1、二二二一年绥化市初中毕业学业考试二一年绥化市初中毕业学业考试 语文试题语文试题 考生注意考生注意： 1.考试时间 120 分钟 2.本试题共四个大题，28 个小题，总分 120 分 3.所有答案都必须写在答题卡上相对应的题号后的指定区域内 一、知识积累及运用（本题共一、知识积累及运用（本题共 7 7 个小题，共个小题，共 2727 分）分） 1.阅读下面文字，按要求回答问题。 青春是美好的，犹如一未明媚的阳光，照射我的胸膛；青春是美好的， ；青春 是美好的，犹如一缕淡淡的清风，轻拂我的脸颊。青春，就是那位撑着油纸伞的美丽女子。 她的优雅。她的 xin 静，都形成一幅美丽而动人的画卷。趁着阳光正
2、好，趁着微风不躁， 让我们一起潜 游青春的广阔海洋。 （1）用部首检字法查“卷”字，先查部首（ ） ，再查（ ）画。 （1 分） （2）给文中加点字注音，按所给拼音写出汉字，找出并改正文中一个错别字， （2 分） 潜（ ）游 xin （ ）静 改 （3）请在文中空白处续写句子，使其与上下文构成排比句。 （1 分） 2.下列加点词语运用不正确的一项是（ ） （2 分） A.此刻倒霉迹象接踵而至 ，频频小震酝酿着某一两次大地震。 B.两侧山峰连绵起伏，坦荡如砥 ，黄与绿主宰着，无边无垠。 C.他从唐诗下手，目不窥园，兀兀穷年 ，终有所成就。 D.不管是家养的白鸭还是麝香鸭，都和真正的水鸭长得大相径
3、庭 。 3.下列语句有语病的一项是（ ） （2 分） A.为了防止此类事故再发生，本市相关部门采取了一系列安全措施。 B.标准汉语是为英语国家的中国留学生子女及汉语爱好者编写的汉语学习课本。 C.今年工厂的效益是近三年来最好的一年。 D.在疫情期间，医务工作者制定并实施了一套治疗方案。 4.下列语法知识判断错误的一项是（ ） （2 分） A.“务必使游览者无论站在哪个点上，眼前都是一幅完美的图画。 ”是假设复句。 B.“永恒的骄傲” “一封家书” “十分艰巨” “慢慢地离开”这四个短语类型相同。 C.“夏天的雨也有夏天的性格，热烈而又粗犷。 ”句中“粗”是形容词。 D.“李白的诗歌充满强烈而又
4、集中的艺术力量。 ”句中“充满”作谓语。 5.下列文学文化常识说法正确的一项是（ ） （2 分） A.庄子是道家经典著作。 礼记是战国至秦汉间儒家论著的汇编，相传是东汉经学 家戴圣编纂的。 B.铭，古代刻在器物上用来警诫自己或者称述功德的文字，后来成为一种文体， 小石潭 记 桃花源记都以“记”为名，在古代都属“杂记体” ，但与法各不相同。 C.白杨礼赞作者是茅盾，原名沈德鸿，字雁冰，作家、社会活动家。 皇帝的新装 作者是英国作家安徒生，代表作有卖火柴的小女孩 丑小鸭等。 D.老莱娱亲、卧冰求鲤、伯牙鼓琴、黄香温席，都是孝心故事。 6.名著阅读 （1）下列各句表述错误的一项是（ ） （2 分）
5、A.朝花夕拾是鲁迅的一部回忆性散文集，原名旧事重提 。我们可借此了解鲁迅从 幼年到青年时期的生活道路和心路历程。 B.昆虫记堪称科学与文学完美结合的典范，无愧于“昆虫的史诗”之美誉，是法国昆 虫学家法布尔花了足足三十年时间写就的十卷本科普巨著。 C.海底两万里是凡尔纳的“幻想三部曲”之一。因此他被誉为“科学时代的预言家” 和“现代科学幻想小说之父” 。 D.傅雷家书凝聚了傅雷对祖国、对儿子深厚的爱。傅雷现身说法，教导儿子傅聪要做 一个“德艺俱备、人格卓越的艺术家” 。 （2） 红星照耀中国一书的“红星”象征着 。 （1 分） 7.古诗文默写与赏析 （1）文海拾贝，补充填空。 （7 分） 夜发清
