1、黄冈市 2020 年秋季高二年级期末调研考试 语文试题 黄冈市教育科学研究院命制 2021 年 1 月 20 日上午 9：0011：30 本卷满分 150 分，考试时间 150 分钟。 注意事项： 1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。 2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡 皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 一、现代文阅读（一、现代文阅读（3535 分）分） （一）现代文阅读（一）现代文阅读 I（本题共（本题共 5 小题，小
2、题，19 分）分） 阅读下面的文字，完成 15 题。 材料一：材料一： 在快节奏的信息化社会，劝导人们开卷读书的很多理由正在变得缺乏说服力。阅读能让人获得 有用的知识？上网似乎也可以； 在书本中感受远方？那为什么不去旅游呢； 领略名著带给人的震撼？ 看改编的电影岂不更方便？于是，阅读即便没有变成小众的，似乎也变得奢侈起来。 然而，真正热爱阅读的人是不需要理由的，从书本中获得的巨大愉悦，足以让人废寝忘食。一 个角落、一本书，就能筑起一个完整而缤纷的世界。这也是阅读有别于其他文娱活动的根本特征， 即它是不依赖其他感官的、高度个人化的精神活动。通过阅读，我们最终学会如何与自已相处，并 在这种周行而不
3、殆的智识训练中使精神日益丰富。在这个意义上，阅读乃是每日必须进行的精神刷 新。在一次次的刷新中，勤于阅读的人将逐渐成长为一个有着丰富心灵层次、智成熟的现代人。 古人讲“三日不读书，便觉言语无味，面目可憎”。这并不仅仅在讲旁观者的感受，更是在提 醒自己，不读书就会让灵性蒙尘。那些带着墨香的书页在你指尖哗哗流淌，或记载着高深玄妙的思 想，或传递着历史深处的信息，在你的脑海中排列为奇妙而华美的文字城堡。我们手捧书本阅读的 过程，也是一个自我教育、自我升华的过程。我们在阅读中将重新发现自己，这也正是“人文日新” 的真义。 如果说和他人相处是一项必备的社会能力，那么与自己相处则体现一种可贵的精神定力。太
4、多 人习惯了众声喧哗，却无法和自己平静地相处片刻。只有阅读才能给人这种能力。我们在阅读中学 着和自己对话，正如我们在终极的意义上独自面对人生一样。在某种意义上，阅读是对庸常生活的 救赎，让我们得以暂时跳脱出琐碎的眼前之事，对永恒之物进行片刻的凝望。而这，正是精神人格 养成的过程。 阅读也是为了和这个世界更好相处。我们提倡阅读，并非为了闭门不出、与世隔绝。阅读不是 为了逃避世界，而是为了更好地拥抱世界、热爱他人。从阅读中，我们不仅在与高尚人物的灵魂对 话，更能见识到比眼前的世界更深邃、更辽阔的另一个世界。这个世界不仅包括人类已知的历史空 间，也包括历代经典作家们营造的精神空间。通过这种思接千载、
5、神游八荒的精神活动，我们将学 会谦卑，也将变得柔和、平淡；学着更深地理解他人与世界，更具包容心和同理心地看待这个世界 上的诸种缺陷与不足。 阅读是一项几乎没有门槛的活动，人人都可领略文字之美；阅读又是一项由浅入深的精神历练， 需要持之以恒，才能登堂入室、窥其堂奥。这个世界需要书籍的火种来点亮，而一个追求内心丰富 的人，也总有赖于阅读带来的精神刷新。 （选自 2015 年 4 月 23 日人民日报，白龙阅读，是对精神的刷新） 材料二：材料二： 何谓读书之味？窃以为不可仅以一个“香”字而言之。我曾在报刊上发表过一篇读书与吃饭 的书话，文中说：人生是需要滋养的，吃饭，是对身体进行补养；读书，则是对精
