1、西宁市西宁市 20202021 学年度第一学期末调研测试卷学年度第一学期末调研测试卷 高一语文高一语文 注意事项：注意事项： 1答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。 2回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦 干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷 上无效。 3考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 一、现代文阅读（一、现代文阅读（36 分）分） （一）论述类文本阅读（本题共 3 小题，9 分） 阅读下面的文字，完成 13 题。 中华优秀传统文化是中华民族的精神命脉，其中最重要的就是先人正面
2、的思维方式、生活态度和价值 追求，这是传统文化的核心精神。浩如烟海的经、史、子、集各类书籍，便是传统文化精神的 重要载体。 然而古籍汗牛充栋，阅读应该从何入手呢？ 古诗是古人心声的真实记录，是展现先民人生态度的可靠文本，正如清人叶燮所说： “ 诗是心声，不 可违心而出故每诗以人见，人又以诗见。 ” 读诗就是读人，阅读那些长篇短什，古人音容笑貌如在目 前， 这是我们了解前人心态的最佳途径。 清人沈德潜说：“ 有第一等襟抱， 第一等学识， 斯有第一等真诗。 ” 中国古人评价文学家时有一个优良传统，就是人品与文品并重。经过历代读者集体选择，凡是公认的大诗 人， 往往都是具备 “ 第一等襟抱” 的人物
3、， 其作品必然也是第一等真诗， 从中可以感受真实心跳和脉搏， 从而沦肌浃髓地领会传统文化精神。从诗经 楚辞到明清诗词，都具有很高的阅读价值，如果兼顾作 品的经典意义、阅读难度等因素，唐诗宋词应是我们的首选 阅读对象。 唐诗宋词对于现代读者到底有什么价值？中国古典诗歌有一个最古老的纲领，就是“ 诗言志” 。到 了西晋，陆机在文赋中又提出“ 诗缘情” 。有人认为二者是对立关系，但是初唐孔颖达在左传正 义中说得很清楚： “ 情志一也” 。情志就是指一个人的内心世界，包括对生活的感受和思考，也包括对 万事万物的价值判断。唐诗宋词的内容跟现代人没有距离，因为诗词中表达的那些内容都是普通人的基本 情感、基
4、本人生观和基本价值观。比如喜怒哀乐，比如对真善美的追求，比如对祖国大好河山的热爱、对 保家卫国英雄行为的赞美，唐宋人如此，现代人也如此。所以唐诗宋词中典范作品所表达 的内心情感、思 考和价值判断可以传递到今天，启发我们更细致地品味人生意义和美感。 当然，唐诗宋词对于现代人的最大意义，是其中的典范作品可以提升我们的情操、气质和人格境界， 有深远教育作用。且举李、杜、苏、辛为例。李白热情讴歌现实世界中一切美好的事物，其诗中蕴含强大 精神力量。与李白齐名的杜甫，以清醒的洞察力和积极的入世精神进行诗歌创作，为安史之乱前后唐帝国 由盛转衰的时代描绘生动的历史画卷。杜诗中充满忧国忧民的忧患意识和热爱天地万
5、物的仁爱精神，是儒 家思想积极因素的艺术表现，也是中华民族文化性格的形象凸现。苏轼在词史上首先打破晚唐以来词专写 艳情的局限，他不但大量写作抒情述志、咏史怀古等题材，使词从音乐歌词向抒情诗转变，在以柔声曼调 为主的传统词乐中增添高昂雄壮的因素。到了南宋，时代动荡引起词坛风气的巨大变化，以辛弃疾为首的 爱国词人把爱国主义主题变成当时词坛的主旋律， 他们继承苏轼词中始露端倪的豪放词风，并以慷慨激昂 和沉郁悲凉两种倾向充实了豪放风格。 总的来说，李、杜、苏、辛的作品，不仅具有极高的审美价值，而且具有提升读者人格境界的熏陶作 用。阅读唐诗宋词的典范作品，可以在审美享受中不知不觉受到人格境界的感染，这个
