广东省中山市2020-2021学年八年级下期末语文试题（含答案）

1、广东省中山市广东省中山市 2020-2021 学年八年级下期末语文试题学年八年级下期末语文试题 一、句子默写一、句子默写 1根据课文默写古诗文。 （1）夜来城外一尺雪，_。牛困人饥日已高，_。（白居易卖炭翁） （2）_，_，故外户而不闭。（大道之行也） （3）杜甫茅屋为秋风所破歌诗句“_，_”抒发了作者忧国忧民的情感，表现了作者推己及人、舍己为人的高尚品格。 （4）旅游中的你听到鸟儿欢快的啼鸣，看到青山白云倒影于清澈的潭水，你会情不自禁地吟诵起常建题破山寺后禅院中诗句“_，_”。 （5）在车站告别时，好友大鹏即将踏上征途，独自离家远行，小浩心中五味杂陈，正如李白在送友人中所说的“_，_。” 二

2、、字词书写二、字词书写 2根据拼音和书写要求写出相应的词语。 重庆市北碚区缙云山有一条险道直通山顶，十分陡峭但趣味无穷，起初我不愿意，但经不住朋友们的cun duo（正楷书写），便手脚并用地往上爬。当我们终于登上了山顶，俯瞰脚下的苍翠，远跳连绵的群山，天高云淡，霞光万里，真让人 m xun sh n m （行楷书写）啊。 三、综合性学习三、综合性学习 阅读下列材料，完成下面小题。 近日，学校将组织“我劳动，我成长”的综合实践活动，请你参加活动并完成任务。 材料一： 新时期的大中小学生开心地实践着各种有益的劳动。大中小学劳动教育指导纲要（试行）中要求我们：担任一定的家庭日常清洁、烹饪、家居美化等

3、劳动，进一步培养生活自理能力和习惯，增强家庭责任意识。定期开展校园包干区域的保洁和美化，以及助残、敬老、扶弱等服务性劳动，使之初步形成对学校、社区负责任的态度和社会公德意识。适当体验包括金工、木工、电工、陶艺、布艺等项目在内的劳动及传统工艺制作过程，尝试家用器具、家具、电器的简单修理，参与种植、养殖等生产活动，学习相关技术，获得初步的职业体验，形成初步的生涯规划意识。 材料二： 近年来，劳动的独特育人价值在一定程度上被忽视，劳动教育正被淡化、弱化。对此，必须高度重视并采取有效措施，切实加强劳动教育与德育、智育、体育、美育相融合，创新体制机制，注重教育实效，促进学生形成正确的世界观、人生观、价值

4、观。为加强新时代中学生的劳动教育，学校制定了一系列措施。 材料三： 同学们， 五一劳动节是全世界劳动者的共同节日。正是辛勤劳动，让我们过上了幸福美好的生活；正是积极劳动，让我们的家园更加美丽；正是忘我劳动，创造了这丰富多彩的世界。劳动模范和大国工匠是我们的榜样，让我们用无悔的青春，努力地劳动，用行动实现伟大的中国梦，共同奏响劳动最光荣奋斗之歌，让青春在劳动中绚丽绽放！ 3材料一是某班黑板报摘抄的部分内容，对该内容下列说法不正确的一项是 A画线句子的主干是：学生实践劳动。 B第句将谓语“担任”修改为“承担”。 C第句的代词“之”，指代“大中小学生”。 D第句两个“初步的”均做状语。 4根据材料二

5、，学校制定的劳动教育方案需要达到哪些目标？请你提出两条建议。 5材料三是以“我劳动，我成长”为主题的演讲稿部分内容，请你结合材料三写两幅标语，要求使用对偶的修辞手法。 四、对比阅读四、对比阅读 【甲】 北冥有鱼 北冥有鱼，其名为鲲。鲲之大，不知其几千里也；化而为鸟，其名为鹏。鹏之背，不知其几千里也；怒而飞，其翼若垂天之云。是鸟也，海运则将徙于南冥。南冥者，天池也。齐谐者，志怪者也。谐之言曰：鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？其视下也，亦若是则已矣。 【乙】 庄子与惠子游于濠梁之上 庄子与惠子游

