1、人教统编版四年级语文上册期中冲刺人教统编版四年级语文上册期中冲刺07 课外拓展阅读课外拓展阅读 （范围：第 14 单元 时间：60 分钟 满分：100 分 ） 一、阅读短文，完成练习。（8 8 分） “是我自己上来的” 一天，父亲带着 6 岁的儿子去钓鱼。他们来到湖边，父亲拿出钓鱼竿，儿子就在一旁 玩耍。离湖边不远的地方有一个大坑，孩子很好奇，自己悄悄地摸索着下到坑里。玩了一 会儿后，儿子想回到父亲的身边，可是他突然发现坑底离地面很高，下来容易上去难。 儿子很着急，不得不大声呼喊：“爸爸，帮帮我，我上不去了！”可是父亲没有回应。 儿子知道，父亲就在离自己不远的地方，不可能听不到。父亲对儿子的求
2、助置之不理，儿 子的第一个反应就是愤怒。儿子不停地大声呼叫着父亲的名字，可父亲还是置之不理。 天渐渐地暗了下来， 儿子又急又怕， 他的第二个反应是哭泣。 儿子一边哭泣一边呼喊， 可等来的仍然是没有回音。不知过了多长时间，儿子不得不自己想办法了。他在坑里转来 转去，寻找可以爬上去的地方。终于，儿子发现在坑的另一面坑壁上有几棵小树。他努力 接近着小树，终于艰难地爬了上来。 这时候，他发现父亲还在原来的地方悠闲地钓着鱼，仿佛什么事情也没发生。儿子没 有抱怨，更没有愤怒，他径直走到父亲身边，说：“爸爸，是我自己上来的！” 1.联系上下文，说说下列词语的意思。（2 分） 置之不理： _ 2.从文中找到正
3、确的词句，完成下面的填空。（2 分） 儿子在坑里玩耍，发现自己上不来，不得不_。这时父亲却_，儿 子的第一个反应是_，第二个反应是哭泣。最后，儿子自己艰难地_ _。 3.下面句子中加点的部分反映了儿子怎样的心情？在括号里用词语写出来。（2 分） 儿子没有抱怨， 更没有愤怒， 他径直走到父亲身边， 说： “爸爸， 是我自己上来的 ！ ” （ ） 4.文中的父亲和儿子，你更喜欢谁？为什么？（2 分） _ _ 二、读材料，完成练习。（7 7 分） 中国高铁：智能触手可及 什么是智能高铁？智能高铁是广泛应用云计算、 大数据、 物联网、移动互联、人工智能、北斗导航等先进技术，综合 高效利用资源，实现高铁
4、移动装备、固定基础设计等，实现 全生命周期一体化管理的新一代智能化高速铁路系统。其智 能建造安全可控，智能装备先进实用，智能运营舒适便捷。 如今，中国铁路把发展智能铁路作为未来一个时期铁路 科技创新的重要战略方向。 未来， 中国高铁将在数字化、 网络化、 智能化方向上继续开拓进取， 全面推进高铁技术的创新。 1.将材料中运用了设问修辞手法的句子画上“ ”。（1 分） 2.新一代智能化高速铁路系统的特点有（ ）（多选）（2 分） A.智能建造安全可控 B.推进高铁技术的创新 C.智能装备先进实用 D.智能运营舒适便捷 3.请结合材料内容，说一说科技发展给人们生活带来的影响。（2 分） _ _ 4