6、过程就像杜甫所描 写的成都郊外的那场春雨一样， “ 随风潜入夜，润物细无声” 。古代文学经典作品流传至 今的意义并不是 专供学者研究，它更应该是供大众阅读欣赏，给大众以精神滋养。 （摘编自莫砺锋在读诗读人中感受万千气象 ） 1下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是（3 分） A 浩如烟海的经、 史、 子、 集各类古籍， 都是传统文化精神的重要载体， 也都体现了先人正面的思维方式、 生活态度和价值追求。 B叶燮认为“ 诗是心声” ，不能作伪，所以“ 诗以人见，人又以诗见” ，诗与人全都是有机统一、无 法分割的。 C有人认为中国古典诗歌最古老纲领“ 诗言志” 与陆机的“ 诗缘情” 论是对立的关
7、系，作者对此持反 对态度。 D李白的诗作蕴含强大精神力量，但在以积极的入世精神进行创作、凸现民族文化性格的形象方面则比杜 甫略逊一筹。 2下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（3 分） A中华优秀传统文化的思想艺术价值非常丰富，本文主要从精神引领和提升人格境界的角度作了分析。 B 引证是本文的鲜明特色， 在论证的各个层次， 作者都直接引述了前人的经典言论， 并表明了自己的看法。 C本文认为唐诗宋词应是阅读古籍的首选阅读对象，并从多个方面阐释了作出这一论断的理由。 D从中华传统文化到古诗，从唐诗宋词到李杜苏辛，文本的分析范围渐次缩小，议论却逐层深入。 3根据原文内容，下列说法不正确的一项是（
8、3 分） A中国古人评价文学家时坚持人品与文品并重，阅读“ 第一等真诗” ，不仅可体会“ 第一等襟抱” ，更 重要的是能读出“ 第一等学识” 。 B在情志方面，唐诗宋词的典范作品所表达的内容与现代人是相通的，它们可以在人生意义和美感上给我 们许多启迪。 C无论是情操禀赋还是艺术表现，李、杜、苏、辛作品都各有其独特之处，但它们都能给予我们精神的滋 养。 D “ 随风潜入夜，润物细无声” ，在极致的审美享受中领会传统文化精神，是一种阅读境界。 （二）实用类文本阅读（本题共（二）实用类文本阅读（本题共 3 小题，小题，12 分）分） 阅读下面的文字，完成 46 题。 材料一： “ 前两季的夏粮和早稻
9、已丰收到手， 分别比上年增产 24 2 亿斤、 20 6 亿斤， 夏粮产量创历史新高， 秋粮面积预计比上年增加 800 万亩， 丰收在望。 ” 农业农村部相关官员介绍说， 2020 年还是一个 丰收年， 粮食会有个好收成。 手中有粮，心中不慌。中国始终高度重视粮食安全，把 14 亿人的吃饭问题作为头等大事来抓。 “ 十三 五” 期间，严守 18 亿亩耕地红线，加大粮食生产政策支持力度，粮食连年丰收，产量持续稳定在 13 万亿斤以上。2019 年，中国粮食产量刷新历史纪录，达到 13277 亿斤，人均粮食占有量超 470 公斤，持 续高于世界平均水平。 “ 中国用全球 9的耕地和 6的淡水资源满
10、足了占全球近 20人口的粮食需求， 这是非常了不起的伟大成就。 ” 联合国粮农组织总干事称赞道。浓浓的科技范儿改变着农业，也增添了发 展动力和活力。“ 十三五” 期间， 中国持续加强农业与科技融合， 中国农作物耕种收综合机械化率超过 70， 农业科技进步贡献率达到 592，均较 2015 年显著提高； 主要农作物自主选育品种升至 95，稳稳 地做到了“ 中国粮用中国种” 。 “ 十三五” 期间，中国不断加强粮食储备应急管理，形成了中央储备和地方储备协同运作、政府储 备和企业库存互为补充的粮食库存体系。当前中国粮食库存处于历史高位，特别是稻谷、小麦， 这两大口 粮的库存可满足全国居民 1 年的消
11、费需求。 （摘编自邱海峰13 万亿斤以上！ “ 中国饭碗” 稳稳的 ， 人民日报海外版2020 年 9 月 30 日） 材料二： 受新冠肺炎疫情冲击、洪涝灾害影响和国际粮价震荡传导，近期我国粮食市场运行出现阶段性波动， 这一波动受到了全社会的广泛关注。数据显示，当前我国粮价稳中有涨，品种间走势有所分化，不同环节 价格波动有所差异。 7 月份， 稻谷、 小麦、 玉米三种粮食集贸市场均价为每百斤 122 4 元， 环比上涨 0 2， 同比上涨 17。其中，稻谷价格涨幅最小，小麦次之，玉米价格涨幅较为明 显，收购、批发环节粮价 涨幅偏大。 在新冠肺炎疫情全球大流行的背景下，国内外农产品市场运行的不确
