1、专题专题 12 12 归纳内容要点归纳内容要点 概括中心意思概括中心意思( (原卷版原卷版) ) 考点穿透考点穿透 所谓“内容要点”指文章的主要内容，“中心意思”指文章整体或某个层次、段落的主要意思。“归 纳”“概括”即在具体分析的基础上加以提炼，即概括大意。“归纳内容要点，概括中心意思”就是从整 体上把握文章，对具体内容加以概括，对抽象内容加以阐述，对含蓄内容加以解说等。 典例在线典例在线 【一、【一、20202020 年年黑龙江齐齐哈尔市、黑河市、大兴安岭地区黑龙江齐齐哈尔市、黑河市、大兴安岭地区中考语文】中考语文】 阅读下列文言文，回答各题。 【甲】从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如
2、鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。 全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。 潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游 者相乐。 潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。 坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。 (节选自小石潭记) 【乙】从山门右折，得石径。数步，闻疾雷声，心悸。山僧曰：“此瀑声也。” 疾趋，度石罅 ，瀑见。瀑行青壁间，撼山掉谷，喷雪直下，怒石横激如虹，忽卷掣折而后注，水 态愈伟，山行之极观也。 游人坐欹 岩
3、下望，以面受沫，乍若披丝，虚空皆纬，至飞雨泻崖，而犹不忍去。 暮归，各赋诗。所目既奇，思亦变幻。 (节选自观第五泄 记) 【注释】第五泄：第五级瀑布。今浙江境内。罅(xi)：缝隙，裂隙。掉：摇动。怒石横激： 突兀的岩石横拦瀑布，激起水花。掣折：转折。欹：斜靠。 17. 请比较甲、乙两文表达的思想感情有什么不同？ 【二、【二、20202020 年年湖南省湘西州湖南省湘西州中考语文】中考语文】阅读下面两段古文，完成 13-16 题。 【甲】大道之行也，天下为公，选贤与能，讲信修睦。故人不独亲其亲，不独子其子，使老有所终， 壮有所用，幼有所长，鳏、寡、孤、独、废疾者皆有所养，男有分，女有归。货恶其弃
4、于地也，不必藏于 己；力恶其不出于身也，不必为己。是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作，故外户而不闭，是谓大同。 大道之行也 【乙】子墨子言曰：“仁人之所以为事者，必兴天下之利，除去天下之害，以此为事者也。”然则天 下之利何也？天下之害何也？子墨子言曰：“今若国之与国之相攻，家之与家之相篡，人之与人之相贼， 君臣不惠忠，父子不慈孝，兄弟不和调，此则天下之害也。” 兼爱中 15甲文寄托着儒家崇高的社会理想，其中对人才的选拔有什么标准？(3 分) 16根据甲乙两文的描写，你对“大同”社会有怎样的认识？(4 分) 【三、【三、20202020 年年湖南省株洲市中考湖南省株洲市中考语文】语文】阅读下面文言诗
5、文，回答问题 环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，渐闻水声潺潺，而 泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁？山之僧智仙也。名 之者谁？太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒， 在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。 若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风 霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。 至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，
6、溪深而鱼肥。酿泉为酒，泉香而酒洌；山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者 中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。 已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟 知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者， 太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。 18. “醉能同其乐，醒能述以文”，表达了作者怎样的志趣？ 【四、【四、20202020 年四川省遂宁市中考语文】年四川省遂宁市中考语文】 阅读下面甲、乙两段文言文，完成下面小题。 甲今诸生学于太学，县官日
