古城2021年小学教师招聘考试真题及答案解析

1、古城古城 20212021 年小学教师招聘考试真题及答案解析年小学教师招聘考试真题及答案解析 1：提出“结构主义”学说并倡导“发现学习”方法的教育家是（） 。 单项选择题 A、赞科夫 B、苏霍姆林斯基 C、皮亚杰 D、布鲁纳 2：学习“圆的直径是它的半径的两倍” ，这种学习属于（）单项选择 题 A、概念学习 B、符号学习 C、命题学习 D、词汇学习 3： 根据韦克斯勒智力测验量表， 被称为天才的人， 其智力必须超过 （） 。 单项选择题 A、100 B、120 C、140 D、130 4：后定教育法规优先于先定教育法规是教育执法的一个原则。 （） 判断题 对 错 5：新型的师生关系要求（） 。

2、 多项选择题 A、以教师为中心 B、以儿童为中心 C、在人格上，学生与教师是平等的 D、在社会道德上，师生关系是相互促进的 E、师生关系是一种朋友式的友好帮助的关系 6： 派出所民警讯问公共汽车上的一桩盗窃案的嫌疑人甲、 乙、 丙、 丁， 笔录如下：甲说： “反正不是我干的。 ” 乙说： “是丁干的。 ” 丙说： “是乙干的。 ” 丁说： “乙是诬陷。 ” 他们当中只有三人说真话， 扒手只有一个，是（） 。 单项选择题 A、甲 B、乙 C、丁 D、丙 7：题录、书目、索引、题要和文摘等属于（） 。 单项选择题 A、一次文献 B、二次文献 C、三次文献 D、四次文献 8： “教育必须为社会主义现

3、代化建设服务，必须与生产劳动相结合， 培养德、智、体等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。 ” 是（）中对教育方针的表述。 单项选择题 A、 中华人民共和国教育法 B、 中国教育改革和发展纲要 C、 中共中央关于教育体制改革的决定 D、 中华人民共和国宪法 9：影响小学生的心理健康的因素主要有生物遗传因素和（） 。多项选 择题 A、社会环境因素 B、个体心理因素 C、家庭因素 D、个人因素 10：现代社会，专业分工的极度细化使得普通人在每一个专业领域内 都必须倚仗专家的参谋。专家则凭借精深的专业知识为人们提供指导 意见，并以此建立自己的权威，取得公众的信任。然而，也正是这种 权威和信任

4、带来了相应的责任专家在发言时必须保持公正的立场， 实事求是，认真求证，有一分证据说一分话，不能随兴所至，口无遮 拦。我们可以原谅专家意见中某些难免的漏洞、不足，但不能姑息专 家放弃责任的担当， 胡言乱语， 混淆视听。 这段文字主要强调的是 （） 。 单项选择题 A、人非圣贤。专家的意见难免会有错漏之处 B、专家的是非判断和对策的选择起着非同寻常的导向作用 C、有些专家放弃责任的担当，胡言乱语，混淆视听 D、专家在发言时必须保持公正的立场，实事求是 11：按照智力测验的标准，智力超常儿童是指智商至少达到多少的儿 童（） 。 单项选择题 A、130 B、140 C、150 D、160 12：下面属

5、于信息的是（） 。 单项选择题 A、纸张上的文字 B、身份证中的相片 C、屏幕中显示的图像 D、信息媒体所表达的内容 13：构成学生思想品德的因素包括（） 。 多项选择题 A、知 B、情 C、意 D、行 14：教育的生物起源论和心理起源论的共同特点是都否认了（） 。 单项选择题 A、教育的社会性 B、教育的平等性 C、教育的阶级性 D、教育的生产性 15：课程标准是由国家教育主管部门统一制定的有关学校教学教育工 作的指导性文件。 （） 判断题 对 错 16：学校教育的基本单位是（） 单项选择题 A、教研组 B、班级 C、教师 D、学生 17：研究证明，小学生在道德品质上，言与行脱节的情况是很普