5、.针对材料，请试着提出自己的问题。（2 分） _ 三、阅读短文，完成练习。（1212 分） 蝉的地穴 法法布尔 我有很好的环境可以研究蝉的习性。 一到七月， 蝉就占领了我门前的树。 我是屋里的主人， 它却是门外的统治者。有了它的统治，无论怎样总是不很安静。 每年蝉的初次出现在夏至。在阳光暴晒的道路上有好些小圆孔，孔口与地面相平。蝉的幼 虫就从这些圆孔爬出，在地面上变成完全的蝉。蝉喜欢顶干燥、阳光顶多的地方。幼虫有一种 有力的工具，能够钻透晒干的泥土和沙石。我要考察它们遗弃的储藏室，必须用刀子来挖掘。 这小圆孔约一英寸口径，周围一点儿土都没有。大多数掘地昆虫，例如金蜣（qin）， 窠 （k） 外
6、面总有一座土堆。 这种区别是由于它们工作方法的不同。 金蜣的工作是由洞口开始， 所以把掘出来的废料堆积在地面。蝉的幼虫是从地下上来的，最后的工作才是开辟大门口。因 为门还未开，所以不可能在门口堆积泥土。 蝉的隧道最多深十五六英寸，下面较宽大，底部却完全关闭起来。做隧道的时候，泥土搬 到哪里去了呢？为什么墙壁不会塌下来呢？谁都以为蝉的幼虫用有爪的腿爬上爬下， 会将泥土 弄塌了， 把自己的房子塞住。 其实， 它的动作简直像矿工或铁路工程师。 矿工用支柱支撑隧道， 铁路工程师用砖墙使地道坚固。蝉同他们一样聪明，在隧道的墙上涂上灰泥。它身子里藏有一 种极黏的液体，可以用来做灰泥。地穴常常建筑在含有汁液
7、的植物根须上，为的是可以从根须 取得汁液。 （有改动） 1.作者经过长期仔细的观察，发现了蝉的哪些秘密呢？结合短文内容完成表格。（5 分） 蝉初次出现的时间 夏至 幼虫爬出的位置 蝉的习性 做隧道的方式 蝉的隧道的深度 做隧道时，泥土不塌的原因 2.“蝉的隧道最多深十五六英寸”中“最多”二字能不能去掉？为什么？下列说法正确的一项是 （ ）（3 分） A.可以去掉。去掉后和原句都说明蝉的隧道的深度是十五六英寸。 B.不能去掉。“最多”点明了蝉的隧道的深度范围，这样表达更严谨。 3.本文在写法上与蟋蟀的住宅有什么相同之处？（4 分） _ _ 四、阅读短文，完成练习。（1414 分） 羊吃草的启示
8、我家后面有一片绿茵茵的坡地，那是我小时候放羊的地方。 太阳隐去了羞得通红的大圆脸， 偏南风吹来五彩缤纷的晚霞， 这是夏天里最怡人的时刻。 羊吃草，要数这时最欢了。瞧，它们那副聚精会神的样子，真好像世界上再没有事可使它们分 心了。它们把小嘴儿贴在草上，鼻翼不停地动着，有毒的“土香草”被留下了，嫩芽一根接一 根被扯断了送进嘴里。长长的羊嘴巴一歪一歪的，是那样永不倦怠（di）地咀嚼着几只 羊吃过了草，在习习的晚风中躺下来“翻草”。胃里尚未消化的草根、草茎，这时又被送进口 中，进行着第二次、第三次咀嚼。 羊吃草实在有趣，可是每个孩子都能从中吸取教益,那该多好啊！我们的学校不正是这 一片绿草如茵的草地吗
9、?同学们在校学习是否专心致志、珍惜大好时光呢？对于我们周围的世 界分得清嫩芽和“土香草”吗？特别是羊吃草那种一丝不苟、不厌其烦、永不倦怠的精神，同 学们是否能做到呢？新的知识学完了，对于那些不理解或消化不透的“草根”“草茎”是否经 常“翻草”、反复咀嚼，直到完全消化为止呢？ 我不止一次地观察过羊吃草，也不止一次琢磨过上面的这些问题。要是我们在学习中能 像羊吃草那样，那我们还有什么知识学不好呢？ 1.“咀嚼”在词典中有两种解释：用牙齿磨碎食物。比喻对事物反复体会。下列两个句子中 加点的“咀嚼”是什么意思？把选项序号填写在括号里。（2 分） （1）长长的羊嘴巴一歪一歪的，是那样永不倦怠地咀嚼着。
