1、四川省成都市龙泉驿区四川省成都市龙泉驿区 2020-2021 学年高一下期末语文试题学年高一下期末语文试题 一、现代文阅读（一、现代文阅读（3636 分）分） （一）论述类文本阅读（本题共（一）论述类文本阅读（本题共 3 3 小题，小题，9 9 分）分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 一般认为， 诗经的产生及流传与周代的礼乐制度密不可分。当周初礼制建立之时，与礼乐配合的诗便可视为诗经最早的核心，它们的功用与分类也就构成了诗经的早期形态。顾炎武日知录四诗认为：周南 召南 ，南也，非风也。 豳谓之豳诗 ，亦谓之雅 ，亦谓之颂 ，而非风也。 南 豳 雅 颂为四诗，而列国之风附焉，此诗之本序也。顾炎
2、武所谓诗之本序，其实就是在探讨诗经的早期形态。 顾炎武的说法是有道理的。二南与豳风除时代较早外，同其余国风相比还有许多特殊之处。 豳风七月被认为是周民族还生活于豳地之时便流传的歌谣，可能在周公时被整理写定。而豳风其他篇目也与周公有关， 产生时代应该比较早。周礼章 记载周人祭祀诗乐中有豳诗豳雅豳颂的说法，传统观点认为就是用三种不同的方式表演七月一诗。因此，将七月或者豳归入风就很不合理。 周礼记载，豳诗用于迎寒暑祭祀，豳雅用于祭祀田祖、田畯，而豳颂用于蜡祭，其礼乐功用与今本风、雅、颂明显不同，应该不属于同一体系。 至于周南 召南 ，其特殊性更加显著。首先， 小雅鼓钟有以雅以南，南与雅并列，学者据此
3、将南解释为乐器、乐调、诗体等。其次，二南的礼乐地位比较特殊， 仪礼记载乡礼、燕礼、射礼等皆要演奏二南曲目，称为乡乐，同时二南又被认为是房中之乐。再次，孔子对二南特别看重， 论语阳货谓：人而不为周南 召南 ，其犹正墙面而立也与！上博简孔子诗论中也大量论及二南。最后，目前所见各种文献，凡能体现国风顺序的，二南皆在最先。因此，南最初应是一个独立且重要的类目，后来才归属于国风。 最初的雅应是祭祀祖先的歌乐。 大雅则依托此种礼乐功用陆续产生，并伴随周代的礼制变革，其内容也发生偏移。比如行苇 既醉等篇由祭祀而主写宴享， 民劳 桑柔等则归于讽谏。 小雅则更是礼制演变及宴享诗乐进一步独立的产物， 仪礼所载士阶
4、层的礼制，大量使用了小雅中的篇章。周颂是西周陆续产生的宗庙祭祀乐。但南、豳、雅未尝不用于宗庙祭祀，比如雅之祭文王、武王，豳之祭田祖、田畯，而二南作为乡乐之正歌，当然也用于宗庙祭飨。 周颂之不同应在于其等级、规模及舞容方面，它显然体现了另外一套祭祀系统。 可见，在西周初年为配合礼乐制度而产生的诗经 ，当由南、豳、雅、颂四部分组成，这便是顾炎武所谓诗之本序的四诗，它们分别代表了构成新的周文化的四种子文化。当然，周代礼制再非一蹴而就、一成不变的。而随着周代礼制的变化， 诗经也随之发生扩充、调整或删汰。 （节选自 诗经的早期形态与四诗 ） 1. 下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是（ ） A.
5、顾炎武认为， 南 豳 雅 颂和风共同构成了诗经的早期形态。 B. 不能将“豳”归入“风”，因为豳诗、豳雅、豳颂的礼乐功用与今本风、雅、颂不同。 C. “以雅以南”，南与雅并列，表明“南”的礼乐地位比较特殊，是一个独立重要的类目。 D. 周颂与南、豳、雅这些也用于宗庙祭祀歌乐的不同就在于其等级、规模及舞容方面。 2. 下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（ ） A. 文章为总分总结构，开篇引出论题，然后从豳、南、雅、颂四个方面加以阐述，最后进行总结。 B. 文章在论证过程中多处使用“一般认为”“应该”“更加”“当然”等词，充分体现了论证语言的严密性。 C. 第段运用对比论证，通过论述南、豳、
6、雅、 周颂等用于宗庙祭祀的歌乐的异同，突出了周颂的不同。 D. 第段总结全文，并辩证地指出诗经不是一成不变的，而是随着周代礼制的变化而变化。 3. 根据原文内容，下列说法不正确的一项是（ ） A. 与礼乐配合诗经早期形态与今本诗经由风、雅、颂三部分组成的观点有相同也有不同之处。 B. 二南与豳风除时代较早外，同其余国风相比，特殊之处还在于礼乐功用与现在的风、雅、颂明显不同。 C. 作为礼制演变及宴享诗乐进一步独立的产物， 小雅大量被记载士阶层礼制的仪礼使用。 D. 在西周初年为配合礼乐制度而产生的诗经的早期形态，分别代表了构成新的周文化的四种子文化。 （二）实用类文本阅读（本题共（二）实用类文