6、遍的， 而且年龄越小越不一致。 （） 判断题 对 错 18：学习效率和动机水平之间存在（） 。 单项选择题 A、线性关系 B、U 型关系 C、倒 U 型关系 D、平行关系 19：下列作品、作家、国别对应错误的是（） 。 单项选择题 A、 欧也妮?葛朗台巴尔扎克法国 B、 基督山伯爵一一大仲马法国 C、 死魂灵果戈理英国 D、 红字霍桑一美国 20：参观法的种类有（） 。 多项选择题 A、准备性参观 B、并行性参观 C、总结性参观 D、常识性参观 E、教育性参观 21：主要用来回答事物是什么、为什么和怎么样问题的知识是（） 单项选择题 A、程序性知识 B、操作性知识 C、概念性知识 D、陈述性知

7、识 22：由于看到鸟的飞翔而发明了飞机，这类创造活动的主要心理影响 机制是（） 。 单项选择题 A、原型启发 B、功能固着 C、负向迁移 D、定势影响 23：教育学作为一门独立的学科萌芽于（） 。 单项选择题 A、赫尔巴特的普通教育学 B、杜威的民主主义与教育 C、凯洛夫的教育学 D、夸美纽斯的大教学论 24： （）内驱力将学业成就看做是赢得地位和自尊的根源。单项选择题 A、学习 B、认知 C、自我提高 D、附属 25：在小学生品德发展过程中，起主导作用的因素是（） 。 单项选择题 A、学校 B、少年宫 C、同学 D、社会 26：自编测验的常见错误是（） 。 多项选择题 A、教师过于相信自己的

8、主观判断而忽视测验的信度和效度指标 B、教师对测验准备不够充分 C、测验太简单，题量小 D、教师不关心学生知识水平而使题过复杂或过简单 E、教师对测验的项目分类比例不一致 27：教师对正在进行的教学活动进行不断的自我认识和反思的能力属 于（） 。 单项选择题 A、教学设计能力 B、教学组织能力 C、教学决策能力 D、教学监控能力 28： （）是把特定的教学作为对象放在自己的教学生涯中进行反思，比 较历年教与学的情况，通过整体思考、类别、归纳、总结、改进，达 到温故知新的目的的反思。 单项选择题 A、群体反思 B、个体反思 C、纵向反思 D、横向反思 29：心理学家提出了发展关键期或最佳期的概念

9、，这说明了个体身心 发展的（） 。 单项选择题 A、顺序性 B、阶段性 C、不平衡性 D、个别差异性 30： “为中华之崛起而读书”这样的学习动机属于（） 。 单项选择题 A、近景性内部动机 B、近景性外部动机 C、远景性内部动机 D、远景性外部动机 31：元认知策略的三个方面是相对独立工作的。 （） 判断题 对 错 32：热爱学生是现代教师必备的（） 。 单项选择题 A、思想政治素质 B、教育理论素质 C、职业道德素质 D、职业技能素质 33：大约从（）开始，儿童不再无条件地服从信任教师。单项选择题 A、二年级 B、三年级 C、四年级 D、五年级 34：教师道德修养就是提高教师的道德认识、陶

10、冶遭德情感、锻炼意 志、培养习惯的过程。 （） 判断题 对 错 35：按照智力测验的标准，智力超常儿童是指智商至少达到多少的儿 童?（） 单项选择题 A、130 B、140 C、150 D、160 36：交互式教学模式是由教师与小组学生一起进行的，这小组学生人 数最好在（） 单项选择题 A、3 人左右 B、6 人左右 C、10 人左右 D、13 人左右 37：在教学活动计划实施过程中，对教学计划、方案执行情况进行的 评价属手（） 。 单项选择题 A、诊断性评价 B、总结性评价 C、准备性评价 D、形成性评价 38：教学从其本质上讲，是（） 。 单项选择题 A、一种主体活动 B、一种实践活动 C

