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    2021年部编版八年级下册语文第三单元测试卷(含答案)

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    2021年部编版八年级下册语文第三单元测试卷(含答案)

    1、第三单元测试卷第三单元测试卷 说明:本试卷分为卷、卷和卷三部分。全卷总分 120 分,考试时间 150 分钟。 第卷 (共 30 分) 一、基础知识(每小题 3 分,共 21 分) 1下列加点字的注音有误的一项是( C ) A雎鸠 (ji) 俨 然(yn) 篆 章(zhu n) 翕 忽(x) B悄怆 (chu ng) 垂髫 (ti o) 壬戌 (x) 寤寐 (m i) C二黍 (sh) 俶 尔(sh) 蒹葭 (ji) 邑 人(y ) D清冽 (li ) 罔 不(wng) 阡陌 (m ) 寂寥 (li o) 【点拨】“俶”应读 ch 。 2下列各句朗读节奏划分有误的一项是( D ) A复行/数十

    2、步,豁然/开朗 B自云/先世避秦时乱 C往来/翕忽,似与游者/相乐 D中峨冠/而多髯者/为东坡 3下列加点词不属于词类活用的一项是( D ) A未果 ,寻病终 B其岸势犬牙 差互 C凄神寒 骨 D东坡右手执 卷端 4下列加点词的古今意思相同的一项是( A ) A有良 田、美池、桑竹之属 B率妻子 邑人来此绝境 C乃记之而去 D而计其长曾 不盈寸 5下列加点实词的意义相同的一项是( D ) A如鸣珮环,心乐 之 黄发垂髫,并怡然自乐 B不可久居 佛印居 右,鲁直居左 C余 人各复延至其家 尝贻余 核舟一 D其中往来 种作 往来 翕忽 6下列加点虚词的意义和用法相同的一项是( B ) A以 其境过

    3、清 能以 径寸之木 B其 岸势犬牙差互 则题名其 上 C忘路之 远近 盖简桃核修狭者为之 D中峨冠而 多髯者为东坡 乃记之而 去 7下面说法有误的一项是( D ) A 桃花源记是陶渊明的代表作之一。陶渊明,东晋诗人,也是中国第一位田园诗人,被称为“古 今隐逸诗人之宗” ,有陶渊明集 。 B 小石潭记是唐代文学家柳宗元的作品。文章记叙了作者游玩的整个过程,以优美的语言描写了 “小石潭”的景色,含蓄地抒发了作者被贬后无法排遣的忧伤凄苦的感情。 C 核舟记选自清代张潮编辑的虞初新志 。本文使用从中间到两头、先整体后局部、从正面到背 面的空间顺序介绍了“核舟”,表现了作者对王叔远精湛技术的赞美和对民间

    4、艺术的赞扬。 D 诗经是中国最早的一部民歌总集,收录了从西周到春秋时期的诗歌 305 篇,内容上分为风、雅、 颂三个部分,赋、比、兴是其基本手法。 【点拨】 诗经是中国最早的一部诗歌总集。 二、文言文阅读(每小题 3 分,共 9 分) 【甲】明有奇巧人曰王叔远,能以径寸之木,为宫室、器皿、人物,以至鸟兽、木石,罔不因势象形, 各具情态。尝贻余核舟一,盖大苏泛赤壁云。 舟首尾长约八分有奇,高可二黍许。中轩敞者为舱,箬篷覆之。旁开小窗,左右各四,共八扇。启窗 而观,雕栏相望焉。闭之,则右刻“山高月小,水落石出”,左刻“清风徐来,水波不兴” ,石青糁之。 (节选自魏学洢核舟记) 【乙】沪邑元宵灯火,

