1、常州市教育学会学业水平监测七年级道德与法治常州市教育学会学业水平监测七年级道德与法治试卷试卷 说明：考试形式为开卷书面考试，可查阅所带教材、资料，但不得相互讨论和互借资料。考说明：考试形式为开卷书面考试，可查阅所带教材、资料，但不得相互讨论和互借资料。考 试时间为试时间为 60 分钟。试卷满分为分钟。试卷满分为 100 分。分。 一、单项选择（在下列各题的四个选项中，只有一项是最符合题意的。请把符合题意的选项一、单项选择（在下列各题的四个选项中，只有一项是最符合题意的。请把符合题意的选项 前的字母填在下列表格内。每小题前的字母填在下列表格内。每小题 3 分，共分，共 45 分）分） 某校七年级
2、新生小东在随笔中写到：进入初中，有了一个崭新的天地，让我有她了更多的成长机会。 据此回答下题。 1. 随笔中崭新的天地，对于小东成长的价值有（ ） 是人生发展的新阶段 见证人生的生命进阶 只是年纪的增长而已长 实现物理空间的转换 A. B. C. D. 2. 更多的成长机会是指（ ） A. 标新立异，重塑自我 B. 合作包容，随波逐流 C. 激发潜能，自我超越 D. 探索新知，只抓学习 【答案】1. A 2. C 12月 17 日凌晨，嫦娥五号返回器携带月球样品安全着陆，探月工程嫦娥五号任务圆满完成。据此回 答下题。 3. 嫦娥五号带着人类的梦想，迈向了太空。这说明，梦想可以（ ） A. 激发
3、个人追求美好生活 B. 与个人的人生目标相连 C. 推动人类社会不断进步 D. 打破与现实的所有距离 4. 航天人大力弘扬了追逐梦想、勇于探索、协同攻坚、合作共赢的探月精神，实现了嫦娥五号地外天体采 样返回，推动中国航天事业不断发展。航天人的奋斗体现了（ ） A. 人们对待生活的不同态度，会影响生命的质量 B. 如果缺乏生活目标，生命将在时光中日益贫乏 C. 封闭自己，无力面对困境，会限制生命的生长 D. 他们乐于实践，在不断探索中使生命得到丰盈 【答案】3. C 4. D 文物保护杰出贡献者国家荣誉称号获得者樊锦诗， 怀揣保护祖国优秀文化遗产的梦想， 从北京来到敦 煌，扎根大漠半个世纪。据此
4、回答下题。 5. 樊锦诗说：祖国的需要，就是我的志愿。这句话说明（ ） A. 坚持梦想，并将进取变成信念 B. 实现梦想需要付诸行动，不懈追梦圆梦 C. 坚定信念和对美好的不懈追求 D. 把人生的志向同祖国和人民联系在一起 6. 文物的退化是不可逆转的，敦煌的数字化档案显得至关重要。数字敦煌的建设过程非常艰难，最困难 的是拍出来的相片呈现效果会发生不同程度的变形。樊锦诗没有退缩，和团队克服重重困难，终于建成了 数字敦煌。她的经历启示我们（ ） 要发现发掘自己生命的力量 面对挫折产生负面情绪是正常的 要培养面对困难的勇气意志 不同的人对挫折会有不同的反应 A. B. C. D. 【答案】5. D
5、 6. B 某校七（1）班开展了小米粒 大名堂的社会实践活动。同学们来到我市新北区的国家粮食储备库，了 解储粮的知识，体验现代储粮技术。据此回答下题。 7. 在参观体验的过程中，小刘说：参加这个活动真耽误我的时间，我还要去上辅导班呐!他的观点（ ） A. 正确，学生的主要任务就是学习知识 B. 错误，没有认识到社会实践也是学习 C. 错误，学习没有终点，终生都要学习 D. 正确，学习需要有自觉、主动的态度 8. 同学们开展了研究性学习活动，进行了任务分工、讨论、实地采访、搜集资料，最后汇总信息数据，在 全班进行了汇报展示。同学们采用的学习方式有（ ） 被动学习 合作学习 接受学习 探究学习 A
6、. B. C. D. 【答案】7. B 8. C 9. 漫画的寓意告诉我们（ ） A. 要正确客观地认识自己 B. 要敢于征服和控制自然 C. 要追求自我的心理满足 D. 要扬长避短做更好的自己 【答案】A 10. 2020年 10 月 17日，全国人大常委会表决通过修订后的未成年人保护法。该法新增的网络保护第六十四 条规定：要求国家、社会、学校和家庭应当培养和提高未成年人的网络素养，增强未成年人科学、文明、 安全、合理使用网络的意识和能力。对此，同学们纷纷发表评论。以下评论正确的是（ ） 小冰：网络打开新的交往通道，我们可以和任何人网上交往 小王：虚拟世界的交往有很多不确定因素，有可能带来危
