1、专题专题 0303 理解文言虚词的意义用法课内篇理解文言虚词的意义用法课内篇( (解析版解析版) ) 考点穿透考点穿透 “理解常见文言虚词在文中的意义和用法”，是文言文阅读的重要考点。其中，“文中的”这一限制 条件表明，中考主要考查考生在具体语境中理解文言虚词的不同意义和用法的能力。 综观近几年中考试题可知，从总体上来看，对文言虚词的考查着眼于应用。题型上一般为客观选择题， 要求考生辨析加点文言虚词意义和用法的异同或正确与否。题干多表述为“下列各组句子中，加点词的意 义和用法相同(或不相同)的一项是”。形式一般为“四组八句”，多是从文言语段和教材中各选取一个句子 组成一个选项。除这种形式外，也
2、有“四组八句”都选自所给文言语段的情况。 虽然文言虚词的意义较多，用法灵活，但是考生如果能在平时积累的基础上，寻求规律，抓住重点和 难点，形成一定的推断技巧，就能正确答题。另外，考生要立足教材，结合经典例句，进行归纳整理，以 收到事半功倍之效。 典例在线典例在线 【一、【一、20202020 年青海省中考语文】年青海省中考语文】阅读下面的文言文，完成下列各题。 余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚， 手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益 慕圣贤之道，又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先
3、达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室， 未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复； 俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。 当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲 不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣， 戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，以 中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。 (节选自宋濂送东阳马生序) 14. 选出加点词用法相同的一项 A. 于：每假借于
4、藏书之家/战于 长勺 B. 之：当余之 从师也/予独爱莲之 出淤泥而不染 C. 而：足肤皲裂而 不知/起坐而 喧哗者 D. 以：以 衾拥覆/虽乘奔御风不以 疾也 【答案】B 【解析】 本题考查虚词一词多义及用法。 A于：介词，表动作的对象，向/于：介词，在。 B之：两句都是用于主谓之间取消句子独立性，可不译。 C而：表转折，却/而：表顺承。 D以，介词，用/以，动词，认为。 故选B。 【点睛】译文： 我年幼时就爱学习。因为家中贫穷，无法得到书来看，常向藏书的人家求借，亲手抄录，约定日期送 还。天气酷寒时，砚池中的水冻成了坚冰，手指不能屈伸，我仍不放松读书。抄写完后，跑着赶快送还人 家，不敢稍稍
5、超过约定的期限。因此人们大多肯将书借给我，我因而能够看各种各样的书。已经成年之后， 更加仰慕圣贤的学说，又苦于不能与学识渊博的老师和名人交往，曾快步走(跑)到百里之外，手拿着经书 向同乡前辈求教。前辈德高望重，门人学生挤满了他的房间，他的言辞和态度从未稍有委婉。我站着陪侍 在他左右，提出疑难，询问道理，低身侧耳向他请教；有时遭到他的训斥，表情更为恭敬，礼貌更为周到， 不敢答复一句话；等到他高兴时，就又向他请教。所以我虽然愚钝，最终还是得到不少教益。 当我寻师时，背着书箱，趿拉着鞋子，行走在深山大谷之中，严冬寒风凛冽，大雪深达几尺，脚和皮 肤受冻裂开都不知道。到学舍后，四肢僵硬不能动弹，服侍的仆
6、人拿着热水(为我)浇洗，用被子围盖身上， 过了很久才暖和过来。住在旅馆，我每天吃两顿饭，没有新鲜肥嫩的美味享受。同学舍的求学者都穿着锦 绣衣服，戴着有红色帽带、饰有珍宝的帽子，腰间挂着白玉环，左边佩戴着刀，右边备有香囊，光彩鲜明， 如同神人；我却穿着旧棉袍、破衣服处于他们之间，毫无羡慕的意思。因为心中有足以使自己高兴的事， 并不觉得吃穿的享受不如人家。我的勤劳和艰辛大概就是这样。 【点评】文言知识积累： “之”用法： 1望之蔚然而深秀者。主谓之间，取消句子独立性，不译。 2泻出于两峰之间者。助词，的。 3名之者谁。代词，指醉翁亭。 4醉翁之意不在酒。助词，的。 5山水之乐。助词，的。 6得之心