6、神进行补养。读 书如吃饭饭有家常饭、待客饭、筵席饭；饭有西餐、中餐、地方风味小吃但不管是什么样 的饭菜，吃的时候总要品尝一下滋味，五味俱全方能构成美味佳肴。读书亦然。读书之味乃甜酸苦 辣是也。 翻阅一本好书，犹如走进一幢新房，打开一扇未知的窗户，展现在面前的是蓝天白云、青山绿 水，让读书人按捺不住内心的冲动，吸吮着新鲜的空气，张开思想的翅膀，自由自在地驰骋翱翔。 臻于此境，读书人能没有甜滋滋的意味？ 读书的人，有时也难免遭遇意想不到的尴尬。当书中的道理与现实生活中的事不能呼应，书中 的事与生活中的理发生冲突时，读书人便难免有迷离若失、恍惚不定的感觉，甚至于陷于进退维谷 的窘迫，此时就可能有一股
7、酸溜溜的滋味涌上心头。 “山重水复疑无路，柳暗花明又一村。”这句诗用来形容读书人的心境，也是恰当的。一般情 形之下，读书人攻城掠地，在知识的海洋中苦苦求索，都要经历“山重水复疑无路”的苦闷阶段， 其时身临遏涩之境，前不见村后不着店，孤苦伶仃，步履维艰，那份愁苦，实难堪受。而且，读书 人亦是凡人俗子，哪能没有来自书外的聒噪？若要跨进“柳暗花明又一村”的境界，心里没有一番 痛苦煎熬的争斗抉择，恐怕是难临其境的。 有读书人说，读书令人练达性灵，陶冶情趣，使媚俗不再，浮躁不再，使人宁静，高尚依然。 但我以为，这般深厚绵长的意蕴，还要靠书中掺和的辣味，或说是火药味，没有一点辣味的文章， 读之味同嚼蜡，不
8、如不读。而真正有辣味的书，如同急风暴雨射向垢陋心灵一角，所向披靡，无坚 不摧，终令读书人脸红心颤、羞愧难言，并猛然悟得“今是昨非”。尔后，冲破名缰利锁的困扰， 灵魂因之而纯静而升华。 （节选自 2016 年 16 期天天爱学习，李泽贤读书的味道） 1.下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（3 分） A.阅读是充满愉悦的精神活动，能让我们的精神在不断的智识训练中日益丰富。 B.阅读能让我们学会谦卑，更具包容心和同理心，从而更好地拥抱世界、热爱他人。 C.阅读如同吃饭，两者的味道和作用相同：都有酸甜苦辣之味，都有益于身体健康。 D.阅读能让人练达性灵，陶冶情操，使人不再媚俗浮躁，使人变得
9、宁静、品德高尚。 2.根据材料内容，下列说法正确的一项是（3 分） A.当今人们的阅读似乎变得奢侈起来，是快节奏的信息化社会带来的必然结果。 B.阅读应成为一种日常习惯，只有天天读，持之以恒，才能登堂人室、窥其堂奥。 C.通过阅读感知到的“另一个世界”，是指古今中外经典作家们营造的精神世界。 D.阅读没有门槛，是指不仅纸质书可以读，而且电子书及新媒体推送等都可阅读。 3.根据材料内容，下列语句中不切合材料论证范围的一项是（3 分） A.读过一本好书，像交了一个益友。臧克家 B.读书有三到，谓心到，眼到，口到。朱熹 C.鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书。李苦禅 D.读不在三更五鼓，功只怕一曝十寒。