12、定性增加，部分消费者出于防范 风险的心理多买点儿粮食，一些贸易商出于看好后市的预期适当多囤点儿粮食，都是可以理解的，但要避 免跟风，既要防止因保管不善而造成的浪费，也要防止出现后期价格波动下跌带来的 损失。从消费者角度 而言，完全没有必要过分焦虑甚至恐慌抢购。 （摘编自乔金亮我国粮食生产供给完全有保障 ， 经济日报2020 年 8 月 26 日） 材料三： “ 农者，天下之大本” 。农业不仅能提供人类生存所需的衣食，还是国民经济发展的基础。新中国 成立以来，我国着力提高粮食生产能力，实现了由长期供给不足向供求基本平衡的历史性转变，为我 国经 济平稳健康发展奠定了坚实的基础，但我国粮食生产所面临
13、的自然灾害风险依然存在。 我国粮食生产面临的主要自然灾害是旱灾，并表现出明显的季节性、区域性、连片性的特点，再加上 中国国土面积广阔，各地降水量悬殊，各地的干旱程度存在很大差异。总体而言，中国农业干旱的地域分 布特点是：淮河以北地区主要是春旱、春夏连旱居多；两广北部至长江中下游地区多出现伏旱，而春旱较 少；四川西北地区多春、夏旱，四川东部地区多伏、秋旱；西南地区冬、春旱较多；西 北地区一般是常年 干旱。 随着农田水利基础设施投入力度的不断加大，我国每年的粮食生产总受灾面积稳步下降，1978 年改革 开放后至 2005 年，我国每年的粮食生产总受灾面积在 6000 万亩 8000 万亩之间。20
14、06 年 之后，稳定 在 2000 万亩 4000 万亩之间。 （摘编自鲍国良、姚蔚我国粮食生产现状及面临的主要风险 ） 4下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（3 分） A2019 年我国粮食产量和人均占有量都高于世界平均水平，我国在粮食生产方面所取得的成就受到了联 合国有关官员的高度赞誉。 B近期我国粮食市场运行出现阶段性波动，引发广泛关注，其原因是新冠肺炎疫情的冲击、洪涝灾害的影 响和国际粮价震荡的传导。 C我国粮食生产虽然完成了从长期供给不足到供求基本平衡的历史性转变，但我们还并不能高枕无忧，而 应充分认识到存在的风险。 D我国幅员辽阔，各地降水量不一，旱灾带有明显的区域性特
15、点，如淮河以北地区和两广北部至长江中下 游地区的旱灾特点就不同。 5下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是（3 分） A农业是国民经济发展的基础，我国经济之所以能够平衡健康地发展，和我国粮食生产能力的提升、我国 粮食产量持续稳定的增长密不可分。 B干旱是威胁我国粮食生产的主要自然灾害，充分认识其季节性、区域性、连片性的特点，有助于我国决 策部门因时因地制定相关适宜政策。 C面对自然灾害的肆虐，人们并不会无能为力，如我国面对干旱，就通过加大农田水利基础设施的投入力 度，使粮食生产总受灾面积逐年下降。 D 部分消费者和一些贸易商怀着各自目的囤积粮食， 这是没有必要的， 这样做既会因保管不善
16、而造成浪费， 也会因价格下跌给自己带来损失。 6请综合材料，概括说明消费者“ 完全没有必要过分焦虑甚至恐慌抢购” 的原因。 （6 分） （三）文学类文本阅读（本题共（三）文学类文本阅读（本题共 3 小题，小题，15 分）分） 阅读下面的文字，完成 79 题。 借刀记 文娟 秋香蹲在地上，挥舞菜刀，咚咚咚一阵剁，狠狠地，刀片从木头柄中脱出去，画了个漂亮的圆弧，差 点砍着伸头缩脑的芦花鸡。芦花鸡吓得不轻，扑棱扑棱避到远处，窥视着秋香，似怪秋香故意而 为。秋香 呸了口： “ 该死的，瞅啥瞅！ ” 农历四月十六，逢大集。秋香老早与一帮姐妹掰过指头，买红丝，扯绿线，画鸳鸯，描牡丹，绣几双 漂 漂亮亮的鞋