7、有廪稍之供，父母年有裘葛之遗(wi)，无冻馁之患矣；坐大厦之下而诵 诗书，无奔走之劳矣；有司业、博士为之师，未有问而不告，求而不得者也；凡所宜有之书皆集 于此，不必若余之手录，假诸人而后见也。其业有不精，德有不成者，非天质之卑，则心不若余之专耳， 岂他人之过哉? (节选自送东阳马生序) 乙亭林先生自少至老手不释书，出门则以一骡二马捆书自随。遇边塞亭障，呼老兵诣道边酒垆，对 坐痛饮，咨其风土，考其区域。若与平生所闻不合发书详正必无所疑乃已。马上无事，辄据鞍默诵诸经注 疏。遇故友若不相识，或颠坠崖谷，亦无悔也。精勤至此，宜所诣渊涵博大，莫与抗衡与。 (节选自清朝艺苑) 注释卒林:即顾炎武。亭障:边
8、塞岗亭、堡垒。垆:酒家的代称。 28. 结合甲、乙两文，说说你受到怎样的启发。 【五、【五、20202020 年湖南省常德市中考语文】年湖南省常德市中考语文】 阅读下面的文言文，完成下面小题。 生于忧患，死于安乐 孟子 舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士。孙叔敖举于海。百里奚举 于市。故天将降大任于是人也。必先苦其心志，劳其筋骨。饿其体肤。空乏其身，行拂乱其所为。所以动 心忍性，曾益其所不能。 人恒过， 然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无 敌国外患者，国恒亡，然后知生于忧患而死于安乐也。 21. 请以课文陈涉世家中陈胜
9、、吴广起义为例，谈谈你对“生于忧患”的理解。 【六、【六、20202020 年湖北省宜昌市中考语文】年湖北省宜昌市中考语文】群文汇读 鸟喧蛙噪，江上阻风，水漫阡陌，遇此等不顺遂之事，本当烦忧。但换个角度，换种心情，或许心境 会有所不同，观此三则短文，当有所悟。 【甲】山鸟每至五更，喧起五次，谓报更。盖山中真率漏声 也。余忆曩居小昆山下，时梅雨初霁， 座客飞觞，适闻庭蛙，请以节饮 。因 题联云：“花枝送客蛙催鼓，竹籁喧林_。”可谓山史实 录。 陈继儒岩幽栖事 【乙】儿子从未远出，初应省试，不能不一往。阻风沙漫洲 ，舳胪相接，郡中宋氏叔侄，移船头就 柳阴，棋其下。崇友拉予 看荷花，夕阳反照，荷净花
10、明，萧疏四五人，科头 握蕉扇，委影池塘，若绘江 上阻风图。二景绝佳。 龚炜巢林笔谈 【丙】行四五里见西北云起少顷雪电文作大雨如注。行至总铺，雨愈甚;遍叩逆旅主人门，皆不应。于 昏黑中寻一草棚，暂避其下。雨止则天已明矣，道路皆水，弥漫不辨阡陌 。私叹水利不修，天下无由治也。 苟得良有司，亦足治其一邑。惜无有此为念者。仰观云气甚佳：或 如人，或如狮，如怪石，倏忽万状。 余尝谓看云宜夕阳，宜雨后，不知日出时看云亦佳也。 戴名世乙亥北行日记 【注释】漏声：钟声。漏，古代滴水计时的仪器.曩(nng)：从前。节饮：(按蛙鸣的)节拍饮酒。 沙漫洲：地名。舳舻(zh l)相接：船只首尾衔接。科头：不戴冠帽，裸
11、露头髻。 11. 【乙】文中“二景”指的是哪两个场景？请用两个四字词语概括。 12. 闻鸟、蛙之聒噪，因风、雨而受阻，遇此等烦忧之事，当以何种心态来面对？请以三则材料中任意一 则为例说说你的看法。 【七、【七、20202020 年湖北省襄阳市中考语文】年湖北省襄阳市中考语文】文言文阅读) 公权字诚悬。幼嗜学，十二能为辞赋。元和初，进士擢第。穆宗即位，入奏事，帝召见，谓公权曰： “我于佛寺见卿芼迹，恩之久矣。”即日拜右拾遗 。穆宗政僻，尝问公权笔何尽善，对曰：“用笔在心， 心正则笔正。”上改容，知其笔谏也。历穆、敬、文三朝。文宗思之，复召为侍书，后充翰林书诏学士。 便殿对六学士，语及汉文恭俭，帝
12、举袂曰 ：“此澣濯者三矣。”学士皆赞咏帝之俭德，唯公权无言。帝 留而问之，对曰：“人主当进贤良退不肖纳谏诤明赏罚。服澣濯之衣，乃小节耳。”时周墀同对 ，为之股 栗 ，公权辞气不可夺。 选自旧唐书柳公权传(有删改) 【注释】拜右拾遗：被封为右拾遗。右拾遗，官名。下文的“侍书”“翰林书诏学士”也是官名。 僻：不正，偏离正轨。袂：衣袖。澣hun濯：洗。同对：一同答对。股栗：害怕。 14. 文中柳公杈两次劝谏皇上，一次是借用笔的方法规劝，另一次是借_进谏。文末通过周 墀来突出柳公权的形象，这和爱莲说中用牡丹突出莲花的形象一样，都用了_的写作手法。 15. 柳公权是唐代著名书法家，从他讲述用笔的道理中，
13、你能得出怎样的感悟？ 【八、【八、20202020 年四川省泸州市中考语文】年四川省泸州市中考语文】 阅读下列文言文，完成小题。 【甲】小石潭记 (唐)柳宗元 从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣佩环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石 以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。 潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游 者相乐。 潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。 坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。 同游者：吴武陵，龚