6、溪向三峡， 。 （李白峨眉山月歌 ） ，愁云惨淡万里凝。 （岑参白雪歌送武判官归京 ） ，险躁则不能治性。 （诸葛亮诚子书 ） 李贺的雁门太守行一诗中运用典故，点出诗作主旨的两句 ， 。 古诗词读起来朗朗上口、音韵和谐，不乏叠词的功劳。请写出含有叠词的连续两句 （2）古诗词曲，精粹赏析。 根据图片和汉字提示填写对应诗句。 （1 分） 下列各句鉴赏有误的一项是（ ） （2 分） A.十五从军征以白描手法勾勒了一个应征多年老兵的回乡见闻。 B.南乡子登京口北固亭有怀是辛弃疾著名的怀古咏志之词。全词简洁明快，层次分 明，以三问三答来结构全篇，相互呼应。 C.元代文学家张养浩的山坡羊潼关怀古是一首小令
7、，其中“山坡羊”是词牌名， “潼 关怀古”是题目。 D.秋瑾的满江红这首词是 1903 年中秋时节作者寓居北京时所作。词的上片，从客居 京华写起，点明时值中秋佳节。下片转为抒情，格调高昂激越。 破阵子为陈同甫赋壮词以态之中的“天下事”是指 。 （2 分） 二、综合实践与口语交际（本题共二、综合实践与口语交际（本题共 3 3 个小题，共个小题，共 6 6 分）分） 一百年前，我们党在一艘游船上诞生。从此，这艘游船成为永载史册的“红船” 。学校 准备举办以“传承红色精神传递红色能量”为主题的综合实践活动，请你积极参加并完成 以下问题。 8.请为本次活动拟写一则宣传标语， （不超过 10 个字） （
8、2 分） _ _ 9.某班收集整理了红色旅游发展现状资料， 如图所示， 请根据统计图中的数据整体变化情况， 组织语言详细表述信息。 （2 分） 帆 2010-2020 年中国红色旅游年接待人数统计（单位：亿人次） 10.学校要组织一场“红色”主题演讲比赛，设计了以下活动方案，请将表格内容补充完整。 （2 分） 活动方案 活动目的 传承红色精神传递红色能量 活动成员 全体学生 活动时间 2021 年 5 月末赛前准备，6 月 11 日比赛。 活动流程 赛前准备：确定参赛选手 比赛流程：宣读比赛规则确定选手参赛顺序 评 委简要点评宣布获奖名单 活动要求 体现红色精神，表达强烈的爱国之情。 三、阅读
9、理解及分析（本题共 17 个小题，共 37 分） （一）阅读下面两则材料，回答 11 一 14 题。 （8 分） 材料一材料一 感冒了为何没胃口? 感冒是由病毒引起的上呼吸道炎症（上呼吸道包括鼻、咽、喉） ，引起感冒的病毒有很 多种。不同的病毒，引起的症状可能有所不同。比如，鼻病毒更容易引起鼻塞、流鼻涕、打 喷嚏等鼻部症状；流感病毒和副流感病毒更容易引起疲乏、全身酸痛、头痛、发烧等症状； 腺病毒更容易引起咽喉病、发烧等症状。当然，最常见的病毒是鼻病毒，大约一半的感冒是 由它引起的。 一年四季，春夏秋冬，每每季节交替时，也是感冒多发的时候。感冒虽然是小病，但会 给日常生活带来相当的不便。感冒常见