11、、一种认识活动 D、一种文化活动 39：依据国家中长期教育改革与发展规划纲要(2010-2021 年) ，切 实推进义务教育均衡发展，要实行（） 。 单项选择题 A、县(区)域内教师、校长交流制度 B、镇(乡)域内教师、校长交流制度 C、省(区)域内教师、校长交流制度 D、地(市)域内教师、校长交流制度 40： 8 岁的亮亮是一名孤儿， 根据 中华人民共和国未成年人保护法 ， 应对其履行收留抚养责任的主体是（） 。 单项选择题 A、教育行政部门 B、学校教育机构 C、儿童福利机构 D、社区居民委员会 41：按照迁移性质的不同，学习迁移可以分为（） 。 单项选择题 A、正与负迁移 B、纵向与横向

12、迁移 C、普通与特殊迁移 D、顺向与逆向迁移 42：课程的特点在于动手“做” ，在于手脑并用，以获得直接经验， 这种课程类型属于（） 。 单项选择题 A、学科课程 B、活动课程 C、学生课程 D、课程 43：家庭与学校的教育环境是影响个体创造性的决定因素。 （）判断题 对 错 44：学生自己选择学习的目标、内容、方式及指导教师，自己决定活 动结果呈现的形式，指导教师只对其进行必要的指导，不包揽学生的 活动。这体现了综合实践活动的（） 。 单项选择题 A、实践性 B、开放性 C、自主性 D、生成性 45：日本学者（）曾经强调： “学力是靠生活指导增长的，不彻底地进 行生活指导，学力就低。 ” 多

13、项选择题 A、松泽光雄 B、小泉又一 C、赞可夫 D、布鲁纳 E、洛克 46：正迁移可分为（） 。 单项选择题 A、顺向迁移和逆向迁移 B、横向迁移和纵向迁移 C、积极迁移和消极迁移 D、积极迁移和逆向迁移 47：教师赵某对上课捣乱的学生常常进行绕操场 10 圈跑的惩罚，校长 虽多次教导，但赵某不以为然，认为自己是为了学生好，对上课不好 好听课的学生仍会进行长跑惩罚。根据相关法律规定，学校对赵某可 以（） 。 单项选择题 A、进行停课处置 B、进行行政处罚 C、进行罚款处罚 D、进行行政处分或解聘 48：激发、维持和指引个体学习活动的心理动因或内部动力称为（） 。 单项选择题 A、学习需要 B

14、、学习期待 C、学习动机 D、学习态度 49：社会自我基本成熟的时期在（） 。 单项选择题 A、婴儿期 B、幼儿期 C、童年期 D、少年期 50：17 世纪英国的洛克在教育漫话一书中认为， “我们日常所见的 人中，他们之所以或好或坏，或有用或无用，十分之九都是他们的教 育所决定的。 ”这是（） 。 单项选择题 A、环境决定论的观点 B、遗传决定沦的观点 C、教育万能论的观点 D、基因决定论的观点 51： 学者伊里奇所构建学习化社会的理想是制度化社会的重要体现。 （） 判断题 对 错 52：课程结构的编制即（） 。 单项选择题 A、课程计划 B、课时分配 C、课程设计 D、课程改革 53：布鲁纳

15、对（）的教学设计提出了四项原则。 单项选择题 A、启发式教学 B、情境教学 C、合作学习 D、程序教学 54：古代中国、埃及和希腊的学校大多采用（） 。 单项选择题 A、分组教学 B、个别教学 C、道尔顿制 D、班级上课制 55： 中国教育改革和发展纲要提出教育发展的“两全”目标， “两 全”是指（） 。 单项选择题 A、全面普及义务教育，全面扫除青壮年文盲 B、全面进行教育改革，全面发展职业教育 C、全面改革政府包揽办学的格局，全面深化教育体制改革 D、全面贯彻党的教育方针，全面提高教育质量 56：当学生取得好的成绩后，教师和家长给予表扬和鼓励，这符合桑 代克学习规律中的（） 。 单项选择题

