2021秋部编版七年级上册语文第一单元知识点复习提纲与测试卷汇编（含答案）

1、部编版七年级上册语文第一单元知识点复习提纲与测试卷汇编部编版七年级上册语文第一单元知识点复习提纲与测试卷汇编 一、字词过关 1.给下列加点的字注音或根据拼音写汉字。 蓑 （su） 笠 （l） 髻 （j） lng（朗）润 酝酿 （yn ning） 嗡嗡 （wng） f（抚）摸 窠 巢（k） 卖弄 （nng） 宛 转（wn） 喉 lng（咙） 应和 （h） 嘹 亮（lio） 薄 烟（bo） 黄晕 （yn） 烘 托（hng） 静 m（默） 风 zhng（筝） sh（舒）活 筋 骨（jn） 抖擞 （su） jin（健）壮 伦敦 （dn） 安 sh（适） 着 落（zhu） c（慈）善 镶 上（xing）

2、 肌 肤（j） 害 xi（羞） 宽 chng（敞） 水 zo（藻） 贮 蓄（zh） 澄 清（chng） 地 tn（毯） 花 bo（苞） 萌 发（mng） 娇媚 （mi） 诱 惑（yu） 棱 镜（lng） 粗犷 （gung） 甘露 （l） 睫 毛（ji） 衣裳 （shang） 蝉 声（chn） 铃 dng（铛） dun（端）庄 静谧 （m） 屋檐 （yn） 高邈 （mio） 凄 冷（q） 化 zhung（妆） 莅 临（l） 造 fng（访） 吝啬 （ln s） 冷 li（冽） 干涩 （s） 草垛 （du） 池畦 （q） 干 zo（燥） 碣 石（ji） 竦峙 （sng zh）萧瑟 （s） 枯 tn

3、(藤) 天 y（涯） 绿茵 茵（yn） 捉迷藏 （cng） 子规 t（啼） 水涨 起来（zhng） 繁花 nn（嫩）叶 稀稀疏 疏（sh） 花枝 zho（招）展 p（迫）不及待 淅 淅沥 沥（x l） 咄 咄逼人（du） 水何澹 澹（dn） 2.解释下列词语或根据释义写出相应的词语。 （1）朗润：明亮滋润。 （2）酝酿：本指造酒时的发酵过程，文中指各种气息在空气里，像发酵似的，越来越浓。 （3）卖弄：炫耀。 （4）宛转：形容声音抑扬动听。 （5）黄晕：昏黄，不明亮。 （6）静默：人不说话,不发出声音。 （7）抖擞：形容精神振奋，饱满。 （8）安适：安静舒适。 （9）着落：可以依靠或指望的来源。

4、 （10）慈善：对人关怀，富有同情心。 （11）贮蓄：储存，积聚。 （12）澄清：形容水清而透明。 （13）空灵：指灵活而无法捉摸。 （14）娇媚：妩媚。 （15）诱惑：引诱；迷惑。 （16）粗犷：粗壮豪放。 （17）静谧：安静。 （18）凄冷：凄清寒冷。 （19）莅临：来到，来临（多指贵宾 ） 。 （20）吝啬：过分爱惜自己的财物，不舍得给别人，也不舍得自己用。 （21）繁华嫩叶：花儿繁茂叶子嫩绿,形容生命力旺盛。 （22）呼朋引伴：呼唤朋友，招引同伴。 （23）花枝招展：比喻姿态优美。 （24）争先恐后：抢着向前，唯恐落后。 （25）迫不及待：急迫得不能等待。形容心情急切。 （26）淅淅沥

5、沥：形容轻微的风雨声、落叶声等。 （27）咄咄逼人：形容气势汹汹，盛气凌人。 3.解释下面加点的词语。 （1）东临 碣石（向东）（登临） （2）以 观沧海（来） （3）水何 澹澹 （多么）（水波荡漾的样子） （4）山岛竦峙 （耸立） （5）星汉 灿烂（银河） （6）幸 甚至 哉（幸运）（达到极点） （7）杨花落尽子规 啼（杜鹃） （8）闻 道龙标过五溪（听说） （9）随 君直到夜郎西（伴随，跟随） （10）次 北固山下（停泊） （11）潮平两岸阔 （开阔） （12）乡书 何处达（信） （13）古道西风 瘦马（秋风） （13）断肠 人在天涯（形容悲伤到极点） 二、文本理解 4.指出下列句子所用的