6、于濠梁之上。庄子曰：鲦鱼出游从容，是鱼之乐也。惠子曰：子非鱼，安知鱼之乐？庄子曰：子非我，安知我不知鱼之乐？惠子曰：我非子，固不知子矣；子固非鱼也，子之不知鱼之乐，全矣！庄子曰：请循其本。子曰汝安知鱼乐云者，既已知吾知之而问我，我知之濠上也。 6解释下列加点词语在句子中的意思。 （1）怒而飞( ) （2）志怪者也( ) （3）请循其本( ) 7把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）水击三千里，抟扶摇而上者九万里。 （2）子非我，安知我不知鱼之乐？ 8下列对文章的理解分析，不正确的一项是（ ） A 甲文中的大鹏鸟是一个硕大无比、 力大无穷、 志存高远、 善借长风的形象， 人们几乎无不叹服它的

7、力量，赞美它的坚定。 B乙文中庄子是以艺术的眼光去看待世界，将自己的快乐转移到鱼的情绪上。而惠子认为水中的游鱼并不快乐。 C甲乙两则短文，都能体现庄子文章的风格，即雄奇浪漫的想象，恢诡谲怪的语言，而且擅长运用寓言故事，深入浅出地说明深邃的思想。 D甲文写作侧重于形象思维，善用丰富的想象和奇特的夸张。乙文则以抽象思维为主，通过庄子与惠子的论辩，来反映庄子的“天地与我并生，而万物与我为一”的追求。 五、课外阅读五、课外阅读 事断于法 君人者，舍法而以身治，则诛赏予夺，从君心出矣。然则受赏者虽当，望多无穷；受罚者虽当，望轻无已。君舍法，而以心裁轻重则同功殊赏同罪殊罚矣怨之所由生也。是以分马者之用策，

8、分田者之用钩，非以钩策为过于人智也，所以去私塞怨也。故曰：大君任法而弗躬，则事断于法矣。法之所加，各以其分，蒙其赏罚而无望于君也。是以怨不生而上下和矣。 （选自慎子 君人） 【注释】用策：抽签。用钩：指拈阄，与“用策”类似，是古代分配财物的一种方法。 9下列各项中，加点词语意思相同的一项是（ ） A则诛赏予夺/口诛笔伐 B君舍法/便舍船 C所以去私塞怨也/乃记之而去 D大君任法而弗躬/天将降大任于斯人也 10用三条“/”给文中画横线的句子断句。 而 以 心 裁 轻 重 则 同 功 殊 赏 同 罪 殊 罚 矣 怨 之 所 由 生 也 11结合选文，联系当时和现在的实际，谈谈你对“事断于法”的理解

9、。 六、现代文阅读六、现代文阅读 来了！中国空间站 北京时间 4 月 29 日 11 时许，中国在文昌航天发射场用长征五号 B 遥二运载火箭发射空间站天和核心舱。 天和核心舱是个啥 天和核心舱是中国发射的首个空间站舱段。中国空间站基本构型包括天和核心舱、问天实验舱和梦天实验舱 3 个舱段，整体呈 T 字构型。其中，天和核心舱全长 16.6 米，最大直径 4.2 米，发射质量 22.5 吨，是未来空间站的管理和控制中心。它还具备交会对接、转位与停泊、乘组长期驻留、航天员出舱、保障空间科学实验等能力。 为了让航天员在太空中的长期生活更加舒适，天和核心舱在设计上较过去有了很大突破，供航天员工作生活的

10、空间约 50 立方米，未来加上两个实验舱后，整体能够达到 110 立方米。 空间站：三室两厅还带储藏间 空间站的开建，标志着未来中国在近地轨道拥有太空家园将不再是梦。除天和核心舱以外，中国空间站的问天实验舱、梦天实验舱均作为支持大规模舱内外空间科学实验和技术试验载荷支持舱段。 如果神舟飞船是一辆轿车，天宫一号和天宫二号就相当于一室一厅的房子，而空间站就是三室两厅还带储藏间，算是豪宅了。 据悉，空间站上将部署 10 余个先进科学实验柜、舱外载荷安装平台以及共轨飞行的巡天望远镜，提供空间科学实验条件，解决大规模空间应用问题。 太空家园谁来住 未来三室两厅还带储藏间的空间站将由谁来入住？在空间站的关