7、本阅读（本题共 3 3 小题，小题，1212 分）分） 阅读下面文字，完成下面小题。 材料一 近日，教育部等 15 部门联合印发儿童青少年近视防控光明行动工作方案（20212025 年） ，要求开展减轻学生学业负担、强化户外活动和体育锻炼、科学规范使用电子产品等八个专项行动，确保到 2025 年每年持续降低儿童青少年近视率，到 2030 年实现中国儿童青少年视力健康整体水平显著提升。 据悉，“光明行动”聚焦近视防控的关键领域和核心要素，与中小学生手机、作业、睡眠、读物、体质五项管理相结合，对重点环节提出要求。比如要求引导家庭配合学校切实减轻孩子学业负担，不盲目参加课外培训、跟风报班，根据孩子兴
8、趣爱好合理选择；着力保障学生每天校内、校外各 1 个小时体育活动时间。鼓励基础教育阶段学校每天开设 1 节体育课：确保手机有限带入校园、禁止带入课堂，形成家校协同育人合力等。 （节选自防控儿童青少年近视 ，2021 年 05 月 13 日人民日报 ） 材料二 材料三 国际眼科科学院副主席、北京协和医院眼科教授、博士生导师赵家良表示，家庭对孩子的视力防控至关重要。家长要尽早开始关注孩子的眼睛，做好近视防控工作，如果发现孩子的一只眼或双眼视力不好，应当及时到医院就诊检查，包括眼屈光度的检查，以便证实是否有近视眼。对于家长来说，应当定期关注孩子的视力，防止发生近视。如果发生近视，应当到正规医院就诊，
9、及时矫正，防止近视程度加深，避免发生高度近视眼。一旦发生高度近视，应当定期复查，防止因高度近视产生的各种并发症。 （ 高度近视可致盲 近视防控要趁早 ，2020 年 09 月 01 日人民网-舆情频道 ） 材料四 北京大学人民医院眼视光中心主任视光师李岩建议，家长要积极引导孩子们走出室内，沐浴阳光，积极参加各种体育活动。“为什么阳光下户外活动可预防近视？户外活动时，孩子们的眼睛和身体接触到的太阳光可促使人体分泌更多的化学物质多巴胺，研究表明多巴胺可有效地抑制眼轴的增长，从而防止近视的发生、发展。其次，户外活动时光照强度高，使瞳孔缩小，景深加深，从而增加视物清晰度，延缓近视发展。此外，户外活动时
10、视野开阔，理论上所观察到的物体都在远点，例如放风筝，风筝飞的位置相当于将视点放在远处，使眼睛处于与长期视近距离物体时正好相反的状态，此时睫状肌处于松弛状态，能充分放松睫状肌，有效缓解视疲劳。”李岩介绍说。 在学校层面，要按要求设置充足的体育课程，丰富体育活动内容，保证学生每天至少 1 小时校园体育活动。类似乒乓球、羽毛球、网球等的小球运动，双眼以运动的球为目标，要求眼睛跟随球的运动轨迹不停上下、远近调节，促使睫状肌不断收缩和舒张，眼球组织的血液循环，强化眼部肌肉，会改善因长时间近距离阅读等造成的视疲劳。但需要提醒大家注意的是，乒乓球、羽毛球及网球等在运动过程中，速度快、力量大，临床中常见因羽毛
11、球、网球等撞击造成视网膜脱落、眼底出血等的患者，请大家在此类运动过程中，尽量佩戴防护镜，避免意外造成伤害。 （ 多方携手防控儿童青少年近视 ，2021 年 3 月 18 日中国体育报 ） 4. 下列对相关内容的理解，不正确的一项是（ ） A. “光明行动”将开展八个专项行动，目标是确保每年持续降低儿童青少年近视率，有效提升儿童青少年视力健康水平。 B. 提高儿童青少年视力健康水平关键在学校，学校要形成有利于视力健康生活学习方式、教育管理机制和良好学习环境。 C. 家庭对孩子的视力防控至关重要，家长要尽早、定期关注孩子的视力；如果发生近视，应当到正规医院就诊，及时矫正。 D. 每天保证一个小时的
12、体育锻炼，能够有效预防和控制近视，已患近视的孩子增加户外活动时间，也能延缓近视发展。 5. 下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ） A. 全国中小学生近视率较高， 过半学生近视度数在 300 度以下， 高度近视的比例较低。 国家卫健委拟定 2030年将 6 岁儿童的近视率降至 3%左右。 B. 随着年级升高，近视比例不断增加。与 2014 年相比，2018 年全国小学、初高中近视比例有一定回落，已提前完成了 2030 年小学近视率 38%以下的目标。 C. 由于户外活动可预防近视，家长只要积极引导孩子们走出室内，积极参加各种体育活动就可以有效缓解视疲劳，防止近视的发生、发展。 D