7、而寓之酒也。代词，指代“山水之乐”。 7山间之朝暮也。助词，的。 8宴酣之乐。助词，的。 9而不知太守之乐其乐也。主谓之间，取消句子独立性，不译。 【二、【二、20202020 年四川省甘孜州中考语文】年四川省甘孜州中考语文】 阅读下面的文言文，完成下面小题。 孙权劝学 资治通鉴 初，权谓吕蒙日：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以 军中多务。权日：“孤岂欲卿治经为博士邪！ 但当涉猎，见 往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃 始就学。及鲁肃过 寻阳， 与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待 ，大兄何见事之 晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而
8、别。 5. 下列句子中，加点词的意义和用法相同的一组是( ) A. 蒙辞以 军中多务 以 刀劈狼首 B. 蒙乃 始就学 当立者乃 公子扶苏 C. 大兄何见事之 晚乎 下车引之 D. 结友而 别 人不知而 不愠 【答案】 5. A 【解析】 这道题考查对文言一词多义的理解。 A两人都解释为：用、拿； B于是、就/表示判断，是； C用在主谓之间，取消句子的独立性/代词，指元方； D表示顺承关系/表示转折关系； 故选A。 【点睛】译文： 当初，孙权对吕蒙说：“你现在当权管事，不可以不学习！”吕蒙用军中事务繁多来推托。孙权说： “我难道想要你研究儒家经典，成为博士吗？我只是让你粗略地阅读，了解历史罢了
9、。你说军务繁多，谁 比得上我事务多呢？我经常读书，自己觉得获益颇多。”吕蒙于是开始学习。等到鲁肃到寻阳的时候，鲁 肃和吕蒙一起谈论议事，鲁肃十分吃惊地说：“你现在军事方面和政治方面的才能和谋略，不再是吴下时 没有才学的阿蒙了！”吕蒙说：“与读书的人分别几天，就应当用新的眼光看待，长兄你知晓事情怎么这 么晚呢？”于是鲁肃拜见吕蒙的母亲，和吕蒙结为好友后分别了。 【三、【三、20202020 年辽宁省朝阳市中考】年辽宁省朝阳市中考】 阅读下面课内文言文，完成下面小题。 小石潭记 柳宗元 从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石 以为底，近岸，卷石底以
10、出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。 潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游 者相乐。 潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。 坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。 同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而从者，崔氏二小生：曰恕己，曰奉壹。 12. 下列句中加点的“为”与“为坻，为屿，为嵁，为岩。”的“为”意思相同的一项是( ) A. 为 宫室之美(鱼我所欲也) B. 不足为 外人道也 (桃花源记) C. 行拂乱其所为 (生于忧患，死于安乐) D. 必于石
11、下迎水处啮沙为 坎穴(河中石兽) 【答案】 D 【解析】 本题考查虚词“为”的用法。“为坻，为屿，为嵁，为岩”的“为”意思是成为。 A为：介词，为了； B为：介词，对，向； C为：做，作为； D为：成为； 故选D。 【点睛】参考译文： 从小丘向西走一百二十多步，隔着竹林，可以听到水声，就像人身上佩带的佩环相碰击发出的声音， 心里为之高兴。砍倒竹子，开辟出一条道路(走过去)，沿路走下去看见一个小潭，潭水格外清凉。小潭以 整块石头为底，靠近岸边，石底有些部分翻卷过来露出水面。成为了水中高地、小岛、不平的岩石和石岩 等各种不同的形状。青翠的树木，翠绿的藤蔓，遮掩缠绕，摇动下垂，参差不齐，随风飘拂。
12、潭中的鱼大约有一百来条，都好像在空中游动，什么依靠都没有。阳光直照(到水底)，(鱼的)影子映 在石上，呆呆地(停在那里)一动不动，忽然间(又)向远处游去了，来来往往，轻快敏捷，好像和游玩的人 互相取乐。 向小石潭的西南方望去，看到溪水像北斗星那样曲折，水流像蛇那样蜿蜒前行，时而看得见，时而看 不见。两岸的地势像狗的牙齿那样相互交错，不能知道溪水的源头。 我坐在潭边，四面环绕合抱着竹林和树林，寂静寥落，空无一人。使人感到心情凄凉，寒气入骨，幽 静深远，弥漫着忧伤的气息。 因为这里的环境太凄清，不可长久停留，于是记下了这里的情景就离开了。 一起去游玩的人有吴武陵、龚古、我的弟弟宗玄。跟着同去的有姓
13、崔的两个年轻人。一个叫做恕己， 一个叫做奉壹。 【四、【四、20202020 年四川省内江市中考语文】年四川省内江市中考语文】文言文阅读 阅读周亚夫军细柳一文，完成下面小题。 文帝之后六年，匈奴大入边。乃以宗正刘礼为将军，军霸上;祝兹侯徐厉为将军，军棘门; 以河内守亚 夫为将军，军细柳:以备胡。 上自劳军。至霸上及棘门军，直驰入，将以下骑送迎。已而之细柳军，军士吏被甲，锐共刃，彀弓弩， 持满。天子先驱至，不得入。先驱曰:“天子且至!”军门都尉日:“将军令日军中闻将军令，不闻天子之 诏。”居无何，上至，又不得入。于是上乃使使持节诏将军:“吾欲入劳军。”亚夫乃传言开壁门。壁门 士吏谓从属车骑曰:“