17、垫子。隐隐约约中，一个念头秘不示人，这念头只敢躲在被窝里想，说出来可羞死人。 秋香扔下木头柄，想象姐妹们嘻嘻哈哈、你推我让的快乐样，嘴巴噘得像钩子。 天蓝蓝，蓝得像屋前的小河水；太阳红红，红得像灶膛里的火苗苗。 “ 都怪这天！ ” 娘说， “ 趁日头 烈，雪里蕻统统起田，腌一大缸酸咸菜，剁一小坛干咸菜。 ” 娘拦下攥着塑料钱包往外走的秋香， 说： “ 抓 紧剁，抓紧剁，朝怕南云涨，天色说变就变。 ” “ 死丫头，做啥呢？” 娘端着洗衣盆，从水踏子歪歪扭扭爬上来。娘明明看见了地上孤零零的木 头 柄。阳光下的木头柄，圆润光滑，乌黑发亮。娘经常说，这木头柄，是当初陪过来的嫁妆。 秋香说： “ 坏了，
18、剁不成了。 ” 娘说： “ 剁不成也得剁。 ” 娘看看晾在屋檐上树丫间的雪里蕻，眉眼里嵌满得意，今年雪里蕻长 势特 别好，绿油油，胖墩墩，一棵一满怀。 秋香说： “ 咋剁？” 娘说： “ 去借，东宅，三婶家。 ” 娘又往盆里浸被单。 “ 三婶不赶集去？” 秋香问。 “ 三婶不。 ” 娘肯定。 秋香喊过三婶喊三叔，院子静悄悄，只有老猫伸着懒腰练台步。秋香转去偏屋，一眼瞥见灶台上亮铮 铮的菜刀。三婶性子躁，独独与秋香娘投机，过年时年糕合笼蒸，娘半笼，三婶半笼；扯洋布 做小褂，一 块料子俩人算计来算计去套着剪。 娘说： “ 小心，三婶菜刀锋利。 ” 秋香认起真来，干活特利索，日头掠过头顶，一坛子咸菜
19、冒了尖尖。娘用扁担头压了压，又压了压， 确信铁板样结实，方用塑料皮封了口。娘吩咐秋香还菜刀。秋香说： “ 这就去。 ” 又说： “ 三婶家 中午不 开伙？怎没见寻菜刀？” 秋香喊过三婶喊三叔， 院子静悄悄，只有老黑猫追着蝴蝶玩游戏。三婶家墙根儿一溜儿一溜儿凤仙花， 一嘟噜红一嘟噜白，热热闹闹正艳。秋香掐了一嘟噜白色的，想了想，又掐了一嘟噜红色 的，染指甲，涂 脚趾，叫个美！ 日头落山时分，三婶大包小包回来了，遇着秋香娘，掏出两把馒头干。原来三婶串亲戚去了。 秋香娘 想提借菜刀的事，看三婶累得慌，转念晚上过去道声谢也不迟。 三婶高一声低一声好一阵，不知道吵啥吵？秋香捧了饭碗跑过去，左邻右舍好多人
20、捧了饭碗跑过去。 三婶站在院门口，手里握着豁了口子的菜刀： “ 啊，把我菜刀糟蹋成这样！啊，可是把新菜 刀，自家舍不 得用，哪个缺爹娘少交代的，天打雷劈！ ” 秋香大气不敢出，拿筷子的手哆哆嗦嗦，饭菜泼洒一地。娘跟过来，揪住秋香，小声说： “ 回家 去， 死丫头，做了错事不告娘一声！ ” 秋香磕磕巴巴分辩说： “ 不是我，保证不是我，还过去时，好好的。 ” “ 好好的？” 娘不相信。娘说： “ 你不愿剁，冲我来，不能糟蹋三婶菜刀！ ” 薄暮中，不知谁附着三婶耳朵小声说： “ 是” “ 哐当！ ” 三婶把菜刀掼地下，盯着秋香娘俩背影： “ 我说呢，良心被狗子叼掉了，馒头干塞了屁股 眼！ ” 秋香
21、娘老脸挂不住，退不是进不是，接腔不是不接腔又不是。 “ 三婶这是骂谁呢？三婶这是冤枉人了呢！ ” 大强拨开人群，说， “ 三婶啊三婶，大强给你赔莱刀来 了。 上晌你们不在屋， 我拿了剁猪草。 ” 大强手里握着一把明晃晃的菜刀。 大强住三婶东宅， 大 秋香两岁， 已经验上兵，马上离开家乡去部队。 三婶愣了愣，愣的当口，三叔从地里回来了，三叔拨开人群，火急火燎冲三婶吼： “ 自个儿整天 不着 屋，不知轻重张臭嘴，去猪栏看看，下晌老母猪拱了圈，寻不着瓦刀，拿菜刀砌的墙” 秋香与娘刚睡下，三婶来敲窗子，说： “ 天气愈来愈热，年糕长了半寸毛，最后一碗，均两份，你 一 份，我一份，搁窗台上。 ” 夜里，
22、秋香做了个梦，梦见自己买了红丝，扯了绿线，画了鸳鸯，描了牡丹，绣了一双漂漂亮亮的 鞋 垫子。鞋垫子塞进大强背包时，秋香的脸皮像大强胸前的大红花，红彤彤，红彤彤 （选自金山2019 年第 8 期，有删改） 7下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3 分） A小说前后两次写到买红丝，扯绿线，画鸳鸯，描牡丹，绣鞋垫子，这不仅在结构上形成照应，在内容上 也体现了秋香对美好爱情的憧憬。 B大强来给三婶赔菜刀，并解释说“ 上晌你们不在屋，我拿了剁猪草” ，这说明大强是一个诚实厚道、 决不愿占邻居一丝一毫便宜的小伙子。 C小说中间运用插叙的手法写了三婶与秋香娘合笼蒸年糕和一起扯洋布做小褂这
