1、20212021 年年福建福建中考语文临考押题卷中考语文临考押题卷 一、积累与运用（20 分） 1.默写填空（10 分） （1）东临碣石，以观沧海。水何澹澹，_。（曹操观沧海） （2）_，病树前头万木春。（刘禹锡酬乐天扬州初逢席上见赠） （3）_，西北望，射天狼。（苏轼江城子密州出猎） （4）箫鼓追随春社近，_。（陆游游山西村） （5）今日听君歌一曲，_。（刘禹锡酬乐天扬州初逢席上见赠） （6）马作的卢飞快，_。（辛弃疾破阵子为陈同甫赋壮词以寄之） （7）王安石的登飞来峰中表达了锐意进取的精神和高瞻远瞩的气概的句子是：_， _。 （8）我们在教与学的过程中往往会发现自身学识的缺乏，礼记虽有嘉肴
2、中有相关的表述：是故 _，_。 2.下列句子中没有语病的一项是（ ）（3 分） A.畅销读物能否成为经典作品，关键在于它具备能经受时间考验的思想性和艺术性。 B.为了提高大家阅读的兴趣，我校文学社开展了一系列的名著阅读和主题诗歌朗诵。 C.十三行博物馆举办非遗体验活动，旨在让人们领略传统文化魅力，增强文化自信。 D.广州市正在加快建立分类投放、分类处理、分类收集、分类运输的垃圾处理系统。 3.阅读下面的文字，按要求作答。（7 分） 阅读的最大理由是摆脱平庸。 何谓平庸？平庸是一种被动而又功利的谋生态度。平庸者什么也不缺少，只是无感于外部世界的精c i（ A. 采 B. 彩）、人类历史的 甲 （
3、A.厚重 B.沉重）、终极道义的神圣、生命涵义的丰富。黄山 谷说过：“人胸中久不用古今浇灌，则尘俗生其间。照镜觉面目可憎，对人亦语言无味。”这就是平庸的 写照。黄山谷认为要摆脱平庸，就要“用古今浇灌”。 只有书籍，能把辽阔的空间和漫长的时间浇灌给你，能把一切高贵生命早已飘散（A. sn B. s n）的信号传递给你，能把无数的智慧和美好对比着愚昧和丑陋一起呈现给你。区区五尺之躯，短短几十年 光阴，居然能 乙 （A.驰骋古今 B.贯通古今），经天纬地，这种奇迹的产生，至少有一半左右要归功于 阅读。 1.根据处拼音选择正确的汉字，为文中处加粗字选择正确读音，只填序号。（2 分） _ _ 2.从文中
4、甲乙处选择符合语境的词语填入横线，只填序号。（2 分） 甲处_ 乙处_ 3.文中画线句有一处语病，请将正确的句子写在横线上。（3 分） 改句：_ 二、阅读（70 分） （一）阅读下面这首词，完成 4-5 题。（6 分） 南乡子登京口北固亭有怀南乡子登京口北固亭有怀 辛弃疾辛弃疾 何处望神州？满眼风光北固楼。千古兴亡多少事？悠悠，不尽长江滚滚流。 年少万兜鍪，坐断东南战未休。天下英雄谁敌手？曹刘，生子当如孙仲谋。 4.下列对这首词的理解和分析，不正确的一项是（ ）（3 分） A.这首词主要写登北固亭之所见及对历史的感慨、对英雄的追怀。 B.“悠悠”一词指时间漫长久远，同时暗示词人思绪的绵长无尽。
5、 C.“坐断”一句写金人南下时东南一带硝烟弥漫的景象，语气沉痛。 D.这首词构思巧妙，以设问的方式层层推进，感情深沉，意境高远。 5.“何处望神州？”的“望”字蕴含着词人怎样的情感？请简要分析。（3 分） （二）阅读下面的文言文，完成 6-9 题。 （16 分） 赵准，藁城人，长身美髯，性刚毅方严终日无惰容不轻言笑。年二十余，始读书。时有敏少年，日记 数千言，赵先生耻居其下，日所诵书必与之埒 。日不足，竟夜读忘寝。举顺天乡试，为学官。王令诸郡王 皆受经，为讲说甚详恳，门弟子常数十。矩矱 严，诸生步立皆有则。尤重背诵，以身先之，无倦，诸生侍 侧凛凛 。时太守有十子，五子骄纵甚，虽守无如之何。一日