14、将军约，军中不得驱驰。”于是天子乃按辔徐行。至营，将军亚夫持兵揖曰:“介胄 之士不拜，请以军礼见。天子为动，改容式车。使人称谢:“皇帝敬劳将军。”成礼而去。 既出军门，群臣皆惊。文帝日:“嗟乎，此真将军矣!曩者霸上、棘门军，若儿戏耳，其将固可袭而虏 也。至于亚夫，可得而犯邪!”称善者久之。 7. 对下列句中加点词的解释不正确的项是( ) A. 以 备胡(用来) B. 已而之 细柳军(往、到) C. 天子且 至(将要) D. 天子为 动(为了) 【答案】 7. D 【解析】 本题考查文言实词的理解。D.句意：皇上因此而感动。为：被。故选D。 【点睛】译文： 汉文帝后元六年，匈奴大规模侵入汉朝边境
15、。于是，朝廷委派宗正官刘礼为将军，驻军在霸上；委派 祝兹侯徐厉为将军，驻军在棘门；委派河内郡太守周亚夫为将军，驻军细柳，以防备匈奴侵扰。 皇上亲自去慰劳军队。到了霸上和棘门的军营，直接驱车而入，将军及其属下都骑着马迎送。随即来 到了细柳军营，只见官兵都披戴盔甲，手持锋利的兵器，开弓搭箭，弓拉满月，戒备森严。皇上的先行卫 队到了营前，不准进入。先行的卫队说：“皇上将要驾到。”镇守军营的将官回答：“将军有令：军中 只听从将军的命令，不听从天子的命令。”过了不久，皇上驾到，也不让入军营。于是皇上就派使者拿 符节去告诉将军：“我要进营慰劳军队。”周亚夫这才传令打开军营大门。守卫营门的官兵对跟从皇上的
16、武官说：“将军规定，军营中不准驱车奔驰。”于是皇上的车队也只好拉住缰绳，慢慢前行。到了大营前， 将军周亚夫手持兵器，双手抱拳行礼说：“我是盔甲在身的将士，不便跪拜，请允许我按照军礼参见。” 皇上因此而感动，脸上的神情也改变了，俯身扶着横木上，派人致意说：“皇帝敬重地慰劳将军。”劳军 礼仪完毕后辞去。 出了细柳军营的大门，许多大臣都深感惊诧。文帝感叹地说：“啊！这才是真正的将军。先前的霸上、 棘门的军营，简直就像儿戏一样，匈奴是完全可以通过偷袭而俘虏那里的将军，至于周亚夫，岂是能够侵 犯他吗？”长时间对周亚夫赞叹不已。 【五、五、20192019 年四川省甘孜州中考语文】年四川省甘孜州中考语文】
17、 阅读下面的文言文，完成下列小题。 卖油翁 欧阳修 陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于 家圃，有卖油翁释 担而立，睨之 久而不去。见其发 矢十中八九，但微颔 之。 康肃问曰：”汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：”无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：”尔安敢轻 吾射！”翁曰：“以 我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以构酌油沥之，自钱孔入，而 钱 不湿。因曰：”我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣 之。 5. 下列句子中，加点词的意义和用法相同的一组是( ) A. 尝射于 家圃/庄子与惠子游于 濠梁之上 B. 睨之 久而不去/山川之 美，古来共谈 C. 以 我酌油知之/意将遂入以 攻其
18、后也 D. 自钱孔入，而 钱不湿/潭西南而 望 【答案】5. A 【解析】 A均为介词，在； B代词，代陈康肃/结构助词，的； C介词，凭/连词，表目的，来； D连词，表转折，然而/连词，表修饰，可不译。 故选A。 【译文】陈康肃善于射箭，当代没有第二个人(能跟他媲美)，他凭着(或：因为)这种本领自夸。)(他) 曾经在自家园子里射箭，有个卖油的老翁放下担子站一旁，斜着眼看，很久也不离开。老翁看到他射出的 箭十枝能中八九枝，只是对此微微地点着头。 康肃问道：“你也懂得射箭吗？我射箭的技艺不精湛吗？”老翁说：“也没有别的(奥妙)，只是手法 技艺熟练罢了。”康肃气愤地说：“你怎么能够轻视我射箭的本领
19、！”老翁说：“凭我倒油(的经验)知道 这个道理。”(他)于是拿出一个葫芦放在地上，拿一枚铜钱盖在葫芦口上，慢慢地用油杓舀油注入葫芦里， (油)从铜钱的孔中注进去，但铜钱却没有沾湿。于是(老翁)说：“我也没有什么其他奥妙，只不过是手法 熟练罢了。”康肃公笑着让他走了。 【六、六、20192019 年四川省广元市中考语文】年四川省广元市中考语文】阅读下面的文言文，回答下列小题。 愚公移山 列子 太行、王屋二山，方七百里，高万仞。本在冀州之南，河阳之北。 北山愚公者，年且九十，面山而居。惩山北之塞，出入之迁也，聚室而谋曰：“吾与汝毕力平险 ， 指通豫南，达于汉阴，可乎？”杂然相许。其妻献疑曰：“以君