10、的症状包括鼻塞、流鼻涕、咽痒、咽喉痛、咳嗽、声 音沙哑、打喷嚏、流眼泪、头痛、头昏、疲乏等，除了这些症状外，不少患者还会出现茶饭 不思的现象，即使面对平时最爱吃的美食也丝毫没有兴趣。这主要有三方面的原因。 首先，人在感冒尤其是发烧时，体内帮助促进胃肠蠕动的消化酶功能下降，造成胃肠蠕 动减慢，甚至出现紊乱。胃肠消化减慢，我们感受不到饥饿，自然就不太想吃东西。此时进 食一些清淡的粥和汤， 可少食多餐； 可适当进食鸡肉、 鱼肉、 蛋类、 牛奶来补充优质蛋白质； 多吃新鲜蔬菜和水果，但要尽量避免食用芹莱、韭莱、茼蒿，玉米等粗纤维食物，以免加重 胃肠负担；因甜食可生痰，还会导致腹胀、抑制食欲，应少吃。
11、其次，感冒时鼻黏膜充血肿胀、鼻腔分泌物增多等炎性病变，不仅会引起鼻塞、流涕等 症状， 还会使黏膜上的嗅觉感受器对气味的敏感性减退； 更有某些病毒感染会直接引起喉觉 神经受损，阻碍大脑对香味信号的接受。患者应注意休息，多饮白开水。保持口腔和鼻腔清 洁。 第三， 人体的嗅觉和味觉是协同工作的， 感冒导致的嗅觉灵敏度降低自然也会影响味觉， 患者味觉变迟钝后，会觉得食物不够有味道，进而失去胃口。尽管没有胃口，患者仍需要规 律饮食以提供机体对抗疾病的能量。 材料材料二二 咳嗽是感冒引发的常见症状之一 。咳嗽是一种呼吸道变应性炎症，是非常常见的症状， 几于每个人都经历过咳嗽的烦恼，尤其是家冬季节，很多老人
12、、孩子和患者连门也不敢出， 大大影响了生活质量。 咳嗽是呼吸道黏膜清除外界物质或黏液、 分泌物的自身保护机制。 有些人感冒后一直咳 嗽，可以持续 8 周，甚至更长，这种咳嗽称为感染后咳嗽。并不是因为呼吸道的感染性炎症 没有被治愈，而是因为感冒损伤了呼吸道的黏膜，机体对外界刺激过于敏感所致。 咳嗽虽然是感冒常见病症， 也是人身体的保护性反应， 但是对于咳嗽的治疗若用药不当， 不仅不能止咳， 反而会加重病情。 人们自我药疗时选用止咳药， 存在滥用抗生素、 一药百治、 用药不及时、一咳嗽就用药等几方面的误区。在正确用药的同时，我们也应加强饮食调护， 注意食补养肺。可适当进食一些养阴生津之品，如百合、
13、蜂蜜、梨、莲子、银耳、葡萄，及 各种新鲜蔬菜等柔润食物。同时也要经常开窗流道新鲜空气，加强体育锻炼，提高机体抗病 能力。 11.下列说法错误的一项是（ ） （2 分） A.材料一采用了总分结构，说明了感冒没有胃口的原因。 B.材料一以问句为题目，激发读者的阅读兴趣，交代了说明对象。 C.感染后咳嗽之所以持续时间长，并不是因为呼吸道的感染性炎症没有被治愈。 D.材料一是一篇事物说明文，采用逻辑顺序，层次清晰，逻辑严密。 12.材料一中画线句子运用了哪种说明方法，有什么作用?（2 分） _ _ 13.体会材料二中加点词“之一”的表达效果。 （2 分） _ _ 14.由于天气原因你的同学李明感冒了，
14、主要症状是咳嗽，请你运用材料二的知识给李明一 些建议。 （2 分） _ _ （二）阅读善用语言的力量 ，回答 15-18 题。 （8 分） 生活中，有人喜欢高谈阃论，有人习惯低声细语，有人说话绵里藏针无论是日常攀谈 还是正式发言，语言都可谓交流的工具、思维的载体。重视语言、善用语言，让语言有理有 德亦有情，往往能达到事半功倍的效果。 语言的力量，首在言之成理。 “言贵于有物，无物，非言也。 ”就拿开会发言来说，一 个人的讲话之所以能振奋人心、引起共鸣，关键在于相关语言都找到了恰当的支点，在事实 和逻辑层面无懈可击，有说服力。 语言的力量，貴在言之有德。同样一句话，不同的人讲往往会产生不一样的效