7、害 小多：网络有虚拟的特点，未成年人的判断能力还有待提高 小凡：互联网是无所不能的，现代人的网络素养非常地重要 A. B. C. D. 【答案】C 11. 七年级学生小美是个活泼开朗的女孩，在网络游戏中认识了网友小蒙，两人在游戏里组队配合，非常默 契。 一天， 小蒙发出邀请： 很想认识你， 约个地方见面吧？或者给我一张你的照片？你认为小美应该 （ ） A. 理性辨别，婉言拒绝 B. 不假思索，欣然赴约 C. 先发照片，继续交往 D. 严词拒绝，谩骂对方 【答案】A 12. 为学莫重于尊师谭嗣同；古之学者必严其师，师严然后道尊欧阳修。这两句古语共同表达 意思是（ ） A. 每位老师呈现出不同的风
8、格 B. 尊师是中华民族的传统美德 C. 积极沟通，与老师求同存异 D. 要完全执行老师的所有要求 【答案】B 13. 习近平总书记多次感念师恩，他说：教过我的老师很多，他们教给我知识、教给我做人的道理，让我 受益无穷。陈秋影是习总书记的初中语文老师，她说：和学生一起成长已经是我人生的一大快乐。他们 师生二人的话，最能体现的道理是（ ） A. 学会正确对待老师表扬和批评，是成长的重要内容 B. 老师是我们知识学习的指导者，是精神成长的引路人 C. 学生需要尊重老师人格尊严、不同风格和劳动成果 D. 教与学是师生相互陪伴、相互促进、共同成长的过程 【答案】D 14. 小闽发觉好友情绪低落，便上前
9、关心询问，但好友不说，并不耐烦地转身离开。小闽依然紧追不舍，想 问个明白。小闽的做法（ ） A. 正确。应真诚对待朋友，好朋友之间要讲义气 B. 正确。朋友相处要敞开心扉，相互应毫无保留 C. 错误。朋友的事不必在意，要给对方一些空间 D. 错误。要尊重对方，把握好彼此的界限和分寸 【答案】D 15. 2020年上半年，新冠疫情肆虐，全体居家隔离，常州与黄石两地团组织开展“手拉手”活动。小红积极响 应号召，定期与结对同学线上交流，分享学习经验，切磋兴趣特长，共享抗疫方法，居家隔离的日子变得 有声有色。小红的做法启示我们（ ） 所有的冷漠也许都有理由 要用热情改变他人的冷漠 要关切自己和他人的生
10、命 要能用心对待自己和他人 A. B. C. D. 【答案】D 二、简要回答（本大题共二、简要回答（本大题共 2 2 小题，第小题，第 1616 题题 1414 分，第分，第 1717 题题 1818 分，共分，共 3232 分）分） 16. 【爱在家人间】有人说，家是一生读不完的书，只有动真情才能读懂它。让我们带着爱和希望，和 家人共筑美德之家! （1）参考上图，说说当前你和父母之间最突出的一个矛盾是什么？运用所学知识，分析矛盾产生的原因。 （2）请运用所学知识，谈谈你具体解决这个矛盾的三种方式。 【答案】 （1）根据实际情况描述具体矛盾。 原因：进入初中的学生意识到自己长大了，希望父母像对
11、待成人一样尊重自己，不要过多干涉；自我意 识增强，开始审视父母给予的爱，开始质疑父母，甚至挑战父母的权威和经验；作为两代人，孩子与父母 在心智、学识、经历等方面差异较大，对问题的理解、感受等方面必然存在差异；父母的家庭教育理念不 够科学，过于关注学习情况，忽略孩子综合素养的提升与引导等。 （2）结合矛盾的实际情况，写出具体的解决方法。原理范例：有效化解冲突，要反思自己的行为是否存在 改进的地方；需要父母做出榜样，也需要我们自己努力；要学会与父母进行良好的沟通，选择恰当的方法 和技巧，不伤害父母感情，不影响亲子关系；要接纳父母的做法，理解父母行为中蕴含的爱，尝试让父母 了解我们的变化和需要，用他
12、们能接受的方式表达我们的爱；要互相信任、体谅和包容；要学会参与家务 劳动，养成劳动习惯，提高自我管理能力，增强家庭责任意识，建设和谐家庭。 17. 【情在友谊间】小明与小亮不仅同班，还是一对无话不谈的好朋友。 情境一：一次班会课上，他俩分别为同学们演奏了一首钢琴曲。课后，小兰对小明说：你钢琴不是有 十级么，但跟小亮比差远了!小明听完十分沮丧 （1）如果你是小明，请运用发现自己的有关知识进行自我调节。 情境二：小明有一套复习资料，小亮想借来学习，被小明拒绝了。小亮很生气，暗想：他问我借材料 的时候我都借了，他居然不借给我，还算是朋友么？他肯定就是怕我成绩超过他! （2）请运用所学知识评价小亮的想
