最珍贵；对于重症的患者，健康最珍贵；对于穷人，财富最珍贵；对于孤儿，亲情最珍贵许多东西，
19、当我们拥有时却不懂得珍惜，不幸失去时会倍感珍贵。在你的心中，最珍贵的又是什么呢？ 请结合自己的生活经历和体验，以“ 最珍贵”为题写一篇文章。 要求： 先把题目补充完整（如友情、诚信、理解、爱心、自由） ，然后作文。 不少于 500 字。 文体自定。 文中不得出现真实的校名、人名。 2021202120222022 年南通启东市七年级第一学期期中五校联考语文试卷年南通启东市七年级第一学期期中五校联考语文试卷 基础知识积累（基础知识积累（2727 分）分） 阅读下面一段文字，完成下面小题。 以自然为友，赏春花秋月；_，_；以书本为师，游清气 qin kn A 书中有绘春的朱自清，妙笔生花，饱含深情
20、，书写春的 p ng b书中有诫子的诸葛亮，谆谆教诲，yn qi 期盼，尽显慈父心肠；书中有英雄的白求恩，对事业精益求精，对同志慷慨 r ch n；书中有植树的牧羊人，B他不但重塑了人心，也改造了自然。少年啊，对身边事不要 C（见异思迁/漠不关心） ，从点滴做起，哪怕力量再微鄙，也要给自己带来幸福，同时为社会做出贡献。 1. 根据拼音在田字格内用正楷写出相应的汉子。 （ ） （ ） （ ） （ ） 2. 文中 A 处内应填的标点符号是_ 3. B 处画线句子应该有语病，请修改：_ 4. 从括号中选择恰当的词语填入 C 处，应为_ 【答案】1. . 乾坤 . 蓬勃 . 殷切 . 热忱 2. 。
21、（句号） 3. 他不但改造了自然，也重塑了人心。 4. 漠不关心 【解析】 【分析】 【1 题详解】 乾坤：我国古代哲学术语。指天地或阴阳两个对立面。 蓬勃：繁荣而旺盛样子。 殷切：意思指深厚而迫切。 热忱：热衷；热诚，热情的、慷慨的。 【2 题详解】 “以自然为友，赏春花秋月；_，_；以书本为师，游清气乾坤”句意完整，句尾用句号。 【3 题详解】 语序不当。应改为：他不但改造了自然，也重塑了人心。 【4 题详解】 见异思迁：见到另一个事物就想改变原来的主意。指意志不坚定，喜爱不专一。漠不关心：形容对人或事物冷淡，不关心。结合“对身边事” “从点滴做起”可知，应用“漠不关心” 。 5. 下列说
22、法不正确的是（ ） A. 从百草园到三味书屋中， “三味书屋”不是“我”的乐园，但其中也不乏乐趣，如大家放开喉咙读书的情形以及到后园去折梅花、寻蝉蜕都是好玩的事情。 B. 再塑生命的人选自美国盲聋哑女作家海伦凯勒的假如给我三天光明 。 C. 孔子，名丘，字仲尼，春秋末期思想家、政治家、教育家。 D. 论语是儒家经典著作，和孟子 礼记 中庸合称“四书” 。 【答案】D 【解析】 【详解】D. “四书”指大学 、 中庸 、 论语 、 孟子 。 6. 古诗文默写 水何澹澹，_。 （曹操观沧海 ） 我寄愁心与明月，_。 （李白闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 ） _，江春入旧年。 （王湾次北固山下 ） 峨眉山
