青海省2021年中考语文模拟试卷（含答案）

1、 青海省青海省 2021 年中考语文模拟试卷年中考语文模拟试卷 一、选择题一、选择题 1.下列加点字注音没有错误的一项是（ ） A. 栋 梁（dng） 干涸 （g） 坍 塌（tn） B. 遮 拦（zh 呼啸 （xio） 缝 隙（fng） C. 溜达 （da） 戳 坑（chu） 微薄 （bo） D. 酬 劳（chu） 乍 看（zh） 鲜嫩 （nn） 2.下列句子中划线的成语使用不正确的一项是（ ） A. 2014 年的青奥会在南京召开，这无可置疑地加速了南京乃至江苏的国际化进程。 B. 他说话向来都是抑扬顿挫 ， 韵味十足，声音也带着那么一股子戏剧的味道。 C. 操场上，运动员们个个精神抖擞，盛

2、气凌人 ， 斗志昂扬， 胜券在握。 D. 面对风云突变的国际形势， 我国在“十一五”时期要全面提高综合国 3.下列句子中没有语病的一项是（ ） A. 这部电视剧，对我很熟悉，因为它反映了当代中学生的学习生活。 B. 我们要养成爱读书，特别是读经典，读名著，让书香满园成为我校的校园特色。 C. 从某种意义上说，教师是一根拐杖，我们的目的是让学生丢掉拐杖自己走路。 D. 许多学校的班级都参加了这次感恩节活动。 4.填入下面文字横线上且与下文衔接最恰当的一项是（ ） 。 事实上， 水是一个整体， 河流只是水的一个成长阶段， ， 一瞬间才算完成它的生命过程。 水的成长方 式从一开始便呈现出智慧的思考，

3、 。 A. 就像人要分幼年青年和老年一样 河流只有长到海洋那么强壮时才算成熟 即如 何使弱小的个体变成强大的整体 B. 只有长到海洋那么强壮时才算成熟 就像人要分幼年青年和老年一样 即如何使 弱小的个体变成强大的整体 C. 就像人要分幼年青年和老年一样 河流只有长到海洋那么强壮时才算成熟即如何 由强大的整体包容弱小的个体 D. 只有长到海洋那么强壮时才算成熟 就像人要分幼年青年和老年一样 即如何由 强大的整体包容弱小的个体。 二、句子默写二、句子默写 5.用课文原句填空。 （1）杨花落尽子规啼，_。（闻王昌龄左迁龙标遥有此寄） （2）_，受降城外月如霜。（夜上受降城闻笛） （3）油蛉在这里低唱

4、，_。（从百草园到三味书屋） （4）_，洪波涌起。（观沧海） （5）_，混着青草味儿，还有各种花的香。（朱自清春） （6）峨眉山月半轮秋，_（峨眉山月歌） （7）江南逢李龟年抒发对国事凋零、诗人颠沛流离的沧桑之感的诗句是：_， _。 （8）行军九日思长安故园中，写自己对饱受战争忧患的人民的同情，对早日平定安史之 乱的渴望的诗句是：_，_。 三、语言表达（共三、语言表达（共 5 5 题；共题；共 1818 分）分） 6.草坪需立一块启示牌，告诉人们不能践踏小草，请你选择好的标语（ ） A. 践踏草坪是不文明的行为！B. 禁止践踏草坪，为者罚款！ C. 小草微微笑，走路请绕道。D. 小草纤弱的身体

5、怎能经受你粗暴的践踏？ 7.今年 68 岁的张爷爷这两天有点轻微感冒，不过爱旅行的他还是打算今明两天去杭州玩。下 面是杭州的天气图，请结合该图，给张爷爷提三条出行建议。 （要求：语言流畅，礼貌得体， 80 字左右） 杭州天气图 今天 晴转多云 2126 微风 明天 小雨转中雨 915 风力 46 级 8.请根据你对“微笑”的理解，仿照下面画线的句子，再写两句，要求句式相同，语义连贯。 朋友，你会微笑吗？微笑是一杯浓浓的咖啡 ， 微笑是一曲动人的音乐。微笑让我们的生活 充满了温馨。 9.七年级某班举行 “有朋自远方来” 的综合性学习活动， 活动中有些问题， 请你来参与解决。 互联网丰富和改变了现