6、，闻赵先生严，自领其子来，且遗一朴，广 二寸，厚半寸，书其面曰： “专治五子，毋及余生。 ”诸子一望见，即凛然，皆折节受学守规。 注释注释埒：等同，杯等，矱：尺度，标准。凛凛：严肃敬畏的样子。朴；同“扑”打人的器 具。 6.解释下列加粗词的意思。 （4 分） （1）竟竟竟夜读忘寝（ ） 何故竟竟自去（ ） 三顾茅庐 （2）遗且遗遗一朴（ ） 路不挤遗遗（ ） （成语） 7.下列对文中画框部分的断句，正确的一项是（ ） （3 分） A.性刚毅/方严终日/无惰容不轻言笑 B.性刚毅方严/终日无惰/容不轻言笑 C.性刚毅方严/终日无惰容/不轻言笑 D.性刚毅方/严终日/无惰容不轻言笑 8.把文中间横
7、线的句了翻译成现代汉语。 （5 分） （1）赵先生耻居其下，日所诵书必与之埒。 （3 分） （2）五子骄纵甚，虽守无如之何。 （2 分） 9.赵准是怎么“为学官”的？请简要概括。 （4 分） （三）阅读下面的文字，完成 10-14 题。（20 分） 家侯发山家侯发山 （1）月头爬到半空中了，老党还没走到目的地。这条路天天走，虽是沙漠，已经被他硬实实踩出一条 路其实，已经不能算足沙漠了，放眼望云，都是蓬逢勃勃的沙棘，这些可都足老党几代人的杰作。汗水从 老党的头上往下流，漫过黑红的脸庞，汇集到脖子那儿往下淌，被濡湿的衣服像是一幅地图。老党喜欢这 样的天气，因为沙棘喜欢阳光，有了阳光它才能生长。 （
8、2）走了十几里，老党还没有走到目的地他今天是去种植沙棘的，一年三百六十天，都是 （3）围绕沙棘转图的，不是种植就是维护经过父辈的实践，知道沙棘最适合在沙漠上生长，耐干早、 贫瘠、寒冷和炎热，再没有植物能比得过沙棘了。路途越远，老党反而心里越高兴，说明他们种的沙棘越 多。老党走得气喘吁吁，拄着镢头休息了一下。咳，老了，过去哪有途中歇息的？老党不知怎么就想到了 儿子，想到儿子老党心里就-沉， （4）昨天，在城里打工的几子回来了，父子俩就儿子的去留谈了大半夜“别叫爹，我是乡长！ “儿 子刚开口，老党就黑着脸打断了几子的话。 （5）儿子忍不住笑了： “乡长，咱这个乡有多少人口，不就你一个人吗？！ ”
9、（6） “胡说！你的户口在这里.就是这里的百姓，你你还是副乡长呢，一点觉悟都没有： “老党说得没 错，他的乡长，还有儿子的副乡长，都是县上任命的，考伴死前，也是乡千部呢 （7）儿子狡黠地眨已了两下眼睛： “爹，不，乡长，您这样做有意义吗？” （8） “龟孙，意义比天大，这里是边境，有人居住，就说明这里还是中国的土地。沙棘种到哪儿，就 说明哪儿足中目的地盘，任何国家别想侵占！ ” （9）儿子晃了晃手里的书本： “乡长，沙棘. （10）老党打断儿子的话，说： “咱国家的边境线长，有的地方以牧代巡，咱这里兔子都不过夜，养啥 都不行，只能种沙棘！ （11）儿子索性不再说话似乎藏着满腹的心思。 （12）
10、临行前，老党气呼呼地说： “你要明天敢走，就不是我的儿子。 （13）天还没亮，老党发觉儿子的被窝已经空荡荡的。几大不由爷，翅膀硬了就要飞出去，老党能有 什么办法？ （14）老党叹了口气，把左肩上的锨头换到了右肩。不去想这桩心事，还是欣赏眼前的沙棘吧：看着 沙棘，老党的气就消了，眼里满是怜爱，满是欢喜。金黄色的叶片在阳光下闪闪发光；果子有的桔红，有 的橙黄，虽然比鹌鹑蛋还要小，不到成熟的季节，已经散发出淡淡的香味。这些沙棘仿佛知道老党的心思， 随着风势挤挤扛扛池摇摆着，仿佛在说：老党，别生气，儿子走了，不是还有我们吗。我们都是您的子女， 我们都是这个乡的子民 （15）老党呢。似乎也听到了沙棘的心