20、之力，曾不能损魁父之丘，如太行、王屋 何？且焉置土石？”杂曰：“投诸渤海之尾，隐土之北。”遂率子孙荷担者三夫，叩石垦壤，箕畚运于渤 海之尾。邻人京城氏之孀妻有遗男，始凝，跳往助之。寒暑易节，始一反焉。 河曲智叟笑而止之曰：“甚矣，汝之不惠 。以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？”北山 愚公长息曰：“汝心之固，固不可彻，曾不若孀妻弱子。虽 我之死，有子存焉；子又生孙，孙又生子；子 又有子，子又有孙，子子孙孙无穷匮也，而山不加增，何苦而不平？”河曲智叟亡以应。 操蛇之神闻之，惧其不已 也，告之于帝。帝感其诚，命夸娥氏二子负二山，一厝朔东，一厝雍南。 自此，冀之南，汉之阴，无陇断焉。 9. 下
21、列各组句子中加点词的意义和用法都相同的一项是( ) A. 面山而 居/山肴野蔌，杂然而 前陈者，太守宴也 B. 河曲智叟亡以 应/不以 物喜，不以己悲 C. 其 妻献疑日/其 真无马邪 D. 汝心之 固/是非木柿，岂能为暴涨携之 去 【答案】 9. A 【解析】 本题考查理解常见文言虚词在文中的意义和用法。 A.都是连词，表修饰； B.目的连词，来/因为； C.代词，代指愚公/表示反问的副词，难道； D.助词，主谓之间，取消句子独立性，无实义/代词，代指石兽。 故选A。 【点睛】文言文翻译的原则。在文言文翻译过程中，必须遵循“字字有着落，直译、意译相结合，以 直译为主”的原则。这就要求我们，在
22、具体翻译时，对句子中的每个字词，只要它有一定的实在意义，都 必须字字落实，对号入座。翻译时，要直接按照原文的词义和词序，把文言文对换成相应的现代汉语，使 字不离词，词不离句。如果直译后语意不畅，还应用意译作为辅助手段，使句意尽量达到完美。 译文： 太行、王屋两座山，方圆七百里，高七入千丈，本来在冀州南边，河阳北边。 北山下面有个名叫愚公的人，年纪将近九十岁，在山的正对面居住(他)苦于山区北部的阻塞，出来进 去都要绕远，集合全家来商量说：“我跟你们尽全力铲除险峻的大山，(使道路)一直通向豫州南部，到达 汉水南岸，好吗？”(大家)纷纷表示赞同。他的妻子提出疑问说：“凭您的力气，连魁父这样的小山都不
23、 能削减，能把太行山、王屋山怎么样呢？况且，往哪里放置土和石头呢？”众人说：“把它扔到渤海边上， 隐土北面去。”于是(愿公)率领儿孙中能挑担子的三个人(上了山)，敲石头、挖泥土，用箕畚装土石运到 渤海边上。邻居京城氏的察妇有个孩子，刚七八岁，蹦蹦跳跳地去帮助他们。冬夏换季，才往返一次。 河曲的智叟讥笑愚公，阻止他做这件事，说：“你也太不聪明了，就凭你老迈的年纪和残余的气力， 连山上的一根草木都动不了，又能把泥土石头怎么样呢？”北山愚公叹息说：“你思想顽固，顽固到了不 可改变的地步，还比不上寡妇小孩。即使我死了，还有儿子在；儿子又生孙子，孙子又生儿子；儿子又有 儿子，儿子又有孙子；子子孙孙没有穷
24、尽，可是山却不会增高加大，还担心挖不平吗？”河曲智叟没有话 来回答。 【七、【七、20192019 年辽宁朝阳市中考真题】年辽宁朝阳市中考真题】阅读下面课内文言文，完成各题 将军向宠，性行淑均，晓畅军事，试用于昔日，先帝称之曰“能”，是以众议举宠为督：愚以为营中 之事，悉以咨之，必能使行阵和睦，优劣得所。 亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远 贤臣，此后汉所以倾颓也。先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。侍中、尚书、长史、 参军，此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之、信之，则汉室之隆，可计日而待也。 (节选自出师表) (2)下列句中加点的“以”与“悉以咨之”的“以”用法相同的一项是
25、_ A虽乘奔御风，不以疾也(三峡) B皆以美于徐公(邹忌讽齐王纳谏) C不以物喜，不以己悲(岳阳楼记) D不敢出一言以复(送东阳马生序) 【答案】D 【解析】 本题考查对文言虚词“以”的辨析能力。答题需要结合句子的意思来理解“以”的含义，然后总结归 纳得出答案。 例句：句意为：都拿来跟他商讨；以：拿，用。 A句意为：即使骑上快马，驾着风，也不 像这样快；以：认为。 B句意为：都认为我比徐公美；以：认为。 C句意为：不因为外物的好坏而或 喜或悲；以：因为。 D句意为：不敢说一句话来辩解；以：拿，用。 故选：D。 【八、八、20192019 年四川省雅安市中考语文】年四川省雅安市中考语文】阅读下面
26、课内文言文语段，完成小题。 愚公移山 列子 太行、王屋二山，方七百里，高万仞。本在冀州之南，河阳之北。 北山愚公者，年且 九十，面山而居。惩山北之塞，出入之也。聚室而谋曰：“吾与汝毕力平险，指通 豫南，达于汉阴，可乎？”杂然相许。其妻献疑曰：“以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何？ 且焉置土石？”杂曰：“投诸渤海之尾，隐土之北。”遂率子孙荷担者三夫，叩石垦壤，箕畚于渤海之尾。 邻人京城氏之孀妻有遗男，始龀，跳往助之。寒暑易节，始一反焉 。 河曲智叟笑而止之曰：“甚矣，汝之 不惠。以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？”北山愚 公长息曰：“汝心之固，固 不可彻，曾不若孀妻弱子。虽我之死
