欢迎来到七七文库! | 帮助中心 分享价值,成长自我!
七七文库
全部分类
  • 幼教>
  • 小学>
  • 初中>
  • 高中>
  • 职教>
  • 高教>
  • 办公>
  • 资格考试>
  • 行业>
  • ImageVerifierCode 换一换
    首页 七七文库 > 资源分类 > DOC文档下载
    分享到微信 分享到微博 分享到QQ空间

    江苏省10市2018年中考语文真题分类汇编:诗词鉴赏专题

    • 资源ID:20712       资源大小:44KB        全文页数:6页
    • 资源格式: DOC        下载积分:10积分
    快捷下载 游客一键下载
    账号登录下载
    微信登录下载
    三方登录下载: QQ登录 微博登录
    二维码
    微信扫一扫登录
    下载资源需要10积分
    邮箱/手机:
    温馨提示:
    快捷下载时,用户名和密码都是您填写的邮箱或者手机号,方便查询和重复下载(系统自动生成)。
    如填写123,账号就是123,密码也是123。
    支付方式: 支付宝    微信支付   
    验证码:   换一换

    加入VIP,更优惠
     
    账号:
    密码:
    验证码:   换一换
      忘记密码?
        
    友情提示
    2、PDF文件下载后,可能会被浏览器默认打开,此种情况可以点击浏览器菜单,保存网页到桌面,就可以正常下载了。
    3、本站不支持迅雷下载,请使用电脑自带的IE浏览器,或者360浏览器、谷歌浏览器下载即可。
    4、本站资源下载后的文档和图纸-无水印,预览文档经过压缩,下载后原文更清晰。
    5、试题试卷类文档,如果标题没有明确说明有答案则都视为没有答案,请知晓。

    江苏省10市2018年中考语文真题分类汇编:诗词鉴赏专题

    1、诗词鉴赏专题淮安(一)阅读下面的诗歌,完成 56 题。 (6 分)浣溪沙 苏轼游蕲水清泉寺,寺临兰溪,溪水西流。山下兰芽短浸溪,松间沙路净无泥,潇潇暮雨子规啼。谁道人生无再少?门前流水尚能西,休将白发唱黄鸡。5上片写“潇潇暮雨”有哪些作用?(4 分)6下片“门前流水尚能西,休将白发唱黄鸡”和“流水何太急,深宫尽日闲”(宣宗宫人题红叶)都写了流水,表达的情感有何不同?(2 分)【答案】5. 写“潇潇暮雨” ,创设了一种凄厉、伤感的情境,从反面烘托了下阕“谁道人生无再少”的人生态度。 6. 下片“门前流水尚能西,休将白发唱黄鸡”中写流水,是借水能西流,抒发人不应为年华老大而悲哀之情。 “流水何太急

    2、,深宫尽日闲”中写流水,以表达宫人在宫中的怨情。【解析】5. 试题分析:考查诗歌景物描写的作用。 “潇潇暮雨”是纯粹的环境描写。可从创设情境,从反面烘托作者的思想态度的角度考虑答案。一般诗歌前面几句写景,是为了介绍所处环境,烘托气氛,再触景生情,很自然地过渡到后面的自我感情抒发上。 6. 试题分析:考查对诗歌中重要诗句所抒发的思想感情的把握。读懂诗句是作答的关键。要分析好“门前流水尚能西,休将白发唱黄鸡”中的“休将白发唱黄鸡”一句,很明显抒发的是不要为韶光易逝、青春不再而悲哀的思想态度。同时,要分析好“流水何太急,深宫尽日闲”中的“深宫尽日闲”一句,表达的是“宫怨”之情。连云港二、阅读赏析(6