11、键技术验证和建造阶段，安排 4次载人飞行任务，每次飞行乘组是 3 名航天员，他们将执行空间站技术验证、建造以及科学实验的任务，乘组的驻留时间根据任务安排，长期在轨将达到 3 至 6 个月。 空间站不仅活动空间大，而且航天员在空间站的补给也得到了更好保障。为了让航天员实现更久地在轨停留，空间站设计了完整的可再生生命保障系统。航天员呼出的水蒸气会通过冷凝水方式回收，排泄的尿液也会回收净化， 重新作为饮用水和生活用水使用。 电解制氧时产生的氢气与航天员呼出的二氧化碳，将通过化学反应生成氧气，这也能够降低氧气的补给需求。 后续任务如何建 按照空间站建造任务规划，今明两年中国将接续实施 11 次飞行任务

12、，包括 3 次空间站舱段发射、4次货运飞船以及 4 次载人飞船发射， 于 2022 年前后完成空间站在轨建造， 实现中国载人航天工程 三步走发展战略第三步的任务目标。空间站在轨建造任务期间，长征五号 B 运载火箭、长征二号 F 运载火箭和长征七号运载火箭 3 型火箭将各司其职，为中国空间站的建造运营搭建起天地运输走廊。 中国已经和联合国外空司推进落实了第一批技术试验项目，也与多个国家或者地区的空间科学或者航天科技方面的研究机构达成相关合作协议。 古有千里鲲鹏逍遥游，今看九霄天和展翅飞。伴随着长征五号 B 遥二火箭一飞冲天，天和核心舱即将入列，完整体的中国空间站将不再遥远。 材料一： 空间站一词

13、来自经典著作。尽管很早就有了空间站这个概念，但直到 1923 年，欧洲火箭之父、现代航天学奠基人之一的赫尔曼奥伯特才在其经典著作飞向星际空间的火箭里正式创造了空间站一词。然而从创造空间站一词到人类发射第一个空间站，其间又经历了 40 多年的时间。1971 年 4 月19 日，前苏联发射了礼炮 1 号空间站，这是人类历史上第一个空间站。 材料二： 国际空间站是目前在轨运行最大的空间平台。它的规模大约有 423 吨，由美国、俄罗斯、加拿大、日本等 16 国联合，先后经历 12 年建造完成。中国空间站在总体规模上不及国际空间站， 但由我国自主建造，实现了部组件全部国产化，原材料全部国产化，关键核心元

14、器件 100自主可控。建成中国空间站，是我国从航天大国迈向航天强国的重要标志，必将再次激发全国各族人民的自豪感，助力实现中华民族伟大复兴的中国梦。 12下列说法与原文意思相符的一项是（ ） A天和核心舱是未来空间站的管理和控制中心，具备交会对接、转位与停泊、乘组长期驻留、保障空间科学实验等能力。 B空间站上部署 10 余个先进科学实验柜、舱外载荷安装平台以及共轨飞行的巡天望远镜，提供空间科学实验条件，解决大规模空间应用问题。 C中国空间站的天和核心舱、问天实验舱、梦天实验舱均作为支持大规模舱内外空间科学实验和技术试验载荷支持舱段。 D空间站在轨建造任务期间，长征五号 B 火箭、长征二号 F 火

15、箭、长征七号火箭为中国空间站的建造运营搭建起“天地运输走廊”。 13下列理解和分析不正确的一项是（ ） A第段运用了打比方、列数字的说明方法，既生动又准确地说明了空间站能给航天员在太空中的长期生活提供更加舒适的环境。 B第段中画线句子是利用绿色、再生技术等提高空间站物资循环利用率，减少地面补给，降低成本，有利于空间站长期运营。 C本文属于事理说明文，从不同角度，介绍中国空间站的建立，标志着中国在近地轨道终于拥有了自己的完整的“太空家园”。 D第段画线句子“古有千里鲲鹏逍遥游，今看九霄天和展翅飞”，通过古今对照，增强了中国人民对中国空间站的信心和民族自豪感。 14学校举办了“党旗飘扬共筑九天梦”

16、的航空航天特色科普活动。请你根据选文和链接材料，向同学们介绍“中国空间站”的特点。 南京的梧桐雨 黄宏宣 有一部电视剧叫梧桐雨，故事经典，耐人寻味，好看的很；有一首歌曲，也叫梧桐雨，词曲都很优美，真乃好听至极，歌中唱到，又是秋夜点点梧桐雨，恰似离人悄悄在哭泣，想当年，我和你，心相映，影不离，如今的你又在哪里 南京的四季，处处梧桐，处处梧桐雨，尤其到了初夏，潇潇洒洒的梧桐絮整日纷纷扬扬，宛如天女散花，又似漫天飞雪，有人烦它，也有人爱它。如果到了淅淅沥沥的雨季，细细的丝雨暂时不能直接落到地上，那如扇状的片片梧桐叶先是将雨水接住了，然后再由它们将雨水洒落下来。看着那些参差不齐、大小不一的雨珠，仿佛不