23、两件生活小事，表现了三 婶与秋香娘之间不一般的情分。 D小说的语言富有乡土气息，不仅人物对话中有方言，文中多处所用喻体也是乡村常见的事物，同时杂以 农谚熟语，读来别有一番风味。 8请结合作品简要分析“ 刀” 对小说情节的展开有什么作用。 （6 分） 9作者笔下的乡村生活有着哪些令人向往的美，请结合作品简要分析。 （6 分） 二、古代诗文阅读（二、古代诗文阅读（34 分）分） （一）文言文阅读（本题共 4 小题，19 分） 阅读下面的文言文，完成 1013 题。 项籍者，下相人也，字 羽。初起时，年二十四。其季 父项梁，梁父即楚将项燕，为秦将王翦所戮 者也。项 氏世世为楚将，封于项，故姓项氏。
24、项籍少时，学书不成，学剑，又不成。项梁怒之，籍曰： “ 书足以记名姓而已。剑一人敌，不足学，学万 人敌。 ” 于是项梁乃教籍兵法，籍大喜，略知其意，又不肯竟学。项梁杀人，与籍避仇于吴中。吴中贤士 大夫皆出项梁下。秦始皇帝游会稽，渡浙江，梁与籍俱观，籍曰： “ 彼可取而代也。 ” 梁 掩其口，曰： “ 毋 妄言，族矣！ ” 梁以此奇籍，籍长八尺余，力能扛鼎，才气过人。 项羽晨朝上将军宋义即其帐中斩宋义头出令军中曰宋义与齐谋反楚楚王阴令羽诛之当是时，诸将皆慑服， 莫敢枝梧。皆曰： “ 首立楚者，将军家也，今将军诛乱。 ” 乃相与共立羽为假上将军。使人追宋义子，及 之齐，杀之。使桓楚报命于怀王。怀王
25、因使项羽为上将军，当阳君、蒲将军皆属项羽。 项羽已杀卿子冠军，威震楚国，名闻诸侯。乃遣当阳君、蒲将军将卒二万渡河，救巨鹿，战少利，陈馀复 请兵，项羽乃悉引兵渡河，皆沉船，破釜甑 ，烧庐舍，持三日粮，以示士卒必死，无一还心。当是时，楚 兵冠诸侯。诸侯军救巨鹿下者十余壁，莫敢纵兵，及楚击秦，诸将皆从壁上观。楚战士无不一以当十，楚 兵呼声动天，诸侯军无不人人惴恐。于是已破秦军，项羽召见诸侯将，入辕门，无不膝 行而前，莫敢仰视。 项羽由是始为诸侯上将军，诸侯皆属焉。 （节选自史记 项羽本纪 ，有删改） 10下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3 分） A项羽晨朝上将军宋义即其帐中斩宋义头出令军
26、中曰宋义与齐谋反楚楚王阴令羽诛之 B项羽晨朝上将军宋义即其帐中斩宋义头出令军中曰宋义与齐谋反楚楚王阴令羽诛之 C项羽晨朝上将军宋义即其帐中斩宋义头出令军中曰宋义与齐谋反楚楚王阴令羽诛之 D项羽晨朝上将军宋义即其帐中斩宋义头出令军中曰宋义与齐谋反楚楚王阴令羽诛之 11下列对文中加点的词语相关内容的解说不正确的一项是（3 分） A “ 字” ，也称表字，旧时人们在本名以外所起的跟本名的意义有其种关联的名字。 B “ 季” ，我国 古代兄弟排行有伯、仲、叔、季之说，分别指代长幼顺序。 C “ 釜甑” ，古代做饭的器物，像现在的锅。 D 史记是一部纪传体通史， 左传和战国策是记述战国时期的历史断代史。
27、 12下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3 分） A项氏家族世世都是楚将，等到项羽自己被楚怀王任命为上将军时，他先派部分军队救巨鹿，后又亲率大 军以必死决心渡过黄河，大败秦军。 B在吴中避祸的时候，当地的贤士大夫都出自项梁门下，当时项羽也跟随叔父学剑却都无所成就，又不愿 意认真学习兵法，项梁很生气。 C项羽假托楚王的密令杀死楚军统帅宋义的时候，各个将领都恐惧害怕屈服了 ，没有谁敢抗拒，反而一 起推举项羽暂代上将军。 D 史记 作为一部历史著作， 同时又有很强的文学性， 从中产生了很多成语， 本文就有 “ 取而代之” “ 破 釜沉舟” “ 作壁上观”等。 13把文中画横线的句子翻译