13、. 小球运动可以促使睫状肌不断收缩和舒张，眼球组织的血液循环，改善视疲劳，但此类运动也可能因撞击造成视网膜脱落、眼底出血等眼部伤害。 6. 我国儿童青少年近视发病率快速攀升，原因何在？请结合材料加以概括。 （三）文学类文本阅读（本题共（三）文学类文本阅读（本题共 3 3 小题，小题，1515 分）分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 树没有回避记忆树没有回避记忆 何鹏 也许，只有在萧索的寒冬，我们才能隐约看清一个村庄的轮廓。那些站在屋外墙边的树，落尽了叶子，只剩下赤裸粗糙的躯干，灰褐色的树皮包住节节骨骼，一条条枯枝向天空伸展，水墨画般走进我们的视线。 我家老屋后面原本是一个废弃的园子，后来祖父
14、带着父亲种下了一园子的树，有松柏、泡桐、香樟、刺槐、苦楝等，每一棵树都在自己的空间里生长，随风随雨，自在从容。 那时，我就感觉到树是有记忆的。一棵树如果被我摇晃过，它以后就会长得粗一些、结实一些，因为它记得过去被摇晃过。我还曾仔细观察过秋日里的落叶，从叶柄、叶脉到枯黄的叶面。一片叶子分明就是一棵树的缩影。从树身上可以感受到春天的蓬勃，也可以感受到秋天的寥落。 园子里有三棵柏树是四季常青的，浓浓的青绿，苍翠欲滴。祖父时常去园子里端详那几棵柏树，从头望到脚，还用两只手比划它的躯干粗细，嘟嘟囔囔地说：“应该差不多了。”六十岁生日一过，祖父就翻出一把斧头，在门前的磨刀石上磨了又磨，一边磨一边用手试着锋
15、刃。祖父提起斧头去了后园，抬头看了看树梢，跪下来磕了三个头，便扬起了斧头。三根原木垒在屋檐下，历经风吹日晒，冬去春又来，几乎散尽自身所有水分。祖父请来村子南头的木匠，木匠劈木改锯，拉毛刨花，墨斗角尺极尽虔诚。我好奇地问：“爷爷，这是要做什么呀？”祖父摸摸我的头，笑着说：“人老了就要有个家，我在给自己准备老家。”完工了，一副棺材像一艘船一样静静地停靠在堂屋中间。初夏的阳光穿透落满灰尘的窗，给柏木棺镀上了一层金，那流畅的线条、自然的光泽和规则的花纹，都那么合祖父的心意。他满心欢喜，摸了又摸。 相守在老宅窗前的几棵泡桐，也在季节更迭中变换着身姿。阳春三月，光秃秃的枝干很快长满了树叶，葵扇似的叶子平展
16、宽大，向四周延伸着，一片叠着另一片。沿着枝干还开着粉紫色的小花，一串串的花像是淡紫色风铃挂满枝头，散发着阵阵淡淡的清香，让不大的园子瞬时鲜活起来。抬头看高天和花儿，心中就充满了喜悦。大串大串的花啊，慢慢绽开慢慢落，从枝头到地面。我们把花捡起来，去除花瓣花蕊，只把花蒂串起来，挂在脖子上当项链，戴着到处疯跑。夏日晚上，摆出竹床，在院子里纳凉，夜空中大大的树冠下，一家人都在，母亲对我说：“等树成材了，你就长大了。” 不久后，我考上了镇里的初中，离家有七八里。一个燥热的午后，父亲砍掉了一棵泡桐，准备让木匠做一只箱子。祖父在一旁说：“泡桐纹理通直，容易加工，隔潮性好，不易变形，做箱子再合适不过。”箱子做
17、工精致，小巧美现，还刷上了朱红色的油漆，色泽鲜艳。我就带着这只红木箱到镇里上学，箱子、箱子里的几件衣服和两瓶咸菜就是我的全部家当。三年后，我要去离家四十里外的高中上学，这只红木箱就又随我去了那里。就这样，红木箱伴随我度过了整整六年时光。直至高中毕业，这只红木箱才完成它的使命，被遗弃在老家的一个角落，渐渐落满灰尘。 种植香樟树。初衷是驱蚊子。香樟的叶子常年葱油，秀丽而有香气缕缕溢出。树冠的形态是球形的，在天空中画出优美的曲线，圆润连绵、俊秀飘逸。微风一吹，树冠轻轻抖动，或墨绿或枯黄的老叶子开始簌簌坠落，从高高的树棱上如蝶舞轻盈地飘落，一片片，如春天的花瓣那样散落一地。我大学毕业那年，大妹要嫁到另
18、外一个镇去。婚期定在冬天。刚入夏，母亲就开始张罗着准备嫁妆，却费尽了脑子。置办嫁妆是乡村的传统，嫁妆越多在夫家的地位越高。电器、棉被、新衣、日用品都可以买到，唯独家具要亲自操办。樟木纹理细腻，清晰美观，韧性较强，干燥后木性稳定，不会开裂变形，木材中含有香气，能杀菌防虫，是实木家具的上等用材。于是砍了香樟树，做成两对箱子一个柜子。 也就是那一年，我要离开家乡去外地工作。临走前一天，我去后面的园子转了转，园子竟荒凉了许多，记忆中的一些树已经消失了。我疑心它们从没出现过，但那残留的树桩上一圈一圈的年轮清晰地告诉我，它们在这个世界存在的时日。 树没有回避记忆。许多事，人们记不清了，而树记得。 （选自
19、2021 年 4 月散文选刊 ，有删改） 7. 下列对本文相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ） A. 文章开篇通过对树的描摹，展现树“水墨画”般的特征，意味丰厚隽永，能牵动人的情思与追忆。 B. 小时候的我便能“感觉到树是有记忆的”，与文末我体悟到“树没有回避记忆”形成了结构上的呼应。 C. 爷爷是一个懂树、爱树、敬树的人。他砍下树，请木匠将树做成棺材：虽是满足私愿，但也合乎常情。 D. 文中“置办嫁妆是乡村的传统，嫁妆越多在夫家的地位越高”，深刻揭露了当时当地的不良婚嫁习气。 8. 请结合全文，分析结尾句“许多事，人们记不清了，而树记得”的作用。 9. 文章第段主要写泡桐树，请