17、是从天而降，而是梧桐叶下的，清新的空气中更是飘散着梧桐叶的芳香。 南京人尤爱梧桐、梅花和香樟，对梧桐的感情更是没有任何的瑕疵。据说，南京广栽梧桐是在 1920年，缘于孙中山先生的建国方略。如今，梧桐树真是给南京带来了太多、太深的美好和记忆，也成为南京一张响亮的名片。它们不仅绿化了城市、净化了空气，在夏日里，更给人们带来了珍贵的清凉。南京是有名的火炉，在接近四十度的高温下，街面被烈日晒得能烤熟鸡蛋，而路两旁高大的梧桐树的枝条和树叶相互交织在一起，能把几十米宽的街路上方遮蔽得严严实实，犹如一把把厚厚实实的帆布伞。这时，你若骑着单车，或步行在梧桐树下，会觉着特别的凉爽、舒适，心里也许还有一份小小的得

18、意。 梧桐的浪漫，雨珠的柔美，她们的完美结合，让南京人对梧桐有了更多的眷恋和怀旧。不过，有时候也给人一种淡淡的忧伤和期待，梧桐雨代表着遐想，代表着相思！南京的一位故友移民去了加拿大，最难以割舍的就是南京的梧桐雨，他还特意请我邮几片今年的梧桐叶过去，以解他对南京的爱恋。 我家的小区里也有一棵老大的梧桐树，直径将近一米，夏日的时候，邻居喜欢在树下放一张圆桌和几张板凳，傍晚时分，大家总是相约在树下喝茶、聊天、掼蛋。有时候，看着人家的清闲，心里会有许些莫名的美慕和哀伤，却不知道为了什么；有时候，同周围的人说说闹闹，却忽而觉得自己异常的寂寞和孤独；有时候，独自傻傻的坐在梧桐树下，会觉得自己是个被世界遗忘

19、的人；有时候，自己不知不觉便仰慕起这棵自由自在的梧桐树来不过，还是高兴的日子更多，看着这棵高高大大的梧桐，遥想起远方那片不见日月的密林，我的心里突然很阳光、很幸福！ 瞧，又下雨了，看见一群无忧无虑的孩子兴奋地站在梧桐树下淋雨，突然妒忌起他们来。要是我和他们一般大，要是我也能和他们一起游戏，那该多好！原来，自己已经在梧桐雨中悄悄长大了 有一次，我给孩子们上课，说起南京的梧桐雨时，竟然有些伤感！不料，一个孩子说，老师，您听说过糖果雨吗？五颜六色的，香香的，甜甜的还有玫瑰雨、花瓣雨、心雨他一连串说了那么多，说的我心都醉了。 淡淡的梧桐雨声，伴着淡淡的心情，也蛮不错。人的一生，平淡最好，激烈的事物容易

20、让人倦累，无论是感情还是生活。是呀，到了一定时候，人就会感到疲倦，觉着心累，只想看淡一切，静静的品一杯浓浓的香茶，坐在小雨沙沙的梧桐树下，淡淡的听一段轻音乐，比如回家，比如春江花月夜，比如江河水，比如梁祝，比如理查德克莱德曼的钢琴曲在弥漫梧桐雨的夜色中，我们该好好歇息了。明天的早晨，还有忙不完的事等我去做，不能停息，永无尽头，所谓生命不息，奋斗不止！ 站在梧桐树下，不禁感慨万千，人生的路总是太长，不是每个地方都有梧桐树为我们遮风挡雨，也不是每个地方都有梧桐雨下的浪漫，好好走路，好好做人，好好生活，你的人生就会永远都在好好中安安稳稳地度过 【注释】掼蛋：一种在华东为主，淮安以及周边地区广为流传的