    3、0 分)(一)阅读下面一首唐诗,完成 7-8 题。 (5 分)孤雁杜甫孤雁不饮啄,飞鸣声念群。谁怜一片影,相失万重云?望尽似犹见,哀多如更闻。野鸦无意绪,鸣噪自纷纷。7作者是如何描写孤雁的执着的?请加以分析。 (2 分)8尾联运用了哪种表现手法?蕴含了作者怎样的思想感情?(3 分二、阅读赏析(60 分)(一) (5 分)7 (2 分)诗中用一系列动词,捕写了孤雁不饮不啄,边飞边唤的情景,表现孤雁的执着。8, (3 分)衬托(反衬对比陪衬) ,蕴含了对野鸦(像野鸦那样的俗客庸夫)的不满与厌恶,对孤雁的同情与赞美,对知己亲朋不能见面的伤感。 (答出两点即可)南京苏州阅读下面一首诗,完成910题。再

    4、别康桥徐志摩轻轻的我走了,正如我轻轻的来;我轻轻的招手,作别西天的云彩。那河畔的金柳,是夕阳中的新娘;波光里的艳影,在我的心头荡漾。软泥上的青泞,油油的在水底招摇;在康河的柔波里,我甘做一条水草!那榆阴下的一潭,不是清泉,是天上虹;揉碎在浮藻间,沉淀着彩虹似的梦。寻梦?撑一支长篙,向青草更青处漫溯;满载一船星辉,在星辉斑斓里放歌。但我不能放歌,悄悄是别离的笙箫;夏虫也为我沉默,沉默是今晚的康桥!悄悄的我走了,正如我悄悄的来;我挥一挥衣袖,不带走一片云彩。39简述“彩虹似的梦”这一比喻对表达诗人情感的作用。(2 分)10诗中用了多个叠旬,这样写有什么表达效果?请结合下面的诗旬作简要分析。(3分)

    5、“沉淀着彩虹似的梦寻梦?撑一支长篙”“在星辉斑斓里放歌但我不能放歌”“夏虫也为我沉默沉默是今晚的康桥”9“彩虹似的梦喻指多彩的生活和美好的梦想。诗人用这种诗意的表达,虚实结合,营造静美的意境,形象地表达了自己对往昔生活的深切留恋。“彩虹”远在天边,转瞬即逝,流露出诗人对往昔已逝、离别在即的伤感之情。(2分)10用多个叠句突出了诗人由“寻梦”“放歌”到“沉默的情感变化,表达了诗人波澜起伏而又无法言语的心境。同时又形成回环往复的节奏,使诗歌更具音乐美。(3分)宿迁二、阅读下面两首诗,完成 5-6 题(6 分)山 中 唐王勃长江悲已滞,万里念将归。况属高风晚,山山黄叶飞。初至巴陵与李十二白裴九同泛洞

    6、庭湖(其一) 唐贾至 江上相逢皆旧游,湘山永望不堪愁。明月秋风洞庭水,孤鸿落叶一扁舟。(选自全唐诗,中华书局 1960 年版)注贾至曾调守到此。5.两首诗黄同使用的意象有:江水、 。(3 分)6.贾至在诗中抒发了哪些感情? (3 分)参考答案:5.高山、落叶、秋风 6. 相逢喜悦,淡泊坦荡,感伤惆怅泰州(一)阅读苏轼的木兰花令梧桐叶上三更雨一词,完成第 7 题。(6 分)梧桐叶上三更雨,惊破梦魂无觅处。夜凉枕蕈已知秋,更听寒蛩促机杼。梦中历历来时路,犹在江亭醉歌舞。尊前必有问君人,为道别来心与绪。【注】簟(dian):竹席。蛩(qiong):蟋蟀。江亭:江边的亭子。君:指其弟子由。此时,兄弟二

    7、人天各一方。7.(1)上阕通过 和 两个细节点明“秋”之时令。(2 分)(2)赏析划线句。(4 分)7、 (1)夜凉 寒蛩4(2)这首词的下片,写路途上的美好回忆。 “梦中历历来时路” , 在上半夜人睡时,梦见走这条遥远而漫长的路,要历经河北、河南、江苏,然后进入江西。一路风尘,历历在目,记忆犹新。 “犹在江亭醉歌舞” ,到达虔州,还在清江畔的歌舞亭里接受好友的宴饮享受。这两句,通过写梦,写出了作者内心的凄凉、愁苦和对好友的深切思念。无锡(二)(6 分)秋兴八首(其一)杜甫玉露凋伤枫树林,巫山巫峡气萧森。江间波浪兼天涌,塞上风云接地阴。丛菊两开他日泪,孤舟一系故园心。寒衣处处催刀尺,白帝城高急