20、赏析该段的语言艺术。 二、古诗文阅读（二、古诗文阅读（3434 分）分） （一）文言文阅读（本题共（一）文言文阅读（本题共 4 4 小题，小题，1919 分）分） 阅读下面的文言文，完成下面小题。 王安石，字介甫，抚州临川人。安石少好读书，一过目终身不忘。其属文动笔如飞，初若不经意，既成，见者皆服其精妙。擢进士上第，签书淮南判官。再调知鄞县，起堤堰，决随塘，为水陆之利；贷谷与民，出息以偿，俾新陈相易，邑人便之。安石议论高奇，慨然有矫世变俗之志。于是上万言书，以为：“今天下之财力日以困穷，风俗日以衰坏，患在不知法度，不法先王之政故也。”后安石当国，其所注措，大抵皆祖此书。安石本楚士，未知名于中朝
21、，以韩、吕二族为巨室，欲借以取重。乃深与韩绛、绛弟维及吕公著交，三人更称扬之，名始盛。神宗在颍邸，维为记室，每讲说见称，维曰：“此非维之说，维之友王安石之说也。”及为太子庶子，又荐自代。帝由是想见其人，甫即位，命知江宁府。数月，召为翰林学士兼侍讲。熙宁元年四月，始造朝。入对，帝问为治所先，对曰：“择术为先。”帝曰：“唐太宗何如？”曰陛下当法尧舜何以太宗为哉尧舜之道至简而不烦至要而不迂至易而不难但末世学者不能通知以为高不可及尔帝曰：“卿可悉意辅朕，庶同济此道。”二年二月，拜参知政事。而农田水利、青苗、均输、保甲、免役、市易、保马、方田诸役相继并兴，号为新法。由是赋敛愈重，而天下骚然矣。御史中丞吕
22、诲论安石过失十事。七年春，天下久早。慈圣、宣仁二太后流涕谓帝曰：“安石乱天下。”帝亦疑之，遂罢为观文殿大学士、知江宁府。安石之再相也，屡谢病求去，及子雱死，尤悲伤不堪，力请解几务。上益厌之，罢为镇南军节度使、同平章事、判江宁府。元祐元年，卒，年六十六，赠太傅。 （节选自宋史王安石传 ） 10. 下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ） A. 陛下当法/尧舜何以太宗/为哉尧舜之道/至简而不烦/至要而不迁/至易而不难/但末世学者不能通知/以为高不可及尔 B. 陛下当法尧舜/何以太宗为哉/尧舜之道/至简而不烦/至要而不迁/至易而不难/但末世学者不能通知/以为高不可及尔 C. 陛下当法尧舜/何
23、以太宗/为哉尧舜之道/至简而不烦/至要而不迁/至易而不难/但末世学者不能通/知以为高不可及尔 D. 陛下当法/尧舜何以太宗为哉/尧舜之道/至简而不烦/至要而不迁/至易而不难/但末世学者不能通/知以为高不可及尔 11. 下列对文中加点的词语相关内容的解说，不正确的一项是（ ） A. 字，古人有名有字，男子二十岁成人举行冠礼时取字，女子十五岁许嫁举行笄礼时取字，名和字有意义上的联系。 B. 进士，中国古代科举制度中通过最后一级中央政府朝廷考试者称为“进士”，明清时，“进士”专指参加殿试及第者。 C. 入对，指臣下进入皇宫回答皇帝提出的问题或质问，而君主召见臣下令其回答有关政事、经义等问题称“召对”
24、。 D. 元祐，指宋神宗的年号。年号是中国封建王朝用来纪年的一种名号，汉武帝即位后首创年号，按旧制一帝一号。 12. 下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ） A. 王安石关注民生。他任鄞县知县时修筑堤坝、疏浚池塘，借贷官仓粮食给百姓，并且自己出利息替百姓还债。 B. 王安石立志变革。他对变革充满激情，在万言书中，力主通过效法先王之政来疗救顽疾，熙宁执政多源于此。 C. 王安石借重望族。在朝中并不知名他，借重世家大族博取声名，并通过韩维的称誉与举荐而受到朝廷重用。 D. 王安石遭疑罢相。他受神宗赏识主持变法却受到守旧派的反对，终因两宫泣下和皇帝怀疑而被罢除宰相职务。 13. 把文中
25、画横线句子翻译成现代汉语。 （1）后安石当国，其所注措，大抵皆祖此书。 （2）帝曰：“卿可悉意辅朕，庶同济此道。” （二）古代诗歌阅读（本题共（二）古代诗歌阅读（本题共 2 2 小题，小题，9 9 分）分） 阅读下面这首诗，完成下面小题。 饮酒（其七）饮酒（其七） 陶渊明 秋菊有佳色，裛露掇其英。 泛此忘忧物，远我遗世情。 一觞虽独尽，杯尽壶自倾。 日入群动息，归鸟趋林鸣。 啸傲东轩下，聊复得此生。 【注】裛（y ） ：通“浥”，沾湿。聊复：姑且，如此而已。 14. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 首二句写出诗人爱菊、采菊，通篇之高远寓意，也都是由“秋菊”引发。 B. “