14、古，余弟宗玄。隶而从者，崔氏二小生，曰恕己，曰奉壹。 【乙】石钟山记 (宋)苏轼 水经云：“彭蠡之口有石钟山焉。”郦元以为下临深潭，微风鼓浪，水石相搏，声如洪钟。是说 也，人常疑之。今以钟磬置水中，虽大风浪不能鸣也，而况石乎？至唐李渤始访其遗踪，得双石于潭上， 扣而聆之，南声函胡，北音清越，桴止响腾，余韵徐歇。自以为得之矣。然是说也，余尤疑之。石之铿然 有声者，所在皆是也，而此独以钟名，何哉？ 元丰七年六月丁丑，余自齐安舟行适临汝，而长子迈将赴饶之德兴尉，送之至湖口，因得观所谓石钟 者。寺僧使小童持斧，于乱石间择其一二扣之，硿硿焉。余固笑而不信也。至莫夜月明，独与迈乘小舟至 绝壁下。大石侧立千
15、尺，如猛兽奇鬼，森然欲搏人；而山上栖鹘，闲人声亦惊起，磔磔云霄间；又有若老 人咳且笑于山谷中者，或曰此鹳鹤也。余方心动欲还，而大声发于水上，噌吰如钟鼓不绝。舟人大恐。徐 而察之，则山下皆石穴罅，不知其浅深，微波入焉，涵澹澎湃而为此也。舟回至两山间将入港口有大石当 中流可坐百人空中而多窍与风水相吞吐有窾坎螳鞳之声与向之噌吰者相应如乐作焉。因笑谓迈曰：“汝识 之乎？噌吰者，周景王之无射也； 窾坎螳鞳者，魏庄子之歌钟也。古之人不余欺也!” 事不目见耳闻，而臆断其有无，可乎？郦元之所见闻，殆与余同，而言之不详；士大夫终不肯以小舟 夜泊绝壁之下，故莫能知；而渔工水师虽知而不能言，此世所以不传也。而陋者乃
16、以斧斤考击而求之，自 以为得其实。余是以记之，盖叹郦元之简，而笑李渤之陋也。 10. 下列对两篇选文的理解和分析有误的一项是( ) A. 甲文是作者柳宗元参加王叔文领导的政治革新运动失败后，被贬到湖南永州，为排解内心苦闷，探 山访水而写的一篇精短游记。 B. 乙文以游踪为顺序，先交代作者夜游石钟山的原因，再抓住景物的特点，生动再现了作者月夜独游 石钟山时的见闻和独特感受。 C. 甲文在景物描写中巧妙传达出作者情感的变化：听见水声的高兴发现小潭的欣喜欣赏美景 的愉悦难耐凄清的悲伤。 D. 虽然都是游记，但两文在写法上却各有千秋。甲文记叙和描写相结合，融情于景；乙文重在明理， 以记叙、描写和议论为
17、主。 名师点睛名师点睛 传记类文章要点概括传记类文章要点概括 1关注传主的主要生平事迹。严防事件发生的先后顺序颠倒或错位，还要严防内容上的断章取义，或 者范围、作用、程度等的不明确。 2关注传文中的重要人物及其关系。对传记中的人物要有全面的把握，严防人物与事件之间张冠李戴、 3关注人物的对话。严防内容上的主次不分、因果关系不明或文意理解上的错误。 4关注文言现象。对文中出现的重要文言实词、虚词、句式等，一定要能做出合理的解释，严防题干 5关注题干。明确题干考查的信息重点，严防与题干要求无关的信息进入答案或不恰当的推断混入。 考生理清文章的脉络，将文章中对传主的介绍梳理清楚，即可轻松答题。 非传
18、记类文章要点概括非传记类文章要点概括 1分析具体内容，概括文章要点。对文章内容的归纳和概括要注重对每一自然段内容的分析和概括。 2分析选项内容，与原文一一对应。考生解题时要注意将选项内容与原文一一对应。尤其要关注选项 中的关于写作手法的表述是否在原文中有具体的体现。 考点通关考点通关 一、阅读下面的文言文，回答问题。 马钧二异事 先生为给事中 ，与常侍高堂隆、骁骑将军秦朗争论于朝，言及指南车。二子谓古无指南车，记言之虚 也。先生曰：“古有之。未之思耳，夫何远之有？”二子哂之曰：“先生名钧，字德衡。钧者器之模 ，而 衡者所以定物之轻重，轻重无准而莫不模哉！”先生曰：“虚争空言，不如试之易效也。”
19、于是二子遂以 白明帝。诏先生作之，而指南车成。此一异也。 居京师，都城内有地可以为园，患无水以溉。先生乃作翻车 ，令童儿转之，而灌水自覆，更入更出， 其功百倍于常。此二异也。 (选自三国志杜夔传注引马钧传) 【注】给事中：皇帝左右的一种侍从官。器之模：陶器的模型。翻车：龙骨水车。 文章讲述了马钧的哪两件奇事？ 二、阅读下面的文言文，完成后面的题目。 鱼，我所欲也(节选) 孟子 鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也；义，亦我 所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也；死亦我所恶， 所恶有甚于死者，故患有所不辟也。如使