10、（ ） （2）新的知识学完了，对于那些不理解或消化不透的“草根”“草茎”是否经常“翻草”、反复咀 嚼，直到完全消化为止呢？ （ ） 2.想象画“ ”的句子描写的画面，我知道“五彩缤纷”一词体现了晚霞_ _的特点。（2 分） 3.羊吃草时一丝不苟的画面是怎样的？用“ ”画出来，感受作者细致的观察。（2 分） 4.阅读第段和第段，照样子选出下列词语在文中代表的含义。（4 分） A.值得学习的知识 B. 反复学习 C.不懂的问题 D.对学习产生不良影响的事物 E.同学们学习知识 F.大家一起玩耍 例：羊吃草（E） 嫩芽（ ） 土香草（ ） 翻草（ ） 草根、草茎（ ） 5读了这篇短文，请你提出一个问
11、题，并尝试解答。（4 分） 问题：_ 解答：_ _ 五、阅读短文，完成练习。 娇小的赤条蜂 细细的腰，玲珑的身材，腹部分成两节，下面大，上面小，中间好像是用一根细线 连起来的，黑色的肚皮上面围着一条红色的腰带：这就是赤条蜂。 A.赤条蜂通常在泥土里筑一个垂直的洞，好像一口井，口径只有鹅毛管那么粗，约 有两寸深。赤条蜂建巢的时候，总是静静地、慢慢地工作着。每隔短短的十几分钟，我们 就可以看到赤条蜂在洞口出现，嘴里衔着一些垃圾或是一颗沙粒。它总把这种垃圾丢到几 寸以外的地方，这样可以保持自己的居所和周围环境的整洁干净。 当赤条蜂把洞完全挖好了，它就在附近察看有没有适合的沙粒。它需要的是一颗扁 平的
12、，比它的洞口粗大一些的沙粒，它可以把这颗沙粒盖在洞口，做成一扇门。这门看起 来和其他沙粒完全一样，谁也不会想到门的底下会藏着食物，藏着一只赤条蜂的家，只有 它自己才能辨别出来。 赤条蜂猎取的食物是一种灰蛾的幼虫。这种虫大部分都是生活在地底下的，赤条蜂 又是怎么把它抓到的呢？让我们来看看吧。赤条蜂把植物根部的泥土挖去，又把周围的小 草拔掉，然后把头钻进它挖松的土块里。它匆匆忙忙地从这里飞到那里，向每一条裂缝里 张望，活像一只猎狗在寻找洞里的野兔一般。 灰蛾的幼虫觉察到了上面的动静，决定爬到地面上看看到底发生了什么事。这一念 之差就决定了它的命运。“_”，灰蛾的幼虫一露出地面，赤条蜂就立刻冲 出去
13、一下子将它抓住了，然后伏在它的背上，像一个熟练的外科医生一样，不慌不忙地用 刺把毛虫的每一节都刺一下。从前到后一节一节地往下刺，一点儿也不遗漏。它那熟练的 动作，让人想起了游刃有余的屠夫。(有删改) 1.下列选项适合填入第段横线处的一项是( )(2 分) A差之毫厘，谬以千里 B病从口入，祸从口出 C机不可失，时不再来 2.短文主要介绍了赤条蜂的_、_、_三方面的内容。(3 分) 3.读下面的 B 句，与文中画线的 A 句相比意思有什么不同？ A 句的表达有什么好处？(2 分) B赤条蜂通常在泥土里筑一个垂直的洞，好像一口井，口径只有鹅毛管那么粗，有两 寸深。 _ _ 4.赤条蜂捕食时的顺序是