6、修辞方法。 （1）盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。 （反复、拟人） （2）山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。 （排比、拟人） （3）“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。 （引用、比喻、拟人） （4）看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。 （比喻） （5）那是雨，是使人静谧、使人怀想、使人动情的秋雨啊！（排比） （6）日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。 （夸张、互文） （7）潮平两岸阔，风正一帆悬。 （对偶） 5.一般来说，人们对景物特征的观察可以从视觉、听觉、触觉、嗅觉等角度来进行。请指出下列句子是从什 么角度来观察、描写景物的

7、。 （1）花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。 （ 听觉 ） （2）“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。 （ 触觉 ） （3）风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香。 （ 嗅觉 ） （4）山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。 （ 视觉 ） 6.结合语境，回答括号里的问题。 （1）花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹 着，大小的蝴蝶飞来飞去。 （品味加点的“闹”字的表达效果） 一个 “闹” 字将蜜蜂拟人化， 生动形象地写出了众多蜜蜂嗡嗡叫的场景， 从侧面表现出花的多、 艳、 甜。 （2）山坡上卧 着些小村庄，小村庄的房顶上卧 着点儿雪。 （说说加点的两个“卧”字的表

8、达效果） 两个“卧”字，运用拟人的手法，生动形象地表现了舒服安适的特点。 （3）济南的冬天里等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉 色。（从修辞手法角度赏析句子） 这一句运用拟人的修辞手法，将薄雪拟人化，生动形象地写出了夕阳照射下雪景的娇美，表达了作者的 喜爱和赞美之情。 （4）潮平两岸阔，风正一帆悬。 （用自己的话描绘这一句子所展现的画面） 潮水上涨,与堤岸齐平,江面更显宽阔,正是顺风行船,一叶白帆好似挂在江天之上。 7.文学常识及课文内容填空。 （1） 春的作者是朱自清，字佩弦，江苏扬州人，散文家、诗人、学者。著有诗文集踪迹，散文集背 影欧游杂记你我

9、等。本文是一篇优美的写景抒情散文，全文可分为盼春、绘春、赞春三部分，绘 春部分描绘了五幅图画，即：春草图、春花图、春风图、春雨图、迎春图。 （2） 济南的冬天的作者老舍，原名舒庆春，字舍予，北京人，满族，作家。主要作品有小说骆驼祥子 四世同堂等，话剧茶馆 龙须沟等。本文作者抓住济南冬天“温晴”的特点，以山、水为主要描写 对象，用准确、优美的文字，从不同角度描绘了济南冬天独有的美景，抒发了作者对济南的冬天的热爱之情。 （3） 雨的四季的作者是刘湛秋，安徽芜湖人，当代著名诗人、翻译家、评论家。本文是一篇写景抒情的 散文，文章通过对雨在四季中的不同特点的描绘，抒发了作者对雨的爱恋之情。 （4）观沧海

10、的作者是曹操，字孟德，小字阿瞒，沛国谯县（今安徽亳州）人，东汉末年杰出的政治家、 军事家、诗人。这首抒情诗勾画了大海吞吐日月、包蕴万千的壮丽景象，表现了诗人开阔的胸襟，抒发了统 一中国、建功立业的抱负。 （5） 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄作者是李白，字太白，号青莲居士，唐代伟大的浪漫主义诗人，史称“诗 仙”，与杜甫并称“大李杜”。这首诗表达了对好友不幸遭遇的深切同情和无限关切之情。 （6） 次北固山下作者是王湾，洛阳(今属河南)人，唐代诗人。这首诗描写了冬末春初时作者在北固山下 停泊时所见到的青山绿水、潮平岸阔的壮丽画卷，体现了诗人对家乡的思念之情。 （7） 天净沙秋思的作者是马致远，号东篱，大