6、代人的交友方式，多种多样的网络交友方式有利也有弊，讨论之中， 请就以 QQ 和微信为代表的互联网交友，谈谈自己的看法。（字数不少于 80 字） 10.从下列四幅画中选择合适的一幅画，作为小说骆驼祥子的封面，并结合小说的具体内 容阐释理由。 选_，理由：_。 四、诗歌鉴赏四、诗歌鉴赏 11.诗歌鉴赏 山中留客 （唐）张旭 山光物态弄春晖，莫为轻阴便拟归。 纵使晴明无雨色，入云深处亦沾衣。 （1）诗中的“_”字活泼生动地写出了山林春光明媚、生机勃勃的美好景象。 （2）简要分析作者的情感：_；_。 五、课内阅读五、课内阅读 12.阅读下面的文言文，完成下面小题。 诫子书 诸葛亮 夫君子之行， 静以修

7、身， 俭以养德。 非淡泊无以明志， 非宁静无以致远。 夫学须静也， 才须学也，非学无以广才，非志无以成学，淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰， 意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！ （1）解释下列句子中的划线词 夫君子之行 _ 非学无以广才 _ （2）用现代汉语翻译下列句子。 非淡泊无以明志，非宁静无以致远。 淫慢则不能励精，险躁则不能治性。 （3）作者认为，做人、治学要想成功就不能_，不能_。 六、现代文阅读六、现代文阅读 13.阅读下文，回答相关问题。 比邻若天涯 朱铁志 如今，在全球化时代的地球村里，由于网络、手机盛行，互通互联，只要手指一点， 顷刻之间图文毕现，哪怕

8、地球那端，也好像近在眼前。即时通讯系统改变了千百年来从农耕 文明到工业文明业已形成的交往方式，从技术上讲，“天涯若比邻”再也不是浪漫的想象， 而是具体而微的现实。为了一个共同的诉求，全球网友可以在最短时间内形成貌似虚拟，其 实非常实在的联盟，用以帮助那些需要帮助的人。比如提供一份骨髓，贡献一份干细胞，捐 献一笔善款。网络和手机的出现，像电灯、马桶、蒸汽机的发明一样，深刻地改变了当代人 的生活。毫无疑问，人类需要充分享用现代文明所带来的具有划时代意义的丰硕成果。 然而，就像世间所有美好事物一样，网络也有两面性，在虚拟空间拉近人们之间距离的 同时，也在现实世界疏远了人们之间的直接交流。常见的情形是

9、：在虚拟空间聊得火热，见 面之后却没有多少话说，虚拟的热情和现实的冷漠，形成了有趣的对比。过去到了年节，人 们走亲访友、其乐融融；而今一条短信，四处群发，不知是真情祝福，还是随意应付。方便 则方便，但缺少了一点可以感知的温度，淡化了抱拳、鞠躬之间所包含的浓浓情谊。人们热 衷于在虚拟空间用假名展示真实的自我，却不愿在真实的世界里本真地素面朝天。在真实和 虚假之间，自觉不自觉地错把虚拟当真实。 人们发明了网络，原本是为了方便工作、学习和生活，事实上也确实如此。但对网络的 极度依赖，反而影响了我们中一些人的工作、学习和生活。我们经常看到有些人每天把大量 的时间和精力消耗在虚拟的网络世界里；我们不难发