23、月半轮秋，_。 （ 李白峨眉山月歌 ） 正是江南好风景，_。 （杜甫江南逢李龟年 ） _，一夜征人尽望乡。 （李益夜上受降城闻笛 ） 欢迎远道而来的朋友时，我们经常会引用论语十二章中的这两句话“_，_。 ” 【答案】 . 山岛竦峙 . 随君直到夜郎西 . 海日生残夜 . 影入平羌江水流 . 落花时节又逢君 . 不知何处吹芦管 . 有朋自远方来 . 不亦乐乎 【解析】 【分析】 【详解】 “竦峙” “郎” “夜” “羌” “逢” “芦” “乐”是此题中的易错字，作答时要注意字形。 7. 诚恕中学举行“中华文化伴我行”系列活动，请你参加，完成任务。 【重温经典】 “哥儿，你牢牢记住！ ”她极其郑重
24、地说。 “明天是正月初一，清早一睁开眼睛，第一句话就得对我说： 阿妈，恭喜恭喜！ 记得么？你要记着，这是一年的运气的事情。不许说别的话！说过之后，还得吃一点福橘。 ”她又拿起那橘子来在我的眼前摇了两摇， “那么，一年到头，顺顺流流” （1）选段中的阿妈是指：_（人名） ，选自朝花夕拾中_（文章名） （2）七年级（2）班将举行“鲁迅笔下的那些人物”专题探究活动，任选朝花夕拾中一个人物，结合具体事例探究其性格特征。 【答案】 （1） . 阿长 . 阿长与 （2）示例：藤野先生是一位辛勤治学、具有诲人不倦的精神的老师，他认真帮助我修改讲义，担心我不敢解剖尸体，不因我是一名中国留学生而歧视我。 【解析
25、】 【小问 1 详解】 此题考查学生对名著内容和人物的掌握。阅读文段，从“明天是正月初一，清早一睁开眼睛，第一句话就得对我说： 阿妈，恭喜恭喜！ ” “说过之后，还得吃一点福橘”等句子可知，选文出自阿长与 ，此文记述了鲁迅儿时与阿长相处的情景。 “阿妈”是指阿长，这段话表现了长妈妈朴实、迷信、唠叨以及“满肚子是麻烦的礼节”的性格特点。 【小问 2 详解】 此题考查学生对名著人物形象掌握，从朝花夕拾中选择一个自己熟悉或喜欢的人物分析即可，注意结合人物相关的事件。如：寿镜吾先生“极方正、质朴、博学” ，但是外表严厉，实则对学生十分和蔼，从“有一条戒尺，但是不常用，也有罚跪的规则，但也不常用”可以看
26、出来。他常帮助有困难的学生，鲁迅父亲病重，亟需一种“三年以上陈仓米” ，鲁迅多方搜求未果便告知了寿先生，几天后寿先生自己背了米送到鲁迅家里。 阅读理解（阅读理解（5353 分）分） 阅读古诗，回答问题。 田 家 欧阳修 绿桑高下映平川，赛罢田神笑语喧。 林外鸣鸠春雨歇，屋头初日杏花繁。 注释：赛田神：是指古代农村以祈盼丰收为内容的一种祭祀活动。鸠：一种小鸟。 8. 诗中描写景物有何特点？ 9. 这首诗表现了诗人这样的情怀？ 【答案】8. 春光明媚、欣欣向荣（生机勃勃等，意思对即可） 9. 对田园生活的热爱和赞美。 【解析】 【8 题详解】 本题考查对诗文内容的理解。诗文通过“春雨” “杏花”暗
27、示描绘的是春天的景色；通过“绿桑” “鸣鸠” “初日” “杏花繁”等意象表现了春天的生机和活力的特点。据此理解作答。 【9 题详解】 本题考查对诗歌主旨的理解。这首小诗一、三、四句写景，二句写农人。通过写景，描绘出一幅清丽无比的乡村图画。辽阔的平川是画面的背景，红日映照下绿油油的桑树、洁白的杏花使画面色彩斑斓，鸠鸟的鸣叫使画面充满了生机，而刚刚消歇的春雨则使一切显得特别洁净、清新。作者借对春天里田园风景的描绘，表达了对田园生活的热爱和赞美之情。 阅读系列论语选段，回答问题。 【甲】子曰： “学而不思则罔，思而不学则殆。 ” （ 为政 ） 子曰： “知之者不如好知者，好之者不如乐之者。 ” （