21、扑克游戏。 15一位移民加拿大的故友，为什么特意请我邮几片今年南京的梧桐叶？ 16给第段画线句子做批注。 看着那些参差不齐、大小不一的雨珠，仿佛不是从天而降，而是梧桐叶下的，清新的空气中更是飘散着梧桐叶的芳香。 17第段能否删去？请从内容和结构上作简要分析。 18本文与安塞腰鼓都是写民俗的文章，从中可看到不同的民俗风情画卷，感受到不一样的生活方式和地域文化。请结合内容简要分析两篇文章表达的主题。 七、作文七、作文 19梁衡来到壶口，看到奔腾激越、多姿多彩的瀑布，感悟到中华民族刚柔并济性格，这是一段激动人心的旅程。马丽华来到长江源头各拉丹东，看到雄伟圣洁的美景，感悟到生命的永恒与伟大，这是一段有

22、惊无险的旅程。马克吐温登上勃朗峰，看到陡峭绮丽的风景，遇到风趣幽默的马车夫，感悟到人生的自由、率真，这是一段妙不可言的旅程。你一定也游历过名山大川、风景名胜，或寻常街道，你有什么样的奇遇？有什么样的思考与遐想？。 请以“一段美的旅程”为题，写一篇记叙文。文中不得出现真实的人名、地名和校名，不少于 500 字。 20你生活在城市还是农村？这几年来，你觉得周围的空气、水质、植被、交通状况等有了哪些变化？原因是什么？ 请以“_的变化”为题目，写一篇事理说明文。 要求：分析事物的成因，能合理安排说明顺序，会采用恰当的说明方法，语言准确、严密。文中不得出现真实的人名、地名和校名，不少于 500 字。 八

23、、选择题八、选择题 21八年级 1 班召开名著阅读分享会，下列同学的表述有错误的一项是（ ） A小明说：“傅雷家书作者的艺术造诣很深，读着他与儿子傅聪谈论艺术的书信，我增长了艺术知识，提升了艺术素养。” B小燕说：“读平凡的世界，我觉得田晓霞是一个美丽善良、开朗大方、无惧世俗的人，她的思想境界和内在品质都远胜于同龄人。” C小红说：“我非常喜欢苏菲的世界中的苏菲这个人物，她是一个有好奇心，求知欲强，有主见，善于思考的人。” D小军说：“读了名人传后，那位恨不得把整座山都雕出生命并舍弃欢乐、享受痛苦的小说家托尔斯泰，最让我难忘。” 九、名著阅读九、名著阅读 阅读钢铁是怎样炼成的选段，完成下面小题

24、。 （A）暴风雪突然袭来。灰色的阴云低低地压在地面上，移动着，布满了天空。大雪纷纷飘落下来。晚上，刮起了大风，烟筒发出了呜呜的怒吼。风追逐着在树林中飞速盘旋、左躲右闪的雪花，凄厉地呼啸着，搅得整个森林惊惶不安。 暴风雪咆哮不止，猖狂了一夜。车站上那间破房子根本存不住热气，虽然通宵生着火，大家还是从里到外都冻透了。 第二天清晨上工，雪深得使人迈不开步，而树梢上却挂着一轮红彤彤的太阳，碧蓝的天空没有一丝云彩。 柯察金的小队在清除自己地段上的积雪。直到这时保尔才体会到，严寒造成的痛苦是多么难以忍受。奥库涅夫那件旧上衣一点也不保暖，脚上那只旧套鞋老往里灌雪，好几次掉在雪里找不到。另一只脚上的靴子也随时

25、有掉底的危险。由于睡在水泥地上，他脖子上长了两个大痈疮。托卡列夫把自己的毛巾送给他做了围中。瘦骨嶙峋的保尔两眼热得通红，他猛烈地挥动大木锨铲雪。 （B）青春终于胜利了。保尔没有死于伤寒。这是他第四次死里逃生。在床上整整躺了一个月之后，苍白消瘦的保尔已能够勉强用两条摇摇晃晃的腿站起来，摸着墙壁在房间里走动了。他的母亲搀着他走到窗口，他向街上望了很久。雪在融化，积成了小水洼，在早春的阳光下闪亮。外面已经是初次解冻的温暖天气了。 但是他一想到明天就要离开这里回到那个大城市去，再度和他的朋友们、同志们、所有那些亲爱的人们在一起，他又高兴了。这大城市以及它沸腾的生活、活跃的气氛，加上那川流不息的人群、电

