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    读书分享朱自清《匆匆》作品简介名著导读PPT模板

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    读书分享朱自清《匆匆》作品简介名著导读PPT模板

    1、经 典 散 文 导 读 汇报人:XX 匆匆 朱 自 清 内 容 简 介 朱 自 清 匆匆是现代杰出的散文家朱自清写的一篇脍炙人口的散文。文章紧扣 匆匆二字,细腻地刻画了时间流逝的踪迹,表达了作者对时光流逝的无 奈和惋惜 文章的特点:一是结构精巧,层次清楚,转承自然,首尾呼应;二是 文字清秀隽永,纯朴简练;三是情景交融,无论是写燕子、杨柳、桃 花,还是写太阳,都与我们的日子为什么一去不复返呢的感叹融为 一体,处处流露出作者对时光流逝感到无奈和惋惜 内 容 简 介 作 者 简 介 朱 自 清 作 者 简 介 18981948,原名自华,字佩弦,号秋实。 江苏扬州人,文学研究会的早期成员,现 代著名

    2、的散文家、学者。原任清华大学教授 抗日战争爆发后转西南联合大学任教。在抗 日民主运动的影响下,政治态度明显倾向进 步。 朱自清 作 者 简 介 晚年积极参加反帝民 主运动。他的散文, 结构严谨,笔触细致, 不论写景抒情,均能 通过细密观察或深入 体味,委婉地表现出 对自然景色的内心感 受。 抒发自己的真挚感情, 具有浓厚的诗情画意。 主要作品有毁灭、 踪迹、背影、 欧游杂记、伦敦 杂记等。 散文风格 作 者 简 介 1938年3月到昆明,任北京大 学、清华大学、南开大学合并 的西南联合大学中国文学系主 任。 并当选为中华全国文艺界抗敌 协会理事。抗日战争的艰苦岁 月里,他以认真严谨的态度从 事

    3、教学和文学研究,曾与叶圣 陶合著国文教学等书。 1940年,朱自清在成都目睹饥 民哄抢米仓,愤然写下 论吃饭 一文,犀利地指责当权者无视人 民温饱,支持人们为维护自己的 天赋人权而斗争。 大学主任 认真严谨 哄抢米仓 1946年10月,经过漫长 曲折的道路,在黑暗现 实的教育和爱国民主运 动的推动下,他成为革 命民主主义战士。 革命战士 在反饥饿、反内战的实 际斗争中,他身患重病, 签名于抗议美国扶日 政策并拒绝领取美援面 粉宣言 并嘱告家人不买配售面粉, 始终保持着一个正直的爱国 知识分子的气节和情操。 1948年8月12日,朱自清 因患严重的胃病逝世。 作 者 简 介 创 作 背 景 朱

    4、自 清 匆匆写于1922年3月,恰逢五四运动落潮期.当 时的五四 知识青年忙于救国,忙于追求进步;他们 备受当时政治环境的压迫, 却没有停止追求进步的脚 步;他们苦恼、彷徨, 却在冷静的沉思后, 继续追 赶人生的路。 创 作 背 景 每一刹那在持续的时间里,有 它相当的位置。(朱自清 给俞平伯的信一文中的内 容)朱自清依托春景激发内心 情感,借助想象释怀美好。 作者认为:生活中的各种过程都有它独立的 意义和价值每一刹那有它的意义与价值! 五四运动落潮期的现实情况 让朱自清失望,但作者在彷徨 中并不甘心于沉沦。朱自清站 在他的中和主义立场上执著 地探寻与追求 创 作 背 景 作 品 主 题 朱

    5、自 清 作者所流露的不仅是个人的无奈, 也反映了当时一部分青年热爱生活、追求进步, 然而又 不无惶惑、苦闷的时代情绪。但是朱自清在彷徨中并不甘心沉沦, 作者站在他的中和主义 立场上执着地追求着 匆匆表现青年知识分子对未来的求索。作者身为小 资产阶级知识分子,感受着时代跳动的脉搏。朱自清的 内心充溢着苦于找不到出路的迷茫。 作 品 主 题 尽管当时的社会是千孔百疮, 他经过思想的挣扎后仍 坚持走自己的人生之路, 也许前方不一定有光明, 但是坚决不停留于现实的黑暗中。 在当时的社会, 有多少知识青年就如作者一样坚持追 求光明和希望, 在人生的路上勇敢地赶路, 留下匆 匆的身影。 坚持 追求 作 品

    6、 主 题 艺 术 手 法 朱 自 清 连贯的排比连贯的排比以它的气势给人一种强烈的力量,浸润着人的心 灵,让人们在接连不断的排比之中,产生深刻的节奏美感 鲜明的对照匆匆中的对照借助矛盾中的统一或复杂中的单纯两 相联系,构成有机的整体。 这种用法,寓矛盾于统一之中。可增强谐调感,使变幻组合的印象 油然而生 是用一种整齐的句式结构给人以节奏的变化与和谐之感。通过一而 再,再而三地使用同一语句,使语言具有鲜明的节奏感的艺术手段 艺 术 手 法 这种节奏感既反映了强烈、深厚、激动的情绪, 又有着连绵不断、起伏不停的音律。因而,能产 生强大的感染力量。是借助去来这一对矛盾构成 鲜明对照,使文章内容协调感

    7、增强,音节上也构 成一种韵律的美感,作者认为:生活中的各种过 程都有它独立的意义和价值每一刹那有它的 意义与价值!每一刹那在持续的时间里,有它相当 的位置。 艺 术 手 法 匆匆中反复的使用,如: 我的日子滴在时间的流里,没 有声音,也没有影子,日子从 水盆里过去日子从饭碗里过去 便从凝然的双眼前过去从遮挽 着的手边过去伶伶俐俐地从我 身上跨过 我能做些什么呢又剩些什么呢 留着些什么痕迹呢。在这些连 绵的反复中。语言的节奏感, 不仅是声音的重复给人造成的 感觉,而是把人们对文词、思 想、行动以及美的感受都鼓动 起来了,因而也就产生了艺术 的力量。 反复 感受 艺 术 手 法 01 02 03 04 匆匆的风格是一种自叙式的, 仿佛作者的自言自语,是很直白, 素朴的。 而其中穿插的一些比喻和拟人化 的描写就为文章增添了一种与众 不同的感觉,形成内容上的节奏 变化 作者将太阳拟人化,纯粹的伤感之 中又有那么一份幽默与无可奈何 为文章那种忧郁茫然的调予 注入了一些鲜活的生命的东 西,而这种生命的东殛的消 逝又更带来凄然之伤 艺 术 手 法 经 典 散 文 导 读 汇报人:XX 感 谢 观 看 朱 自 清


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