16、 A、准备律 B、练习律 C、效果律 D、动机律 57：注入式教学最本质的特征是（） 。 单项选择题 A、教师从头讲到尾 B、以讲授法为主 C、强调教师的主导作用 D、把学生看作是知识的容器 58：加涅的信息加工论将学习分为八个阶段，其中实现学习迁移属于 （） 。 单项选择题 A、回忆阶段 B、概括阶段 C、操作阶段 D、反馈阶段 59： “时教必有正业，退息必有居学”这反映的是（） 。 单项选择题 A、学习观摩 B、长善救失 C、课内外结合 D、启发性 60：衡量一个教师是否成熟的主要标志是能否自觉地关注（） 。单项选 择题 A、生存 B、情境 C、教材 D、学生 查看答案 1：答案 D 解

17、析布鲁纳把皮亚杰关于认知结构发展的心理学理论应用于教育学， 提出一系列教育主张。这一教育学说被称为结构主义教育，并为了发 展学生的智力和能力，在教学方法上应大力提倡“发现法” 。 2：答案 C 解析命题学习指学习由若干概念组成的句子的复合意义，即学习若干 概念之间的关系。试题中的例子学习的是“圆的直径”和“圆的半径” 这两个概念之间的关系。(本解析由张恩凯提供) 3：答案 C 解析 4：答案正确 解析 5：答案 C,D,E 解析学生是学习的主体，教师是知识的传授者。新型的师生关系应该 是人格平等、师生关系相互促进、朋友式的友好帮助关系。 6：答案 B 解析(1)如果甲说假话，那么就是甲干的，但

18、丙说的就是真话，推出是 乙干的，矛盾；(2)如果乙说假话，那么丙说真话，就是乙干的，与其 他人的说法不矛盾；(3)如果丙说假话，那么乙说真话，是丁干的，从 丁说真话推出乙说的是假话，矛盾；(4)如果丁说假话，乙说真话，那 么是丁干的，又从丙的真话推出是乙干的，矛盾。综上所述，乙说假 话，盗窃案是乙所为。故选 B。 7：答案 B 解析二次文献是对原始文献加工、整理，使之系统、条理化的检索性 文献。一般包括题录、书目、索引、提要和文摘等。 8：答案 A 解析 9：答案 A,B 解析 10：答案 D 解析【参考答案】D 【名师点睛】A 项不是作者强调的重点，作者强调 的是专家应该怎么做，所以 D 项

19、正确。 11：答案 B 解析一般认为 IQ 超出 140 的人属于天才，他们在人口中还不到 1。 12：答案 D 解析【参考答案】D 【名师点睛】信息是用文字、数字、符号、语言、 图像等介质来表示事件、事物、现象等的内容、数量或特征，从而向 人们(或系统)提供关于现实世界新的事实和知识，作为生产、建设、 经营、管理、分析和决策的依据。A、B、C 三项不能称为信息。13：答 案 A,B,C,D 解析知、情、意、行是构成学生思想品德的四个基本要素。 14：答案 A 解析教育的生物起源论认为动物界也有教育，教育是生物现象。心理 起源论认为教育是人类的本能活动。二者都否认了教育的社会性。 15：答案错

20、误 解析 16：答案 B 解析 17：答案错误 解析 18：答案 C 解析中等程度的动机激起水平最有利于学习效果的提高，它们之间存 在倒 U 型关系。 19：答案 C 解析果戈理是俄国作家。 20：答案 A,B,C 解析这是考查参观法的划分，参观法一般包括：准备性参观、总结性 参观、并行性参观。 21：答案 D 解析 22：答案 A 解析 23：答案 D 解析 1623 年培根首次把“教育学”作为一门独立的学科提出来，与其 他学科并列。而教育学作为一门独立的学科萌芽于捷克教育家夸美纽 斯的大教学论 。 24：答案 C 解析自我提高内驱力是不直接指向知识和任务本身，而看重学业成就。 25：答案

21、A 解析学校教育在人的身心发展中起主导作用，也在儿童品德发展过程 中起着主导作用。 26：答案 A,B,C 解析略。 27：答案 D 解析教学监控能力是指教师为了保证教学达到预期的目的而在教学的 全过程中，将教学活动本身作为意识对象，不断地对其进行积极主动 的计划、检查、评价、反馈、控制和调节的能力。 28：答案 C 解析按照反思的对象，可分为纵向反思和横向反思。题干描述的是纵 向反思的内涵。 29：答案 C 解析 30：答案 C 解析内部动机是由内部心理因素转化而成，近景、远景是由学习动机 与学习活动的关系及其作用来划分的。 31：答案错误 解析元认知策略的三个方面总是相互联系在一起而工作的