10、现有的人在办公室、课堂上，甚至在行 驶着的汽车的驾驶室里都忍不住摸出手机收发短信，刷新微博。这实在是一种典型的异化现 象。在韩国，一些最简单朴素的傻瓜手机和电脑开始重新回到人们手中。其实，不少高档手 机繁琐的功能是多余的，很多在虚拟空间飞来飞去的信息是无价值的。 我不是一个排斥网络、手机等新技术的冬烘先生，相反，对网络、手机给当代生活带来 的巨大变化深怀敬意。我只是想善意地提醒人们：在网络、手机时代，要警惕自己被物化为 机器的奴隶。在热切关注新技术的同时，要把时间、精力有意分配给现实生活，分配给现实 生活， 分配给活生生的人， 不应沉迷于所谓的虚拟空间， 而是扎扎实实地站在现实的土地上。 【注

11、】冬烘先生：预付浅陋的知识分子。 （1）下列说法不符合文意，请指出并简述理由。 文中用“天涯若比邻”来形容网络和手机的出现能够快捷的使原本虚拟的世界变成现实的 世界。 网络的发明，原本是为了方便工作、学习和生活，但事实上却影响了工作、学习和生活。 （2）第二段中列举了一些在网络应用中的“常见的情形”，其作用是什么？ （3）根据全文内容，概括作者所要表达的思想观点。 （4）请你对“韩国一些最简单朴素的傻瓜手机和电脑开始重新回到人们手中”的现象做简要 评述。 14.请阅读下文，完成下面小题。 爱吃野菜的庄老师 余显斌 他是我们学校的老师，没教我，教我弟弟。弟弟一回来，就叽叽喳喳地谈他，说他们的庄

12、老师会写文章呢， 而且文章经常在报刊上发表， 说他上课还读。 然后， 弟弟就学着他的样子， 摇头晃脑，读罢，一脸阳光。看得出弟弟很敬佩自己的老师。 一次，对着家里鸟笼里的两只鸟，我和妹妹谈论着。我说：“那只绿鹦鹉叫声好听，脆脆 的。”妹妹却说：“那只大红鹦鹉的叫声更好听些。”弟弟却一句话也不说。于是，为了寻 找帮手，我们都让弟弟发表意见。弟弟却摆起谱来，背着手，小大人一样，很庄重地说： “都 好听，都好听。”气得我俩都说弟弟是个“骑墙派”，两不得罪。弟弟很委屈，转身告诉我 们：“我们语文老师说过，每一个生命都有感觉，都好面子。”然后，望望我们，像个老师 一样批评我们道：“你们当面说鸟儿的坏话，

13、它们会伤心。”这句话，让爸爸很是赞叹： “这 个庄老师，真了不起！” 由于课教得好，一年后，庄老师做了毕业班的班主任，教我们。为此，弟弟垂头丧气了好 几天。 庄老师确实与众不同。 上课，他爱提问，并且鼓励我们说出自己的想法：“说吧，你可以按自己所想回答。”我 们回答时，他不说对，也不说错，只是笑着把自己的答案说出，并说明自己为什么这样想。 说完自己的答案后，他有一句口头禅：“这是我个人的答案，大家觉得怎么样？”一般情况 下，大家说好。有时候，也有同学不同意，他会鼓励，让不同意的学生谈谈自己的看法。当 然，我们有时也会开玩笑，故意说他不对，他是知道的，笑着说：“小样儿的。” 他爱吃山里的野菜，为

14、此，专门对班里的韦小燕说：“能不能弄点野菜，一斤两元钱。” 野菜，在我们那儿满山遍野都是。 韦小燕高兴地答应了，这让我们很羡慕。 从这以后，韦小燕每天都拿一些野菜来，苋菜、蒲公英、米米蒿，干干净净的。庄老师都 收下并付了钱，把帐算得清清楚楚的。有的同学也采一些，让城里来的庄老师尝尝鲜。第一 次，庄老师收下了。再送，庄老师退了回来，笑着说：“韦小燕同学送的够多了。”时间长 了，大家才知道，庄老师只要韦小燕的。 一天晚上，庄师母到我们家里来坐，因为她和我妈是同事，又是朋友。她手里提着一个篮 子，里面是各种野菜，有羊齿菜、苋菜、米米蒿。 “给庄老师留着吧，他爱吃才买的。”妈妈客气着。 “还多呢，他也