10、郭洙若 4.“阅读乃是每日必须进行的精神刷新”，请结合两则材料的内容，谈谈这么做的好处。（4 分） 5.请简要梳理“材料二”的行文思路。（6 分） （二）现代文阅读（二）现代文阅读 I I（本题共（本题共 4 4 小题，小题，1616 分）分） 阅读下面的文字，完成 69 题。 这里的山会歌唱这里的山会歌唱 原上秋 每一个过来欣赏桃花的人，都仿佛听到山在歌唱。 我把山娃送去的时候，十几个老人一起说来吧来吧。十几个老人嘴巴说话，手里的活儿一刻也 没有停下。他们都忙着编筐。我打听过，每完成一个，挣 4 块钱。老人们不停地唱歌，他们说来吧 来吧之后，又一起唱起来。歌声像流过山涧的河，欢腾不息。 山娃
11、可不是老人，他是一个牛犊一样的山里娃仔。山娃去过上海，他在上海开吊车。他坐在高 高的吊车上看过高耸的楼、宽阔的街和潮涌一样的车流。有一天，他一脚踩空，身体重重地砸在了 上海。山娃从上海回来，少了一条腿，他再也走不出大山。 山娃每天看着门口的桃树发呆，桃树上一群一群的小鸟和他说话。他像树一样的安静，像山一 样的沉默。 那一年我扶贫到了桃花源，想不到这个诗一样的名字却和贫困联系在一起。春天里，漫天的桃 花盖住大山，整个世界灿烂一片。这里的风景能写出很多诗，却打不出多少粮食。他们靠山吃山， 有时候山也吃人。每年都有生命消陨在开山的工地，像树叶一样沤在泥土里。 老人所编的柳筐，就是开山运石的器具。他们
12、换回微薄的报酬，有时候换来亲人的尸体。 老人们知道，生活不能只有眼泪，还应该有欢乐。德顺老汉说，我们唱歌吧。歌声随即而起， 歌声从盛满柳条的小棚，飘满桃花源。快乐被风带着，塞满死寂的大山皱褶。 山娃来了。山娃唱一个，十几个老人给山娃喝彩。山娃不唱，山娃埋头编筐。山娃在上海，听 了很多最流行的歌曲。一个人的时候，山娃把右手握成麦克，能把天地唱暗。今天他唱不出来，他 空空的裤管里，掩藏着他的忧伤。 桃花源不止有桃树，旮旯缝道里野生着柳条。桃花解决不了人的饥饿，柳条能。桃花源的老人 都是魔术师，他们能将手中的柳条变成各色家庭用具。 山娃从一天编 1 个到一天编 4 个，老人再鼓动山娃唱一个的时候，山
13、娃唱了。山娃唱的是从上 海学到的歌曲，既新潮又好听。老人们用脚板拍打着地面，荡起的尘埃迷离了眼睛，好像这里是上 海滩大舞台。 德顺老汉 86 岁了，他的手竟然灵活得像一个小伙子。十几个老人中他编得最快，也最好。他的 歌大家也爱听。他是这里名副其实的领袖。他的很多歌曲都是自编自创，腔调里满含大山的沧桑。 他的牙齿早已不知去向，他的歌有一种含混不清的美感。听着他的歌，有人会指着他的表情说，看， 多像山里的桃花。当然不是指的颜面，是那种凛冽里怒放的灿烂。 山娃一天编 6 个筐，赶上了德顺老汉。山娃唱歌也不再羞羞答答，他渐渐成了大棚里欢乐的主 角。无论是谁一曲终了，山娃都会嗨、嗨、嗨像一个出征归来的将
14、军，敲起得胜战鼓。 上级进行扶贫成果验收，我把山娃、德顺老人和他的伙伴请到了舞台上。他们干着编筐的活儿， 唱着快乐的歌，一下子把领导们震住了。领导看惯了阳春白雪，山里人的精神风貌让他们吃惊。领 导听罢，挨个握着他们的手说，桃花源虽说经济不富裕，但你们的精神世界最富有。 为了青山绿水，那些在山上打洞的人都撤下来了。 山娃和德顺老人的编筐没有停止，我把他们的柳筐联系到一个水果产区，平常的水果因精美的 柳编衣裳价格翻倍。水果商踏着山水过来，他在大棚里学会了歌唱。水果商和山娃他们一起合唱， 南腔北调地把山里的桃花都唱红了。水果商学会了快乐，他一路背着柳筐，嘴里哼着歌，在行人眼 里就是一副山里人走南闯北