27、，有子存焉；子又生孙，孙又生子；子又 有子，子又有孙；子子孙孙无穷匮也，而山不加 增，何苦而不平？”河曲智叟亡以应。 操蛇之神闻之，惧其不已也，告之于帝。帝感其诚，命夸娥氏二子负 二山，一厝朔东，一厝雍南。自 此，冀之南，汉之阴，无陇断焉。 23. 下列各项中加点虚词意义或用法相同的一项是( ) A. 北山愚公者，年且 九十 且欲与常马等不可得 B. 箕畚运于 渤海之尾 所欲有甚于 生者 C. 寒暑易书，始一反焉 是焉 得为大丈夫 D. 甚矣，汝之 不惠 予独爱莲之 出淤泥而不染 【答案】23. D 【解析】 本题考查理解常见文言虚词在文中的意义和用法。 A副词，将，将要/连词，况且； B介词
28、，到/介词，比； C句末语气词，不译/疑问代词，怎么、哪里； D均为助词，用在主谓之间，取消句子独立性。 故选D。 文言文译文： 太行山、王屋两座山，方圆七百里，高七八千丈，本来在冀州南边，河阳的北边。 北山下有个名叫愚公的人，年纪将近九十岁了，面对着山居住。他苦于山区北部的阻塞，出来进去 都要绕远，集合全家来商量说：“我跟你们尽企力铲除险峻的大山，(使道路)一直通到豫州南部，到达汉 水南岸，好吗？”大家纷纷表示赞同。他的妻子提出疑问说：“凭你的力气，连魁父这样的小山丘都不能 削减，能把太行山、王屋山怎么样呢？况且往哪里放置土石呢？”众人说：“把它扔到渤海边上，隐土北 面去。”于是(愚公)率领
29、儿孙中三个的能挑担的人(上了山)，凿石头，挖泥土，用箕畚装土石运到渤海边 上，邻居京城氏的寡妇有个孤儿，刚七八岁，蹦蹦跳地去帮助他们。冬夏换季，才往返一次。 河湾上的智叟讥笑愚公，阻止他干这件事，说：“你也太不聪明了！就凭你老迈的年纪和残余的气力， 连山上的一棵草都不能毁坏，又能把泥土石头怎么样呢？”北山愚公长叹说：“你思想顽固，顽固到了不 可改变的地步，连孤儿寡妇都比不上。即使我死了，还有儿子在呀。儿子又生孙子，孙子又生儿子；儿子 又有儿子，儿子又有孙子；子子孙孙没有穷尽。可是山却不会增高加大，还担心挖不平吗？”河曲智叟没 有话来回答。 握着蛇的山神听说了这件事，害怕他不停地干下去，向天帝报
30、告了这件事。天帝被愚公的诚心感动， 命令大力神夸娥氏的两个儿子背走了那两座山，一座放在朔方东部，一座放在雍州南部。从这时开始，冀 州的南部，汉水南岸，(中间)再也没有山冈阻隔了。 【九、【九、20192019 年山东省日照中考语文】年山东省日照中考语文】 阅读下面的文言文，完成 12-14 题。 北山愚公者，年且九十，面山而居。惩山北之塞，出入之迁也，聚室而谋曰：“吾与汝毕力平险，指通 豫南，达于汉阴，可乎？”杂然相许，其妻献疑曰：“以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何？ 且焉置土石？”杂曰：“投诸渤海之尾，隐土之北，”遂率子孙荷担者三夫，叩石垦壤，箕畚运于渤海之 尾。邻人京城氏之孀妻有
31、遗男，始龀，跳往助之。寒暑易节，始一反焉。 河曲智叟笑而止之曰：“甚矣，汝之不惠!以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？”北山愚公长 息曰：“汝心之固，固不可彻，曾不若孀妻弱子，虽我之死，有子存焉。于又生孙，孙又生子；于又有子， 子又有孙；子于孙孙无穷匮也，而山不加增，何苦而不乎？”河曲智叟亡以应。 13.下列各组句子中，加点词的意义和用法完全相同的一组是( ) A以 君之力曾不能损魁父之丘 静以修身，俭以 养德(诫子书) B河曲智叟笑而 止之曰 外户而 不闭(礼记二则) C甚矣，汝之 不惠 小大之 狱，虽不能察，必以情(曹刿论战) D虽 我之死，有子存焉 虽 乘奔御风，不以疾也(三峡)
32、【答案】13.D。 【解析】本题考查学生对一词多义现象的理解能力。在平时的学习中，一定要对文言词语中的一词多 义现象做好积累，联系词意和例句进行归纳整理。解答此类问题，首先要明确句意，然后要注意积累词语 的不同用法，最后结合句意理解词语的不同用法。A以：凭借；/以：来；B而：表修饰/而：表转折； C之：主谓之间取消句子的独立性，无意义/之：结构助词，的；D虽：即使/虽：即使。故选：D。 【十、【十、20182018 年辽宁朝阳市中考真题】年辽宁朝阳市中考真题】阅读下面的课内文言文，完成后面小题 爱莲说 周敦颐 水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱壮丹。予独爱莲之出淤泥而