15、果。纵 观历史长河，言“舍身为国” 、发出惊人之语者不在少数，他们终能流芳千古，为民族精神 注入生动元素。反观那些“两面人” 、投机者，纵然信誓旦旦、巧舌如黃，由于没有人格的 光亮、缺少修养的支撑，说出来的话自然无法令人信服。 语言的力量，亦在言之共情。 文心雕龙有言， “情者文之经，辞者理之纬；经正而 后纬成，理定而后辞畅” 。这是行文的典范，又何尝不是语言的真义？话语真情充沛、逻轔 严谨， 自然能生发出直抵人心的力量。 穆青采访焦裕禄事迹时情动于裏、 挥洒热泪， 多年后， 其采访日记上仍依稀可见斑斑泪痕。 有了真情的贯注， 那么语言和作品就都有了永不枯竭的 活力，可以抵御时光而历久弥新。
16、反过来看，轻视语言的力量、忽视沟通的艺术，往往容易言不由衷、表意不明，甚至 造成误解、触发矛盾。现实中，有的干部一讲话，群众便皱眉摇头，原因何在？问题就在于 这些讲话内容干瘪、细咂无味，要么是脱离实践的空话套话，要么是违背情理的废话假话。 譬如，有的乡村动员植树，长篇累牍都是绿化的道理，对大家最关心的树苗供应等现实议题 只字不提。再如，发生安全事故，人们最关切的是伤亡情况和救援进展动态，个别地方的新 闻发布却大篇幅着墨于“地方领导重视” ，缺少事件本身的信息。凡此种种，消解的都是群 众的信任。 “口能言之，身能行之，国宝也。 ”当然，强调善用语言，也并不是提倡夸夸其谈， 更不是否定行动的力量、
17、落实的价值。语言是行动的影子，行动是语言的土壤。从这个角度 说，从真理中汲取营养，在信仰中涵养定力，于情感中激发共鸣，有利于激发语言的力量。 15.第段有什么作用?（2 分） _ _ 16.第段画线句子运用了哪些论证方法?结合具体内容分析作用。 （2 分） _ _ 17.文中段能否调换位置，为什么? _ _ 18.语言的力量是无穷的，好的语言起到事半功倍的效果，学校要举行秋季运动会，王刚要 参加，父母不同意，假如你是他的好朋友，你如何帮他劝说父母?（2 分） _ _ （三）阅读私人定制怀旧路线图 ，回答 19-23 题。 （11 分） 机缘巧合下，我再次来到这里，看着眼前熟悉的那条路 几年前，
18、 我和文姐第一次在北京见面， 约在紫竹院。 文姐笑眯眯告诉我这一天的安排： 紫竹院野餐，北海喝下午茶，景山公园看日落。 文姐说的这几个地方，我都熟，但跟她走一趟，又别有感受。比如，在紫竹院。文姐 向我介绍她每天晨跑的路线；在长椅上小坐，文姐说起父亲猝然去世的旧事， “那段时间， 我常一个人坐在这里发呆、思考、哭” 我们漫步北海，她向我描述现在的生活， “写稿、逛公国、晒太阳、跳广场舞” 。 落日余晖中，我们慢慢踱下景山。文姐说，今天由她定制的一日游是她心中最好的北 京：我想说：我也看到她展现出的最好、最私密的自己，她的过去和现在，日常及志趣。 不久，我回老家，朋友韩给我类似的款待。她建议，带我
19、逛逛新合肥。 作为一个土生土长的合肥人，听来自阜阳的她这么说，有些失笑。然而，在韩的带领 下我看到的是属于她的路，她的城。 沿途，韩一一对我介绍。 “看，那是刚来合肥时，我实习的大楼！ ” “结婚时，买的第一处房就在那家商城背后！ ” 韩特地绕远，为的是带我去看几条她最喜欢的路。 一条路，我们一直在婆娑绿树中穿梭，她欣然： “我去过很多地方，没有绿化比合肥 好的。 ” 一条路，在她的指点下，我注意到车窗外的大朵白云。一拐弯，蔷薇花一朵接一朵地 开在路旁的灌木丛中，阳光下，花繁叶茂格外美丽。 末了，非韩说了一句令我耳热的话： “我今天带你来的，是我心中最好的合肥。 ” 我在北京南城的湖广会馆等一