15、的模样。他说他卖的是柳编手艺，水果只是点缀。 山娃一天编 8 个筐，超过了德顺老汉。那一年，德顺老汉彻底退休了。他一头栽进他正在编织 的筐里，再也没有醒来。 德顺老汉是一个人。他的老伴早年得病，因没钱医治死在了山上，儿子和孙子先后死在了打石 头的洞里。 山娃和十几个老人用柳条编织了一副棺材，德顺老人很舒服地睡在了里面。他被埋在山上一棵 大桃花树下，山坳里的风来到这里，会有桃花伴舞，有枝头和鸣。 每一个过来欣赏桃花的人，都仿佛听到山在歌唱。 （选自 2020 年微型小说选刊第 4 期） 6.下列对本文相关内容的理解，不正确的一项是（3 分） A.小说开头写桃花源的老人们一边忙着编筐一边不停地唱歌
16、，诗意地再现了山里人的生活风貌，表现了 桃花源人的勤劳和乐观。 B.山娃受伤刚回乡同老人一起编筐时，众人喝彩他也不唱歌，主要原因是他悔恨自己失去了现代都市生 活，怕老人们瞧不起他。 C.编筐给了山娃的生活带来了信心，他不仅渐渐成了大棚里欢乐的主角，而且编筐技能也日益精进，一 天编 8 个超过了德顺老汉。 D.小说充满时代气息，从常有游人欣赏桃花、水果商购买柳筐、扶贫干部的坚守等叙写中，让读者能真 切感受到扶贫政策的温暖。 7.下列对本文艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3 分） A.小说中的“我”是桃花源的扶贫者，是故事的参与人、见证人。故事以第一人称叙述，拉近了与读者 的距离，增强了故事的
17、真实性。 B.小说着重写的是十几个老人和残疾人山娃等编筐人的故事，这样安排更能让读者具体感受到桃花源乡 民的整体生活状况和精神风貌。 C.小说对桃花源自然景物的描写细致入微，一山一水，一草一木宛如仙境一般令人神往。景美人更美， 侧面衬托了桃花源人的精神富足。 D.“快乐被风带着”、“尘埃迷离了眼睛”、“怒放的灿烂”等诗化的语言，既再现了山里人淳朴的精 神风貌，又富有语言艺术感染力。 8.请结合全文，简要分析小说中“德顺老汉”的个性特征。（4 分） 9.小说中反复写唱歌，这有什么作用？请结合文本分析。（6 分） 二、古代诗文阅读（二、古代诗文阅读（3535 分）分） （一）文言文阅读（本题共（一
18、）文言文阅读（本题共 5 5 小题，小题，2020 分）分） 阅读下面的文言文，完成 1012 题。 王举正，字伯仲，幼嗜学，厚重寡言。进士及第，知伊阙、任丘县，馆阁校勘、集贤校理、真 宗实录院检讨、国史编修官。三迁尚书度支员外郎、直集贤院，修三朝宝训，同修起居注， 擢知制诰。其妻父陈尧佐为相，改龙图阁待制、尧佐罢，以兵部郎中 复知制诰，为翰林学士，拜右 谏议大夫、参知政事。 时陕西用兵，吕夷简以宰相判枢密院，举正曰：“判名重，不可不避也。”乃改兼枢密使。迁 给事中。御史台 举李徽之为御史，举正友婿 也，格不行。徽之讼曰： “举正妻悍不能制，如谋国何？” 欧阳修等亦论举正懦默不任事，举正亦自求
19、去，遂以资政殿学士、尚书礼部侍郎知许州。光化军叛 卒转寇傍境，而州兵有谋起为应者，举正潜捕首恶者斩之。徙知应天府，累迁左丞。 皇佑初，拜御史中丞，乃奏：“张尧佐庸人，缘妃家，一日领四使，使贤士大夫无所劝。”不 报，举正因留班廷诤，乃夺宣徽、景灵二使。又曰：“先朝用人虽守边累年者官止遥郡刺史今所用 未尽得人而克期待迁使后有功者何所劝耶且转运使察官吏能否生民休戚赖焉命甫下而数更，不终岁 而再易，恩泽所以未宣，民疾所以未瘳者，职此故也。”御史唐介坐言事贬春州，举正力言之，介 得徙英州。居半岁，尧佐复为宣徽使。家居凡七上疏。及狄青为枢密使，又言青出兵伍不可为执政， 力争不能夺，因请解言职。 以太子少傅