28、雍也 ） 子曰： “三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。 ” （ 子罕 ） 子夏曰： “博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。 ” （ 子张 ） 【乙】子曰： “见贤思齐焉，见不贤而内自省也。 ” （ 里仁 ） 子贡问曰： “孔文子何以谓之文也？”子曰： “敏而好学，不耻下问，是以谓之文也。 （ 公冶长 ） 子曰： “默而识之，学而不厌，诲人不倦，何有于我哉？” （ 述而 ） 子曰： “君子食无求饱，居无求安，敏于事而慎于言，就有道而正焉，可谓好学也已。 ” （ 学而 ） 【注释】孔文子，卫国大夫。文，谥号。识（zh ） ：记住。敏：勤勉。也已：语气词，表肯定。 10. 解释下列加点词语意思 博学而笃
29、志：_ 好之者不如乐之者：_三军可夺帅也：_ 诲人不倦：_ 不耻下问：_ 可谓好学也已：_ 11. 用现代汉语翻译下列句子。 子曰： ”学而不思则罔，思而不学则殆。 ” 子曰： “见贤思齐焉，见不贤而内自省也。 ” 12. 在教育过程中孔子对学生有怎样的要求？分别结合甲乙中的一则论语简要分析。 13. 班上的张长林同学非常聪明，但就是平时学习不认真，不肯下功夫。在座谈会上，请你委婉地指出他的不足，并用以上论语中的语录劝勉他勤奋学习。你会怎么说？ 【答案】10. . 坚定 . 以为乐 . 改变 . 教诲、教育 . 以为耻 . 称为 11. 只是学习却不思考就会望文生义，迷惑而无所得，只是思考却不
30、学习就会精神疲倦而无所得。 ” 看见贤能的人就想着如何与他看齐，看到不贤能的人就内心反省自己有没有相同的缺点。 12. 示例：从“学而不思则罔，思而不学则殆。 ”可以看出，孔子要求学习和思考要紧密结合；从“默而识之，学而不厌，诲人不倦，何有于我哉？”可见，孔子要求学习要勤奋刻苦。 13. 示例：张长林，你好。你非常聪明，但就是平时学习还不够刻苦。孔子说： “敏而好学，不耻下问” ，只要你再勤奋一点，多向别人请教，一定可以取得优异的成绩。 【解析】 【分析】 【10 题详解】 本题考查对文言实词的理解能力。解答此题的关键是先理解词语所在句子的含义，然后结合句意来推断词语意思。 （1）句意为：博览
31、群书并广泛学习，而且能坚守自己的志向。笃：坚定。 （2）句意为：爱好学习的人比不上以学习为快乐的人。乐：以为乐。 （3）句意为：军队的主帅可以改变。夺：改变。 （4）句意为：教导别人而不知疲倦。诲：教诲、教育。 （5）句意为：向不如自己的人请教不以为耻。耻：以为耻。 （6）句意为：这样可以说是好学了。谓：称为。 【11 题详解】 本题考查的是理解并翻译句子的能力。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后思考命题者可能确定的赋分点，首先要找出关键实词、 虚词， 查看有无特殊句式， 运用 “留” “删” “调” “换”“补”的方法，直译为主，意译为辅。并按现代汉语的规范，将翻译过