22、。 32：答案 C 解析热爱学生是教师必备的职业道德素质。 33：答案 B 解析低年级儿童对教师充满崇拜和敬畏，三年级开始不再无条件服从 信任教师。 34：答案正确 解析 35：答案 B 解析一般认为 IQ 超出 140 的人属于天才，他们在人口中还不到 1。 36：答案 B 解析 37：答案 D 解析根据教学评价的作用，分为诊断性评价、形成性评价和总结性评 价。诊断性评价是在教学开始时进行的，形成性评价是在教学实施过 程中进行的，总结性评价是在教学活动结束时进行的。(本解析由张恩 凯提供) 38：答案 C 解析教学从其本质上讲是一种特殊的认识活动。 39：答案 A 解析国家中长期教育改革与发

23、展规划纲要(2010-2021 年)规定： 加快薄弱学校改造，着力提高师资水平实行县(区)域内教师和校长交 流制度。 40：答案 C 解析中华人民共和国未成年人保护法第四十三条规定：对孤儿、 无法查明其父母或者其他监护人的以及其他生活无着的未成年人，由 民政部门设立的儿童福利机构收留抚养 41：答案 A 解析 42：答案 B 解析略。 43：答案错误 解析家庭与学校的教育环境是影响个体创造性的重要因素，但不是决 定因素。 44：答案 C 解析综合实践活动尊重学生的兴趣、爱好，注重发挥学生的自主性。 学生自己选择学习的目标、内容、方式及指导教师，自己决定活动结 果呈现的形式， 指导教师只对其进行

24、必要的指导， 不包揽学生的活动。 45：答案 A 解析本题考查的是细节知识点，这句话是在介绍学生的学习和生活这 一知识点时，引用的日本学者松泽光雄关于学力和生活关系的论断。 46：答案 B 解析加涅把正迁移分为横向迁移和竖向迁移。根据迁移内容的不同抽 象和概括水平进行的划分。水平迁移也称横向迁移、侧向迁移，是指 处于同一抽象和概括水平的经验之间的相互影响。垂直迁移又称纵向 迁移，指处于不同抽象、概括水平的经验之间的相互影响，表现在两 个方面，一是自下而上的迁移，二是自上而下的迁移。 47：答案 D 解析【参考答案】D 【名师点睛】 中华人民共和国教师法第三十七 条规定，教师体罚学生。经教育不改

25、的，由所在学校、其他教育机构 或者教育行政部门给予行政处分或者解聘。故本题选 D。 48：答案 C 解析本题考查学习动机的定义。 49：答案 D 解析 50：答案 C 解析 51：答案错误 解析 52：答案 C 解析见学习精要中课程设计的定义。 53：答案 A 解析布鲁纳对发现教学的教学设计提出了四项原则，发现教学，又称 启发式教学。 54：答案 B 解析 55：答案 D 解析略。 56：答案 C 解析桑代克提出了学习的三条基本规律：效果律(行为后好的结果加强 联结，否则削弱联结)、练习律(练习加强联结的力量，否则削弱)、准 备律(在试误学习过程中，当刺激与反应之间的联结有一种准备状态， 实现感到满意，否则烦恼;当联结不准备实现时，实现则感到烦恼)。 本题中，学生取得好成绩，得到表扬和奖励属于效果律，因此本题的 正确答案为 C。 57：答案 D 解析 58：答案 B 解析概括阶段实现学习的迁移；回忆阶段进行信息的检索；操作阶段 学生通过作业表现其操作活动；反馈阶段证实预期，获得强化 。59： 答案 C 解析这句话意思是按照一定的时间或季节进行正课的教学，休息的时 候也必须有各种课外作业。课上课下都要学习。故选 C。 60：答案 D 解析能主动自觉地关注学生是教师成熟的重要标志。