11、声，浑身充满了力量。他畅出一口气，迈开大步往前走，忽然， 老党的眼睛变直了昨天他种植沙棘的池方有个晃动的身影！他心里一紧，揉了揉眼睛，原来是儿子！ 儿子在挖树坑，光着膀子，衣服都没穿 （16）老党像吃了根冰棍，心里凉爽极了，他像个孩子似的跑了过去， “儿子，不走了？” （17） “乡长，谁说要走了？”老党欲言又止，心里隐隐有一丝愧疚，觉得自己误会了儿子。 （18）儿子说： “乡长，我查了资料，知道沙棘为药食司源植物，沙林果实中维生素 C 含量高，素有维 生素 C 之王的美称，入药具有止咳化痰、健胃消食、活血散瘀之功效。沙棘的根、茎、叶、花、果，特别 是沙棘果实含有丰富的营养物质和生物活性物质，
12、除了食品、医药，还广泛应用于轻工、航天、农牧、鱼 业等领域 （19） “真的？“老党两眼一亮： “你是说，沙棘不但能防风固沙，还能帮助咱们乡脱贫？” （20）儿子点点头；甩了一把脸上的汗水说： “除此之外，还有大用处哩。 ” （21）大用处？老党给说糊涂了、 （22）儿子说： “乡长，沙棘赶走了沙漠，人会越交越多，家会越来越好.”. （23） “傻孩子，这样会晒脱皮的。 “老党拿起挂在沙棘上的衣服披在儿子身上，心疼地说。 “龟儿子， 别乡长沙棘了，我是你爹！ ”老党上前抱住了儿子，眼里的泪欢快地流了出来。 （24）远远望去，老党父子两个已经与沙棘林融为一体，好像他们也成了沙棘。 （有删改） 1
13、0.下列对文章理解和分析，不正确的一项是（ ） （3 分） A.小说以种沙棘为线家，选材精妙；以“家”为标题，以小见人，内涵突出。 B.第段写儿子向老党介绍沙棘作用，运用说明文字，仅为丰富文章的内容。 C.小说结尾创“老党父子两个已经与沙棘林融为体” ，借物喻人，意味深长。 D.小说语言极富生活气息；如“别乡长乡长了，我是你爹” ，改起来亲切自然 11.文章（3）（12）段插叙了老党父子的夜间对话，有什么作用？请简要分析。 （4 分） 12.结合语境，按照要求赏析。 （5 分） （1） 金黄色的叶片在阳光下闪闪发光； 果子有的桔红， 有的橙黄， 虽然比鹌鹑蛋还耍小， 不到成熟的季节， 已经散发
14、出淡淡的香味。 （赏析句子） （3 分） （2）忽然，老党的眼睛变直直了昨天他种植沙棘的池方有个晃动的身影！ （赏析加粗字） （2 分） 13.“龟孙”到“儿子”到“傻孩子” “龟儿子”的称呼变化，体现老党怎样的感情变化？请简要分析。 （4 分） 14.同学们对“谁是小说主人公”议论纷纷，对此你怎么看？阐述你的观点和理由。 （4 分） （四）阅读下面的文字，完成 15-17 题。（12 分） 让年轻人都阳光向上让年轻人都阳光向上 桂从路桂从路 最近，曾经参加过真正男子汉节目录制的特种兵王威退出现役，微博开通后短短几天时间，就 收获了 30 多万粉丝。一名普通军人脱下军装后备受关注，成为名副其实
15、的“网红”，也正可成为最近引来 不少讨论的男性气质问题的一个观察入口。 军营中站过岗、训练场上流过汗，在王威的军人形象背后，是内在的军人气质。这样的军人不在少 数，武警战士杨明鑫常常期待“在别人危难的时刻出手相救”，潜水员官东在救援过程中舍生忘死，“中 国男子第一天团”国旗护卫队用整齐的正步走出爱国精神他们之所以受到关注，出众的个人形象只是 一方面，更重要的是一股子军人的血性和担当，让人感受到力量，感受到超越外形的精神魅力。当然，这 种精气神并非军人独有，无论是比赛场上奋力拼搏的运动健儿，还是关键时刻力挽狂澜的英雄机长，抑或 是平常生活中成就善举的普通百姓，构成了时代的一道风景，也构成了我们对