26、泛此忘忧物”，诗人纵情饮酒，既见兴致之高，也透出了郁愤之情。 C. “壶自倾”，运用拟人手法写酒壶也似颇解人意，为诗人的酒杯勤添注。 D. “啸”是古人抒发感情的一种方式，生动刻画出一位豪迈奔放的隐者形象。 15. 王国维人间词话 ：“以我观物，故物皆著我之色彩。”据此，请简要赏析“日入群动息，归鸟趋林鸣”妙处。 （三）名篇名句默写（本题共（三）名篇名句默写（本题共 1 1 小题，小题，6 6 分）分） 16. 补写出下列句子中的空缺部分。 （1）在赤壁赋中，苏轼用“_，_”两句概括了曹操进攻江东之前饮酒赋诗的英雄气概。 （2）屈原在离骚中用比喻的手法，写自己才能出众却遭到嫉妒和谣言中伤的句子
27、是：“_，_。” （3）欧阳修在醉翁亭记中，用对偶句“_，_”描绘出山间两幅对比鲜明的朝暮画面。 三、语言文字运用（三、语言文字运用（2020 分）分） 阅读下面的文字，完成下面小题 德国有一句谚语：只活一次等于未尝活过。这句谚语把一个人生与人生虚无划了等号。古往今来，诗哲们关于人生虚无的喟叹_。 悲观主义的集大成当然要数佛教， 他们把人生归结为一个空字。虽然人悲观很容易，但要彻底悲观却并不容易，只有看看佛教徒中难得有人生前涅槃便足可证明。事实上，（ ）我们在世上最觉稀少、最嫌不够的东西便是这迟早要结束的生命。这唯一的一个人生是我们的全部所有，失去它我们便失去了一切，我们岂能不爱它、不执着于它
28、呢？雪莱说得好：同人生相比，帝国兴衰、王朝更迭_！同人生相比，日月星辰的运转与归宿又算得了什么！面对无边无际的人生之爱，那把人生对照得极其渺小的无限时空，反倒不足为虑了。人生就是一个人的疆界，最要紧的是负起自己的责任，管好这个疆界，而不是越过它无谓地悲叹天地之悠悠。悲观主义是一条绝路，_人生的虚无，想一辈子也还是那么一回事，决不会有_的一天，反而窒息了生命的乐趣。不如把这个虚无放到括号里，集中精力做好人生的正面文章。 17. 依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是（ ） A. 不绝如缕 何足挂齿 朝思夕想 柳暗花明 B. 不绝于耳 不足为训 朝思夕想 枯木逢春 C. 不绝于耳 何足挂齿 冥
29、思苦想 柳暗花明 D. 不绝如缕 不足为训 冥思苦想 枯木逢春 18. 文中画横线的部分有语病，下列修改最恰当的一项是（ ） A. 虽然人悲观很容易，但要彻底悲观却并不容易，只要看看佛教徒中难得有人生前涅槃便足可证明。 B. 虽然人悲观很容易，但要彻底悲观却并不容易，只有看看佛教徒中难得有人生前涅槃才足可证明。 C. 人要悲观很容易，但要彻底悲观却并不容易：只有看看佛教徒中难得有人生前涅槃才足可证明。 D. 人要悲观很容易，但要彻底悲观却并不容易：只要看看佛教徒中难得有人生前涅槃便足可证明。 19. 下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是（ ） A. 从只有一个人生的前提，既可推论出人生了
30、无，也可推论出人生弥足珍贵。 B. 即使只有一个人生，也不仅可推论出人生了无，更可推论出人生弥足珍贵。 C. 从只有一个人生的前提，不该推论出人生了无，而该推论出人生弥足珍贵。 D. 即使只有一个人生，与其推论出人生了无，倒还不如推论出人生弥足珍贵。 20. 在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15 个字。 2021 年 5 月 22 日， “祝融号”火星车成功驶上火星后， 十多天都没有新消息， 不少人认为它行动太慢。其实，“祝融号”火星车刚着陆时我们便了解到，它的速度只能达到每小时 40 米。那么，_？原来，虽然火星车是车，但它的任务是进
31、行火星地质探测，然后向地球传送数据，而不是在火星表面高速行驶。况且，_，我们虽然能够探测出合适的着陆位置是乌托邦平原，但只能保证降落地点的地面平坦，地面上的障碍物还是未知数。另外，火星车比我们想象中的轻。在砂石遍地的荒漠地貌中工作，火星车在前进过程中难免压到砂石，_，就可能侧翻。这样看来，火星车行动慢也是可以理解的。 21. 4 月 23 日是“世界读书日”，为此，某中学高一年级举办了一场读书推介会，某班甲同学准备推荐巴金的家 ，某班乙同学准备推荐雨果的巴黎圣母院 。请你在甲同学和乙同学间任选一个身份，为推荐的作品写一段推介语。至少使用一种修辞手法，字数不超过 120 字。 四、作文（四、作文