28、成现代汉语。 （10 分） （1）梁以此奇籍，籍长八尺余，力能扛鼎，才气过人。 （5 分） （2）怀王因使项羽为上将军，当阳君、蒲将军皆属项羽。 （5 分） （二）古代诗歌阅读（本题共（二）古代诗歌阅读（本题共 2 小题，小题，9 分）分） 阅读下面这首古诗，完成 1415 题。 诗经 卫风 氓 氓之蚩蚩，抱布贸丝。匪来贸丝，来即我谋。送子涉淇，至于顿丘。匪我愆期，子无良媒。将子 无怒， 秋以为期。 乘彼篞垣，以望复关。不见复关，泣涕涟涟。既见复关，载笑载言。尔卜尔筮，体无咎言。以尔 车来， 以我贿迁。 桑之未落，其叶沃若。于嗟鸠兮，无食桑葚！于嗟女兮，无与士耽！士之耽兮，犹可说也。女之 耽兮
29、， 不可说也！ 桑之落矣，其黄而陨。自我徂尔，三岁食贫。淇水汤汤，渐车帷裳。女也不爽，士贰其行。士也 罔极， 二三其德。 三岁为妇，靡室劳矣。夙兴夜寐，靡 思之， 躬自悼矣。 及尔偕老，老使我怨。淇则有岸，隰则有泮。总角之宴，言笑晏晏。信誓旦旦，不思其反。反是不思， 亦已焉哉！ 。 14下列对这首诗理解、赏析不正确的一项是（3 分） A 诗经是我国最早的诗歌总集。原本只称诗 ，儒家列为经典之一，故称诗经 。 B 氓的三、四章用了比兴的手法，用桑叶嫩绿到枯黄这一自然现象来对照女主人公的恋爱生活由幸福 而至痛苦的变化，形象鲜明，激发读者联想。 C “ ，说明女主人公面对婚烟不幸的痛苦还无法向亲人倾
30、诉，只能一个人暗暗地 忍受。 D诗中的女主人公明明知道这样一个爱情定律： “ 士之耽兮，犹可说也。女之耽兮，不可说也！ ” 可是她 还是沉迷于爱情之中，与“ 氓” 结婚，最后境遇悲惨。 15 氓中运用了大量的对比来表现人物性格，试作简要分析。 （6 分） （三）名篇名句默写（本题共（三）名篇名句默写（本题共 1 小题，小题，6 分）分） 16补写出下列句子中的空缺部分。 （6 分） （1） 短歌行中运用比喻的手法感叹失去的时日实在太多，好比晨露转瞬即逝的诗句是： “_，_” 。 （2）针对魏晋名士崇尚虚无的思想倾向，王羲之在兰亭集序中批评的一句话是： “ _，_” 。 （3） 赤壁赋中从不变的
31、角度，描述人与万物的关系的诗句是： “_，_” 。 三、语言文字运用（三、语言文字运用（20 分）分） 阅读下面的文字，完成 1719 题。 乡土文化既是一方水土独特的精神创造和审美创造，又是人们乡土情感、亲和力和自豪感的凭借，更 是永不过时的文化资源和文化资本。近年来，我国各地兴起了“ 乡土文化热” ，乡土文化成了一种时尚 文化， （ ） ，使人们在对乡土文化的追寻中，心灵得到放松和净化，并获得了文化的归属感；作为重 要的文化资源和文化资本，春节庙会、清明祭祖、端午赛龙舟、重阳登高等传统民俗活动_，展 现了乡土文化旺盛、顽强的生命力。乡村旅游快速发展，传统村落成为人们_的旅游胜地，民俗体 验
32、、乡村写生等成为消费热点。美丽乡村建设事业蓬勃发展，保持乡土文化、传承乡村特色成为一致共识， 一批文化底蕴深厚、充满地域特色的美丽乡村在全国各地不断涌现。景德镇陶瓷、淄博琉璃、潍坊风筝等 乡土工艺品以及泰山皮影、日照农民画等民间艺术已经纷纷走出国门，中国乡土文化正_地走 向世界。 实践证明， 中国乡土文化历经劫难而不亡， _而新生， 我们完全有理由树立对乡土文化的自信， 这是文化自信的核心构成，决定着文化自信的深度和广度。 17下列在文中括号内补写的语句，衔接最恰当的一项是（3 分） A乡土文化的情结长期存在于人们心底 B人们让乡土文化成为一种情结 C作为一种情结，存在于人们心底 D人们把乡土
33、文化作为一种情结 18依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是（3 分） A方兴未艾 趋之若鹜 踌躇满志 饱经沧桑 B方兴未艾 纷至沓来 胸有成竹 饱经沧桑 C轰轰烈烈 趋之若鹜 胸有成竹 饱经风霜 D轰轰烈烈 纷至沓来 踌躇满志 饱经风霜 19文中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（3 分） A传承乡土文化、保持乡村特色成为共识，一批文化底蕴深厚、充满地域特色的美丽乡村在全国各地不断 涌现。 B保持乡土文化、传承乡村特色成为共识，一批文化底蕴深厚、充满地域特色的美丽乡村在全国各地不断 涌现。 C传承乡土文化、保持乡村特色成为一致共识，一批文化底蕴深厚、充满地域特色的美丽乡村在全国