20、人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？使人之所恶莫甚 于死者，则凡可以辟患者何不为也？由是则生而有不用也，由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于 生者，所恶有甚于死者。非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。 引用文中的句子回答下面的问题。 (1)在对待生与死、义与利的问题上，作者的观点是鲜明的，可用文段中的“_”四个字概括。 (2)“非独贤者有是心也”一句中“是心”指的是“_”。 三、阅读下面的文言文，完成后面的题目。 十年春，齐师伐我，公将战。曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙， 未能远谋。”乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。
21、”对曰：“小惠未徧， 民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大 之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。” 公与之乘，战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣。”齐师败绩。公将驰 之。刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。”遂逐齐师。 既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大国， 难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。” 下面是对文章的理解和分析，不正确 的一项是 A作战前，曹刿预见到取信于民的重要性；作战中，他善于捕捉战机；战胜后，
22、他能够分析取胜原因。这 些表现了曹刿政治上的远见卓识和军事上的卓越才能。 B“肉食者鄙，未能远谋”是曹刿“请见”的根本原因，这里面既有对统治者的蔑视，又显示出他对自身 军事才能的充分自信。 C鲁庄公虽然暴露出了政治上、军事上的无能，但是他能广开言路，并且知人善任，用人不疑，虚心听取 曹刿的意见，对于战争的胜利也有一定的功劳。 D全文紧紧扣住“论战”来写，对曹刿的言论写得详备，而战争经过写得简略，这充分表现了左传善 于剪裁、言简意赅的特点。 四、阅读下面的文言文，完成小题。 (甲)陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见 其发矢十中八九，但微颔之。 康
23、肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻 吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱 不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。 (乙)楚有养由基者 ，善射，去柳叶者百步而射之，百发百中。左右皆曰“善”。有一人过曰：“善 射，可教射也矣 。”养由基曰：“人皆曰善，子乃曰可教射，子何不代我射之也？”客曰：“我不能教子 支左屈右 。夫射柳叶者，百发百中，而不已善息，少时气衰力倦，弓拨矢钩，一发不中，前功尽矣。” (战国策西周策) 【注】养由基：人名。过：经过。可教射也矣：可以教人射箭了。支左屈右
24、：支起左臂，弯曲右 臂。而不已善息：却不因射得好趁此时休息。已，同“以”，因。少：过了不久。弓拨矢钩：弓身 不正，箭杆弯曲。 (甲)(乙)两文都和射箭技术有关，但所揭示的道理有所不同，请简要概括。 五、阅读下面的文言文，回答问题。 (甲)已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而 禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文 者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。 (节选自欧阳修醉翁亭记) (乙)滁州之西南，泉水之涯，欧阳公作州 之二年，构亭曰“丰乐”，自为记，以见其名义。既又 直 丰乐之东几百步，得山之高
25、，构亭曰“醒心”，使巩记之。 凡公与州之宾客者游焉，则必即 丰乐以饮。或醉且劳矣，则必即醒心而望，以见夫群山之相环，云烟 之相滋，旷野之无穷，草树众而泉石嘉，使目新乎其所睹，耳新乎其所闻，则其心洒然而醒，更欲久而忘 归也。故即 其所以然而为名，取韩子退之北湖之诗云。噫！其可谓善取乐于山泉之间，而名之以见 其实，又善者矣。 (节选自曾巩醒心亭记) 【注】作州：指欧阳修担任滁州知州。直：径直。即：到。即：根据。韩子退之：指韩愈，字 退之。 请依据(甲)(乙)两文回答下列问题。 (1)(甲)文以“乐”(填写一个字)贯穿全篇；(乙)文则以“_”(填写一个字)贯穿全篇。 遭遇贬谪 的欧阳修筑亭并题名“醒