16、男性形象的一种认知。 从对于热血、阳刚男子汉的推崇，也可以看出，内涵更深刻地决定着人们对一个人的评价。其实， 关于到底什么是男性应有的气质，尽管有各种讨论，但有一点已成共识，那就是“文质彬彬，然后君子”， 强调的是内在与外在的统一。 “谦谦君子，温润如玉”，中国传统文化也推崇这样的精神气质和内在修养， 而那种不修边幅的生活习惯、鲁莽粗鄙的做事方法，那种轻佻浮夸、矫揉造作的举止言，历来受到人们的 摒弃。“重质不重形，魂到品自高”，这样的认识应该说是主流。那些能持久地作用于社会文化、浸润着 世道人心的，正是闪现于一言一行、一举一动的“内在美”。 阳刚之气、担当精神，体现于内在的修养、精神的境界。一
17、个理性、成熟、宽容的社会，在包容多 元审美的同时，若要关注男性气质的构建，更应倡导发扬内在的勇气、坚强和担当等诸多品质。这种品质， 我们在保家卫国的军人身上可以看到，在为国争光的体育运动员身上可以看到，在梅兰芳、程砚秋等杰出 演员身上同样也能看到，他们容貌或有不同、外形风格各异，但是高尚品格、家国情怀都同样值得推崇。 其实，所谓男性气质中，为人们所推崇的“贫贱不能移、威武不能屈”“天下兴亡、匹夫有责”等 意志品格，应成为一种带有普遍性的价值共识。从这个角度来看，涵养现代社会所需要的男性气质，关键 是要塑造一种有勇气、有担当的内在品格，形成包容、开放的现代风度，培养守法律、有教养的行为习惯。 磨
18、砺其精神、强健其身体，才能培养出阳光、健康、向上的“真正男子汉”。 少年强则国强，少年担当则民族兴旺。我们期待更多人以更有意义的“内在颜值”，共同塑造刚健 勇毅的时代气质、自信自强的社会风尚，培养担当民族复兴大业的时代新人。 15.下列理解和分析不符合原文意思的一项是（ ）（3 分） A文章意在唤起人们对男性气质的关注，呼吁培养阳光担当的社会风尚和时代新人。 B中国传统文化和现代的审美都摒弃轻佻浮夸、矫揉造作的举止言行。 C当代社会我们一样推崇像梅兰芳等这样有高尚品格、家国情怀的演员。 D男性气质就是指必须有阳刚之气的外表，还要有担当刚毅的内在品格。 16.请分析文章第自然段的论证思路。（6
19、分） 17.阅读本文后，结合生活实际，谈谈你从中获得的启示。（3 分） （五）阅读下面的材料，完成 18-20 题。 （10 分） 【材料一】最近发布的一份少年儿童网络使用状况调研报告显示，儿童“触网” 出现明显的低龄化趋 势。 年龄 比例 内容 34 岁 23% 看动画片 5 岁 31.9% 使用 QQ 或微信 7 岁 8.5% 网购 14.4% 发布图片、视频或文字 【材料二】在孩子成长的关键阶段，家长的引导一定不能缺位错位。在监护、引导儿童的网络行为， 帮助儿童提高网络素养，防止儿童染上网瘾方面，家长负有不可推卸的责任。家长要加强对孩子健康用网 的引导，让网络成为孩子们学习、工作与生活的
20、工具，而非绑架生活的玩具。 【材料三】儿童“触网”已成不可避免的趋势，社会要做的就是打造好安全防护的墙。相关部门应高 度重视，让学校、家庭和社会共同承担起网络素养教育的重要责任。学校应尽快加入网络安全教育，同时 要营造绿色健康的网络生态环境，加强网络秩序治理整顿，健全长效监管机制，给孩子打造一个让家长不 再谈之色变的网络环境。 18.下列是对儿童“触网”出现低龄化现象的原因分析，不正确的一项是（ ） （3 分） A.孩子对网络的探索意识和自主意识很强，自控力也很强。 B.智能手机越来越普及，网络社会已经浸润到了生活的方方面面。 C.孩子“触网”越早、用得越好，是孩子接受能力、学习能力强的表现。