    5、以伞灯为最。灯作伞形,或圆,或六角,咸以五色锦笺 缀成,磨薄令如蝉翼, 上镂人物、花鸟,细若茧丝。一灯之制,经岁始成,虽费百金不惜,但伞灯之出最迟,每俟诸灯兴阑 ,于 百花生日前后始盛。多至二三百盏,间以五彩吴绫 折枝花灯,偶缀禽、鱼、蝉、蝶,飞舞若生。又扎彩为 亭,高可三四丈,名曰“抬阁 ” ,间饰龙凤,以云母石为鳞甲,上下通明,光照数丈;或二层,或三层, 每层以纹绣孩童,扮演杂剧,常扮长生殿玉环拜月 ,兽炉中香烟一缕,烟际现月宫,姮娥 立殿左, 左右侍女,各执宫扇,扇上立牛女二星,望之如在霄汉也。每灯过处,绵亘数里,光耀如昼。笙箫鼓乐声 彻夜不绝。而自通商后,无复有此盛事矣。同里张秋浦茂才

    6、 岁事衢歌有“月夜笙箫步绿塍,珠帘垂 处小楼凭。吴绫输与谈笺纸,妙擅 江乡算伞灯” 。盖伞灯之制,纸贵于绫,谈笺,邑之土产也。 雨苍氏曰:琐事耳,而插一叹想句,便寓绝大感慨。 (选自毛祥麟墨余录 ,有删改) 【注释】锦笺:精致华美的纸。兴阑:兴尽。绫:比绸缎还薄的一种丝织品。抬阁:一种民 间的游艺项目。在木制的小阁里有人扮饰戏曲人物,由别人抬着游行。姮娥:嫦娥。茂才:秀才。 塍:田埂。擅:独揽,独占。 8下列句中加点词语解释不正确的一项是( B ) A尝贻 余核舟一(赠) B石青糁 之(渗透) C咸 以五色锦笺缀成(都) D或 二层,或三层(有的) 9下列加点词语的意义和用法相同的一项是( D

    7、 ) A为 宫室、器皿 以伞灯为 最 B罔不因 势象形 因 往晓之 C闭之 ,则右刻 但伞灯之 出最迟 D高可 二黍许 高可 三四丈 10下列是对【甲】 【乙】两文内容的理解,有误的一项是( C ) A 【甲】文作者介绍舱旁的小窗以及上面雕刻的对联,显出雕刻者构思的巧妙。 B 【甲】文“罔不因势象形,各具情态”总体上概括了核舟的特点。 C 【乙】文主要介绍了制作伞灯的过程。 D 【乙】文雨苍氏的感慨有与外国通商后不再有“元宵灯火”兴盛的感慨,还有对制作伞灯时谈笺价 格高昂的感慨。 第卷 (共 50 分) 二、文言文阅读(7 分) 11请用“/”标出下面句子的朗读停顿。(只标一处)(2 分) 笙

    8、箫鼓乐声/彻夜不绝。 12把下列句子翻译成现代汉语。(5 分) (1)舟首尾长约八分有奇。(2 分) 小船从船头到船尾长度八分多一点儿。 (2)每灯过处,绵亘数里,光耀如昼。(3 分) 每种灯火经过时,(前后)绵延数里(远),照得夜里如同白天(一样亮)。 三、诗歌鉴赏。(5 分) 采薇(节选) 昔我往矣,杨柳依依。今我来思,雨雪霏霏。 行道迟迟,载渴载饥。我心伤悲,莫知我哀! 关雎 关关雎鸠,在河之洲。窈窕淑女,君子好逑。 参差荇菜,左右流之。窈窕淑女,寤寐求之。 求之不得,寤寐思服。悠哉悠哉,辗转反侧。 参差荇菜,左右采之。窈窕淑女,琴瑟友之。 参差荇菜,左右芼之。窈窕淑女,钟鼓乐之。 13