26、心”， 盛世不忘忧， 显示了“_”(填写文中四字短语)的政治家风 范。 (2)两篇文章都表现了太守(欧阳公)的两种“乐”，请简要概括。 六、阅读下面的文言文，回答问题。 王景，莱州掖人，家世力田。景少倜傥，善骑射，不事生业。清泰末，从张敬达围晋阳，会契丹来援， 景以所部归晋祖。 天福初，授相州刺史。范延光据邺叛，属郡多为所胁从，景独分兵拒守，晋祖嘉之，迁耀州团练使。 二年，大破契丹众于戚城，迁侍卫马军都指挥使、领郑州防御使，出为晋州巡检使，拜横海军节度。契丹 至汴，以其党代景。景归次常山，闻契丹主殂乐城，即间道归镇，斩关而入，契丹遁去。 周祖微时与景善，及即位，加兼侍中。景起身行伍，素无智略，
27、然临政不尚刻削，民有讼必面诘之， 不至大过即谕而释去，不为属吏所摇。由是部民便之。广顺初入朝，民周环等数百人遮道留之不获，有截 景马镫者。俄以景为护国军节度，岁余，迁镇凤翔。 性谦退，折节下士，每朝廷使至，虽卑位必降阶送迎，周旋尽礼。左右或曰：王位尊崇，无自谦抑。 景曰：“人臣重君命，固当如是，我惟恐不谨耳。”初封郡王，朝廷以吏部尚书张昭将命，景尤加礼重， 以万余缗遗昭。左右或言其过厚，景曰：“我在行伍间，即闻张尚书名，今使于我，是朝廷厚我也，岂可 以往例为限耶？” 选自宋史列传十一 下列对文章内容理解有错误的一项是( ) A王景家里世代都是种田的。他年轻时风流倜傥，善于骑射，却不从事生产的正
28、业。 B王景在戚城大败契丹军，累迁至横海军节度，但后来契丹攻入汴京，又被他人所取代。 C王景虽行伍出身，但办案公正亲力亲为，王景有事有求于民，民皆能为其行方便之门。 D朝廷让吏部尚书张昭来传达旨意，王景用万余串钱赠送给他，以表示尊重和谢意。 七、阅读下面的文言文，完成问题。 刘晔字子扬，淮南成德人，汉光武子阜陵王延后也。汝南许劭 名知人，避地扬州，称晔有佐世之才。 扬士多轻侠狡桀。郑宝最骁果，才力过人，一方所惮。欲驱略百姓越赴江表，以晔高族名人，欲强逼晔使 唱 导此谋。晔时年二十余，心内忧之，而未有缘。会太祖遣使诣州，有所案问。晔往见，为论事势，要将 与归，驻止数日。宝果从数百人赍 牛酒来候使
29、，晔令家僮将其众坐中门外，为设酒饭；与宝于内宴饮。密 勒健儿，令因行觞而斫宝。宝性不甘酒，视候甚明，觞者不敢发。晔因自引取佩刀斫杀宝，众皆惊怖，走 还营。晔委其部曲与庐江太守刘勋。 时刘勋兵强于江、淮之间。孙策恶之，遣使卑辞厚币。 书说勋曰：“上缭宗民，数欺下国，忿之 有年矣。击之，路不便，愿因大国伐之。上缭甚实，得之可以富国，请出兵为外援。”勋信之，又得策珠 宝、葛越，喜悦。外内尽贺，而晔独否。勋问其故，对曰：“上缭虽小，城坚池深，不可旬日而举，则兵 疲于外，而国内虚。策乘虚而袭我，则后不能独守。是将军进屈于敌，退无所归。若军必出，祸今至矣。” 勋不从兴兵伐上缭策果袭其后。勋穷，遂奔太祖。
30、(选自三国志卷十四魏书十四) 【注】许劭：东汉末年著名人物评论家。唱：通“倡”。赍(j)：携带。 分别用简洁的语言概括文中写刘晔的两件事，并据此说说刘晔是个怎样的人。 八、阅读下面文言文，回答后面问题。 曹刿论战 左传 十年春，齐师伐我。公将战，曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙， 未能远谋。”乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未遍 ， 民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大 之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。” 公与之乘，战于长勺。公将鼓之
31、。刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣。”齐师败绩。公将驰 之。刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。”遂逐齐师。 既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大国， 难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。” 【注】遍：也有版本写作“偏”。 下列对文章理解有误的一项是 A本文通过写曹刿对战争的论述以及弱鲁战胜强齐的战例，表现了曹刿在政治上的远见卓识和军事上的卓 越才能。 B“小大之狱，虽不能察，必以情。”“忠之属也。”这两句说明了政治上取信于民获得民心，是战争取 得胜利的重要保证。 C本文刻画人物精练传神，如“公将鼓之”“公将驰之
32、”仅八个字就把鲁庄公急于求成、轻率寡谋的特点 刻画出来。 D本文紧扣“论战”，详写曹刿言论，而一概不提战争的经过，这样的剪裁，详略得当，叙事清楚，有力 地突出了中心。 九、阅读下面的文言文,完成下列小题。 (甲)世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死 于槽枥之间，不以千里称也。 马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱,力不足， 才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？ 策之不以其道，食之不能尽其材,鸣之而不能通其意，执策而临之,日:“天下无马！”鸣呼！其真无马 邪？其真不知马也！ (乙)子曰:“骥