33、不染， 濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。 予谓菊，花之隐逸者也；壮丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之 爱，同予者何人？壮丹之爱，宜乎众矣。 12. 下列句中加点的“之”与“水陆草木之花”的“之”用法相同的一项是( ) A. 孔子云：何陋之有(陋室铭) B. 渔人甚异之(桃花源记) C. 吾妻之美我者，私我也(邹忌讽齐王纳谏) D. 予尝求古仁人之心(岳阳楼记) 【答案】 12. D 【解析】 A项，宾语前置的标志；B项，代词 ，代指桃花源；C项，用在主谓之间，取消句子独立性。D项，助词， 的。例句中的“之”意思是：助词，的
34、。故选D。 参考译文： 水里陆地上各种草木的花，值得喜爱的有很多。晋代的陶渊明只爱菊花。自从李氏的唐朝以来，世上 的人们很喜欢牡丹。我唯独喜爱莲花，它从污泥里长出来却不沾染污秽，在清水里洗涤过，但是并不显得 妖媚，荷梗中间贯通，外形挺直，既不生藤蔓，也没有旁枝。香气散播到远处，更加使人觉得清幽，笔直 而洁净地立在那里，可以在远处观赏，但不能贴近去玩弄啊。 我认为菊花，是花中的隐士；牡丹，是花中的富贵者；莲花，是花中品德高尚的君子。唉！对于菊花 的喜爱，陶渊明之后就很少听到了。喜爱莲花的人，与我一样的还有什么人呢？对于牡丹的喜爱，当然人 数众多了！ 名师点睛名师点睛 解答文言虚词题常用方法 1词
35、性界定法。有些文言虚词兼有空词和虚词的双重性质，根据上下文的语境，只要能推断出其词性 不一样，那么，其用法也肯定不同。 2语境推断法。一般而言，需要判定的虚词上下文语境完整，语句的整体意义实际上限制了某个虚词 的意义和用法，因此可考虑根据具体的上下文来进行断断。 3句位分析法。虚词在句中的位置不同，搭配关系不同，它的意义和语法功能也往往不同。 4标志识别法。有些文言虚词是构成特殊文言句式的标志词，如能记住教材中出现的一些有代表性的 特殊文言句式，可帮助你快速答题。 5结构互训法。文言文中多结构一致、前后对称的整句，往往处在相同位置的虚词其词性意义或功能 用法也相同，所以知道了其中一个的用法，也
36、可大致判断另外一个的用法。 6关系分析法。判断虚词的用法更多的是看这个虚词在句中起的语法作用，它跟前后文构成什么样的 意义关系，尤其是“而”“以”作连词用时，其意义关系往往比较复杂，有并列、承接、递进、转折、因 果、假设，一定要瞻前顾后，仔细揣摩，加以确定。 7成语印证法。很多成语源自古诗文，凝固了很多文言现象，包括虚词用法的一些规律特点，通过一 些熟知的成语来推知印证文言材料中的虚词用法也不失为一个好方法。 考点通关考点通关 一、阅读下面的文字，完成 11-14 题。 生于忧患，死于安乐 舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举 于市。故天将降
37、大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动 心忍性，曾益其所不能。 人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无 敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患，而死于安乐也。 12下列各句中加点的字，与例句中加点的字意义和用法相同的一项是( ) 例句：征于 色，发于声，而后喻 A指通豫南，达于 汉阴，可乎？ B至于负者歌于 途，行者休于树。 C休祲降于 天 D况才之过于 余者乎？ 【答案】12.C 【解析】12.本题考査文言虚词“于”的理解，注意结合语境理解一词多义。“征于色，发于声，而后 喻”的“于”意思是“在”。A.动词
38、，到；C是“在”；D，比。故选:C。 二、阅读下面文言文，完成各题。 曹刿论战 左传 十年春，齐师伐我。公将战，曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙， 未能远谋。”乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未徧， 民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大 之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也，可以一战。战则请从。” 公与之乘，战于长勺。公将鼓之，刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣。”齐师败绩。公将驰 之。刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。”遂逐齐师。 既克，