    9、比较这两首诗在写法上有什么不同?(2 分) 在写法上, 采薇运用了寓情于景、借物抒情的手法, 关雎则是一唱三叹,反复吟咏。 14 “关关雎鸠,在河之洲。窈窕淑女,君子好逑”四句运用了兴的艺术手法,请简要赏析。(3 分) 示例:借用“关关雎鸠,在河之洲”来起兴,引出“窈窕淑女,君子好逑” ,使人由成双成对的雎鸠鸟 联想到淑女是君子的佳偶,由雎鸠鸟的和鸣联想到君子对淑女的思念。 四、默写(5 分) 15根据提示,用作品原句填空。(每小题 1 分,共 5 分) (1)挑兮达兮,在城阙兮。_一日不见_,_如三月兮_!(子衿) (2)土地平旷,屋舍俨然,_有良田、美池、桑竹之属_。(陶渊明桃花源记) (

    10、3)_欲济无舟楫_,端居耻圣明。(孟浩然望洞庭湖赠张丞相) (4)诗经 蒹葭中于浓浓的秋凉之中折射出人物淡淡的凄婉之情的句子是:_蒹葭苍苍_,_白露为霜_。 _所谓伊人_,_在水一方_。 (5)送杜少府之任蜀州中劝慰友人不要哀伤,表达出诗人豁达、乐观的胸怀的诗句是:_海内存知己 _,_天涯若比邻_。 五、文言文与现代文阅读(25 分) (一)文言文阅读(10 分) 桃花源记(节选) 林尽水源,便得一山,山有小口,仿佛若有光。便舍船,从口入。初极狭,才通人。复行数十步,豁 然开朗。土地平旷,屋舍俨然,有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通,鸡犬相闻。其中往来种作,男女衣 着,悉如外人。黄发垂髫,并怡然

    11、自乐。 见渔人,乃大惊,问所从来。具答之。便要还家,设酒杀鸡作食。村中闻有此人,咸来问讯。自云先 世避秦时乱,率妻子邑人来此绝境,不复出焉,遂与外人间隔。问今是何世,乃不知有汉,无论魏晋。此 人一一为具言所闻,皆叹惋。余人各复延至其家,皆出酒食。停数日,辞去。此中人语云: “不足为外人道 也。 ” 既出,得其船,便扶向路,处处志之。及郡下,诣太守,说如此。太守即遣人随其往,寻向所志,遂 迷,不复得路。 南阳刘子骥,高尚士也,闻之,欣然规往。未果,寻病终。后遂无问津者。 16解释下面各句中加点的词。(2 分) (1)屋舍俨然 ( 整齐的样子 ) (2)阡陌交通 ( 交错相通 ) (3)咸 来问讯

    12、( 全,都 ) (4)欣然规 往( 打算,计划 ) 17用现代汉语翻译下列句子。(4 分) (1)余人各复延至其家,皆出酒食。(2 分) 其余的人各自又把渔人邀请到自己家中,都拿出酒饭来款待他。 (2)既出,得其船,便扶向路,处处志之。(2 分) 渔人出来以后,找到了他的船,就顺着旧路回去,处处都做了记号。 18 “诣太守,说如此”这句中的“如此”包括哪些内容?(2 分) 示例:发现桃花源的经过;村中的生活情状;归途中做记号的事。 19下面对选文的理解分析,不正确的一项是( C )(2 分) A选文通过环境描写,为读者展现了桃花源美丽、和平、安宁的景象。 B作者描写桃花源人接待渔人的一些细节,

    13、表现了他们的淳朴、热情。 C “不足为外人道也”反映了桃花源人非常谦虚,不希望渔人再来打扰的心理。 D “桃花源”是作者心目中的理想社会,但在当时的条件下不可能成为现实。 (二)现代文阅读(15 分) 阅读下面文章,完成 2024 题。(15 分) 总有一刻,不同寻常 马德 一个孩子站在超市门口,呆呆地望着那个卖冰激凌的人,不走。 这是一个六七岁的乡下孩子,穿戴很不整齐。他望着各色的冰激凌从铁机器里出来,又装在花花绿 绿的尖筒里,好奇而又神往,他不禁舔了舔嘴唇,说:“妈妈,我要那个 !”他顺手指了一下那充满诱惑 的冰激凌。 “不,咱们不吃这个,咱们走!”旁边那个推着自行车的女人,可能是孩子的妈