26、车的轰隆声和汽车的喇叭声，都吸引着他。而最最吸引他的，却是那些巨大的石头厂房、煤烟熏黑的车间、机器，以及滑轮的柔和的沙沙声。他的心已经飞到巨大的飞轮疯狂旋转、空气中散播着机油气味的地方，飞到那早已成为他不能分离的整个生活上去了。 22请结合上面两段选文内容，具体分析环境描写的作用。 23保尔精神的内涵是什么？你认为在平凡的世界或名人传中，哪个人物也具有这种精神，请举一例并结合他（她）的事迹作简要分析。 参考答案：参考答案： 1 晓驾炭车辗冰辙 市南门外泥中歇 是故谋闭而不兴 盗窃乱贼而不作 何时眼前突兀见此屋 吾庐独破受冻死亦足 山光悦鸟性 潭影空人心 此地一为别 孤蓬万里征 【解析】 【详解

27、】 默写题作答时，一要透彻理解诗文内容；二要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中注意“炭、辗、辙、歇、闭、贼、见、庐、悦、潭、蓬”等字的正确书写。 2撺掇；目眩神迷 【解析】 【详解】 本题考查字词书写，注意使用提示的字体书写。 撺掇（cun duo）：在一旁鼓动人做某事。 目眩神迷（m xu n sh n m ）：所见情景令人惊异。 3D 4示例：（1）重视劳动的独特育人价值。（2）加强劳动教育与德育、智育、体育、美育相融合。（3）通过劳动合作，形成积极的劳动观念和态度。（4）加强学生的劳动教育，学校应制定一系列措施。 5（1）示例：弘扬

28、劳模精神，争当时代少年（2）示例：学习工匠精神，崇尚劳动光荣 【解析】 3 本题考查基础运用。 D.说法不正确。“初步的职业体验”偏正结构，“初步的”作“体验”的定语；“初步的生涯规划意识”偏正结构，“初步短的”作“意识”的定语；因而，“第句两个初步的均做状语”表述错误。故选 D。 4 本题考查建议。根据材料二的内容，提出两条建议即可。 根据材料二“近年来，劳动的独特育人价值在一定程度上被忽视，劳动教育正被淡化、弱化”可建议，重视劳动的独特育人价值； 根据材料二“必须高度重视并采取有效措施，切实加强劳动教育与德育、智育、体育、美育相融合”可建议，加强劳动教育与德育、智育、体育、美育相融合； 根

29、据材料二“创新体制机制，注重教育实效，促进学生形成正确的世界观、人生观、价值观”可建议，通过劳动合作，形成积极的劳动观念和态度； 根据材料二“为加强新时代中学生的劳动教育，学校制定了一系列措施”可建议，加强学生的劳动教育，学校应制定一系列措施。 5 本题考查标语拟写。结合材料三的内容，使用对偶的修辞手法写出两幅标语即可。 （1）根据“正是辛勤劳动，让我们过上了幸福美好的生活”，可拟出：付出辛勤劳动，拥有辛福生活； （2）根据“正是积极劳动，让我们的家园更加美丽”，可拟出：端正劳动态度，创造美丽家园； （3）根据“正是忘我劳动，创造了这丰富多彩的世界”，可拟出：发扬劳动精神，创造多彩世界； （4

30、）根据“劳动模范和大国工匠是我们的榜样，让我们用无悔的青春，努力地劳动”，可拟出：学劳模，无私奉献；做工匠，勇于创新； （5）根据“用行动实现伟大的中国梦，共同奏响劳动最光荣奋斗之歌，让青春在劳动中绚丽绽放”，可拟出：共筑中国梦，同奏奋斗歌。 6 振奋，这里指用力鼓动翅膀 记载 追溯 7（1）大鹏击水而行，激起的波涛浪花有三千里，它乘着风盘旋飞到九万里的高空。 （2）你不是我，怎么知道我不知道鱼的快乐？ 8B 参考译文 【甲】 北海里有一条鱼，它的名字叫鲲。鲲非常巨大，不知道有几千里。鲲变化成为鸟，它的名字就叫做鹏。鹏的脊背，也不知道有几千里长；当它振动翅膀奋起直飞的时候，翅膀就好像挂在天边的

31、云彩。这只鸟，大风吹动海水的时候就要迁徙到南方的大海去了。南方的大海是一个天然的大池子。齐谐这本书，是记载一些怪异事情的书。书上记载：“鹏往南方的大海迁徙的时候，翅膀拍打水面，能激起三千里的浪涛，环绕着旋风飞上了九万里的高空，用六个月的时间飞到南海才休息。”像野马奔腾一样的游气，飘飘扬扬的尘埃，活动着的生物都因为风吹而运动。天空苍苍茫茫的，或许是上天真正的颜色？它的辽阔高远也是没有尽头的吗？鹏往下看的时候，看见的应该也是这个样子。 【乙】 庄子与惠施在濠水的桥上游玩。庄子说：“鲦鱼在河水中游得多么悠闲自得，这是鱼的快乐啊。”惠施说：“你不是鱼，怎么知道鱼的快乐？”庄子说：“你不是我，怎么知道我