33、不称其力，称其德。”诚以德为性所固有，非若力之赋于生初，而犹待培于生后也。是 以骥之为骥，知之而性无所加，不知而性无所损。修其在己,听其在人。辱于奴隶，弗顾也；死于槽枥,不 惜也；食不饱，力不足，才美不外见，不计也。文公所说千里马，食以千里则马显，食非千里则马晦。一 若千里之权不操于已而听于人。虽马犹是马，而固有之失不亦多乎！ (选自古文笔法百篇)岳麓书社 1984 年版) (注)骥：千里马。 下列对选文有关内容的解释和分析,不正确的一项是( ) A甲文是韩愈杂说中的一篇，“说”是古代用来陈述作者对某些问题看法的文体。 B甲文分析了千里马被埋没的原因，生动地表现了有才之士遭受的不公正待遇。 C
34、乙文认为判断是不是千里马的标准是自身品德修养，不能一味依靠别人赏识。 D甲乙两文都将千里马比作人才，重点阐述了应如何对待人才,洋溢着不平之气。 十、文言文阅读。 贞观十七年，太宗谓待臣曰:“自古草创之主，至于子孙多乱，何也?”司空 房玄齡曰:“此为幼主生 长深宫，少居富貴，未尝识人间情伪，治国安危，所以为政多乱。”太宗曰:“公意推过于主，朕则归咎于 臣。夫功臣子弟多无才行，藉祖父资荫遂处大官，德义不修，奢纵是好。主既幼弱，臣又不才，颠而不扶， 岂能无乱？隋炀帝录宇文述 在藩之功，擢化及于高位，不思报效，翻行弑逆。此非臣下之过欤？朕发此 言，欲公等戒勖 子弟，使无愆过，家国之庆也。”太宗又曰:“
35、化及与玄感即隋大臣受恩深者子孙，皆反， 其故何也？”岑文本对日:“君子乃能怀德荷恩,玄感、化及之徒，并小人也。古人所以贵君子而贱小人。” 太宗曰:“然。” 【注】司空：古官职名。宇文述：与后文的“化及”“玄感”“岑文本”都是人名。擢：提拔。 戒勖：劝诫勉励。愆过：罪过；过失。 (1)对于“自古草创之主，至于子孙多乱”这种现象，房玄龄的观点让我们想起孟子说的“_， _”。 (2)通读全文，可归纳出太宗与侍臣对话的主要目的是_。 真题在线真题在线 【一、【一、20202020 年年湖北省湖北省随州市随州市中考语文】中考语文】 阅读下面的文言文，完成下面小题。 师说 韩愈 古之学者必有师。师者，所以
36、传道受业解惑也。人非生而知之者，孰能无惑？惑而不从师，其为惑也， 终不解矣。 生乎吾前，其闻道也固先乎吾，吾从而师之；生乎吾后，其闻道也亦先乎吾，吾从而师之。吾师道也， 夫庸 知其年之先后生于吾乎？是故无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。 嗟乎！师道之不传也久矣！欲人之无惑也难矣！古之圣人，其出 人也远矣，犹且从师而问焉；今之众 人，其下 圣人也亦远矣，而耻学于师。是故圣益圣，愚益愚。圣人之所以为圣，愚人之所以为愚，其皆出 于此乎？爱其子，择师而教之；于其身也，则耻师焉，惑矣。彼童子之师授之书而习其句读者也非吾所谓 传其道解其惑者也。句读之不知，惑之不解，或师焉，或不 焉，小学而大遗，吾
37、未见其明也。 圣人无常师。孔子师郯子、苌弘、师襄、老聃。郯子之徒，其贤不及孔子。孔子曰：三人行，则必有 我师。是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子。闻道有先后，术业有专攻，如是而已。 李氏子蟠，年十七，好古文，六艺经传皆通习之，不拘于时 ，学于余。余嘉其能行古道，作师说 以贻之。 (选自昌黎先生集，有删减) 【注释】庸：岂，表示反问的语气。出：超越，胜过。下：低于，此处指不如。不：通“否”。 时：指当时士大夫耻于从师的风气。 15. 有人说，“互联网+教育”时代，教师“传道受业解惑”的作用不再重要。你认同这种观点吗？请谈谈 你的看法。 【二、【二、20202020 年湖北省年湖北省黄冈市黄冈市中
38、考语文】中考语文】 阅读下面文言文选段，完成下列小题。 【甲】侍中、侍郎郭攸之、费祎、董允等，此皆良实，志虑忠纯，是以先帝简拔以遗陛下。愚以为宫 中之事，事无大小，悉以咨之，然后施行，必能裨补阙漏，有所广益。 将军向宠，性行淑均，晓畅军事，试用于昔日，先帝称之曰能，是以众议举宠为督。愚以为营中之事， 悉以咨之，必能使行阵和睦，优劣得所。 亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。先帝在时，每与臣论此 事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之信之，则汉 室之隆，可计日而待也。 (节选自出师表) 【乙】晏子为齐相，出。其御 之妻从
