1、 小学一年级数学（上）应知应会知识点汇编小学一年级数学（上）应知应会知识点汇编 开学第一课开学第一课 可爱的校园（数数）可爱的校园（数数） 1、按一定顺序手口一致地数出每种物体的个数。 2、用 110 各数正确表述物体的数量。 3、用语言描述所看到的物体的形状，感知物体的外部特征。 第一单元第一单元 生活中的数生活中的数 第一节 快乐的家园（110 各数的初步认识） 1、 “1”既可以表示单个物体，也可以表示一个集合。 2、在数数过程中用符号表示 1-10 各数。 3、110 各数除了表示几个，还可以表示第几个。 第二节 玩具（15 各数的认识与书写） 1、数出 5 以内物体的个数。在田字格中
2、规范、匀称地书写 15 各数。 2、用摆小棒、画图、手势等不同方式来表示数 1-5。 第三节 小猫钓鱼（0 的认识与书写） 1、0 和 1，2，3，一样，也是一个数；在田字格中匀称地书写 0。 2、0 既可以表示一个物体也没有，也可以表示起点和分界点。 第四节 文具（610 各数的认识与书写） 1、数出数量是 6-10 的物体的个数；在田字格中规范、匀称地书写 610 各数。 2、用数表示日常生活中的物体数量；10 以内数的顺序和位值。 3、用摆小棒、画图、手势等不同方式来表示数 610. 第五节 快乐的午餐（用一一对应的方法比较大小） 1、 数一数、 比一比、 画一画， 用一一对应的方法比较
3、两种物体数量的多少。 2、认识“同样多” 、 “多” 、 “少” 、 “最多” 、 “最少” 。 第六节 动物乐园（ “” 、 “” 、 “=”的认识与书写） 1、数一数，比一比感受相等和不等关系，认识“” 、 “” 、 “=” （开口对 着大数笑） ，在田字格中规范书写。 2 2、用“” 、 “” 、 “=”这些符号表示 10 以内数的大小。 3、比较大小的方法：按照数的顺序 ；进行“配对” ，从而体验“一一 对应”的数学思想。 第二单元第二单元 比较比较 第一节 过生日（大小、多少的比较） 1、用直接观察的方法比较大小。 2、用一一对应的方法比较多少。 3、应用比较的策略，体会“转化”的数
4、学思想。 第二节下课啦（高矮、长短的比较） 1、比较高矮时，需要站在同一个起点，也就是有一端要对齐才便于比较； 比较长短时，两端拉直了再比较。 2、借助数数来比较长短。 3、高矮、长短比较的相对性。 第三节 跷跷板（轻重的比较） 1、跷跷板跷起来的一端轻，压下去的一端重。 2、用掂一掂的方法比较两个物体的轻重。 3、借助测量工具来确定轻重。 4、大的物体不一定就重，小的物体不一定就轻。 第三单元第三单元 加与减（一）加与减（一） 第一节 一共有多少（认识加法） 1、加法的意义：把两部分合起来求一共是多少，用加法计算，会读、写加 法算式。 2、5 以内数加法的计算方法 3、找一找生活中的加法问题
5、，沟通加法与现实生活的联系。 第二节 还剩下多少（认识减法） 1、减法的意义：从总数中去掉一部分，求剩余的部分用碱法计算。会读写 减法算式。 3 2、5 以内数的减法计算方法。 3、应用画图的方法来计算减法。 4、找一找生活中的减法问题，结合情境说一说减法算式表示的意义。 第三节 可爱的小猫（得数为 0 或算式中有 0 的加减法） 1、得数是“0”的减法算式的实际意义。 2、计算和 0 有关的 5 以内数的加与减 3、加与减的互逆关系，体会到任何数与 0 相加减还得这个数。 第四节 猜数游戏（6 的加减法） 1、有关 6 的加减法的计算方法。 2、根据图意能列出“一加一减”两道算式。 3、寻找
6、生活中有关 6 的加减法的原型。 第五节（7 的加减法） 1、有关 7 的加减法的计算方法。 2、寻找生活中有关 7 的加减法，解释其实际意义。 3、培养发现数学信息，提出数学问题的能力。 第六节 跳绳（8，9 的加减法） 1、根据数学信息，列出不同的加减法的算式。 2、有关 8 和 9 的加减法的计算方法。 3、养成仔细观察，主动思考，认真倾听，大胆交流的良好学习习惯。 第七节 可爱的企鹅(解决问题) 1、理解图意的基础上分析数量关系并提出数学问题，正确选择计算方法解 决问题。 2、寻找生活中的减法原型，体会整体与部分之间的关系。 第八节 小鸡吃食（10 的加减法） 1、寻找数学信息，列出不