32、不知道鱼的快乐？”惠施说：“我不是你，固然不知道你；你本来就不是鱼，你不知道鱼的快乐，是完全可以肯定的！”庄子说：“请从我们最初的话题说起。你说你哪儿知道鱼快乐的话，说明你已经知道我知道鱼快乐而在问我。我是在濠水的桥上知道的啊。” 9B 10而以心裁轻重/则同功殊赏/同罪殊罚矣/怨之所由生也 11（1）慎子提出的“事断于法”在当时是有其积极意义的，它取代“人治”的做法，治理国家不能凭借君主个人的意愿，有利于破除特权制度。 （2）在今天，“事断于法”也有现实意义。它强调尊公抑私，以法治国，要求全社会都以法律和法令作为标准，能够有效去除个人的专断独行对法治所造成的妨碍。 【解析】 9 考查对文言词

33、语的理解。 A.诛：惩罚/谴责； B.舍：都是“舍弃”； C.去：去除，排除/离开； D.任：使用、依据/责任、担子； 参考译文： 作为统治民众的君主，如果舍弃了法度而只根据自己的喜好来治理国家，那么惩罚和奖赏都只是出于君主的随心所欲。然而，即使受赏的人得到了应得的奖赏，他还是希望得到的奖赏更多；受到惩罚的人即使罪有应得，也还是希望惩罚能够再轻一些。君主不依据法度，而凭主观衡量赏罚的轻重，那么同样的功劳可能会有不同的奖赏，同样的罪行可能有不同的惩罚，对君主的怨恨由此而产生了。所以分配马匹的时候要使用工具，分配田地的时候也要使用工具，不是因为工具比人有智慧，是因为这样才能去除私怨。所以说：高明的

34、君主依据法度而不是凭主观愿望，一切事务都依照法度来决断。以法度为原则，根据具体情况每个人都恰如其分地得到应得的奖赏或受到应得的惩罚，而不再指望君主能够增加一点或减轻一点。这样，怨恨就无从产生，上上下下就和睦了。 12D 13C 14（1）“中国空间站”不仅活动空间大，而且航天员在空间站的补给也得到了更好保障，还设计了完整的可再生生命保障系统，能让航天员在太空中的长期生活更加舒适。（2）“中国空间站”在总体规模上虽不及国际空间站，但由我国自主建造，实现了部组件全部国产化，原材料全部国产化，关键核心元器件 100自主可控；是我国从航天大国迈向航天强国的重要标志。 【解析】 12 本题考查对文本的理

35、解能力。 A.由第段中“天和核心舱是中国发射的首个空间站舱段”“是未来空间站的管理和控制中心”“它还具备交会对接、转位与停泊、乘组长期驻留、航天员出舱、保障空间科学实验等能力”等内容可知，选项表述有误，少了“航天员出舱”； B.由第段中“空间站上将部署 10 余个先进科学实验柜、舱外载荷安装平台以及共轨飞行的巡天望远镜”等内容可知，原文是“将部署”，选项表述有误； C.由第段中“除天和核心舱以外，中国空间站的问天实验舱、梦天实验舱均作为支持大规模舱内外空间科学实验和技术试验载荷支持舱段”等内容可知，选项中多了“天和核心舱”，表述有误； 故选 D。 13 本题考查对文本的理解和分析能力。 C.由

36、第段“空间站的开建，标志着未来中国在近地轨道拥有“太空家园”将不再是梦”及第段“伴随着长征五号 B 遥二火箭一飞冲天，天和核心舱即将入列，完整体的中国空间站将不再遥远”等内容可知，选项中“标志着中国在近地轨道终于拥有了自己的完整的太空家园”表述有误，现在还不是完整的“太空家园”； 故选 C。 14 本题考查对文本内容的理解和概括能力。 由第段中“空间站不仅活动空间大，而且航天员在空间站的补给也得到了更好保障”等内容可知，“中国空间站”不仅活动空间大，而且航天员在空间站的补给也得到了更好保障； 由第段中“为了让航天员实现更久地在轨停留， 空间站设计了完整的可再生生命保障系统”等内容可知， “中国