    8、暮砧。【注】此诗是诗人 55 岁时,于安史之乱后大历元年(766)旅居夔州时的作品。12.阅读上面的一首诗,回答问题。(6 分)(1)请简要分析首联在全诗中的作用。(3 分)答: (2)全诗表达了诗人怎样的思想情感?(3 分)答: 【答案】 (1)首联描写了阴沉萧瑟的秋景,烘托了诗人伤感抑郁的心情,奠定了全诗忧愁凄凉的感情基调。(2)表达了诗人暮年飘零的孤独愁苦之情,对故园的思念之情,对国家动荡时局的担忧之情。【解析】 (1)本题考查学生对诗句的理解与分析的能力。答题时需要通晓诗歌大意,理解相关诗句的意思,分析其作用即可。首联的意思是“枫树在深秋露水的侵蚀下逐渐凋零、残伤,巫山和巫峡也笼罩在萧

    9、瑟阴森的迷雾中” ,这两句开门见山叙写景物。 “玉露”即白露,秋天,草木摇落,白露为霜。 “巫山巫峡” ,诗人所在。首联用“凋伤” “萧森”描写出秋景的阴沉、萧瑟,烘托了诗人伤感抑郁的心情,定下全诗忧愁凄凉的感情基调。(2)此题考查学生对诗词内容的理解,对诗人思想感情的把握。回答此题时,需要掌握句子翻译,从而理解诗词内容,体会诗人的感情。诗人用一派弥天盖地的秋色将渭原秦川与巴山蜀水联结起来,寄托自己的故国之思;又用滔滔不尽的大江把今昔联系起来,寄寓自己的抚今追昔之感,抒发对国家动荡时局的担忧之情。徐州(二)古诗词赏析。 (3 分)行路难(其一)李白金樽清酒斗十千,玉盘珍羞直万钱。停杯投箸不能食

    10、,拔剑四顾心茫然。欲渡黄河冰塞川,将登太行雪满山。闲来垂钓碧溪上,忽复乘舟梦日边。行路难!行路难!多歧路,今安在?长风破浪会有时,直挂云帆济沧海。510下列分析不恰当的一项是( ) (3 分)A这首古诗主要抒发了诗人在政治上遭遇挫折后的愤激之情,在悲愤中不乏豪迈气概,在失意中仍怀有希望。B诗歌以叙事开篇,第一二句营造了欢乐的宴饮气氛;三四句急转直下, “停杯投箸”“拔剑四顾”写出了诗人内心的抑郁和苦闷。C第五六句用“冰塞川” “雪满山”比喻仕途的艰难,形象化的语言中蕴含无限的失意;第七八句诗人巧用吕尚和伊尹的典故,进一步抒发了政治失意的悲愤之情。D “长风破浪会有时,直挂云帆济沧海” ,诗人相

    11、信尽管前路障碍重重,但总有一天会乘长风破万里浪,冲开险阻,到达理想彼岸,实现自己的远大抱负。10C盐城二、阅读理解(55 分)(一)阅读下面这首诗,完成第 8 题。 (6 分)宿牛群头 胡助荞麦花开草木枯,沙头雨过茁蘑菇。牧童拾得满筐子,卖与行人 供晚厨。(选自元明清诗歌鉴赏辞典 )【注】牛群头:地名。行人:行旅之人,指作者自己。8.(1)诗中“茁” “满”二字用得好,请作简要分析。 (4 分)(2)这首诗表现了作者怎样的情感?(2 分)【答案】 (1)本题考查诗歌语言的赏析。古人作诗讲究炼字,这种题型是要求品味这些经锤炼的字的妙处。答题时不能把该字孤立起来谈,得放在句中,并结合全诗的意境情感