20、个故人时，想到文姐和韩。 在此之前，故人发了一条信息问我： “为什么你家在北城，约我在南城？” 我这才发现，凡是我觉得该好好招待的朋友，我都约在此地，饭馆一样，吃完饭的节 日一样。不知不觉，我也定制了一条私人路线。 “因为我在这附近工作、 生活过五年，熟。 ” 我终于想出答案。 在稍后的沿途解说中， 我眉飞色舞的向他介绍，哪家的酱牛肉好吃，哪家的羊汤冬天是一株救命稻草。听说三毛来 过这条街，便每块砖都仔细踩过，意图脚印有重合的可能。 “这里一草一木都有你的痕迹啊。 ”故人点评， “看得出你很怀念那段时光。 ” 我沉默了。对着我的路，想起文姐和韩，隔了许久，更多理解，更多感激 那是待客的最高礼遇
21、吧?拿你心中最美好的、最重要的、最熟悉的路，用你最私密的 记忆和心情招待来宾。 19.依据文章内容，将故事补充完整。 （2 分） 韩带“我”逛合肥 （2 分） 20.简要赏析第 段。 （2 分） _ _ 21.文中第段和第 段的结构关系怎样，有什么好处?（3 分） _ _ 22.通读全文，本文采用了哪种记叙顺序，有什么作用?（2 分） _ _ 23.下列句子表述错误的一项是（ ） A.本文第段“有些失笑”中“失笑”一词表达出“我”对韩的嘲笑， B.本文采用第一人称叙述“我”的经历，增强了文章的真实性和亲切感。 C.标题中“怀旧”是本文的文眼，定下了全文的感情基调， D.本文展现了生活中我们会把
22、人性中最美好的、最重要的分享给他人的思想。 （四）阅读出师表和泰山行宫记 ，回答 24-27 题。 （10 分） （甲）（甲）诸葛亮出师表诸葛亮出师表节选节选 先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。然侍卫之臣 不懈于内，忠志之士忘身于外者，盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。诚宜开张圣听，以光 先帝遗德，恢弘志士之气，不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。 亲贤臣， 远小人， 此先汉所以兴隆也； 亲小人， 远贤臣， 此后汉所以倾颓也。 先帝在时， 每与臣论此事， 未尝不叹息痛恨于桓、 灵也。 侍中、 尚书、 长史、 参军， 此悉贞良死节之臣， 愿陛下亲之信之，则汉室之
23、隆，可计日而待也。 （乙）（乙）赵国壁泰山行宫记赵国壁泰山行宫记节选节选 余常年求学于外，咸有归家，今幸归之，族中叔伯及村诸贤达之士闻余登进士，甚欣， 家尊甚慰，曰:吾儿宽厚孝善，且胸怀凌云，则必有宏图。 余幼学时， 家尊教余之兄弟甚严， 常曰： 父母同负育人之责。 一日， 尊因商寄旅大名府， 遂书信遣人送至家中。余慈见信曰：子完之教，责在尔躬，而汝切记，勿因女色心性，而偏 爱者多，殊不知爱之不以其道，反足以害之焉。其道维何，约言之有四戒四宜，一戒宴起， 二戒懒惰，三戒奢华，四戒骄傲。既守四戒，又须规发四宜：一宜勤读，二宜敬师，三宜爱 众，四宜慎食。以上八则，为教吾子子完之金科玉律，尔宜铭于心