37、空间站”还设计了完整的可再生生命保障系统，能让航天员在太空中的长期生活更加舒适； 由材料二中“中国空间站在总体规模上不及国际空间站，但由我国自主建造，实现了部组件全部国产化，原材料全部国产化，关键核心元器件 100自主可控”等内容可知，“中国空间站”在总体规模上虽不及国际空间站， 但由我国自主建造， 实现了部组件全部国产化， 原材料全部国产化， 关键核心元器件 100自主可控； 由材料二中“建成中国空间站，是我国从航天大国迈向航天强国的重要标志，必将再次激发全国各族人民的自豪感，助力实现中华民族伟大复兴的中国梦”等内容可知，“中国空间站”是我国从航天大国迈向航天强国的重要标志，能够激发全国人民

38、的自豪感，助力中国梦。 15是故友身处异乡对家乡怀有深深的思恋。是梧桐能给人一种淡淡的忧伤和期待，梧桐雨能代表着遐想和相思。 16既有“参差不齐、大小不一”的视觉描写，也有“清新的空气中飘散着梧桐叶的芳香”的嗅觉描写，形象生动地表现了雨因梧桐遮挡变得浪漫芬芳的特征，体现了南京的雨季由于广栽梧桐而别具一格，表达了作者对南京梧桐雨的爱恋之情。 17不能删。从结构上看，本段属于插叙，呼应前文引出下文。与第段“无忧无虑的孩子”相呼应，插入回忆使文章结构富于变化。从内容上看，作者先说自己谈起梧桐雨的伤感，感叹时光流逝，却又因孩子说的“糖果雨、 玫瑰雨”而心醉， 表现了孩子的无忧无虑、 天真活泼， 作者因

39、孩子对事物的美好想象而由忧转喜。 18（1）本文作者是借与南京梧桐树有关的人、事、景，重点描述了梧桐雨的特点以及梧桐雨下的浪漫引发情感的变化，表现了作者对人生的思考，忙碌中仍然要积极奋斗，好好走路，好好做人，好好生活，让生命永远在“好好”中安稳度过。 （2）安塞腰鼓是一曲陕北人生命、活力的火烈赞歌，是一首黄土高原沉实、厚重内蕴的诗性礼赞。文章歌颂生命中奔腾的力量，表达要冲破束缚、阻碍的强烈渴望。歌颂阳刚之美，表达西北汉子所释放出奇伟磅礴的能量，具有独特的阳刚之美。 21D“那位恨不得把整座山都雕出生命并舍弃欢乐、享受痛苦的小说家托尔斯泰”表述错误，这里的人物应该是雕塑家米开朗琪罗； 22（1）

40、A 段对暴风雪的描写，意味着筑路队员的生存环境极为恶劣，筑路困难重重，大风的狂叫更是烘托出凄惨、悲烈的氛围，烘托保尔等革命者坚强的意志和顽强高贵品质。（2）B 段写春天万物复苏，一切充满生机，寓意着经历了第四次死里逃生的保尔对新生活的热爱和对美好未来的期待。 23保尔精神：崇高的革命理想，为理想而献身的精神；钢铁般的意志，顽强奋斗，乐观豁达的品质。 示例一：平凡的世界中的孙少平：没有因家庭贫困而抱怨，珍惜家人给他上学的机会，利用所有的时间和机会读书、看报、学习。高中毕业后不甘心在家务农到异地煤矿当矿工。凭自己的努力成为矿工组长。晓霞的意外死亡给他沉重打击，又因为矿难而毁容，他拒绝脱离苦难的矿工生活的机会，毅然回到矿区，回到惠英身边。他吃苦耐劳，毅力惊人，坚韧自强，渴望知识，不安现状，为人生理想而努力奋斗，所以，他具有保尔精神。 示例二：名人传中的贝多芬：出身卑微，从小生活在父亲的鞭子下，被迫练习钢琴和小提琴。成年后，情感生活充满凄苦，一次次遭受否决，终身未婚，侄子也不孝顺，还赌博欠债。贝多芬后来又患有耳疾失聪，对他是一种致命的打击。贫病交加，命运坎坷，但意志坚定、自尊自强、不屈从于命运，没有什么使这个无法驯服的力量屈服，所以，他具有保尔精神。