13、法。 【答案】 （1）我们要重视他人的态度与评价，但也要客观冷静分析，既不能盲从，也不能忽视。要用理 性的心态面对他人的评价。小明应该客观冷静地对待小兰的评价，小兰讲的如果是事实，就虚心接受。如 果不是事实，那就用实力证明自己。 我们要对自己抱有正确的态度，不骄傲不自卑；要学会接纳自己，欣赏自己；要善于向他人学习，学会 欣赏他人；要通过珍视自己的兴趣爱好，激发潜能。小明要客观全面地分析自己的演奏水平和状态，可以 与小亮的演奏进行比较，承认不足之处，通过努力让自己变得更好。 （2）小亮认为“小明拒绝借材料，不算朋友”有合理之处。因为友谊是平等的、双向的，接受帮助，也 学习帮助对方；感受关怀，也学
14、习关怀对方。共同分享，相互分担，在相处中体验积极的情感。 （每点 2 分， 任意一点即可） 对“小明肯定是怕我成绩比他好”要具体问题具体分析。有可能竞争会伤害友谊，导致小明不借资料。 但要认识到竞争并不必然伤害友谊，关键是对待竞争的态度；在竞争中坦然接受并欣赏朋友的成就，做到 自我反省和激励，有利于双方的成长。 小亮应该积极地与小明沟通，了解他没借资料的原因。然后根据实际情况，选择友谊的发展方向（如： 可以选择体谅、理解小明，也可以选择友谊的淡出。 ） 三、实践探究（结合材料，运用所学知识分析、解决问题。共三、实践探究（结合材料，运用所学知识分析、解决问题。共 2323 分）分） 18. 20
15、20 年 6 月底，常州市文明办、市卫健委、市教育局共同联手举办了一堂特殊的主题班会课 逆行的壮美 。 【慢行键】疫情病魔来势汹汹，抗疫前线形势紧急，举国按下慢行键，全体居家隔离，原本安全、稳 定、有序的生活状态被打破。 （1）疫情发生时，你害怕吗？请结合生命的有关知识回答并说明理由。 【逆行者】班会现场邀请到了几位逆行者，讲述他们的经历 （2）请参照示例，运用所学知识完成下表。 “逆行者”经历 启示 示例：李强（天宁采菱社区书记）采菱社区推行封闭管 理时，社区居民的各种不配合，极大阻碍了工作推进。我 们顶着压力，迎难而上，用真心换来了真心。 示例： 我们要正确面对挫折， 及时调整自己， 发现
16、发掘生命的力量， 自我承受、 自我调节、 自我修复。 陈鹏飞（省新时代好少年） ：作为社区年龄最小的抗疫志 愿者，为抗疫做着自己的努力，这对我来说是最好的课堂、 最好的学习、最有意义的人生考试。 【回音壁】在这场不见硝烟的战疫中，从耄耋院士到奋战一线的医护人员，从人民警察到社区工作 者、快递小哥，还有各省援鄂医疗队他们勇敢逆行、舍生忘死，用大爱仁心守护生命，共同为人民的 健康织就了一件防护严密的铠甲。 （3）结合某种职业在抗疫中贡献，运用平凡与伟大的有关知识，拟一篇班会发言稿。 要求：观点正确，条理清楚，语言清晰，表达流畅，格式完整，字数 150 字左右。 【答案】 （1）选择害怕或者不害怕，
17、言之有理即可。 害怕。因为生命来之不易，每个人的生命是在无数的偶然性中产生的；生命是独特的，每个人的生命都 不可替代；生命是不可逆的，生命的时光一去不复返；生命是短暂的，死亡是人生不可避免的归宿；生命 是脆弱的、艰难的；每个人的生命都是宝贵的，生命价值高于一切。 不害怕。生命是坚强、有力量的，生命是崇高的、神圣的；我们在疫情中敬畏生命、守护生命，珍爱 生命，关注自己身体，养护精神，发掘生命的力量，增强生命的韧性；奋战在一线的“战士”们，用自己 的生命筑起了屏障，保护我们的生命，为守护生命而拼搏等。 （2）我们要树立正确的学习观念；学习包括知识的获取、能力的培养和如何做人；学习不仅仅局限于学 校
18、和课堂，我们可以在经历和实践中学习；在学习中，我们分享生命经验，帮助他人，服务社会，获得成 长等 （3）范例： 平凡与伟大 伟大在于创造和贡献。一个人的伟大，不在于其地位的高低，而在于他能够运用自身的品德、才智和劳动， 创造出比自己有限的生命更长久的、不平凡的社会价值，为我们留下宝贵的物质财富和精神财富，影响着 一代又一代的人。与伟人相比，更多的人可能是默默无闻的，在平凡的岗位上做着平凡的事情。生命虽然 平凡，但也能时时创造伟大。 基辛格在论中国中说到：“中国人总是被他们之中最勇敢人保护得很好！”疫情面前，广大医护工 作者正是这样一群勇敢的人。他们的工作岗位很普通，很平凡的，他们的生命也是平凡的。但在抗疫过程 中，他们用自己的血肉之躯为我们筑起抵抗病毒的屏障，用自己的生命守护我们的生命。他们为社会贡献 自己的力量，用认真、勤劳、善良、坚持、责任、勇敢书写自己的生命价值。他们把个体生命和他人的、 集体的、民族的、国家的甚至人类的命运联系在一起时，生命便会从平凡中闪耀出伟大。
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