39、公问其故。对曰：“夫战，勇气也，一鼓作气，再而衰，三而竭，彼竭我盈，故克之。夫大国， 难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。” 6. 下列语句中加点词的意义和用法相同的一项是 A. 公与之 乘 寡助之至，亲戚畔之 B. 登轼而 望之 千里马常有，而 伯乐不常有 C. 吾视其 辙乱 其 人视端容寂 D. 何以 战 不以 物喜，不以己悲 【答案】 6. A 【解析】 文言文中有一些词是一词多义，要确定它在句子中的意思，就要根据上下文的内容来考虑。在平时文 言文的学习中，要特别重视并掌握这类一词多义的单音节词。 A.代词，他/代词，他； B.表顺承/表转折； C.他们的/那，那个； D.凭
40、借/因为。 故选A。 三、阅读下面的文言文，回答下列小题 岳阳楼记 范仲淹 庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。越明年，政通人和，百废具兴，乃重修岳阳楼，增其旧制，刻唐贤 今人诗赋于其上，属予作文以记之。 予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯，朝晖夕阴，气象万千，此则 岳阳楼之大观也，前人之述备矣。然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？ 若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空，日星隐曜，山岳潜形，商旅不行，樯倾楫摧，薄暮 冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。 至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷，沙鸥
41、翔集，锦鳞游泳，岸芷汀兰，郁郁青青。而或 长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘， 把酒临风，其喜洋洋者矣。 嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江 湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！ 噫！微斯人，吾谁与归？时六年九月十五日。 9. 下列加点词语用法意义相同的一项是( ) A. 则 有心旷神怡 有仙则 名 B. 予尝求古仁人之 心 妻之 美我者 C. 不以 物喜 以 君之力 D. 然则何时而 乐耶 濯清涟而 不妖 【答案】 9. A
42、 【解析】 A.加点词语用法意义相同。都是“就”之意。 B.助词，的/助词，主谓之间，取消句子独立性，不译。 C.介词，因为/介词，凭借。 D.连词，表修饰/连词，表转折。 故选A 四、阅读下面文字。 唐雎不辱使命(节选) 秦王怫然怒，谓唐雎曰：“公亦尝闻天子之怒乎？”唐雎对曰：“臣未尝闻也。”秦王曰：“天子之 怒，伏尸百万，流血千里。”唐雎曰：“大王尝闻布衣之怒乎？”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以 头抢地耳。”唐雎曰：“此庸夫之怒也，非士之怒也。夫专诸之刺王僚也，彗星袭月；聂政之刺韩傀也， 白虹贯日；要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上。此三子者，皆布衣之士也，怀怒未发，休祲降于天，与臣而 将四
43、矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也。”挺剑而起。 秦王色挠，长跪而谢之曰：“先生坐！何至于此！寡人谕矣：夫韩、魏灭亡，而安陵以五十里之地存 者，徒以有先生也。” 晏子使楚(节选) 晏子使楚。楚人以晏子短，楚人为小门于大门之侧而延晏子。晏子不入，曰：“使狗国者从狗门入， 今臣使楚，不当从此门入。”傧者更道，从大门入。见楚王。王曰：“齐无人耶？”晏子对曰：“齐之临 淄三百闾，张袂成阴，挥汗成雨，比肩继踵而在，何为无人?”王曰：“然则何为使予？”晏子对曰：“齐 命使，各有所主：其贤者使使贤主，不肖者使使不肖国。婴最不肖，故宜使楚矣！” 9下列句子中加点词语的意思、用法相同的一项是(
44、 )(2 分) A公亦尝闻天子之怒乎 聂政之刺韩傀也 B挺剑而起 而安陵以五十里之地存者 C以头抢地耳 楚人以晏子短 D何至于此 楚人为小门于 大门之侧 【答案】 9A 【解析】 注意题干中的提示，“意义”指字词的含义，“用法”词性的变化，哪一点“相同”都可以。根据注释，理解 文章内容，了解选项各句话的意思，了解文言常用字词多个义项，根据语境判断，进行比较。A项均为助词， 都用于主谓之间，取消句子独立性； 【考点定位】理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解B。 五、阅读下面课内文言文， 完成后面小题。 十年春， 齐师伐我。公将战。曹刿请见。其乡人曰： “肉食者谋之， 又何间焉?” 刿曰：