14、怎样的？请根据短文内容，将正确的序号填在横线上。(2 分) 抓住灰蛾的幼虫 拔掉周围的小草 用刺刺灰蛾的幼虫 挖去植物根部的泥土 把头钻进土块里 伏在灰蛾幼虫的背上 _ 5.下面对短文内容的理解有误的一项是( )(2 分) A从第段中的“每隔短短的十几分钟”可以看出，作者对赤条蜂进行了连续的观察。 B第段中，赤条蜂用扁平的沙粒当门，突出了赤条蜂的聪明以及巢穴的隐蔽。 C第段中，作者把赤条蜂比作“外科医生”和“屠夫”，突出了赤条蜂捕食手段的残忍， 表达了作者对赤条蜂的厌恶之情。 参考答案 一、1.1.本文指父亲对儿子的呼喊不理不睬。 2 2.向父亲求助 置之不理 愤怒 爬了上来 3 3.自豪 4
15、 4.示例：我更喜欢文中的儿子，因为他在父亲不帮助自己的情况下能自己想办法解决困难。 二、 1.什么是智能高铁？智能高铁是广泛应用云计算、 大数据、 物联网、 移动互联、 人工智能、 北斗导航等先进技术，综合高效利用资源，实现高铁移动装备、固定基础设计等，实现 全生命周期一体化管理的新一代智能化高速铁路系统。 2.ACD 【解析】本题考查提取信息的能力。从第 1 自然段的最后一句话，可知新一代智 能化高速铁路系统的特点；从第 2 自然段的第一句话，可知推进高铁技术的创新是未 来的重要战略方向，而不是其特点。因此，ACD 三项正确。 3.科技的快速发展改变着人类的物质生活，给人们的生活带来了便利
16、。 4.示例：智能高铁会给人们的出行带来哪些便利呢？ 三、1.道路上的小圆孔 喜欢干燥、阳光多的地方 从地下往上掘，最后开辟大门 最多深十 五六英寸 蝉用身体里藏的液体做灰泥，将灰泥涂在墙上 【解析】本题考查提取信息 的能力。先读懂表格要求，再回到文章中，找到与表格第一竖栏有关的关键词句，联系 上下文就能获取答案。 2.B 【解析】本题考查体会说明性语言特点的能力。 说明性语言具有严密性和准确性 的特点,“最多”表明蝉的隧道深度最深不超过十五六英寸，用词严谨考究。 3.这两篇文章用词都很严谨，并且都运用了拟人化的手法来增强文章的生动性。 【解 析】本题考查比较阅读的能力。可从两篇文章的选材、结
17、构、语言风格、表达方式等 方面进行比较。 四、1.（1） （2） 【解析】本题考查理解词语的能力。根据句子选择词语的意思,需 要把每种意思分别放在句中读一读，再联系句子的具体意思辨别。第（1）句描写了羊 吃草的情景，“咀嚼”在句中是它的本义，因此选。联系上下文读第（2）句，可知这 句话的意思是对于不好消化的知识，需要反复学习、琢磨和体会，才能最终理解透彻。 “反复咀嚼”就是反复体会的意思，因此选。 2.颜色多，非常漂亮 【解析】本题考查理解句子的能力。根据题干的提示，读画横线 的句子， 在理解了“五彩缤纷”的意思是形容色彩繁多而艳丽后， 就能概括出晚霞的特点。 3.它们把小嘴儿贴在草上，鼻翼不停地动着，有毒的“土香草”被留下了，嫩芽一根接一根 被扯断了送进嘴里。长长的羊嘴巴一歪一歪的，是那样永不倦怠（di）地咀嚼着 4.A D B C 5.示例：读完短文后，你获得了怎样的启示？ 示例：反复学习不懂的知识，一定会有所收获。 五、1C 2外形 筑巢过程 捕食方式 3A 句中“约”是指大约，表示估计，意思是赤条蜂的洞大概有两寸深，而 B 句的意思是 赤条蜂的洞有两寸深， 是准确的数字。 A 句这样表达一方面说明作者观察得十分细致， 另一方面体现了作者用词的准确性。 4 5C
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