34、各地 不断涌现。 D保持乡土文化、传承乡村特色成为一致共识，一批充满地域特色、文化底蕴深厚的美丽乡村在全国各地 不断涌现。 20在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超 过 10 个字。 （6 分） 近年来，图书销售额不断攀升，越来越多的书正在被消费者带回家。但购买书籍或者拥有书籍本身， 并不等于认真看了、消化吸收了。有人说，读书可让人享受诗意的生活，但若把书只当成一种 摆设，书里 的世界自然也就擦肩而过。诗意人生， ，而是要有“ 腹有诗书气自华” 的内在，更要有“ 书卷 多情似故人” 的精神体验。 ？一位网友的回答有意思： 看到美 景时， 其他
35、人只会说 “ 厉害了” ， 然后拍照发朋友圈时，你却因为心头闪现的那一句“ 大漠孤烟直，长 河落日圆” 而感动。诚如所言，你 如今的气质里，藏着你走过的路、 。书籍不应是 任人摆布的装饰品，也不该是曲高和寡的艺术 品，而要成为潜移默化、润物无声的日用品。 21请为下面这则新闻拟写标题。要求保留关键信息，标题醒目简洁，不超过 25 个字。 （5 分） 2020 年已经接近尾声。对于很多人来说，2020 是充满变动和挑战的一年，新冠病毒全球肆虐，国际局 势风云变幻，有巨星陨落，有后浪兴起这样的一年，我们的语文生活又发生了怎样的变化，涌现出什 么新鲜的词语？经过读者征集、 网友投票、 专家和媒体评选
36、， 咬文嚼字 编辑部选出 了 “ 逆行者” “ 飒” “ 后浪” “ 直播带货” 等“ 2020 年十大流行语” 。 四、写作（四、写作（60 分）分） 22阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于 800 字的文章。 （60 分） 百般滋味，皆是生活：生活的百态千姿，人生的喜悲顺逆，让我们爱之、恨之、歌之、哭之 请以“ 总有一个理由让我微笑” 为题目，写一篇记叙文。要求选好角度，确定立意；不要套作， 不 得抄袭。 参考答案及评分意见参考答案及评分意见 一、现代文阅读（36 分） （一）论述类文本阅读（本题共 3 小题，9 分） 1 （3 分）C 2 （3 分）B 3 （3 分）A （二）实用类文
37、本阅读（本题共 3 小题，12 分） 4 （3 分）A 5 （3 分）D 6 （6 分） 示例：今年粮食丰收，产量持续稳定增长。 政府高度重视粮食安全。 当前粮食库存处于历史高位，可满足人们的消费需求。 我国抵御粮食灾害的能力增强。 （每答出 1 点给 2 分，答出三点即可；意思答对即可） （三）文学类文本阅读（本题共 3 小题，15 分） 7 （3 分）B 8 （6 分） “ 刀” 引出了小说情节的开端（是故事发生的缘起） 。正是因为秋香家剁菜的刀脱了 柄，所以秋香才去了三婶家借刀，由此引出了后面的一系列情节。 “ 刀” 推动了小说情节发展。在秋香还刀之后，三婶家的刀却豁了口子，于是就有了三
38、 婶当众叫骂和误会秋香母女的情节。 “ 刀” 把小说情节推向了高潮。大强前来赔刀和三叔说出刀坏的真相构成了小说情节 的高潮。 “ 刀” 使小说情节走向结局。随着“ 刀为什么坏” 的悬念解开，故事自然走向了结局。 （每答出 1 点给 2 分，答出三点即可；意思答对即可） 9 （6 分） 环境美。比如三婶家的院子，静悄悄的，有老黑猫伸着懒腰、追着蝴蝶，还有墙根儿红 白相间的凤仙花，这些都营造出一种宁静优美、悠闲自在的田园风貌，令人向往。 风情美。小说中提到的逢大集、绣鞋垫、腌咸菜、蒸年糕、剁猪草等场景都是乡村所特 有的风情，虽然着墨不多，却足以勾起人们对乡村生活的向往之情。 人性美。小说中的人物虽