    14、妈。她一边说,一 边拽住孩子的手就要走。 “不,我不走,我要! ”孩子反扯着妈妈的手,僵持着。 “那个东西凉,吃了会肚子疼。 ” “不,妈妈,我不怕凉,我不怕疼! ” “那也得等你爸爸回来再买。 ” “不,爸爸到老远老远的地方挣钱去了,我就现在要! ” 这个超市位于小城的繁华地带,穿梭出入超市的有好多人,有人好奇地往母子这里瞅上一眼,有人 连瞅也不瞅,就径直走开了。那个卖冰激凌的人,也独自安详地做着他的冰激凌,并不朝母子这里瞅上一 眼。 “妈妈,我就是想尝尝,那个东西是什么味儿。 ” “是你管它是什么味儿! ”母亲见孩子仍然扭着不走,有些急了, “啪”一巴掌拍在孩子的屁股 上。孩子“哇”地一声

    15、哭了,猛烈地抽泣着,样子委屈极了。 好多双眼睛一下子聚拢了过来,带着惊愕、疑惑、责怪、怜悯、叹息,或者其他别样的神色。这仿 佛又是一场热闹,这些人聚拢着,不肯离去。 这时一位衣着光鲜的妇人,走到卖冰激凌的面前,要了两支冰激凌。她把其中的一支给了自己的儿 子,然后快步走到哭泣的孩子面前,蹲了下来,把手中的那支冰激凌递给了他。 “给,亮亮,别哭了,妈妈不愿给你买,阿姨给你买。”她摸了摸孩子的脑袋,接着说, “几个月不 见,亮亮又长高了!”说完后,她站起来,朝孩子的妈妈微微点了点头,笑了笑,便领着她的孩子走开了。 孩子不哭了,手里举着那支冰激凌愣在那里。一样愣在那里的,还有孩子的妈妈。 走出人群后,

    16、那位妇人的儿子也有些不解,他扯住妈妈的衣襟问: “妈妈,你认识亮亮?”妇人说: “不,孩子,妈妈也不认识。 ” “那你怎么知道他叫亮亮?为什么要买冰激凌给他?”孩子依旧寻根究底,想要弄个明白。 妇人笑了,说: “孩子,不要问这么多了,等你长大后,妈妈再告诉你。 ” 也许,若干年之后,妇人早已忘了这件事情,而她的儿子也忘记了问母亲答案。但这已经不重要了, 重要的是,当妇人用智慧为那个陌生的孩子付出爱的时候,这个世界早已因为她的这个举动而变得不同寻 常。 (选自中国青年) 20文章标题耐人寻味,请从原文中找出能体现标题含义的语句。(2 分) 当妇人用智慧为那个陌生的孩子付出爱的时候,这个世界早已因

    17、为她的这个举动而变得不同寻常。 21请用简洁的语言概括本文的主要内容。(3 分) 一个六七岁的孩子想吃冰激凌,他的妈妈不肯买还动手打了他,孩子很委屈。一位素不相识的妇人买 了一支冰激凌送给这个陌生的孩子,满足了孩子的愿望。 22文章第段加点的“那个”能否换成“冰激凌”,为什么?(3 分) 不能换。因为用“那个”表明孩子不知道他想要吃的东西叫什么,他从来没吃过冰激凌,这样写更加 符合他家的境况。 23文章第段和第段中都写到了周围人的反应,这样安排有什么作用?(3 分) 描写周围人的反应有助于推动故事情节的发展,用周围人的冷漠与自私来衬托那位热心肠妇人的善良 与仁慈。 24阅读下面的链接材料,细读