21、 D.越来越多儿童接触网络，从中找寻属于他们的快乐，是时代发展的必然。 19.请用简洁的语言概括上述三则材料表达的主要内容。 （3 分） 20.结合上述材料，请你谈谈如何应对儿童“触网”低龄化问题。 （4 分） （六）名著阅读，完成21-22题。（6分） 21.填空题。（3分） 为了民族未来，红军爬雪山、过草地历尽艰辛，创下了_的壮举（红星照耀中国）： 为了取得真经， 唐僧师徒一路降妖除魔， 途经火焰山时， 和铁扇公主、 牛魔王斗智斗勇， 留下了_ 的故事（西游记）；为了保持独立的人格和自尊，简 爱对罗切斯特发出了经典的爱情宣言： _（请用一句话概括）（简 爱） 22.阅读下面的文字，按要求作
22、答。（3 分） 朝阳照着西墙，天气很清朗。母亲，工人，长妈妈即阿长，都无法营救，只默默地静侯着我读熟，而 且背出来。在百静中，我似乎头里要伸出许多铁钳，将什么“生于太荒之流夹住；也听到自己急急诵读 的声音发着抖，仿佛深秋的蟋蟀，在夜中鸣叫似的。 （鲁迅朝花夕拾） 我“因什么事”“急急诵读”？事后“我”的情绪有什么变化？请简要概括。 三、写作（60 分） 23.阅读下面的吻戏，按要求作文。（60 分） 坚定前行，是青年应有的姿态。疲惫时，咬牙行走会让你学会坚持；痛苦时，含泪前进会让你收获坚 强；开心时，需要你微笑着继续奔跑；孤独时，需要我们携手一起向前 根据你对上面这段文字的理解， 结合自己的生
23、活经历和感悟， 自拟题目， 自选文体 （诗歌、 戏剧除外） ， 写一篇不少于 600 字的文章。 答案以及解析答案以及解析 1.答案：（1）山岛竦峙 （2）沉舟侧畔千帆过 （3）会挽雕弓如满月 （4）衣冠简朴古风存 （5）暂凭杯酒长精神 （6）弓如霹雳弦惊 （7）不畏浮云遮望眼 自缘身在最高层 （8）学然后知不足 教然后知困 2.答案：C 解析：A.两面对一面，删去“否”或在“它”后面加上“是否”；B.成分残缺，缺宾语，在句末加“活动”。 D.词序颠倒，应改为“分类投放、分类收集、分类运输、分类处理”。 3.答案：（1）B A； （2）甲处 A 乙处 A； （3）这种奇迹的产生，至少有一半要归
24、功于阅读。 4.答案：C 解析：这一句是写孙权坐镇东南，与曹刘争锋，征伐不休。 5.答案：“望”有渴望、盼望之意，蕴含着词人对神州（中原广袤失地）的牵挂之情（渴望收复神州失 地的心情）；“望”有“眺望、张望”之意，强调寻觅张望的动作和过程，蕴含着“望而不见”的惆怅。 6.答案：（1）从始至终，整，全；竟然，居然；（2）给予；遗失的东西； 7.答案：C 8.答案：（1）赵先生以不如他（少年）为耻辱，每天所背诵的书一定要和他等同。 （2）五个孩子非常骄慢放纵，即使是太守也没办法。 9.答案：讲课详尽恳切；规矩严明；重视背诵；以身作则；勤恳 解析：【参考译文参考译文】赵准，藁城人，高个儿，胡须长而美
25、，性情刚强坚毅、方正严肃，从早到晚没有萎靡 神色，不苟言笑。二十多岁，才开始读书。当时有一个聪明的少年，每天能背诵几千字的书，赵先生以不 如他为耻辱，每天所背诵的书一定要和他等同，白天背诵的数量不足，就整夜读书以至忘记了睡觉。赵准 在顺天府乡试中中举，做了学官。藩王令诸郡王都（跟随赵准）学习经学，赵准给他们讲解很是详尽恳切， 门下弟子常有几十人，（赵准）规矩尺度很是严格，诸生走路站立都合乎规范。赵准尤其重视背诵，他以 身作则，不知疲倦，诸生侍奉在侧，神情恐惧。当时太守有十个儿子，五个孩子非常骄慢放纵，即使是太 守也没办法。一天，太守听闻赵先生严厉，亲自带着五个孩子来，并且给予赵准一个荆朴，宽二