39、然个性互不相同，偶尔也会闹矛盾、生闷气，但都不失人性 的淳朴与善良。这种美好健康的人性与和谐温暖的人际关系也令人心生向往。 （每答出 1 点给 2 分，意思答对即可；若有其他答案，言之成理，可酌情给分） 二、古代诗文阅读（34 分） （一）文言文阅读（本题共 4 小题，19 分） 10 （3 分）C 11 （3 分）D 12 （3 分）B 13 （1） （5 分）项梁因此感到项籍不一般，项籍身高八尺有余，力大能举鼎，才气超过常人。 （给分点： “ 以” “ 奇” “ 长” ；要点各给 1 分；译出大意给 2 分） （2） （5 分）楚怀王就让项羽做上将军，当阳君、蒲将军都归项羽节制（管辖） 。
40、 （给分点： “ 使” “ 皆” “ 属” ；要点各给 1 分；译出大意给 2 分） （二）古代诗歌阅读（本题共 2 小题，9 分） 14 （3 分）D 15 （6 分） 女主人公婚前是“ 不见复关，泣涕涟涟。既见复关，载笑载言” “ 总角之宴，言笑晏晏” ，表 现了 她的纯真、热情以及对爱情的渴望；婚后是“ 夙兴夜寐，靡有朝矣” “ 躬自悼矣” ，表现了婚后生活的辛苦和遭受的耻辱。 “ 氓” 婚前是“ 氓之蚩蚩” ，婚后是“ 女也不爽，士贰其行” “ 士也罔极，二三其德” “ 言既 遂矣，至于暴矣” ，突出了他的不专一和粗暴。 对比衬托出男女对爱情的不同态度，从而告诫天下女子不要沉溺于爱情之
41、中。 （每答出一点给 2 分，意思答对即可） （三）名篇名句默写（本题共 1 小题，6 分） 16 （6 分） （1）譬如朝露 去日苦多 （2）固知一死生为虚诞 齐彭殇为妄作 （3）自其不变者而观之 则物与我皆无尽也 （每答对一空给 1 分，若有错写、缺写、倒写等问题的，该空不给分） 三、语言文字运用（20 分） 17 （3 分）C 18 （3 分）D 19 （3 分）A 20 （6 分） 示例：不是空有光鲜的外壳 为什么要读书 读过的书 （每写出一处给 2 分，意思对即可；字数不合要求，酌情扣分） 21 （5 分） 示例： 咬文嚼字编辑部（1 分）发布（1 分） “ 2020 年（1 分）十
42、大流行语（1 分） ” （每写出一个给分点给 1 分，句子简洁流畅给 1 分；字数不合要求，酌情扣分。 ） 四、写作（60 分） 22 （60 分） 作文等级评分标准 一等 （2016 分） 二等 （1511 分） 三等 （1 06 分） 四等 （50 分） 基 础 等 级 内 容 20 分 符合题意 中心突出 内容充实 思想健康 感情真挚 符合题意 中心明确 内容较充实 思想健康 感情真实 基本符合题意 中心基本明确 内容单薄 思想基本健康 感情基本真实 偏离题意 中心不明确 内容不当 思想不健康 感情虚假 表 达 20 分 符合文体要求 结构严谨 语言流畅 字迹工整 符合文体要求 结构完整
43、 语言通顺 字迹清楚 基本符合文体要求 结构基本完整 语言基本通顺 字迹基本清楚 不符合文体要求 结构混乱 语言不通顺， 语病多 字迹潦草难辨 发 展 等 级 特 征 20 分 深刻 丰富 有文采 有创意 较深刻 较丰富 较有文采 较有创意 略显深刻 略显丰富 略有文采 略有创意 个别语句有深意 个别内容较好 个别语句较精彩 个别地方有新意 说明： （一）基础等级评分， “ 题意” 一项主要看选择角度是否符合材料内容及含意涉及的范围。选 择角度符 合材料内容及含意范围的属于“ 符合题意” 。与材料内容及含意范围沾边的套作，在第三等及以下评分 （ “ 发展等级” 不给分） 。 （二）发展等级评分，不求全面，可根据“ 特征” 4 项 16 点中若干突出点按等评分。 1深刻：透过现象深入本质 揭示事物内在的关系 观点具有启发性 2丰富：材料丰富论据充足形象丰满意境深远 3有文采：用词贴切句式灵活 善于运用修辞手法 4 征 （三）缺标题扣 2 分；不足字数，每约少 50 个字扣 分；每 1 个错别字扣 1 分，重复的不计；标点错 误多的，酌情扣分。 （四）文体不明确或套作的适当扣分；背写现成文章的， “ 基础等级” 在第四等之内评分， “ 发展等级” 不给分。
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