20、致仕 ，卒，赠太子太保，谥安简，赐黄金百两。文章雅厚如其为人，有平山集 中书制集内制集五十卷。 （选自宋记王举正传） 10.下列对文中划线部分的断句，正确的一项是（3 分） A.先朝用人/虽守边累年者/官止遥郡刺史/今所用未尽得人/而克期待迁/使后有功者/何所劝耶/且转运 使察官吏/能否生民休戚赖焉/ B.先朝用人/虽守边累年者/官止遥郡/刺史今所用未尽得/人而克期待迁使/后有功者/何所劝耶/且转运 使察官吏能否/生民休戚赖焉/ C.先朝用人/虽守边累年者/官止遥郡/刺史今所用未尽/得人而克期待迁使/后有功者/何所劝耶/且转运 使察官吏/能否生民休戚赖焉/ D.先朝用人/虽守边累年者/官止遥郡
21、刺史/今所用未尽得人/而克期待迁/使后有功者何所劝耶/且转运使 察官吏能否/生民休戚赖焉/ 11.下列对文中加点的词语相关内容的解说，不正确的一项是（3 分） A.郎中，始于战国，隋唐迄清，各部皆设郎中，分掌各司事务，为尚书之下、侍郎之上的高级官员。 B.御史台，是中央行政监察机关，也是中央司法机关之一，负责纠察、弹劾官员、肃正纲纪。 C.友婿，又称“连襟”，姐夫与妹夫的互称，宋人马永卿在懒真子说：江北人呼友婿为“连襟”。 D.致仕，古代官员正常退休称“致仕”，古人常用致事、致政、休致等名称，指官员辞职归家。 12.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3 分） A.王举正初入仕途，
22、才能非凡。他勤奋学习，考中进士而入仕，做过馆阁校勘、集贤校理、真宗实录 院检讨、国使编修官等职务。 B.王举正敦厚正直，不避亲嫌。御史台要举荐他的友婿李徽之做御史，王举正却认为李徽之不合适，徽 之怀恨在心，贬举正“知许州”。 C.王举正治理有方，很有谋略。他在许州时，光化叛军来到许州，州中有士卒准备接应叛军，王举正暗 中逮捕了其中的首领并斩首。 D.王举正直言敢谏，不畏权贵。狄青做枢密使，王举正认为他出身行伍不能管理好政事，他的意见没被 皇帝采纳，于是请求解除言官职务。 13.将课文中的文言句子翻译成现代汉语。（8 分） （1）与尔三矢，尔其无忘乃父之志!（欧阳修伶官传序）（2 分） （2）家
23、君作宰，路出名区；童子何知，躬逢胜饯。（王勃滕王阁序）（3 分） （3）又杂植兰桂竹木于庭，旧时栏楣，亦遂增胜。（归有光项脊轩志）（3 分） 14.在课文项羽之死中，先后写了项羽慷慨悲歌、溃围斩将、赠马赐头等事。请简析这三点分别表现了 项羽怎样的个性特点。（3 分） （二）古代诗歌阅读（本题共（二）古代诗歌阅读（本题共 2 2 小题，小题，9 9 分）分） 阅读下面这首唐诗，完成 1516 题。 阁夜阁夜 杜甫 岁暮阴阳催短景，天涯霜雪霁寒宵。 五更鼓角声悲壮，三峡星河影动摇。 野哭千家闻战伐，夷歌数处起渔樵。 卧龙跃马终黄土，人事音书漫寂寥。 15.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（