15、不太吃这个。”说到庄老师，师母笑了，看到妈妈满脸疑惑，庄师母解释： “听说那孩子没有母亲，雅文就想送点钱，可又怕伤了孩子的自尊，所以就想了这招。”她 所说的雅文，就是我们的庄老师。 妈妈说什么，我没有听见。我陷入了深深的思索中，日常里，我们都不缺乏同情心，但是 大都缺乏对被同情者的理解。世间最伟大的同情，是给予同情时而不伤害对方的自尊。 这，是一种细腻而伟大的美。 （选自教师博览原创版2010 年第 6 期，有删改） （1）庄老师爱吃野菜的真正原因是什么？请摘录文中语句回答。 （2）结合语境，品读下面的两个句子，说说画横线词语的表达效果。 弟弟就学着他的样子，摇头晃脑，读罢，一脸阳光。 他爱吃

16、山里的野菜，为此，专门对班里的韦小燕说：“能不能弄点野菜，一斤两元钱。” （3）文章第段说“庄老师确实与众不同”。庄老师的“与众不同”表现在哪些方面？请简 要概括。 （4）有同学说文章第段是多余的，可以删去，你认为呢？请说说你的理由。 （5）文章最后一段在全文中有什么作用？请简要作答。 七、作文七、作文 15.阅读下面的材料，按要求作文 告别纯真的童年，跨入艳丽多彩的花季；告别虚伪的面具，做一回真实的自己；告别 亲友，踏上远去的列车；告别家乡，去经历一次陌生的旅行告别可以是一个个耐人寻味 的故事，告别也可以是一段心路历程，一座成长的丰碑。 请将题目告别 补充完整，写一篇不少于 600 字的记叙

17、文，讲述你的经历，抒发你的感受。 16.青少年正处于长身体、 长知识、 长才干的时候， 他们的成长需要关心爱护， 需要教育引导， 需要批评鼓励，需要宽松净化的环境，需要 请以“我们年少，我们需要”为话题，自拟题目作文。 要求：除诗歌外，其他体裁不限；不少于 600 字；书写工整规范。 答案部分答案部分 一、选择题 1. D 2. C 3. C 4. A 二、句子默写 5. （1）闻道龙标过五溪 （2）回乐烽前沙似雪 （3）蟋蟀们在这里弹琴 （4）秋风萧瑟 （5）风里带来些新翻的泥土的气息 （6）影入平羌江水流 （7）正是江南好风景；落花时节又逢君 （8）遥怜故园菊；应傍战场开 三、语言表达 6

18、. C 7. 张爷爷，今天天气很好，所以你今天可以穿件单衣，简单加件外套就够了；但是明天要降 温，所以你一定要带上厚实的衣服；明天有小到中雨，请记得带上雨伞（尽量在室内活动）； 记住要喝点开水哦，不要忘了带随身药品。张爷爷，祝您旅行愉快！ 8.微笑是一片遮阳的绿阴。 微笑是一句温暖的问候。 9. 【示例 1】我认为网络交友有利，网上交友打破了地域的限制，空间限制，时间限制，年 龄限制，可以广交四海和全世界的朋友。而且网上的朋友可以随心所欲地交流，不像向身边 朋友交流总有所顾忌，怕说真心话。 【示例 2】我认为网络交友有弊，在虚拟的世界里不能做到相互了解，只能听其言，不能观 其行。而且网上所说的