32、（6060 分）分） 22. 阅读下面的文字，按要求作文。 记得成长的对话/勇敢地说我不再等得就让光芒折射泪湿的瞳孔/映出心中最想拥有的彩虹/带我奔向那片有你的天空/因为你是我的梦 我的梦 我有两个梦想，一个是禾下乘凉梦，我们试验田里的超级稻，长得有高粱那么高，我和我的助手就坐在稻穗下乘凉；第二个是杂交稻覆盖全球梦，全世界如果有一半的稻田种上了杂交稻，可以增产一亿五千万吨粮食。 袁隆平 实现中华民族伟大复兴，就是中华民族近代以来最伟大的梦想。 习近平 从“梦想照进现实”的呐喊到“未来因你而来”的呼唤，“梦想”已然成为新时代的高频词，请以“因为你是我的梦想”为题目，写一篇记叙文。 要求；思想健康
33、；内容充实，有细节描写；语言流畅，书写清晰：不得泄露个人信息：不少于 800字。 四川省成都市龙泉驿区四川省成都市龙泉驿区 2020-2021 学年高一下期末语文试题学年高一下期末语文试题 一、现代文阅读（一、现代文阅读（3636 分）分） （一）论述类文本阅读（本题共（一）论述类文本阅读（本题共 3 3 小题，小题，9 9 分）分） 阅读下面文字，完成下面小题。 一般认为， 诗经的产生及流传与周代的礼乐制度密不可分。当周初礼制建立之时，与礼乐配合的诗便可视为诗经最早的核心，它们的功用与分类也就构成了诗经的早期形态。顾炎武日知录四诗认为：周南 召南 ，南也，非风也。 豳谓之豳诗 ，亦谓之雅 ，
34、亦谓之颂 ，而非风也。 南 豳 雅 颂为四诗，而列国之风附焉，此诗之本序也。顾炎武所谓诗之本序，其实就是在探讨诗经的早期形态。 顾炎武的说法是有道理的。二南与豳风除时代较早外，同其余国风相比还有许多特殊之处。 豳风七月被认为是周民族还生活于豳地之时便流传的歌谣，可能在周公时被整理写定。而豳风其他篇目也与周公有关， 产生时代应该比较早。周礼章 记载周人祭祀诗乐中有豳诗豳雅豳颂的说法，传统观点认为就是用三种不同的方式表演七月一诗。因此，将七月或者豳归入风就很不合理。 周礼记载，豳诗用于迎寒暑祭祀，豳雅用于祭祀田祖、田畯，而豳颂用于蜡祭，其礼乐功用与今本风、雅、颂明显不同，应该不属于同一体系。 至于
35、周南 召南 ，其特殊性更加显著。首先， 小雅鼓钟有以雅以南，南与雅并列，学者据此将南解释为乐器、乐调、诗体等。其次，二南的礼乐地位比较特殊， 仪礼记载乡礼、燕礼、射礼等皆要演奏二南曲目，称为乡乐，同时二南又被认为是房中之乐。再次，孔子对二南特别看重， 论语阳货谓：人而不为周南 召南 ，其犹正墙面而立也与！上博简孔子诗论中也大量论及二南。最后，目前所见各种文献，凡能体现国风顺序的，二南皆在最先。因此，南最初应是一个独立且重要的类目，后来才归属于国风。 最初的雅应是祭祀祖先的歌乐。 大雅则依托此种礼乐功用陆续产生，并伴随周代的礼制变革，其内容也发生偏移。比如行苇 既醉等篇由祭祀而主写宴享， 民劳
36、桑柔等则归于讽谏。 小雅则更是礼制演变及宴享诗乐进一步独立的产物， 仪礼所载士阶层的礼制，大量使用了小雅中的篇章。周颂是西周陆续产生的宗庙祭祀乐。但南、豳、雅未尝不用于宗庙祭祀，比如雅之祭文王、武王，豳之祭田祖、田畯，而二南作为乡乐之正歌，当然也用于宗庙祭飨。 周颂之不同应在于其等级、规模及舞容方面，它显然体现了另外一套祭祀系统。 可见，在西周初年为配合礼乐制度而产生的诗经 ，当由南、豳、雅、颂四部分组成，这便是顾炎武所谓诗之本序的四诗，它们分别代表了构成新的周文化的四种子文化。当然，周代礼制再非一蹴而就、一成不变的。而随着周代礼制的变化， 诗经也随之发生扩充、调整或删汰。 （节选自 诗经的早
37、期形态与四诗 ） 1. 下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是（ ） A. 顾炎武认为， 南 豳 雅 颂和风共同构成了诗经的早期形态。 B. 不能将“豳”归入“风”，因为豳诗、豳雅、豳颂的礼乐功用与今本风、雅、颂不同。 C. “以雅以南”，南与雅并列，表明“南”的礼乐地位比较特殊，是一个独立重要的类目。 D. 周颂与南、豳、雅这些也用于宗庙祭祀歌乐的不同就在于其等级、规模及舞容方面。 2. 下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（ ） A. 文章为总分总结构，开篇引出论题，然后从豳、南、雅、颂四个方面加以阐述，最后进行总结。 B. 文章在论证过程中多处使用“一般认为”“应该”“更加”“当