45、“肉食者 鄙， 未能远谋。” 乃入见。问： “何以战? ” 公曰： “衣食所安， 弗敢专也， 必以分。” 对曰： “小 惠未徧， 民弗从也。” 公曰： “牺牲玉帛， 弗敢加也， 必以信。” 对曰： “小信未孚， 神弗福也。” 公曰： “小大之狱， 虽不能察， 必以情。” 对曰： “忠之属也。可以一战。战则请从。” 公与之乘。战于长勺。公将鼓之。刿曰： “未可。” 齐人三鼓。刿曰： “可矣。” 齐师败绩。公 将驰之。刿曰： “未可。” 下视其辙， 登轼而望之， 曰： “可矣。” 遂逐齐师。 既克， 公问其故。对曰： “夫战， 勇气也。一鼓作气， 再而衰， 三而竭。彼竭我盈， 故克之。 夫大国，
46、难测也， 惧有伏焉。吾视其辙乱， 望其旗靡， 故逐之。” 23选出加虚词意义或用法相同的一项(2 分) A乃 入见 问今是何世， 乃 不知有汉 B可以 一战 域民不以 封疆之界 C战于 长勺 客之美我者， 欲有求于 我也。 D登轼而 望之 然后知生于忧患，而 死于安乐也。 【答案】 23(2 分)B 【解析】 B 项：介词， 凭借 A于是、就/ 竟然；C在/ 对；D 表承接或修饰/表并列 【考点定位】理解常见文言虚词在文中的意义。能力层级为理解 B。 六、阅读下面的文言文，完成 8-10 题 送东阳马生序(节选) 宋濂 余幼时即嗜学。家贫，无从致 书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。
47、天大寒，砚冰坚， 手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益 慕圣贤之道 ，又患无硕师、名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其 室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其 叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言 以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。 当余之从师也，负箧曳屣，行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支 僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被 绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭 ，烨然若神人
48、；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳 意。以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。 9.下列各组句子中加点词的意义和用法相同的一项是。( ) A益慕圣贤之 道。 马之 千里者。 B或遇其 叱咄。 安陵君其 许寡人 C以 衾拥覆。 故不以 山溪之险。 D足肤皲裂而 不知。先帝创业未半而 中道崩殂。 【答案】 9D 【解析】 本题主要考查点是文言虚词的理解。D(A的/定语后置标志；B他/句中用来加重语气的助词C用/凭借D表 转折)。 【考点定位】理解常见文言虚词在文中的意义。能力层级为理解B。 七、阅读下面的文字，完成各题。 愚公移山 太行、王屋二山，方七百里，高万仞，本在冀州之南，河阳之
49、北。 北山愚公者，年且九十，面山而 居。惩山北之塞，出入之迂也，聚室而谋曰：“吾与汝毕力平险，指通豫南，达于汉阴，可乎？”杂然 相许。其妻献疑曰：“以君之力，曾不能损魁父 之丘，如太行、王屋何？且焉置土石？”杂曰：“投诸 渤海之尾，隐土之北。”遂率子孙荷担者三夫，叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾。邻人京城氏之孀妻有遗男， 始龀，跳往助之。寒暑 易节，始 一反焉。 河曲智叟笑而止之曰：“甚矣，汝之不惠！以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？” 北山愚公长息曰：“汝心之固，固不可彻，曾不若孀妻弱子。虽我之死，有子存焉；子又生孙， 孙 又生子；子又有子，子又有孙；子子孙孙，无穷匮也，而山不加增，何苦而
50、不平？”河曲智叟亡 以应。 操蛇之神闻之，惧其不已也，告之于帝。帝感其诚，命夸娥氏二子负二山，一厝朔东， 一厝雍南。自 此，冀之南，汉之阴，无陇断焉。 (选自列子) 13.下列各句中加点的“之”的意义和用法，与其他三项不相同的一项是 A本在冀州之 南 B惩山北之 塞 C汝之 不惠 D曾不能毁山之 一毛 【答案】C 【解析】本题考查学生对文言虚词的理解。C汝之不惠 之：处于主谓之间，取消句子独立性。“甚 矣,汝之不惠”意思是：你太不聪明了。 之：1、结构助词，表示领有、连属关系：赤子心。 2结构助词，表示修饰关系：缓兵计；不速客；莫逆交。 3结构助词，用在主谓之间，使成为句子成分：“大道行也，天
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