7、同的加减法算式，计算有关 10 的加减法。 2、多角度认识和理解 10 的意义。 第九节 乘车（连加、连减和加减混合运算） 1、连加、连减、加减混合算式的意义和“从左到右”的运算顺序。 4 2、连加、连减、加减混合运算的计算方法。 3、模拟表演是一种很好的理解实际问题的方式，今后的学习中，可以通过 实际表演来帮助自己克服困难，学习知识。 第十节 做个加法表（复习 10 以内数的加法） 1、 系统整理 10 以内数的加法， 提高 10 以内数的加法计算的正确率和速度。 2、养成自觉整理所学知识的良好学习习惯，培养有序思考的意识。 第十一节 做个减法表（复习 10 以内数的减法） 1、 系统整理
8、10 以内数的减法， 提高 10 以内数的减法计算的正确率和速度。 2、有序思考意识的培养。 整理与复习整理与复习 1、整理前三单元学习内容和学习方法。 2、回顾自己的成长足迹，谈收获和感受。 3、发现并提出问题。 4、巩固应用。 第四单元第四单元 分类分类 第一节 整理房间（分类的含义和方法） 1、把物体按一定的标准放在一起就叫分类，对物品进行分类的过程就是寻 找事物共同属性的过程。 2、按一定标准或自定标准进行分类。 3、养成有条理地思考问题的习惯及良好的生活习惯。 第二节 一起来分类(按不同标准进行分类) 1、自主选择某种标准对事物进行比较、分类，体验分类结果在不同标准下 的多样性，懂得
9、根据不同的分类标准可以有不同的分类结果。 2、养成有条理地思考问题的习惯及良好的生活习惯。 第五单元第五单元 位置与顺序位置与顺序 第一节 前后 1、认识前后的位置与顺序，体会前后的相对性。 2、用序数（数学模型）解释或描述物体的前后位置关系。 5 第二节 上下 1、认识上下的位置与顺序，体会上下的相对性。 2、用语言描述物体的上下位置关系。 第三节 左右 1、认识左右的位置与顺序，体会左右的相对性。 2、联系生活情境，描述物体的左右位置关系。 3、体会两人如果面向同一方向，他们所看到的左右位置与顺序是一致的； 如果面对着面，他们看到的左右位置与顺序是相反的。 第四节 教室 1、综合运用前面三
10、课所学的知识，进行物品的位置与顺序的描述活动。 第六单元第六单元 认识图形认识图形 第一节 认识图形（直观认识长方体、正方体、圆柱和球） 1、直观认识长方体、正方体、圆柱和球，初步认识这些立体图形的特点及 其名称。 2、对简单的几何图形进行分类。 第二节 我说你做（认识立体图形的特征） 1、进一步认识长方体、正方体、圆柱和球的特征。 2、说的一方要清晰、有条理地描述眼前立体图形的相对位置与顺序； 3、做的一方则要根据听到的信息，一边在头脑中建构空间图形的表象，一 边用相应立体图形的模型把它摆出来。双方还要就做的与说的是否一致进 行确定。 第七单元第七单元 加与减（二）加与减（二） 第一节 古人
11、计数（1120 各数的认识） 1、摆一摆、数一数、捆一捆，认、读、 写 1120 各数， 20 以内数的顺序、 大小以及数的组合。 2、用计数器表示数。认识一个新的计数单位“十” ，知道“从右边起，第 一位是个位，第二位是十位。 ”体会“10 个一就是一个十” 。 3、用多种形式表示数。 6 第二节 搭积木（20 以内数的不进位加法和不退位减法） 1、20 以内数的不进位加法和不退位减法的计算方法。 拨计数器 摆积木块 算式计算 2、借助数线图得出计算结果。解决简单实际问题。 第三节 有几瓶牛奶（9 加几的进位加法） 1、9 加几的进位加法的计算方法。 数数法 凑十法 拨计数器 2、动手圈一圈
12、计算结果。养成认真仔细的良好习惯。 第四节 有几棵树（8 加几的进位加法） 1、应用“凑十”策略计算 8 加几的进位加法。 2、计算方法的多样性。 第五节 有几只小鸟（7，6，5 加几的进位加减法） 1、7，6，5 加几的进位加法的计算方法。 2、解决生活中的简单实际问题。 第六节 做个加法表 1、整理加法表，复习巩固 20 以内数的进位加法。 2、学生有序思考意识的培养。 数学好玩数学好玩 第一节 淘气的校园（综合与实践） 1、运用所学知识和方法解决简单实际问题。 2、感受各种形体的特征，发展空间观念。 第二节 一起做游戏（数学游戏） 1、有趣的形。 2、好玩的数。 第八单元第八单元 认识钟表认识钟表 小明的一天（认识整时和半时） 1、整体认识钟表，知道钟表可以计时，认读整时和半时。 2、要珍惜时间，学会合理安排时间，养成良好的珍惜时间的习惯。
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