24、间。后余之登士，虽身用 心专，皆归于余尊之严教也。 注释子完：本文作者赵国壁，字子完。维何：是什么。 24.解释下列加点的词语。 （2 分） 恢弘 志士之气 殊不知爱之不以其道 25.将下面句子翻译成现代汉语。 （4 分） 此悉贞良死节之臣。 _ _ 后余之登士，虽身用心专，皆归于余尊之严教也。 _ _ 26.下列各组句子中，加点词意义和用法相同的一组是（ ） （2 分） A.则 汉室之隆 此则 岳阳楼之大观也 B.面山 而居 人不知而 不愠 C.出入之 迂也 无案牍之 劳形 D.尔宜铭于 心间 每假借于 藏书之家 27.甲文画线句与乙文分别从哪方面进行劝诚和教导的?（2 分） _ _ 四、写
25、作表达（四、写作表达（5050 分）分） 28.从下面两个文题中任选一题写作文。 文题一：请以“鸡鸡踮脚踮脚尖儿”尖儿”为题写一篇作文。 文题二：阅读下面材料，根据你对材料的理解，任选角度，自拟题目，写一篇作文。 公园里，群花争妍。爸爸与女儿漫步其间，女儿忽然指着前方一朵花说： “那朵花好丑 啊！ ”爸爸微笑不语，只是抬手示意她离那朵花近一点儿。她虽不情愿，但还是驻足花前。 正有轻风拂过，淡淡花香入鼻，浸润心田，她愕然。爸爸细细打量女儿，又笑着说： “其实， 每一朵花都有它独特的美， 独特的价值。 人与花一样， 既不要看轻别人， 也不要看轻自己。 ” 她若有所思，点点头，好像明白了 要求： （
26、1）文章立意要深刻，主题鲜明，思路清晰，要有真情实感。 （2）除诗歌、戏剧外，体裁不限；不得套写，抄袭。 （3）文中不得出现真实的地名、校名、人名。 （4）字数在 600 字左右。 二 O 二一年绥化市初中毕业学业考试 语文试题参考答案及评分说明 一、知识积累及运用（第 1-7 题，共 27 分） 1.（1） “” ： “六”或“6” 。 评分说明： （1 分）每空 0.5 分。 （2）qin；娴； “躁”改为“燥” 。 评分说明： （2 分）每空 0.5 分，书写正确得 2 分。 （3） 示例一：犹如一场蒙蒙的细雨，滋润我的心田。 示例二：犹如一道绚丽的彩虹，装点我的世界。 评分说明： （1
27、 分）要求句式相似，词性相对即可。 2.B 评分说明： （2 分）解析：坦荡如砥宽广平坦得像磨刀石。 3.C 评分说明： （2 分）解析：主宾搭配不当， “效益”不能搭配“一年” 。 4.A 评分说明： （2 分）解析： “无论都”应为条件复句。 5.B 评分说明： （2 分）解析：A.西汉；B.正确；C.丹麦；D.“伯牙鼓琴”关于友情。 6.（1）C 评分说明： （2 分）解析： “海洋三部曲”之一。 （2）中国共产党及其领导的红色革命 评分说明： （1 分）答出“中国共产党”和“红色革命”两个关键词即得 1 分，缺一个扣 0.5 分，错别字酌情扣分。 7.（1）思君不见下渝州 瀚海阑干百丈
28、冰 淫慢则不能励精 报君黄金台上意，提携玉龙为君死 示例一：黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。 示例二：睛川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。 示例三：俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。 示例四：亭亭山上松，瑟瑟谷中风。 示例五：关关雎鸠，在河之洲 示例六：小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。 评分说明： （7 分）每空 1 分。错别字、漏字、添字均不得分，小题中一句有叠词即可， 课内外均给分。 （2）潮平两岸阔，风正一（帆）悬。 C 收复北方失地的国家大事。 评分说明： （5 分）第题 1 分。书写规范、工整；错别字、漏字、添字均不得分。课内 外均给分。第题 2 分。解析： “山坡羊”是曲牌名。第题 2