11、都（今北京）人，元代戏曲作家、散曲家。他与关汉卿、 白朴、郑光祖合称“元曲四大家”。这首曲以多种景物并置，组合成一幅秋郊夕照图，生动地表现出一个长 期漂泊他乡的游子的悲哀和对家乡的思念之情。 8.古诗文默写。 （1）秋风萧瑟，洪波涌起。 （2）客路青山外，行舟绿水前。 （3）观沧海中最能体现诗人博大胸襟的诗句是：日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。 （4）观沧海中展现海岛生机勃发的诗句是：树木丛生，百草丰茂。 （5）次北固山下中诗中蕴含新事物孕育于旧事物解体之时的哲理的诗句是：海日生残夜，江春入旧年。 （6） 次北固山下中表现作者无限乡思的诗句是:乡书何处达？归雁洛阳边。 （7）闻王昌龄左

12、迁龙标遥有此寄中把对友人的怀念之情托付给明月的诗句是：我寄愁心与明月，随君直 到夜郎西。 （8）闻王昌龄左迁龙标遥有此寄中融情入景，含有飘零之感、离别之恨的诗句是：杨花落尽子规啼，闻 道龙标过五溪。 （9）马致远在天净沙秋思中的语句“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马”将不同景物组接 在一起,从正反两面烘托出羁旅游子内心的凄楚与悲怆。 （10）马致远在天净沙秋思中道出天涯游子思乡之情的诗句是：夕阳西下，断肠人在天涯。 9.文意判断。 （1）下列说法不正确的一项是（ A ） A.春的第四段是按“树上遍地花下”三个层次，从高到低地描写的春花。 B.“小草偷偷地从土里钻出来”一句中“钻”字把小

13、草拟人化了，写出了小草破土而出的状态，突出了小草 的顽强的生命力。 C.济南的冬天一文，写北平的多风和伦敦的多雾，反衬济南冬天的无风和响晴。 D.雨的四季一文条理清晰，先总写对雨的感受，再具体描绘不同季节雨的特点，最后抒发对雨的爱恋之 情。 （2）下列说法不正确的一项是（ A 不是“虚写”是“实写” ） A.观沧海的诗句“秋风萧瑟，洪波涌起” 写海面上的秋风和洪波，虚写大风大浪的景象，声势令人惊心 动魄，显示了大海的辽阔和宏伟气象。 B.次北固山下的诗句“海日生残夜，江春入旧年”中的“生”和“入”采用拟人手法，将“日”和“春” 人格化，赋予它们人的意志和情思无意说理，却在描写景物节令中蕴含哲理

14、。 C 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄诗的后两句抒情，将明月人格化，创设托月相送的意境，抒发了对朋友真 挚的感请，写得深切而动人心脾。 D.天净沙秋思诗句“枯藤老树昏鸦”中的“枯藤”是写秋末之景， “昏鸦”是写黄昏时归巢之鸦，此 句写出了远在他乡的游子的思乡之情。 （3）下列语句的理解与分析不正确的一项是（ D 通过“杨花落尽”与“子规哀啼”来烘托作者“悲苦哀怨” 的心情。 ） A “人家屋顶上全笼着一层薄烟”一句中，用“一层薄烟”来比喻细雨濛濛的情状；一个“笼”字准确地写 出了这层薄烟的高度；一个“全”字把意境展现得非常开阔。 B “山坡上卧着些小村庄，小村庄的房顶上卧着点雪”此句中的“卧”字用得

15、好，两个“卧”字形象照应了 “暖和安适的睡着” ，表达了一种安适平静的气氛。 C “也许， 到冬天来临， 人们会讨厌雨吧!但这时候， 雨已经化妆了， 它经常变成美丽的雪花， 飘然莅临人间。 ” 运用了拟人的修辞手法 “化妆了”，写出了春雨的美丽与妩媚“飘然莅临人间”写出了春雨降临的动态美， 表达出了作者对冬雨的喜爱之情。 D “杨花落尽子规啼”写景兼点时令，突出了杨花的美丽和子规啼叫的悦耳，使人赏心悦目。 三、课内精读 9.9.阅读课内选文，回答问题。阅读课内选文，回答问题。 a 盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。 b 一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。山朗润起来了，水涨起来了，太