32、来的内容进行适当调整，达到词达句顺。此句中得分点有： （1）罔，迷惑而无所得。殆，疑惑。 （2）贤，贤能的人。思齐，想着如何与他看齐。自省，自己内心反省。 【12 题详解】 本题考查理解文章内容。在正确翻译的基础上，结合相关句子回答。示例：从“知之者不如好知者，好之者不如乐之者”可以看出，孔子要求学习知识重要的是培养学习的兴趣；从“敏而好学，不耻下问，是以谓之文也”可见，孔子要求学习要勤奋刻苦，要有谦虚好问的态度。 【13 题详解】 本题考查劝说的能力。结合“张长林同学非常聪明，但就是平时学习不认真，不肯下功夫”可知，应结合“敏而好学，不耻下问”来劝说。示例：张长林同学，你好！孔子教导我们说：
33、 “敏而好学，不耻下问。 ”你非常聪明，我们都很羡慕你，但是却缺少“好学” “下问”的精神，如果你再勤奋一点，多向别人请教，一定会取得更好的成绩。你说对吗？ 【点睛】译文： 【甲】孔子说： “只学习却不思考，就会感到迷惑而无所适从；只空想却不学习，就会疑惑而无所适从。 ” 孔子说： “知道学习的人比不上爱好学习的人；爱好学习的人比不上以学习为快乐的人。 ” 孔子说： “军队的主帅可以改变，平民百姓的志向却不可改变。 ” 子夏说：“博览群书并广泛学习， 而且能坚守自己志向， 恳切地提问， 多思考当前的事， 仁德就在其中了。 ” 【乙】孔子说： “见到有德行的人就向他看齐，见到没有德行的人就反省自
34、身的缺点。 ” 子贡问道： “孔文子为什么被谥为文呢？”孔子说： “他聪明好学，向不如自己的人请教不以为耻，所以被谥为文 。 孔子说： “把所见所闻默默地记在心上，努力学习而从不满足，教导别人而不知疲倦，这些事我做到了多少呢？” 孔子说： “做一个君子，应当饮食不求饱足，居住不求舒适，工作勤劳敏捷，说话却小心谨慎，到有道的人那里去匡正自己，这样可以说是好学了。 ” 阅读下列材料，问答问题 材料 1. 以下图表是针对初中生交友问题对 100 名初中学生进行的调查。 问 题 结 果 你喜欢交朋友吗 喜欢 86 人 不喜欢 3 人 不清楚 11 人 你喜欢交什么类型的朋友 学习上互相帮助的朋友 26
35、 人 有共同爱好、 能够相互理解的朋友 71 人 讲哥们儿义气的 3 人 你交友看重的是 家境 5 人 性格 89 人 不确定 6 人 材料 2. 10 月 15 日，新安县一游园内，一名拉二胡的老人发现一具尸体，当地警方接到报案后迅速介入调查。17 日， 警方根据调查情况， 在当地及网络上发布寻人启事， 称死者 20 岁左右， 希望知情者为警方提供信息。 19 日，经过警方的缜密调查，犯罪嫌疑人落网。当天上午，认证为新安县公安局的新浪微博用户平安新安发布警讯，称游园内死者身份已经确定：赵某，女，新安县人，因网络交友不慎，与网友发生争执后遇害。目前，案件已告破。 摘自网络 材料 3. 社交网络
36、时代，别让串门成了奢侈品 串门 ，原本是一种充满人情味的朋友交往方式。早年间，邻居朋友间互相拜访，是人们休闲生活中不可或缺的内容， 有空常来家里玩曾是好友间的口头禅；而如今，随着生活水平的提高，串门却正在一步步远离我们的生活。 串门少了，饭馆火了 根据相关调查显示，82.1%的受访者感觉近年来互相串门的情况越来越少了，46.5%的受访者表示更愿意去饭店招待来访朋友。因为在家做饭太麻烦，要提前置办东西，结束后还要打扫卫生，聊天的时间并不多，而且现在生活水平提高了，偶尔出去吃一顿也不心疼；相比之下，只有 38.2%的受访者喜欢在家里，他们认为在家里更放松亲切，可聊的话题更多，亲自下厨也是对朋友的尊