    18、全文,想一想文章中这位“衣着光鲜”的妇人为一个陌生的孩子所做 的“善举”,给了你什么启示和感悟?(4 分) 【链接材料】 万年县统计局的统计师吴金林所住小区长林欣苑内有一户高龄老人,因子女均在外地 工作,老人的日常生活没有人照料。吴金林经常帮助老人换灯泡、换液化气、疏通下水道、修家电小 区楼道灯泡坏了,他二话不说,自己掏钱及时更换,方便小区人安全上下楼梯 启示和感悟:我觉得大家都应该像文中的妇人一样,只要自己有这个能力,就应该做一些力所能及的 事情去帮助那些需要帮助的人,让他们感受到阳光、温暖与爱。这个世界也会因为我们每个人的善举而变 得不同寻常。 七、语言应用(8 分) 25(潍坊中考)阅读

    19、名著片段,回答问题。(3 分) 我身边的人都听见了远处的笛声,听到了牧童的歌唱,而我什么也听不见, 这对我是何等的羞辱啊! 为此,我痛苦不堪,陷入了绝望之中,甚至想到了自杀。可是,我没有去死,是艺术最终留住了我的生命。 我想在还没有把艺术使命完成之前,我还不能离开这个世界。于是,我就开始忍耐这种悲惨的生活。尽管, 身体的一点变化都有可能损坏我的健康,我还是要坚持下去,直到死神最终割断我的生命线为止。 两周前看完卓别林自传 ,对 1920 至 1954 年间的美国有了一个初步认识,那种物质文明给人的影 响,确非我们意料所及。一般大富翁的穷奢极欲,我实在体会不出有什么乐趣可言。那种哄闹取乐的玩艺

    20、儿,宛如五花八门、光怪陆离的万花筒,在书本上看看已经头晕目迷,更不用说亲自经历了。像我这样, 简直一天都受不了:不仅心理上憎厌,生理上、神经上也吃不消。 (1)片段中的“我”是指_贝多芬_,片段中的“我”是指_傅雷_。(1 分) (2)阅读以上文段后,你从中得到了哪些启示?(2 分) _示例:要勇敢面对命运的挑战;要坚持对梦想的追求;要抵制物质的诱惑。_ 26综合性学习。(5 分) 班上将开展“古诗苑漫步”综合性学习活动,请你完成下列任务。 (1)请为本次活动设计一个开场白。(60 字左右)(2 分) 示例:中国是诗的王国,无论是唐贤还是今人,都被古诗的魅力深深吸引,让我们在古诗苑中漫步, 一

    21、起体会古诗的美好吧。 (2)请你从以下诗句中,选出两组描写春天景色的诗句( AD )(1 分) A天街小雨润如酥,草色遥看近却无。 B黄梅时节家家雨,青草池塘处处蛙。 C忽如一夜春风来,千树万树梨花开。 D独怜幽草涧边生,上有黄鹂深树鸣。 E木落雁南度,北风江上寒。 (3)在已选出的两组诗句中任选一组,请从感官描写的角度说说诗句是如何描写景物的?这样描写的原 因是什么?(2 分) 示例:选 D 组, “独怜幽草涧边生,上有黄鹂深树鸣”从视觉、听觉角度描写景物。这里用鸣声诱人的 黄鹂来反衬自甘寂寞的涧边幽草,表达出诗人对涧边幽草的喜爱之情。 第卷 (共 40 分) 八、作文(40 分) 27作文。(40 分) 生命是一场奇妙的旅行,也像一场没有彩排的演出。一天又一天,我们感知世界的美好,享受成长的 快乐,也体验深深浅浅的忧伤。回首过往,是否有某个时刻让你念念不忘?反思从前,是否有某些情景总 萦绕心间? 请以“那天,如果_”为标题写一篇文章。 写作要求:请先将题目补充完整再作文;文中不能出现真实的校名、人名;诗歌除外,文体不 限;不得少于 600 字。


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