16、阳的脸红起来了。 c 小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的。绿绿的，园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。坐着， 躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻悄悄的,草软绵绵的。 d桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。 花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大 小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里像眼睛，像星星，还眨呀眨 的。 （选自朱自清的春 ） （1 1）a 段是一幅盼春图图，开头一句叠用“盼望着”，表现了作者渴望春天到来的迫切心情的心情；c 段是 一幅

17、春草图，写出了草的嫩、绿、多。 （2 2）d 段作者写春花从哪几个角度进行观察描写的？突出了春花哪几个方面的特征？ 嗅觉、视觉；品种多、花色艳、花味香 （3 3）d 段第句三个分句的顺序不能调换的理由是什么？ 依次与句中“桃树、杏树、梨树”相照应。 （4 4）d 段第句中“仿佛”一词能否删去？为什么？ 不能，这句话是从闻到花的甜味而联想到果实累累，是虚写。如果删去“仿佛”，就变成春天的树上已经满 是桃儿、杏儿、梨儿，不符合实际，也没有丰富想象的意味了。 （5 5）“闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿”明明是写春的文章，作者为什么要描绘这么一幅瓜果 满枝的秋景？这样写给你什么感受？ 既借果

18、实多突出花的多，又写出春带给人们的希望，春天预示着成熟预示着收获。我们可以从中感受到作者 欣赏春景的喜悦之情。 部编版七年级上册语文第一单元综合测试卷部编版七年级上册语文第一单元综合测试卷 满分：120 分 时间：120 分钟 一、积累与运用 （共计 26 分 ） 1. 下列画线字注音无误的一项是（ ） （3 分） A.酝酿（ning） 应和（h） 黄晕（yn） B.窠巢（k） 粗犷（kung） 贮蓄（zh） C.碣石（ji） 彩棱镜（lng） 静谧（m） D.着落（zhu） 看护（kn） 咄咄逼人（du） 2. 下列句子书写无误的一项是（ ） （3 分） A.地里还有工作的农夫，披着蓑，戴着

19、笠的。他们的草屋，稀稀梳梳的，在雨里静磨着。 B.看吧，由橙清的河水慢慢往上看吧，空中，半空中，天上，自上而下全是那么清亮，那么蓝汪汪的，整 个的是块空淋的蓝水晶。 C.如果说，春雨给大地披上美丽的衣裳，而经过几场夏天的透雨的浇灌，大地就以自己的丰满而展示它全 部的诱惑了。 D.但在南国，雨仍然偶尔造访大地，但它变得更吝涩了。它既不倾盆瓢泼，又不绵绵如丝，或淅淅历历， 它显出一种自然、平静。 3. 下列句子中画线词语的运用，不正确的一项是（ ） （3 分） A.这样出乎意外的不速之客，却受到由衷发出的恳切的欢迎。 B.登上华山顶峰，向下俯瞰，山河大地雄伟壮丽，美不胜收。 C.我爷爷说话做事像个

20、“老顽童” ，常让人忍俊不禁地笑。 D.期末考终于结束了，大家都如释重负，开始筹划即将开始的暑假生活。 4. 把下列句子组成语意连贯的一段话，语序排列正确的一项是（ ） （3 分） 与此同时，青、蓝、紫光因为波长短，当它们遇到大气分子、冰晶，容易发生散射。 这七色光中青、蓝、紫波长较短，容易被空气分子和尘埃散射。 所以光波波长最短的紫色光应该散射最强。 太阳光是由赤、橙、黄、绿、青、蓝、紫七色光组成的。 根据瑞利的理论，当光波波长减少时，散射的程度急剧加强。 大气分子及大气中的尘埃对波长较短的蓝光的散射能力大大高于对其他波长较长的光子，如红光因波长 长，透射力大，因此能直接通过大气射向地面。