37、重。 串门，串的是人情 诚然，社会与科技的进步给朋友间带来了更多的沟通渠道，很多新奇、有趣、轻松的形式代替了串门 。但与此同时不容忽视的是，当代的朋友交往方式也可能慢慢地令朋友间变得生疏、冷淡、甚至不再来往。相关调查显示，超七成的受访者认为亲朋好友之间不常串门导致人情关系越来越淡。 你有多久没串门了？不妨从现在开始，放下手机、抽点儿时间，走走亲戚会会朋友，别让串门成了奢侈品 。毕竟群发的短信祝福或网上的只言片语，都远比不了面对面的亲切交流。你觉得呢？ 被网络改变的传统社交模式 值得关注的是，随着近年来网络社交平台和即时通讯应用的崛起，网络开始逐步取代以串门为代表的传统交友模式。的确，截至 20
38、15 年年底，中国互联网用户规模达 6.9 亿人，社交网络用户占整体网民的九成以上。因此也正如上文中的调查情况显示，近半数人认为网络社交平台承担了一部分串门的功能。 摘自网络 14. 从材料 1 的数据中能得出什么结论？ 15. 结合材料分析下列说法不正确的一项是（ ） A. 材料 2 启示我们在交友时要慎重，要学会保护自己的安全。 B. 相关调查显示，将近一半的受访者更愿意去饭店招待朋友，原因之一就是省事。 C. 随着近年来网络社交平台和即时通讯应用的崛起，网络取代了以“串门”为代表的传统交友模式。 D. 对于网络社交我们应该辩证分析，发扬其有点，摈弃其缺点。 16. 你们班级开展“网络交友
39、利与弊”的辩论活动，选择一方，表明你的观点，并结合材料说明理由。 【答案】14. 多数初中生喜欢交朋友，在朋友类型上更喜欢有共同爱好、能够相互理解的，交友中更看重性格。 15. C 16. 观点明确，能引用材料内容回答 【解析】 【14 题详解】 本题考查学生把表格转换成文字的能力。作答此类题目时，一定要认真观察表格中的文字和数据，结合表格的标题，即可得出结论。从表格中“喜欢 86 人”可知，大多数初中生还是喜欢交朋友的；从“有共同爱好、能够相互理解的朋友 71 人”可知，大多数初中生喜欢的朋友类型是“有共同爱好、能够相互理解” ；从“性格 89 人”可知，绝大多数初中生交朋友看重的是性格。据
40、此概括作答即可。 15 题详解】 此题考查学生对文章内容的准确把握能力。 作答时要将选项信息与原文语句内容进行对应比较， 认真核对，找出符合题干的选项。 C.有误，从材料 3 中“随着近年来网络社交平台和即时通讯应用的崛起，网络开始逐步取代以串门为代表的传统交友模式”可知，是“开始逐步取代” ，而不是“取代了” ； 故选 C。 【16 题详解】 此题考查学生发表观点的能力。 如：我认为网络交友有利。可结合材料 1 中初中生大多喜欢“有共同爱好、能够相互理解的朋友”来分析，网络交友打破了地域的限制，空间限制，时间限制，年龄限制，可以广交四海和全世界的朋友，而且网上的朋友可以随心所欲地交流，不像向
41、身边朋友交流总有所顾忌，怕说真心话，这样更有利于学生身心的健康成长。 或：我任务网络交友有弊。可结合材料 2 中“赵某，女，新安县人，因网络交友不慎，与网友发生争执后遇害”分析，网络交友，无法准确掌握对方的基本信息，无法确切地了解对方的品性，容易上当受骗，甚至遇害，存在安全隐患。 阅读下文，完成下面小题。 还能拿什么来爱你 五岁的时候，父亲因病去世了，你把我送给了大妈做儿子。大妈把我拉到身边，抚摩我乱糟糟的头发，似乎犹豫了片刻，点了点头。 你好像终于松了口气，眼神轻松起来。是那样的眼神，才让我小小的心里忽然充满了怨恨，你把我抛弃了，你不要我了，你为此感到轻松。 家里真的很穷，哥哥和姐姐常常为争