39、门间而窥。其夫为相御，拥大盖，策驷马，意气扬扬，甚自得也。 既而归，其妻请去。夫问其故。妻曰：“晏子长不满六尺，身相齐国，名显诸侯。今者妾观其出志念 深矣常有以自下 者。今子长八尺，乃为人仆御。然子之意，自以为足，妾是以求去也。” 其后夫自损抑。晏子怪而问之，御以实对。晏子荐以为大夫。 (节选自晏子春秋内篇杂上) 【注释】御：马夫。志念：志向和思考的东西。自下；谦虚。 17. 诸葛亮和晏子都是古代的名相，请结合文段说说他们选用人才的标准。 (1)诸葛亮的标准：_ (2)晏子的标准：_ 【三、【三、20202020 年年黑龙江龙东地区黑龙江龙东地区( (农垦森工农垦森工) )中考语文】中考语文】
40、古文阅读 甲林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步， 豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女 衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。 见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先 世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此 人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云:“不足为外人道 也。” (节选自桃花源记 乙遂至渤海界，移书敕属县:“悉罢逐捕盗贼吏，诸持锄、钩、田器
41、者皆为良民，吏毋得问;持兵者 乃为贼。”郡中翕然 ，盗贼亦皆罢。遂乃开仓廪假贫民，选用良吏。遂见齐俗奢侈，不田作，乃躬率以俭 约，劝民务农桑。数年之后，郡中皆有蓄积，狱讼止息。 (节选自龚遂为渤海太守) 注释翕(x)然:一下子平静下来。 13. 请写出“世外桃源”有哪些吸引你的地方? 【四、【四、20202020 年年甘肃省天水市甘肃省天水市中考语文】中考语文】 阅读送东阳马生序(节选)，完成下面小题。 余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚， 手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益 慕圣贤之
42、道 ，又患无硕师、名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其 室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言 以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。 当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲 不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣， 戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意。以 中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。 18. 宋濂求学如此艰难，但他为何
43、没有放弃？结合文中句子，说说你的理解。 19. 与当年作者的学习条件相比，今天的你有哪些优越的地方？说说现代中学生应树立怎样的苦乐观。 【五、【五、20202020 年广西贺州市中考语文】年广西贺州市中考语文】文言文阅读，完成 10-14 题。 甲 舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里 奚举于市。故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为， 所以动心忍性，曾益其所不能。 人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无 敌国外患者，国恒亡，然后知生于忧患而死于安乐也。 (
44、选自生于忧患死于安乐)乙吴既赦越，越王勾践反国，乃苦身焦思，置胆于坐，坐卧即仰胆，饮 食亦尝胆也。曰：“女忘会稽之耻邪？”身自耕作，夫人自织，食不加肉，衣不重采，折节下贤人，厚 遇宾客，振 贫吊死，与百姓同其劳使范蠡与大夫柘稽行成，为质于吴。二岁而吴归蠡。 至明年春，吴王北会诸侯于黄池，吴国精兵从王，惟独老弱与太子留守。勾践伐吴，吴师败，遂杀吴 太子。 其后四年，越复伐吴。吴士民罢弊 ，轻锐尽死于齐、晋。而越大破吴。 (选自史记越王勾践世家，有删改。) 注释振：救济。吊：慰问。成：讲和，和解。弊：同“疲”。 (14)甲文中六位历史人物的事例和乙文中勾践卧薪尝胆的故事，告诉我们一个什么样的道理？