21、A. B. C. D. 5. 下列句子中没有语病的一项是（ ） （3 分） A.通过郴州市文明办、环保局等相关部门的联合整治，使城区环境卫生有了明显改善。 B.普金在接受美国 NBC 电台采访时称中俄战略伙伴处在历史最高水平，其高度信任合作的关系性质和水平 决定了俄罗斯不会不提防中国的发展。 C.中国女排以 3-0 轻取意大利队，取得了世界女排联赛的四连胜，与先前的颓败形成鲜明对比，让人难以 置信。 D.为了防止新冠疫情不再反弹，市领导要求各单位进一步加强管理，制定严密的防范措施。 6. 下面各句中，标点符号使用合乎规范的一项是（ ） （3 分） A.针对一切善良的人，都应该做到真和忍：真者，

22、真诚相待，不虚情假意。忍者，宽容忍让，不针锋相对。 B.“变动犹鬼神，不可端倪” 。这是韩愈盛赞同时代书法家张旭的话。 C.“海啸”究竟是一种什么现象？它是如何产生的？又该如何去预测？我们应该尽快搞清楚这些问题。 D.毕业 50 周年同学会现场， 昔日的少年， 今天的老人， 你拉着我的手， 我搂着你的腰， 说啊、 笑啊、 哭啊 那场面真的是太感人了。 7.(8 分) 阅读下面文本，完成下列各题。 “青春”是一个多美好的词啊！它象征着年轻、活力、激情、梦想、创造、无限可能等。可是，我们 的青春也常常被称为“青春期” ，冠以“叛逆”的名号，一个“叛逆”似乎让很多孩子的不可理喻就有了借 口，让家长老

23、师们的苦口婆心被一堵墙隔住。我们爱“青春” ，但不会有谁天生喜欢“叛逆” ，因为叛逆不 是光环更不是荣耀，更没有理由打着青春期的旗号，让叛逆这在段最美好的时光中为所欲为，因为青春只 有一次，再多的金钱也买不来错失青春的“后悔药” 。 （1）请你结合所给语段及自己的理解，解释一下“叛逆”的含义。 （2） “叛逆”有时候就像一根刺，不知不觉中就会伤害到最爱你的家人， “叛逆”又让你高昂着头，不想说 出“对不起” 。学校要举行“感恩父母真情告白”主题活动，你想借此机会对自己曾经的“叛逆”行为向 父母做出怎样的真情告白呢？ （3）假如你身边就有很叛逆的同学，总觉得自己说什么做什么都“绝对正确” ，错误

24、全在别人，如果你是 他的好朋友。为了让他认识到这就是不该有的“叛逆” ，你会怎么说呢？ 二、二、 现代文阅读现代文阅读 （本题共计（本题共计 2 2 小题小题 ，共计，共计 3131 分）分） 8.(15 分) 阅读下面文本，完成下列各题。 济南的冬天 老舍 对于一个在北平住惯的人，像我，冬天要是不刮大风，便觉得是奇迹；济南的冬天是没有风声的。 对于一个刚由伦敦回来的人，像我，冬天要能看得见日光，便觉得是怪事；济南的冬天是响晴的。自然， 在热带的地方，日光是永远那么毒，响亮的天气反有点叫人害怕。可是，在北中国的冬天，而能有温晴的 天气，济南真得算个宝地。 设若单单是有阳光，那也算不了出奇。请闭

25、上眼想：一个老城，有山有水，全在蓝天下很暖和安适 地睡着，只等春风来把他们唤醒，这是不是个理想的境界？ 小山整把济南围了个圈儿，只有北边缺着点口儿。这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在 一个小摇篮里，他们全安静不动地低声地说： “你们放心吧，这儿准保暖和。 ”真的，济南的人们在冬天是 面上含笑的。他们一看那些小山，心中便觉得有了着落，有了依靠。他们由天上看到山上，便不觉地想起： “明天也许就是春天了吧？这样的温暖，今天夜里山草也许就绿起来了吧？”就是这点儿幻想不能一时实 现，他们也并不着急，因为有这样慈善的冬天，干啥还希望别的呢！ 最妙的是下点儿小雪呀。看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖儿

26、上顶着一髻儿白花，好像日本看护 妇。山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。山坡上有的地方雪厚点儿，有的地方草色还露着；这样，一道儿 白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣；看着看着，这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一 点儿更美的山的肌肤。等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点儿薄雪好像忽然害了羞，微微 露出点儿粉色。就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气！ 古老的济南，城内那么狭窄，城外又那么宽敞，山坡上卧着些小村庄，小村庄的房顶上卧着点儿雪， 对，这是张小水墨画，也许是唐代的名手画的吧。 那水呢，不但不结冰，反倒在绿萍上冒着点儿热气。水藻真绿，把终年贮蓄的绿色全拿出来了。

27、天 儿越晴，水藻越绿，就凭这些绿的精神，水也不忍得冻上；况且那长枝的垂柳还要在水里照个影儿呢。看 吧，由澄清的河水慢慢往上看吧，空中，半空中，天上，自上而下全是那么清亮，那么蓝汪汪的，整个的 是块空灵的蓝水晶。这块水晶里，包着红屋顶、黄草山，像地毯上的小团花的小灰色树影。 这就是冬天的济南。 （1）上面所选文字是通过哪些景物来写济南的冬天的？抒发了作者怎样的思想感情？ （2）作者为什么把济南称为“理想的境界”？ （3）从修辞的角度说说下面句子的表达效果。 等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点儿薄雪好像忽然害了羞，微微露出点儿粉色。 （4）文章第段写出了水的哪些特点？你是从哪些地方看出

28、来的？ 9.(16 分) 阅读下面文本，完成下列各题。 思念一块月饼 张金春 “花间一壶酒，独酌无相亲。举杯邀明月，对影成三人。 ”唐代诗仙李白这首诗是我非常喜欢的，他 深刻地揭示了游子的心理感受，仿佛撕下了我心口的一块伤疤，在隐隐作痛。 古人说： “明月千里寄相思。 ”月光如子弹般洒落，伤的却都是心灵。每到这个季节，思绪总是湿漉 漉的。自打十八岁打起背包出来当兵闯世界，平均两年回家一趟的频率，怎能解我焦渴的思念之苦？父爱 母爱只能写在信笺里，流淌在无线电波里，滚烫在父母盼望的目光里。 在我老家扬州，中秋节这一天有祭拜月亮、祈求团圆的古老习俗。临近中秋，母亲就要张罗着买藕 段、莲子、月饼、江米

29、条、馓子、花生还有鸡蛋、斗香等。最好吃的就是镇上老师傅自制的月饼，月饼巴 掌大小，厚厚的，甜甜的馅被一层层的皮包裹着，放在毛毡纸上，沁着一片片油渍，那香甜的滋味像痒痒 挠，将我的馋虫勾起来，恨不得一把抢在手中，放入口中。 吃月饼的甜蜜回忆仿佛过日子一般，美好的一切总是会经历一番过程，一番铺垫，方才品味到幸福 的滋味和内涵。每次母亲都将祭过月亮的月饼分给每人一块，并嘱咐我们兄弟俩，要细细吃，吃完就没了。 所以，我每次将月饼切成四等份，每天吃一小块，其余的用纸包好藏在床头被窝里，有时睡醒了还拿出来 看看。 记忆最深的是三十五年前，那时我九岁，我的月饼吃完了，放学回来，趁着母亲做饭的功夫，到处 翻找

30、母亲藏好的月饼，终于在一只木箱子里看到了。我迅速地盖上这个天大的秘密，悄悄盘算如何既不被 发现又能满足那牵肠挂肚的欲望。晚上放学回家，父母上工还没回来，我迫不及待地打开箱子，诱人的月 饼还躺在那儿，并深情地望着我，我下意识地咽了一口口水，肚肠子也配合地发出两声咕咕叫声。我冲动 地把月饼拥入怀中，后觉不妥，小心翼翼取出来，掰开五分之一左右，然后包裹好放回原处。那时我想， 要是母亲责问起来，就说是猫或者老鼠偷吃了。想到这儿，我为自己的小聪明窃喜。 大约过了两天，母亲让我到她房间里去，说要给我变个戏法。她缓慢地从箱子里拿出那块月饼，在 我眼前一晃，欣喜地问： “这是什么？”我脸火辣辣的，低着头，没敢