    12、来分析。作答时,先解释词语的意思,然后分析其表达效果,最后再指明作者的情感。这里首先要注意“拙”应该是通假字,同“茁” , “茁壮”的意思,用来修饰“蘑菇” ,写出蘑菇长得旺盛;“满”则写出蘑菇的多。由此可以看出,描写的对象主要是“蘑菇” ,写出它的旺盛与多,从而表现出大自然的生机,表达了作者的喜爱之情。“茁”是旺盛的意思, “满”是装满的意思,形象地写出了雨过之后,蘑菇长得十分旺盛,数量很多,表现了大自然的生机勃勃,表达了作者对自然美景的喜爱之情。(2)本题考查分析诗人情感的能力。作答时注意诗歌中的景的特点以及诗人的言行。从诗歌的一二两句可以看出,诗人这里描写的是大自然的美丽之景,而三四两句

    13、则是写诗人从牧童那里买来蘑菇做晚饭,表现出诗人的安逸闲适之情。答案:(1) “茁”是旺盛的意思, “满”是装满的意思,形象地写出了雨过之后,蘑菇长得十分旺盛,数量很多,表现了大自然的生机勃勃,表达了作者对自然美景的喜爱之情。(2)表达了作者旅途中的安逸闲适。译文:乔木花开的时候草木其他草木都枯萎了,一场雨后,蘑菇长得非常茂盛。牧童捡了满满一筐,卖给我做晚饭。【解析】 宿牛群头是诗人描写在羁旅途中见到的美丽的自然之景与人的活动,表达了诗人对自然美景的喜爱之情及旅途中的安逸闲适。6本题考查了对诗歌内容的理解能力和体会诗人表达的思想感情,一般难度较大鉴赏古诗词,一般从作者的人生背景、从当时的社会环境

    14、、从诗词所表达的意境、别人的评价、翻看诗词的注释等几方面鉴赏。扬州二、阅读理解(51 分)(一)阅读诗歌,完成第 10 题。 (5 分)潭上作唐张养竹岛残阳映翠微 ,雪翎禽过碧潭飞。人间未有关身事,每到渔家不欲归。【注】翠微:青山。10.(1)联系全诗,说说前两句的作用。 (3 分)_(2)后两句抒发了诗人怎样的思想感情?(2 分)_【答案】10. 刻画出了一副绿水青山中野鸟遨游的优美闲逸的场景,为下文的抒情坐了铺垫。 11. 后两句诗通过对渔家生活的简述,抒发了诗人向往自由自在的隐居生活的情感。【解析】10. 本题考查诗句作用分析。这首诗从结构上看,前两句属于写景,后两句属于直接抒情,一切景语皆情语,写景的目的显然是为抒情而服务的,这里作者细致描绘了长满竹子的岛屿上,残阳映照着微微的翠绿。雪白色的鸟从碧绿色的潭水上面飞过等景象,展现了一幅静美幽静的画面,为抒发诗人对幽静环境的喜爱、渴望归隐做了铺垫。11. 本题考查诗人情感分析。 “人间未有关身事,每到渔家不欲归”两句的意思是:在俗世没有关切自身的事情,每次到渔家就不想回来,作者直抒胸臆,表达了对俗世生活的厌倦,留恋渔家幽静的生活环境,透露了诗人对渔家的喜爱,表达了绝尘归隐的情感。


    注意事项

    本文(江苏省10市2018年中考语文真题分类汇编:诗词鉴赏专题)为本站会员(好样****8)主动上传,七七文库仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容本身不做任何修改或编辑。 若此文所含内容侵犯了您的版权或隐私,请立即通知七七文库(点击联系客服),我们立即给予删除!




    关于我们 - 网站声明 - 网站地图 - 资源地图 - 友情链接 - 网站客服 - 联系我们

    工信部备案编号:浙ICP备05049582号-2     公安备案图标。浙公网安备33030202001339号

    本站为“文档C2C交易模式”,即用户上传的文档直接卖给(下载)用户,本站只是网络服务平台,本站所有文档下载所得的收益归上传人(含作者)所有。本站仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容本身不做任何修改或编辑。如您发现文档所含内容侵犯了您的版权或隐私,请立刻联系我们并提供证据,我们将立即给予删除!

    收起
    展开