42、一块馒头打得不可开交。寒冷的冬天，我们兄弟姐妹四个人挤在一床被子底下取暖。记忆中的夏天我们总是光着脚度过这是你把我送出去的理由吗？可是你知道吗？纵然再贫穷，那也是我的家，而你，把我从家里赶走了，不再让我叫你妈。 大妈温和而且耐心地爱着我，爱着一个心里充斥着屈辱和怨恨的孩子，慢慢地用她饱满的爱将我一点点改变。我毕竟还小，容易被温暖。我终于叫她妈的那天，她哭了。 七岁，我读小学的时候，我和妈跟着父亲也就是曾经的大伯去了城里。兴许是我的缘故，妈对你和那个家越来越照顾，走的时候，体面的房子都给了你，还有那些看起来不错的家具。那天你一直在看我，后来你伸手想摸摸我的头，我躲开了。 第二天，我跟着妈离开了生
43、活了七年的乡村，离开了你。 我没有想到你会来。秋天的季节，街上刚刚有落叶的日子。那天放学回到家，进门就看见你。我不知道那时候你多大的年纪，看起来像个老妇人，颜色黯淡的衣服，很久没有清洗的头发，还有粗糙的手指。看到我，你充满着慌张和惊喜，怯怯地唤我：石头。 别叫我石头。我粗暴地打断你，我叫张谦。你一下不知所措起来，张了张口，没有说出话。妈端着菜从厨房里出来，说：张谦，不许这么跟婶说话，婶是来看你的。 饭桌上竟然有新鲜的玉米。我不假思索地伸手拿了一个贪婪地啃。这是我小时候最爱吃的，但那时候你总舍不得在它们正新鲜的时候摘下来煮给我们吃，总要等到熟得咬也咬不动。妈说：就知道自己吃，婶大老远给你背来的，
44、你这孩子，怎么越来越不懂事。咯噔一下，我猛地被噎住了，手里的玉米吃也不是放也不是。你慌忙站起来捶我的背。我咳了一声，咳出一粒玉米。你说慢点吃慢点，婶给你拿了好多呢我却失去了吃的兴趣，因为是你拿来的。我不想再接受你给我的任何东西爱，或者其他。你将我送了人，我和你已经没有关系。 我读了初中，读了高中。那些年里姐出嫁了，哥也娶了媳妇，小妹去了广州打工，你身体不太好这些事是妈告诉我的。听的时候，我一直沉默着。妈说：你考上大学回去看看婶吧，这些年，她一直惦记你。我沉默片刻，摇了摇头。太久了，我不知道该怎样和你相处，犹如陌生人，是曾经爱过也怨过然后忘记了的陌生人。 你终于病倒了。这次，妈没有征求我的意见，
45、而是下命令：张谦，你必须回去。回村的路途漫长而陌生。等在车站的是已经年过四十的大哥。妈快不行了，他说，就是咽不下那口气，在等你。 你真老，满头的白头发，可是大哥说你才六十四岁。你看起来像八十四岁。你的一双手干枯得只剩下皮。我站在你身边，为眼前的情形心酸，忽然想喊你一声妈，像小时候那样，可张了张口，喊的却是婶。你听见了。伸出手摸索着找我的手。我弯下身来。你想说什么，可你太虚弱了，我只得将身体弯得更低，低到你的耳边。断断续续，五个字，你说了好半天：石头，别怨妈 石头，别怨妈。五个字，我的心像被撕开了一道口子，二十几年光阴覆盖的痛，就那样一下被撕裂。你的手一松，我慌忙去握，终于握住，硌得我的掌心生疼