38、然”等词，充分体现了论证语言的严密性。 C. 第段运用对比论证，通过论述南、豳、雅、 周颂等用于宗庙祭祀的歌乐的异同，突出了周颂的不同。 D. 第段总结全文，并辩证地指出诗经不是一成不变的，而是随着周代礼制的变化而变化。 3. 根据原文内容，下列说法不正确的一项是（ ） A. 与礼乐配合的诗经早期形态与今本诗经由风、雅、颂三部分组成的观点有相同也有不同之处。 B. 二南与豳风除时代较早外，同其余国风相比，特殊之处还在于礼乐功用与现在的风、雅、颂明显不同。 C. 作为礼制演变及宴享诗乐进一步独立的产物， 小雅大量被记载士阶层礼制的仪礼使用。 D. 在西周初年为配合礼乐制度而产生的诗经的早期形态，
39、分别代表了构成新的周文化的四种子文化。 【答案】1. D 2. C 3. C 【解析】 【分析】 【1 题详解】 本题考查学生理解文章内容，筛选并整合文中信息的能力。 A.“南 豳 雅 颂和风共同构成了诗经的早期形态”错误。根据原文“顾炎武所谓诗之本序，其实就是在探讨诗经的早期形态”和“在西周初年为配合礼乐制度而产生的诗经 ，当由南、豳、雅、颂四部分组成，这便是顾炎武所谓诗之本序的四诗”可知，顾炎武只是在研究诗经早期形态，并没有下结论，而早期诗经的早期形态应该是“南、豳、雅、颂”，不包含“风”。 B.“因为豳诗、豳雅、豳颂的礼乐功用与今本风、雅、颂不同”错误。根据原文“除时代较早外，同其余国风
40、相比还有许多特殊之处”和“传统观点认为就是用三种不同的方式表演七月一诗。因此，将七月或者豳归入风就很不合理”可知，不能把“豳”归入“风”是因为它“时代较早”和“是用三种不同的方式表演七月一诗”。 C.“南与雅并列，表明南的礼乐地位比较特殊”错误。根据原文“南与雅并列，学者据此将南解释为乐器、乐调、诗体等”可知，“南与雅并列”并不能“表明南的礼乐地位比较特殊”，只能表明它“为乐器、乐调、诗体等”。 故选 D。 【2 题详解】 本题考查学生分析论点、论据和论证方法的能力。 C.“运用对比论证突出了周颂的不同”错误。根据原文“周颂是西周陆续产生的宗庙祭祀乐。但南、豳、雅未尝不用于宗庙祭祀周颂之不同应
41、在于其等级、规模及舞容方面，它显然体现了另外一套祭祀系统”可知，原文只指出周颂与“南、豳、雅”的异同，没有运用对比论证，也没有突出周颂的不同。 故选 C。 【3 题详解】 本题考查学生分析作者在文中的观点态度的能力。 C.“小雅大量被记载士阶层礼制的仪礼使用”错误。根据原文“小雅则更是礼制演变及宴享诗乐进一步独立的产物， 仪礼所载士阶层的礼制，大量使用了小雅中的篇章”可知， 小雅在士阶层的礼制中大量篇章被使用，而不是被仪礼使用。 故选 C。 （二）实用类文本阅读（本题共（二）实用类文本阅读（本题共 3 3 小题，小题，1212 分）分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 材料一 近日，教育部等
42、15 部门联合印发儿童青少年近视防控光明行动工作方案（20212025 年） ，要求开展减轻学生学业负担、强化户外活动和体育锻炼、科学规范使用电子产品等八个专项行动，确保到 2025 年每年持续降低儿童青少年近视率，到 2030 年实现中国儿童青少年视力健康整体水平显著提升。 据悉，“光明行动”聚焦近视防控的关键领域和核心要素，与中小学生手机、作业、睡眠、读物、体质五项管理相结合，对重点环节提出要求。比如要求引导家庭配合学校切实减轻孩子学业负担，不盲目参加课外培训、跟风报班，根据孩子兴趣爱好合理选择；着力保障学生每天校内、校外各 1 个小时体育活动时间。鼓励基础教育阶段学校每天开设 1 节体育
43、课：确保手机有限带入校园、禁止带入课堂，形成家校协同育人合力等。 （节选自防控儿童青少年近视 ，2021 年 05 月 13 日人民日报 ） 材料二 材料三 国际眼科科学院副主席、北京协和医院眼科教授、博士生导师赵家良表示，家庭对孩子的视力防控至关重要。家长要尽早开始关注孩子的眼睛，做好近视防控工作，如果发现孩子的一只眼或双眼视力不好，应当及时到医院就诊检查，包括眼屈光度的检查，以便证实是否有近视眼。对于家长来说，应当定期关注孩子的视力，防止发生近视。如果发生近视，应当到正规医院就诊，及时矫正，防止近视程度加深，避免发生高度近视眼。一旦发生高度近视，应当定期复查，防止因高度近视产生的各种并发症
44、。 （ 高度近视可致盲 近视防控要趁早 ，2020 年 09 月 01 日人民网-舆情频道 ） 材料四 北京大学人民医院眼视光中心主任视光师李岩建议，家长要积极引导孩子们走出室内，沐浴阳光，积极参加各种体育活动。“为什么阳光下户外活动可预防近视？户外活动时，孩子们的眼睛和身体接触到的太阳光可促使人体分泌更多的化学物质多巴胺，研究表明多巴胺可有效地抑制眼轴的增长，从而防止近视的发生、发展。其次，户外活动时光照强度高，使瞳孔缩小，景深加深，从而增加视物清晰度，延缓近视发展。此外，户外活动时视野开阔，理论上所观察到的物体都在远点，例如放风筝，风筝飞的位置相当于将视点放在远处，使眼睛处于与长期视近距离