19、跟现实世界总会有所差距，如果把握不好，容易上当受骗。 10. B； 理由： 因为 B 画面上有古城楼， 暗示了故事发生的主要地点。 画面还有车夫和人力车， 表明故事的主人公的身份。 四、诗歌鉴赏 11. （1）“弄” （2）对山林的喜爱之情；对客人的挽留之意。 五、课内阅读 12. （1）指操守、品德；增长才干 （2）不看清世俗的名利就不能明确自己的志向，不身心宁静就不能实现远大的理想过 度享乐和怠惰散漫就不能奋发向上，轻浮急躁就不能陶冶性情。 （3）淫慢；险躁 六、现代文阅读 13. （1）“天涯若比邻”不是用来形容虚拟世界变成现实世界，而是来形容网络能不受空 间限制快捷的拉近人们之间的距离

20、。 不是因网络的发明而影响了工作、 学习和生活， 而是因一些人极度依赖网络而影响了工作、 学习和生活。 （2）说明了网络的应用在现实世界疏忽了人们之间的直接交流，缺少了一点人与人之间的情 谊和真实。 （3）要充分利用网络带给人们便捷的交往方式，方便工作、学习和生活，但不要热衷于虚拟 空间而脱离现实生活。 （4）示例： 肯定， 从实用工具的源头上杜绝沉迷于网络这一虚拟世界的行为， 避免发生影响正常学习、 工作和生活的现象。 否定，这种应用在科技上的倒退现象，阻碍了先进技术的发展，极大地消减了网络方便工 作、学习和生活的功能和作用。 14. （1） 听说那孩子没有母亲， 雅文就想送点钱， 可又怕伤

21、了孩子的自尊， 所以就想了这招。 （2）神态描写，形象地写出弟弟读书时的快乐、自豪和对庄老师的敬佩之情。 写出了 老师对韦小燕的特别关爱，体现出老师的细心和良苦用心。 （3）表现在上课与众不同，对韦小燕帮助的方式与众不同。 （4）不能删。因为这句话在下文故事情节的发展中起到了铺垫和伏笔的作用。 （5）揭示主题（深化中心）总结全文。 七、作文 15. 【参考例文】 告别童年 凝望着美丽如故的岁月，脚踏着弛程的归途，梦幻着玫瑰所寄托的梦境，期盼着岁月 带来的祝福，遐想着未来人生的蓝图，赞叹着往日热闹的舞台，想着已经过去的五千的日日 夜夜，猛然发觉，童年时代的纯真与梦想，随着时间的小船，悄悄地航行，

22、悄悄的漂流，随 着那波浪似的人生海洋，离我而去了 我的一切，被装进了书包，塞进了告别童年的漫漫路途，大人们说的，这是成长的开 始。长大了，不再顽皮地纠缠河水，也不再在沙滩上留下欢乐的脚印，只是静静的坐着，静 静的聆听河水流淌的声音，让自己的歌声随着河水漂向远方，让自己插上的翅膀，放飞曾经 的梦想。 记住吧，记住自己该记的那曾属于我一个人的天空，那天空中的云层上留下的一条 条幼稚的路， 一行行天真的诗， 一串串欢乐的笑声。 忘掉吧， 忘掉自己该忘的善意的也罢， 恶意的也罢，一宗宗是是非非，一丝丝缠缠绵绵。 渴望自己快点长大，让梦想带自己去开阔视野。望着蔚蓝的天空，幻想美好的未来。 明天，梦想会令自己怎样成熟长大？当风依旧地吹，吹不走童年的铅华；当海不停地冲打， 冲不走儿时的痕迹。 猛然抬头又暮然回首， 草地上已留下了我一串长长的脚印。 向远处望去， 脚印逐渐淡没以至消失，我知道当我再走一段距离。又会有许多脚印在我的视野里消失。我 的心悸动了，这不正像人生吗？时间的流逝会淹没许多往事，还会出现许多新事。它给了我 人生的启迪， 一经踏上生命之旅就应当走好， 往事不必回首。 太阳下山了， 还有整夜的星空， 失去了童年，我还有更多的追求！ 16. 略