1、Unit2 Fun Time 教学设计【内容来源】人民教育出版社（一起点）六年级上册 Unit2 Around the World【课 时】Fun Time一、教学目标1. 能够借助图片读懂 Fun Time 的基本信息，并尝试进行小制作。2. 学唱与本单元话题相关的歌曲。二、教学建议A. Good to know.1. 复习热身，导入新话题(1) 介绍喜欢的国家教师为学生提供景物图片及关键词，学生结对，就一个国家展开交流，如：The UK is in Europe. London is a city in the UK. People there speak English. You can
2、 go to Big Ben and London Bridge .(2) 教师总结，告诉学生他们在本单元了解了很多国家，了解了这些国家的城市及其著名的动物、建筑物等内容，然后自然导入新话题：Today well learn about more countries.2. 学习新知(1) 教师提问：How many countries will we learn about? What are they?学生带着这些问题阅读有关法国和埃及的短文，然后尝试找出答案。 Tip:此处教师应注意培养学生的略读及快速捕捉信息的能力。(2) 教师继续提问学生：Where are the countries
3、? What are they famous for? What can we do there? 带着这些问题，学生再次阅读短文，边读边用曲线或直线在文中画出关键信息。Tip:此处教师应注意培养学生的精读能力，以及捕捉关键信息的能力。(3) 学生结对交流，然后全班一起核对答案，并学习生词。可以通过根据上下文猜测、和同伴交流、查字典或向老师请教等方式学习生词(Europe, the Eiffel Tower, the Louvre, pyramids, Cairo, the Nile, wind)。Tip:此处的生词大多都是景点名称，因此教师可采用呈现图片、录像等形式帮助学生了解其具体的内涵，
4、理解新词的意思。(4) 教师播放录音，学生跟读。(5) 学生可以选择喜欢的国家进行朗读或介绍。(6) 教师可以组织学生开展“小小播音员”活动，请学生选择一段自己喜欢的内容进行朗读比赛。可以四人一组，每组选出最佳人选，到班级中决赛，最后评选出班级中最优秀的“播音员” 。Tip:教师要抓住一切可能的机会对学生进行朗读训练和指导，同时也要鼓励学生模仿录音中的发音。B. Lets make.1. 教师引导学生欣赏宣传海报，并引导他们讨论：What are the posters about? Which poster do you like? Why?2. 教师介绍海报制作步骤：选国家主题设计海报布局
5、分工安排制作海报选择汇报方式。3. 学生结对，制作海报。4. 各组将制作好的宣传海报展示在黑板上。5. 全班一起对这些海报进行评价。Tip:制作完海报后，教师可让学生在小组间互相介绍自己制作的国家宣传海报。如果课上时间紧，教师也可以课下把学生的海报收集起来，张贴在教室墙壁上展览。可以让每个学生在海报上画小星星，以此方式选出自己最喜欢的海报作品，最后比一比哪个小组的海报做得最好。这样不仅让学生有成就感，也有利于学生之间的互相学习与交流。C. Lets sing.1. 学生听录音欣赏歌曲。2. 教师与学生谈论歌曲内容：What cities do you hear in this song? What do you know about Washington/London/Toronto/ Sydney/Beijing?3. 学生听录音，学唱歌曲。4. 小组练习演唱歌曲，全班展示。如果时间宽裕的话，还可以改编歌曲。三、备选活动【板书设计】Unit2【教学反思】
浙公网安备33030202001339号