31、抬头望。母亲打开纸包，盯着我看了 看说： “吃吧，本来就是留给你的！ ”我的头埋得更低了。母亲什么也没问什么也没说，只是捡起散落在纸 上的月饼屑子一粒粒放进嘴里。我掰开一半，说： “妈，你也吃。 ”母亲说： “我不爱吃沙甜的，还是皮好吃， 又脆又酥。 ” 这块月饼我咀嚼了三十五年， 慢慢体味到母亲那无私宽容的爱， 现在当我的女儿面对一堆奇形怪状、 五花八门的月饼，挑三拣四，甚至吃了一小半仍在一边时，我会拿过来，一粒一粒辨开来，放到嘴里，让 它一点一点地融化在岁月的记忆里？ 又是一年秋风送爽时，又是一个花好月圆夜。对着如玉如银的朗朗明月，又想起那块圆圆的月饼， 月光如水，流逝我不尽的思念：月光如

32、织，维系我永久的牵挂。 （1）选文第自然段引用李白的诗有什么作用？ （2）阅读第自然段，作者写三十五年前偷月饼的经历可谓波澜起伏，请按行文思路补全内容。 翻找月饼_盖上月饼_再寻月饼_掰下 月饼_ （3）请从修辞或描写的角度赏析第自然段中的画线句子。 最好吃的就是镇上老师傅自制的月饼，月饼巴掌大小，厚厚的，甜甜的馅被一层层的皮包裹着，放在毛毡 纸上，沁着一片片油渍，那香甜的滋味像痒痒挠，将我的馋虫勾起来，恨不得一把抢在手中，放入口中。 （4）第自然段中写女儿吃月饼的情形有什么作用？ 三、三、 文言文阅读文言文阅读 （本题共计（本题共计 1 1 小题小题 ，共计，共计 8 8 分）分） 10.(

33、8 分) 阅读下面文本，完成下列各题。 蒋堂侍郎为淮南转运使日，属县例致贺冬至书，皆投书即还。有一县令使人，独不肯去，须责回书； 左右谕之皆不听，以至呵逐亦不去，曰： “宁得罪；不得书，不敢回邑。 ”时苏子美在坐，颇骇怪，曰： “皂 隶如此野很，其令可知。 ”蒋曰不然令必健者能使人不敢慢其命令如此。乃为一简答之，方去。子美归吴中 月余，得蒋书曰： “县令果健者。 ”遂为之延誉，后卒为名臣。 （选自沈括梦溪笔谈 ） （1）小海解释了下面画线字的意思，其中不正确的一项是（ ） A.属县例致贺冬至书（类） B.以至呵逐亦不去（离开） C.颇骇怪（奇怪，惊疑，这里是“对感到奇怪” ） D.县令果健者（

34、有才能） （2）请用“/”给文中画线的句子断句。 蒋 曰 不 然 令 必 健 者 能 使 人 不 敢 慢 其 命 令 如 此 （3）小海赞赏“蒋堂” ，而小华钦佩“县令” ，你更赞同谁的想法？结合选文分析。 四、四、 古诗词鉴赏古诗词鉴赏 （本题共计（本题共计 1 1 小题小题 ，共计，共计 5 5 分）分） 11.(5 分) 阅读下面文本，完成下列各题。 观沧海 曹 操 东临碣石，以观沧海。 水何澹澹，山岛竦峙。 树木丛生，百草丰茂。 秋风萧瑟，洪波涌起。 日月之行，若出其中； 星汉灿烂，若出其里。 幸甚至哉，歌以咏志。 （1）请从动静的角度赏析“水何澹澹，山岛竦峙” 。 （2） “日月之行