29、分。答出关键词“收复北方 失地”即可，错别字扣 1 分。 二、综合实践与口语交际（第二、综合实践与口语交际（第 8-10 题，共题，共 6 分）分） 8.示例一：红色精神薪火相传 示例二：闪闪红星照耀中国 示例三：红色历史永记心中 示例四：红色永流传 评分说明： （2 分）主题鲜明，简洁明了：超过 10 个字不给分。 9.2010-2020 年中国红色旅游年接待人数呈上升趋势。 评分说明： （2 分）答出“2010-2020 年中国红色旅游年接待人数”得 1 分；答出“呈上升 趋势” （此点意思对即可）得 1 分。 10.示例：赛前演练（请老师指导、确定参赛作品等） ：选手轮流上场比赛。 评分
30、说明： （2 分）活动流程补充合理即可。答出一处得 1 分。 三、阅读理解及分析（第 11-27 题，共 37 分） （一）阅读下面两则材料，回答 11 一 14 题。 （8 分） 11.D 评分说明： （2 分）解析：材料一是一篇事理说明文。 12.举例子。列举了鼻病毒、流感病毒和副流感病毒、腺病毒引起不同症状的例子，具体 （真切）地说明了不同的病毒，引起的症状可能有所不同。 评分说明： （2 分）说明方法得 1 分，作用分析得 1 分。 13.“之一”起限制作用（是“一种”的意思） ，说明咳嗽是感冒引发的常见症状中的一种， 而非全部。 “之一”体现了说明文语言的准确性、严密性。 评分说明：
31、 （2 分）结合语境分析作用得 1 分，答出说明文语言特点得 1 分。 14.正确用药；加强饮食调护，注意食补养肺（或“可适当进食一些养阴生津之品，如 百合、蜂蜜、梨、莲子、银耳、葡萄，及各种新鲜蔬菜等柔润食物。 ” ） ：经常开窗流通新 鲜空气；加强体育锻炼，提高机体抗病能力。 评分说明： （2 分）每点 0.5 分。 （二）阅读善用语言的力量 ，回答 15-18 题。 （8 分） 15.举生活中的事例引出中心论点：重视语言、善用语言，让语言有理有德亦有情，往往 能达到事半功倍的效果：充当事实论据证明本文中心论点；激发读者阅读兴趣。 评分说明： （2 分）答出得 1 分，答出和各得 0.5
32、分。 16.运用了道理论证（引证法）和举例论证（例证法）的论证方法。引用文心雕龙中的 话和列举穆青采访焦裕禄的事例，具体有力地论证了“语言的力量，在言之共情”的观点， 从而证明了本文的中心论点，增强说服力。 评分说明： （2 分）答出两种论证方法得 1 分，一种 0.5 分，结合语境分析作用得 1 分。 17.不能。这三段分别从理、德、情三个方面论证本文的中心论点，并与第段中“有 理有德亦有情” （或与第段中“从真理中汲取营养，在信仰中涵养定力，于情感中激发共 鸣。有利于激发语言的力量。 ” ）相对应，所以不能调换位置。 评分说明： （2 分）缺少第一问“不能” ，扣 1 分，答出理由得 1