26、寸，厚半 寸，在它上面写道：“专治五个孩子，不要涉及其他学生。”诸子一旦远远看见赵准，就很惊恐，都一改 常态，认真学习，遵守规矩。 10.答案：B 11.答案：补充交代老党种沙棘的缘由及意义一一治沙守护家园二丰富人物形象，凸显文 章中心；为 下文儿子的留下埋下伏笔，使情节有起伏（为下文情节发展作铺垫）。 12.答案：（1）通过对沙棘叶子和果子颜色、形状、香味的描写，形象地描绘出沙棘树良好的长势及沙棘 林美好的景象，烘托了老党看到治沙成果的愉悦心情。 （2）“直”，描写老党的眼神，生动地表现老党内心惊喜与意外。 13.答案：因误解对儿子生气失望（“龟孙”）；发现儿子没走十分惊喜（“儿子”）；看见
27、儿子光 着膀子种树而心疼（“傻孩子”）；听到儿子对家乡建设的设想而欣喜（“龟儿子”）。 14.答案：老党。小说主要篇幅都在写老党这个形象且贯穿始终。老党如同沙棘一样，扎根沙漠边 境，长 年种植、维护沙棘，治沙守边。通过这个形象，深情赞美了像老党这样的劳动者默默 坚守、不畏艰辛、无 怨无悔、保家护边的精神。 老党儿子。 小说情节主要围绕着儿子去留展开， 通过儿子智慧治沙发展家乡的设想， 表 现儿子的远见卓识， 以此歌颂年轻一代开拓进取、守护家园、建设家乡的精神，具有鲜明的 时代气息。 老党父子。小说主要写老党父子两代种沙棘守家护边的故事。老党父子如同沙棘一样， 扎根沙漠边境，致 力家乡攻坚脱贫，
28、深情赞美了老党父子这样的劳动者，讴歌了他们默默坚 守、不畏艰辛、无私奉献、代代 相承、爱乡爱国的精神。 15.答案：D 解析：解析：从“关注男性气质的构建，更应倡导发扬内在的勇气、坚强和担当等诸多品质。”“涵养现 代社会所需要的男性气质，关键是要塑造一种有勇气、有担当的内在品格，形成包容、开放的现代风度， 培养守法律、有教养的行为习惯。”可知“男性气质”是体现于内在的修养、精神的境界，并不一定具有 “阳刚之气的外表”。故选 D。 16.答案：作者承接上文指出王威身上具有内在的军人气质；接着运用举例论证的方法，阐述军人受关注的 原因；最后进一步阐述这种精气神并非军人独有。 17.答案：少年强则国
29、强，少年担当则民族兴旺。身处青少年时期我们要杜绝不修边幅的生活习惯、鲁莽粗 鄙的做事方法，要培养“谦谦君子，温润如玉”这样的精神气质和内在修养，做一个阳光、健康、向上的 “真正男子汉”。 18.答案：A； 解析：本题考查对材料的理解分析。答题时注意仔细阅读材料，把握材料的主要观点，然后认真对材料进 行分析筛选。材料二表明的观点是：在孩子成长的关键阶段，家长的引导一定不能缺位错位。从这则材料 可知孩子对网络的自控力不强。故 A 项表述有误，答案选 A。 19.答案：儿童“触网”低龄化，家庭、学校和社会应共同承担起网络素养教育的重要责任。 解析：本题考查学生对材料内容的概括能力。解答此题学生要了解
30、材料，并对每则材料的观点进行提炼总 结。材料一，从所给数据来看，主要说明儿童“触网”低龄化趋势；材料二，主要说明在孩子成长的关键 阶段，家长的引导一定不能缺位错位；材料三，主要讲述儿童“触网”的低龄化社会要打造好安全防护的 墙。将三者合并，即可概括出：儿童“触网”低龄化，家庭、学校和社会应共同承担起网络素养教育的重 要责任。 20.答案：加强对儿童的引导，让网络成为他们学习、工作、生活的工具，而不是浪费时间的玩具。 学校应尽早开展网络安全教育， 营造绿色健康的网络生态环境，加强网络秩序整顿，健全长效监管机制。 政府应及早建立“网络分级”制度，为儿童打造上网的安全防护墙。 解析：开放性试题。根据