45、物体时正好相反的状态，此时睫状肌处于松弛状态，能充分放松睫状肌，有效缓解视疲劳。”李岩介绍说。 在学校层面，要按要求设置充足的体育课程，丰富体育活动内容，保证学生每天至少 1 小时校园体育活动。类似乒乓球、羽毛球、网球等的小球运动，双眼以运动的球为目标，要求眼睛跟随球的运动轨迹不停上下、远近调节，促使睫状肌不断收缩和舒张，眼球组织的血液循环，强化眼部肌肉，会改善因长时间近距离阅读等造成的视疲劳。但需要提醒大家注意的是，乒乓球、羽毛球及网球等在运动过程中，速度快、力量大，临床中常见因羽毛球、网球等撞击造成视网膜脱落、眼底出血等的患者，请大家在此类运动过程中，尽量佩戴防护镜，避免意外造成伤害。 （
46、 多方携手防控儿童青少年近视 ，2021 年 3 月 18 日中国体育报 ） 4. 下列对相关内容的理解，不正确的一项是（ ） A. “光明行动”将开展八个专项行动，目标是确保每年持续降低儿童青少年近视率，有效提升儿童青少年视力健康水平。 B. 提高儿童青少年视力健康水平关键在学校，学校要形成有利于视力健康的生活学习方式、教育管理机制和良好学习环境。 C. 家庭对孩子的视力防控至关重要，家长要尽早、定期关注孩子的视力；如果发生近视，应当到正规医院就诊，及时矫正。 D. 每天保证一个小时的体育锻炼，能够有效预防和控制近视，已患近视的孩子增加户外活动时间，也能延缓近视发展。 5. 下列对材料相关内
47、容的概括和分析，不正确的一项是（ ） A. 全国中小学生近视率较高， 过半学生近视度数在 300 度以下， 高度近视的比例较低。 国家卫健委拟定 2030年将 6 岁儿童的近视率降至 3%左右。 B. 随着年级升高，近视比例不断增加。与 2014 年相比，2018 年全国小学、初高中近视比例有一定回落，已提前完成了 2030 年小学近视率 38%以下的目标。 C. 由于户外活动可预防近视，家长只要积极引导孩子们走出室内，积极参加各种体育活动就可以有效缓解视疲劳，防止近视的发生、发展。 D. 小球运动可以促使睫状肌不断收缩和舒张，眼球组织的血液循环，改善视疲劳，但此类运动也可能因撞击造成视网膜脱
48、落、眼底出血等眼部伤害。 6. 我国儿童青少年近视发病率快速攀升，原因何在？请结合材料加以概括。 【答案】4. B 5. C 6. （1）学生学业负担较重，作业偏多，课外培训、辅导较多，导致睡眠时间较短，用眼时间过长； （2）过度使用电子产品，比如长时间使用手机阅读、玩游戏等； （3）户外活动和体育锻炼较少，体质偏弱，眼疲劳不能得到有效缓解。 【解析】 【分析】 【4 题详解】 本题考查学生筛选并辨析信息的能力。 B.“提高儿童青少年视力健康水平关键在学校”无中生有。材料四中有“北京大学人民医院眼视光中心主任视光师李岩建议，家长要积极引导孩子们走出室内， 沐浴阳光，积极参加各种体育活动”“在学
49、校层面，要按要求设置充足的体育课程，丰富体育活动内容，保证学生每天至少 1小时校园体育活动”，可见家庭和学校对提高儿童青少年视力健康水平都很重要。 故选 B。 【5 题详解】 本题考查学生筛选并辨析信息的能力。 C.“只要就”说法绝对。原文只是说“研究表明多巴胺可有效地抑制眼轴的增长，从而防止近视的发生、发展”“户外活动时视野开阔能充分放松睫状肌，有效缓解视疲劳”，可见户外活动的确可以防止近视或缓解视疲劳，但是选项说法夸大了户外活动的功效。 故选 C。 【6 题详解】 本题考查学生理解文章内容，筛选并整合文中信息的能力。 青少年近视发病率攀升的原因， 可以结合材料一 儿童青少年近视防控光明行动
50、工作方案 （20212025年） 中提到的“开展减轻学生学业负担、强化户外活动和体育锻炼、科学规范使用电子产品等八个专项行动”及“光明行动”中提到的“聚焦近视防控的关键领域和核心要素，与中小学生手机、作业、睡眠、读物、体质五项管理相结合比如要求引导家庭配合学校切实减轻孩子学业负担，不盲目参加课外培训、跟风报班，根据孩子兴趣爱好合理选择；着力保障学生每天校内、校外各 1 个小时体育活动时间。鼓励基础教育阶段学校每天开设 1节体育课：确保手机有限带入校园、禁止带入课堂，形成家校协同育人合力等”可知，影响孩子近视的因素有，学生学业负担较重，作业偏多，课外培训、辅导较多，导致睡眠时间较短，用眼时间过长
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