33、分。 18.围绕“语言的力量”谈，言之成理即可。 评分说明： （2 分）注意称呼、标点、语言委婉，达到劝说目的即可。 （三）阅读私人订制怀旧路线图 ，回答 19-23 题。 （11 分） 19.文姐领“我” “游北京：“我”向故人介绍北京南城。 评分说明： （2 分）意思对即可。答出一点得 1 分。 20.运用了环境（景物）描写，描写出景色的美丽怡人，烘托“我”游览时的愉悦心情。 评分说明： （2 分）答出描写方法得 1 分，答出作用得 1 分。 21.首尾呼应（照应） ，使文章结构更加完整、严谨，中心突出。 评分说明： （2 分）答出结构关系得 1 分，答出作用得 1 分。 22.倒叙。写眼
34、前的路，开篇点题；设置悬念，激发读者阅读兴趣；避免叙事平板单调（平 铺直叙） ，增强文章的生动性。评分说明： （3 分）答出记叙顺序得 1 分：作用答出三点得 2 分，答出两点得 1.5 分，答出一点得 1 分。 23.A 评分说明： （2 分）解析： “我”自认为比韩更了解合肥，没有嘲笑之意。 （四）阅读出师表和泰山行宫记 ，回答 24-27 题。 （10 分） 24.发扬，扩展 正确方法 评分说明： （2 分）答对一处得 1 分，错字或与答案不符不得分。 25.） “这（些）都是忠正贤明，能为保全节操而死的人。 ”或者“这（些）都是忠贞、坦 直，能以死报国的节义臣子， ” 后来我考中进士，
35、虽然有用心专一的缘故，但都归功于我父亲的严格管教。 评分说明： （4 分）译对重点词语“此” “悉”和“皆” “归” “尊”各得 1 分，翻译完整流 畅再各得 1 分。 26.C 评分说明： （2 分）解析：A.连词，那么/副词，乃、就是；B.修饰关乐/转折关系：C.主 谓之间取消向子独立性，不译；D.介词，在/介词，向。 27.出师表中诸葛亮劝诫后主刘禅，要继承“光帝遗德”广开言路（不应该“妄自菲薄” 堵塞忠谏之路） 。 泰山行宫记中作者的父亲培养儿子成才，以“四戒四宜”之法严格教育 儿子。 评分说明： （2 分）答出一点得 1 分。 参考译文： 泰山行宫记泰山行宫记 我常常整年在外学习，很
36、少回家，现在有幸回到家中，家族中的叔叔伯伯以及村里众多 有才学的读书人听说我中了进士，很高兴，我的父亲很欣慰，说：我的儿子宽厚、善良、有 孝心，况且他胸怀凌云壮志，就定会大展宏图。 我幼时学习的时候，我的父亲教导我的兄弟很严格，常常说：父亲和母亲一同肩负着教 育子女的责任。一天，父亲因为生意旅居在大名府，于是写信派人送到家里。我的母亲看到 信中说： （对于）子完的教导，责任在于你自身。而你一定要切记，偏爱（溺爱）太多，却 不知道爱孩子不能用正确方法（教育） ，反而因此害了孩子啊。那么正确方法是怎样的，简 要说戒是四戒四宜。 四戒： 一戒安逸的想法， 二戒懒散惰性， 三戒奢侈浮华， 四戒自大急躁。 既要遵守四条戒律，又一定要培养四种好习惯：一应勤奋读书，二应尊敬师长，三应博爱众 人，四应谨慎吃食。以上八条规则，是教导我儿子子完的完备规则，你应当铭记在心中。后 来我考中进士，虽然有用心专一的缘故，但都归功于我父亲的严格管教。 四、写作表达（50 分） 28.评价等级及赋分标准。略 文题一 文题二 参考立意 参考立意 1.正视自己、学会欣赏 1.立足当下、继续努力 2.善于发现、尊重个性 2.心怀梦想、永不言弃 3.春风化雨、教子有方 3.自我助力、成就未来
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