45、请结合 实际谈谈你的看法。 【六、【六、20202020 年广西北部湾经济区中考语文】年广西北部湾经济区中考语文】 【甲】 世有伯乐，然后有千里马，千里马常有，而伯乐不常有，故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽 枥之间，不以千里称也。 马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不 足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？ 策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真 无马邪？其真不知马也！ (选自韩昌黎文集校注卷一) 【乙】 上 令封德彝举贤，久无所举，上诘之，对曰：“非不尽心，但于今未有奇才
46、耳！”上曰：“君子用 人如器，各取所长。古之致治者 ，岂借才于异代乎？正患己不能知，安可诬一世之人？”德彝惭而退。 (选自资治通鉴唐纪八) 注释上：皇上，指唐太宗。封德彝：名伦，字德彝，唐代官员，官至尚书右仆射。致治者： 使国家达到大治的人。 13. 甲文哪一句话可以用来形容乙文的封德彝？结合对唐太宗的话的理解，你认为封锦彝存在哪些问题？ 14. 假如可以“借才于异代”，你会向唐太家举荐谁？请从初中阶段所学的课文中选择一个古代人物，并 从“德”“才”两方面具体说出他的长处。 【七、【七、20202020 年四川省南充市中考语文】年四川省南充市中考语文】 阅读下面文言文选段，完成下面小题。 甲文
47、 庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。越明年，政通人和，百废具兴，乃重修岳阳楼，增其旧制，刻唐贤 今人诗赋于其上，属予作文以记之。 予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯，朝晖夕阴，气象万千，此则 岳阳楼之大观也，前人之述备矣。然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎? 嗟夫!予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉?不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖 之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶?其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎!噫! 微斯人，吾谁与归?时六年九月十五日。 (范仲淹岳阳楼记节选) 乙文 江出西陵，始得平地，其流奔放肆
48、大。南合沅湘，北合汉沔，其势益张。至于赤壁之下，波流浸灌， 与海相若。清河张君梦得谪居齐安，即其庐之西南为亭，以览观江流之胜，而余兄子瞻名之曰“快哉”。 今张君不以谪为患，窃会计 之余功，而自放山水之间，此其中宜有以过人者。将蓬户瓮牖无所不快； 而况乎灌长江之清流，揖西山之白云，穷耳目之胜以自适也哉!不然，连山绝壑，长林古木，振之以清风， 照之以明月，此皆骚人思士之所以悲伤憔悴而不能胜者，乌 睹其为快也哉! 元丰六年十一月朔日，赵郡苏辙记。 (苏辙黄州快哉亭记节选) 注释：会计：是指征收钱谷，管理财务行政等事务。蓬户瓮牖：蓬户，用蓬草编门；瓮牖，用破 瓮做窗。乌：哪里。 10. 下列对选文理解
49、有误的一项是( ) A. 甲文作者开篇即交代了重修岳阳楼的背景和作“记”的缘由，肯定了好友滕子京谪守巴陵郡期间的 政绩。 B. 乙文以“江”字先行，运用铺陈的手法，描绘出一个阔大雄伟的背景，使得小巧玲珑的亭台与之形 成鲜明的对照。 C. 甲乙两文都综合运用了多种表达方式，融叙事、写景、议论、抒情于一体，都体现出了旷达的人生 态度。 D. 乙文把张梦得与骚人思士面对同样景色态度作了对比，从中可以看出他的快乐与甲文中的“乐” 内涵是一致的。 【八、【八、20202020 年山东省枣庄市中考】年山东省枣庄市中考】 阅读下面两则文言文，完成下面小题。 (甲)若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空，
50、日星隐曜，山岳潜形，商旅不行，樯倾楫摧， 薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。 至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷，沙鸥翔集，锦鳞游泳，岸芷汀兰，郁郁青青。而或 长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘， 把酒临风，其喜洋洋者矣。 嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江 湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！ 噫！微斯人，吾谁与归？ 范仲淹岳阳楼记 (乙)孟子谓宋句践 曰：“子好游乎？吾语
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