1、 赵 州 桥 小学三年级语文上册课件 授课老师：XX 授 课 时 间 ： 2 0 X X . X X 教 学 目 标 1 有感情地朗读课文，并背诵描写生动的语句。 2 了解赵州桥的结构特点和建筑特色，感受我国古代劳动 人民的智慧和才干，增强民族自豪感。 3 在积累语言的同时，学习怎样围绕一个意思写一段话。 学 习 目 标 学 习 目 标 赵县 石拱桥 安济桥 石匠 历史 横跨 智慧 张牙舞爪 xin gng j jing l hng zh hu zho 学 习 目 标 妖怪举着兵器，张牙舞爪地朝孙 悟空打来。 小明太瘦了，手长得像鸡爪子一样。 爪 zho（张牙舞爪） zhu（鸡爪） 课 文 原
2、 文 河北省赵县的洨河上，有一座世界闻名的石拱桥，叫安济桥， 又叫赵州桥。它是隋朝的石匠李春设计和参加建造的，到现 在已经有一千三百多年了。 赵州桥非常雄伟。桥长五十多米，有九米多宽，中间行车马， 两旁走人。这么长的桥，全部用石头砌成，下面没有桥礅， 只有一个拱形的大桥洞，横跨在三十七米多宽的河面上。大 桥洞顶上的左右两边，还各有两个拱形的小桥洞。 课 文 原 文 平时，河水从大桥洞流过，发大水的时候，河水还可以 从四个小桥洞流过。这种设计，在建桥史上是一个创举， 既减轻了流水对桥身的冲击力，使桥不容易被大水冲毁， 又减轻了桥身的重量，节省了石料。 这座桥不但坚固，而且美观。桥面两侧有石栏，栏
3、板上 雕刻着精美的图案：有的刻着两条相互缠绕的龙，前爪 相互抵着，各自回首遥望；还有的刻着双龙戏珠。 课 文 原 文 所有的龙似乎都在游动，真像活了一样。 赵州桥表现了劳动人民的智慧和才干，是我国宝 贵的历史遗产。 课 文 原 文 课 文 讲 解 建造（ ） 雄伟（ ） 节省（ ） 坚固（ ） 世界闻名（ ） 修建 宏伟 节俭 牢固 举世闻名 节省（ ） 世界闻名（ ） 雄伟（ ） 浪费 默默无名 渺小 课 文 讲 解 雄伟，宏伟相同点：都可以形容一件事物雄壮、巨大 不同点：雄伟还可以形容人的身材高大魁梧。宏伟可 以形容一种达观的想法。运用示例： 1.他是一个身材（ ）的人。 2.他有一个（
4、）的设想。 雄伟 宏伟 课 文 讲 解 认真阅读课文，总结归纳每一个自然段的主要内容。 本文一共有4个自然段。 第1段：概括介绍赵州桥，强调桥的知名度。 第2段：写桥的整体结构，要注意突出桥的构造特点。 第3段：写桥栏板上的雕刻，突出桥的美观。 第4段：是对全文的总结，表现民族自豪感。 课 文 讲 解 读了这篇课文，你能说说赵州桥的与众不同在哪里吗？赵州桥横跨河面， 桥下只有一个拱形的大桥洞，大桥洞的两边还各有两个拱形的小桥洞。 这独特的设计是前所未有的。 赵州桥在设计上有哪些特点？试分析这样设计的优点是什么。没有桥墩、只有 一个拱形大桥洞。第二个特点是大桥洞顶上的左右两边各有两个小桥洞。这样
5、 的设计，既能减轻流水对身的冲击，使桥不容易被大水冲毁，又减轻了桥身的 重量，节省了石料。 课 文 讲 解 读了第二段，分析一下赵 州桥为什么举世闻名？赵 州桥有着悠久的历史和独 特。赵州桥的建造距已有 一千四百多年的历史，至 今依然存在。 赵州桥的设计，在建桥史上是一 个创举，以前的桥都没有设计过 桥身上加小桥洞，赵州桥却有这 种独创的设计，不仅在外形上更 美观，在防洪和减少用料的实际 用途上，也颇见成效。 课 文 讲 解 读第三段，想一想第一句话 好在哪里？ 这座桥不但坚 固，而且美观。第一句话起 到了承上启下的作用这是一 个过渡句。既总结了前一个 自然段的内容是写赵州桥的 坚固 又提示大
6、家这个自然段要讲 的是赵州桥的美观。第三段 一共写了几幅雕刻图案？它 们有什么异同？第三段一共 写了3幅雕刻图案。相同之 处：都是画的两条龙。不同 之处：姿态不同。 课 文 讲 解 作者是按照怎样的写作顺序具体写桥面的 美观的？按照先分后总顺序。这段话中有 两个分号，表示连接的三个句子间的并列 关系，并列地写出了三种龙的样子。最后 一句是前几句的总的说明，这种写作手法 是“先分后总” 课 文 讲 解 课 堂 总 结 总结本文的中心思想。赵州桥以它独特的建筑风格闻名中外，世界上 许多桥梁专家都到赵州桥参观学习。本文通过对赵州桥独特的建筑风 格的具体描写，赞扬了我国劳动人民的智慧和才干。 赵州桥雄伟桥长桥宽，坚固没有桥墩一个大桥洞4个小桥洞，美观精 美图案，创举智慧和才干 课 堂 总 结 感 谢 观 看 小学三年级语文上册课件 授课老师：XX 授 课 时 间 ： 2 0 X X . X X
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