35、，若出其中；星汉灿烂，若出其里”表达了诗人怎样的思想感情？ 五、 写作 （本题共计 1 小题 ，共计 50 分 ， ） 12. 现代汉语词典 （第 7 版）对“惜”的释义如下：爱惜：珍|寸阴|墨如金。可惜；惋惜： 痛。吝惜；舍不得：别|力|不工本。 【惜别】舍不得分别。 【惜福】指珍视自己的福气，不过分享受。 【惜老怜贫】爱护老年人，同情穷人。 【惜 墨如金】指写字、绘画、做文章下笔非常慎重，力求精练。 【惜阴】爱惜光阴。 阅读材料，结合自己的生活体验，以“惜”为题，写一篇记叙文。 要求：自定立意，不少于 600 字；字迹工整，书面整洁；不得抄袭、套作；不得出现真实的人名、 校名和地名。 参考

36、答案参考答案 1.C 2.C 3.C 4.B 5.C 6.C 7. （1）叛逆：叛逆就是不喜欢长辈安排，觉得自己长大了，渴望不受任何人的约束所表现出来的状态。 （2）爸爸妈妈，原来我不懂事，做事总是惹你们不高兴，有时我甚至是故意气你们的，现在回想起来真是 惭愧。以后我要多和你们交流，多听取你们的意见。 （3）示例：XX，你好，你总觉得自己说什么做什么都“绝对正确” ，错误全在别人这种想法是错误的，咱 们这个年龄正是叛逆期，有些看法时偏激和片面的，所以，我们要多听别人的意见，多发现自己的不足， 这样才会让我们有进步。 8. （1）济南的山、济南的水。抒发了作者对济南的留恋、喜爱。 （2）一个老城

37、，有山有水，全在蓝天下很暖和安适地睡着，只等春风来把他们唤醒。 （3）这句话运用了拟人的修辞手法，把夕阳斜照下粉色的薄雪比拟为害羞的少女，情态可掬，生动传神地 表现了积雪在落日的照耀下慢慢融化的情景，突出了济南小雪后的温暖。 （4）写出了水的热（温） 、清的特点。从“不但不结冰，反倒在绿萍上冒着点儿热气” “水也不忍得冻上” 可看出水 “热 （温） ”的特点； 从 “况且那长枝的垂柳还要在水里照个影儿呢” “澄清的河水” 可看出水 “清” 的特点。 9. （1）写出了漂泊在外的游子的寂寞和思乡之情，使文章富有诗意和文采，吸引读者的阅读兴趣。 （2）发现月饼,打开箱子,拥月饼入怀,吃到月饼 （3

38、）修辞角度：运用了比喻的修辞，把月饼香甜的滋味比喻成痒痒挠，生动形象地写出了月饼的诱惑力之 大，突出了“我”急切地想吃到月饼的心情。 描写角度：通过对月饼外形和气味的描写或通过心理描写，生动形象地写出了月饼的美味，突出了“我” 渴望吃到月饼的急切心情。 （4）把女儿能吃到这么多又品类丰富的月饼却不懂珍惜，和“我”当年月饼稀缺珍贵作对比，突出了“我” 对月饼的珍惜、怀念。 10. （1）A （2）蒋曰/不然/令必健者/能使人不敢慢其命令如此 （3）示例 1：我赞同小海的想法，因为蒋堂眼光独到、善于识别人才：县差执着等待回信，推测出县令是 个有才能的人；爱惜人才：亲自为有才能的县令传扬声誉，推荐贤能。 示例 2：我赞同小华的想法，因为县令有才能，他能够让作为下属的县差不敢怠慢他的命令，执着等待蒋堂 的回信；同时苏子美也证实了县令是一位能干的人。 11. （1） “澹澹”是指水波荡漾的样子，是动态； “竦峙”是指山岛耸立，是静态。动静相互映衬，显示了大海 的辽阔和威严。 （2）表达了诗人博大的胸襟和统一天下、建功立业的雄心壮志。 （或：表达了诗人宏伟的政治抱负、建功 立业的雄心壮志、对前途充满信心的乐观气度。或：表达了诗人博大的胸怀、像大海容纳万物一样把天下 纳入自己掌中的开阔胸襟、宏大抱负。 ） 12.略