46、。你就那样走了。听到哭声一片，我呆呆地俯在你身边，握着你瘦削的手指，久久没有眼泪流出。 那晚，我和大哥为你守灵。大哥是个有些讷言的汉子，断断续续地说：石头，那些年，因为你，我一直生妈的气。不是气她把你送走了，是气她送了你而不是我 我是出生在中间的孩子，上有哥姐下有妹，出生时就身体不好，多病，吃饭时总抢不过他们。大妈没有孩子，又看我们生活艰难，想过继一个抚养。那时哥已多少懂得生活，晓得大妈家里富裕，哭着喊着要过去，而我们家乡的风俗，过继给人的也应该是长子：为了我，你却硬是违了这个例 你一定要将我送出去，我不知道那一刻你的心有多疼。而你在失去我的那么多年里，是怎样隐忍着不去看我，不去打扰我的生活。
47、这么多年，我始终是你生命里的一道伤口，再也没有复原，你爱了我一生，想了我一生，也疼了一生。 你还能拿什么来爱我呢？在生活的苦难面前。 而如今， 我又能拿什么回报你呢？在生命的无情面前。 眼泪终于开始流下来。在你的面前，第一次，我哭得像个不懂事的孩子。 （作者：宁子，原文较长有删改） 17. 阅读全文，看看“我”对生母的情感有什么变化。 18. 联系上下文，第段中“看到我，你充满着慌张和惊喜”的原因是 19. 文章写守灵时大哥诉说的情节，运用了哪种记叙顺序？有什么作用？ 20. 品味文中画线句，谈谈你对这两句话含义的理解。 21. 结合选文和秋天的怀念 ，具体分析下列两段文字在表达方式和情感上的
48、相同点。 甲：秋天的季节，街上刚刚有落叶的日子。那天放学回到家，进门就看见你。我不知道那时候你多大的年纪，看起来像个老妇人，颜色黯淡的衣服，很久没有清洗的头发，还有粗糙的手指。看到我，你充满着慌张和惊喜，怯怯地唤我：石头。 还能拿什么爱你 乙：又是秋天，妹妹推我去北海看了菊花。黄色的花淡雅、白色的花高洁、紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫。我懂得母亲没有说完的话。妹妹也懂。我俩在一块儿，要好好儿活 秋天的怀念 【答案】17. 怨恨 排斥（拒绝） 遗忘（陌生） 悔恨（理解） 18. 怕孩子不理解自己，不认自己；看到自己的亲生儿子。 19. 插叙。交代了生母把“我”送人的真正原因；使
49、“我”真正理解了生母的一片苦心。 20. 在困难的生活面前，生母用把“我”送人这种方式，表达了对“我”的至爱。而随着生母的去世， “我”永远无法回报她的恩情，表达了深深的愧疚悔恨之情。 21. 表达方式上都运用了描写的表达方式；情感上都表达了对母亲的愧疚之情。 【解析】 【17 题详解】 本题考查学生对作品情节线索的掌握和对人物情感理解的能力。从第段中“你好像终于松了口气，眼神轻松起来。是那样的眼神，才让我小小的心里忽然充满了怨恨”可知，生母刚把“我”送人时， “我”对她充满了怨恨；从第段中“别叫我石头。我粗暴地打断你，我叫张谦” ，第段中“我不想再接受你给我的任何东西”可知，当生母来看望“我
50、”时， “我”对她的态度是排斥；从第段中“太久了，我不知道该怎样和你相处，犹如陌生人，是曾经爱过也怨过然后忘记了的陌生人”可知，随着时间的流逝， “我”慢慢遗忘了生母；从第段中“你一定要将我送出去，我不知道那一刻你的心有多疼。而你在失去我的那么多年里，是怎样隐忍着不去看我，不去打扰我的生活”可知，当“我”知道生母把“我”送人的真相后，理解了她，并为自己之前的表现而悔恨。 【18 题详解】 此题考查学生对文章内容的理解和分析能力，要结合具体的语境来回答。结合上文中的“我没有想到你会来” “那天放学回到家，进门就看见你”可知，七年之后，生母看到自己的亲生儿子，内心是“惊喜”万分的；从上文的“怯怯地
浙公网安备33030202001339号