31、材料中介绍的儿童“触网”低龄化现象及家庭、社会的不同责任，可以给出相应 的解决方法。示例：学校要加强对儿童的引导，重视网络安全教育，让网络成为对学习、工作、生活有利 的工具；家长可以对孩子的用电脑时间进行限制，并加强对孩子健康用网的引导，必要性可对孩子上网进 行监督；政府应为儿童打造上网的安全防护墙等。 21.答案：长征；三调芭蕉扇；每个人精神和人格都是平等的（或：我们是平等的；我和你的灵魂是样的： 我和你有完全一样的一颗心） 解析：唐僧师徒西天取经，前方火焰山挡路，火焰山火大且不是一般的火，但香蕉扇可以熄灭。悟空向牛 魔王妻罗刹女借扇，罗刹女因其子红孩儿被悟空降伏，铁扇公主一扇把孙悟空扇走了
32、。悟空得到定风丹再 到索战，被扇不动；接着变成小虫入洞，飞到茶水中，被罗刹女饮下肚，进入铁扇公主的肚子折腾。罗刹 女只得将扇借给悟空，悟空扇火不息，才明白铁扇公主给了一把假扇。悟空灵机一动，变成牛魔王去骗真 扇，而此时牛魔王变成八戒赶来，夺走了真扇。悟空请来托塔李天王和天兵天将帮助，降伏了牛魔王。再 一次借出芭蕉扇，孙悟空扇灭火焰山后，唐僧师徒继续西天取经。 22.答案：“我”渴望看五猖会，却被父亲强迫背书；“我”背完书后去看五猖会的情绪没有原来那么高。 23.答案：例文： 从未停止从未停止 我拨开云雾，想看清前方的路途，没想到云雾的下一层依然是云雾，我看不清方向，像一个迷路的小 孩找不到家。
33、不知道前方等着我的有哪些挑战。我迷惘了，把头埋在腿上，暗暗地哭泣 我抬头仰望天空，看见天很蓝，白色的云仿佛在自由地飘，形成一幅极美的画卷。我的青春，我的梦， 将在这一刻开启。 以前，我或许从来没有过自己的梦想，总是走一步看一步，这使我很迷茫，遇到了问题也总是模模糊 糊地应付过去。有的时候我问自己：“你的梦想是什么？”想了想，大概我自己也不知道吧。很可笑吧， 我也是这么认为的。 我曾听过这样一个故事：有一个女孩，她有一个很美丽的梦想当芭蕾舞演员。她很努力地练功， 每一天都在为实现这个梦想而努力奋斗。可是天降灾祸，一场地震夺去了她的双腿，她不能实现她的梦想 了。女孩变得郁鄘寡欢，对生活放弃了希望。
34、她的母亲看见女儿此时的状态心情也不好，她找了很多残疾 人励志的故事，每天念给女儿听。女儿起初对这些都没有什么反应，只是睁着一双没有神采的眼睛，活生 生像一个没有灵魂的布娃娃。可是，母亲没有放弃，她依然给女儿读着故事。终于，功夫不负有心人，女 儿的眼睛闪过一丝光芒，被细心的母亲捕捉到了。母亲燃起了希望，女孩一天天好起来。直到现在，女孩 已经燃起了对生活的信念， 她说她想当一名作家， 写很多的故事给那些像她当初一样对生活失望的残疾人， 鼓励他们好好活下去，这就是她现在的梦想。读完这篇小故事，我为女孩而感到骄傲，她曾有一个很美丽 的梦想， 虽然她永远也实现不了这个梦想了，可是她并没有放弃追梦的脚步，
35、而是一直为了梦想而拼搏着。 我相信你现在或许正在为梦想而奋斗，也或许像我一样在追梦的路途上迷茫着。但是我希望每一个人 都不要放弃自己的梦想，不要停下脚步！ 后记： 我或许看到了，看到了梦想之灯在为我指引前方的道路，我不会放弃，也不会停止在这迷雾中， 找寻属于我的前方。 解析：思路点拨：这是一道材料作文题，意在考查学生多角度理解材料，并从中得出正确主旨，以及观察 生活、体悟生活、表现生活的能力。解题的关键是细读材料，从中提炼出主旨来。由材料可知，不管疲惫 时，痛苦时，开心时，孤独时，我们都不能放弃心中的梦想，一定要坚定前行，始终相信梦想终将实现。 以此为主旨，写人记事，议论说理均可。写作时，首段可以用倒叙的写法，点出自己心中的梦想，以及自 己为梦想一直没有停下脚步。主体部分记叙自己从立下梦想之初一直努力坚持，如今即将毕业，但追逐梦 想的脚步却从未停止过。末段展望未来，留给读者想象的空间。
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