24、3 分） A.“岁暮”一词，交代了时间转眼一年将尽，给人以韶光易逝人生短暂之感。 B.“天涯霜雪霁寒宵写霜雪纷纷的寒夜，远在异乡的作者顿生沦落天涯之意。 C.写“野哭”而多至“千家”，是对动荡时局的描写，反映了人民的深重灾难。 D.“卧龙跃马终黄土”，诗人借典故表达了自己对宇宙永恒和人生无常的感叹。 16.前人称赞“五更鼓角声悲壮，三峡星河影动摇”一联写得“伟丽”，请简要分析其妙处。（6 分） （三）名篇名句默写（本题共（三）名篇名句默写（本题共 1 小题，小题，6 分）分） 17.补写出下列句子中的空缺部分。 （1）总有些人不吸取前人的经验教训，以致让同类的错误在历史长河中循环出现，令人痛惜
25、，正如杜牧 在阿房宫赋中说的“ ， ”。 （ 2 ） 庄 子 逍 遥 游 中 ， 以 “ 朝 菌 ” 和 “ 蟪 蛄 ” 为 例 来 说 明 “ 小 年 ” 一 词 的 两 句 是 “ ， ”。 （3）苏轼在念奴娇.赤壁怀古中，用“ ， ”两句，巧妙地将自然景观 与怀古之情融为一体。 三、语言文字运用（三、语言文字运用（20 分）分） 阅读下面的文字，完成 1820 题。 一个弹丸之地，竟同时有秦驿道、水道、铁路、国道、高速公路错落呈现。这张巨大的五线谱这张巨大的五线谱 上，不同的运输工具、不同的声音震波，变成了一道潆洄于高岭大峡间的交通变奏曲上，不同的运输工具、不同的声音震波，变成了一道潆洄
26、于高岭大峡间的交通变奏曲。这，就是“滇“滇 川门户”川门户”石门关。 石门关地处云贵高原北端的盐津县豆沙关镇，四周山川险阻，处处千仞绝壁、深涧高壑，自古 交通不便，即便今天交通网络四通八达，去那里也不是一件容易事。2020 年 6 月底，我带家人自驾 去石门关游玩。沿线 G85 高速公路，在冷水溪一带有 20 多公里的长下坡，路窄，弯道多，隔几公里 就可见路边修有自救坡道，这跟我在许多地方看到的高速公路很不一样，甚至让我疑心这根本不是 高速路。很难想象，古人要走这条路从四川进入云南，有多么艰难。 站在关口向南眺望，蓝天悠远，大地苍茫，阵阵鹞鹰飞过关楼上空。今天，古驿道早已失去交 通功能，但其他
27、的水道陆路还在使用，时时有舟船、汽车、火车经过这里但其他的水道陆路还在使用，时时有舟船、汽车、火车经过这里河面白鹤掠过，天上 雀鸟欢叫，形胜之地绘制出一幅波澜壮阔的交通走廊。 18.下列各句中的破折号，和文中引号作用相同的一项是（3 分） A.一见面是寒暄，寒暄之后说我“胖了”，说我“胖了”之后即大骂其新党。 B.还有几位“大师”们捧着几张古画和新画，在欧洲各国一路的挂过去。 C.你从那上面学到的头一个字也是最重要的一个字一个大大的“看”字。 D.“芦柴棒”着急地要将大锅里的稀饭烧滚，倒冒出来的青烟引起了她猛烈的咳嗽。 19.文中画横线的句子运用了比喻的修辞手法，请从比喻的相似性角度作简要分析
28、。（4 分） 20.若将文中画波浪线的句子改写成：“其他水道陆路上车船依旧川流不息，时而舟船横渡，时而汽车疾驰， 时而火车轰鸣”与原句相比，哪句表达效果更好呢？为什么？（4 分） 21.下面文段有四处语病，请指出其序号并做修改，使语言表达准确流畅。（4 分） 今年上半年，中国外贸进出口整体表现好于预期的希望。根据统计数据显示：我国货物 贸易进出口总值 14.24 万亿元，同比下降 3.2%。其中，海关监管进口货运量 15.6 亿吨，增长 8.3%；知识密集型服务进出口 8095.5 亿元，增长 8.7%，占服务进出口总额 43.3%，提升 9.3 个百分点。防疫物资、“宅经济”产品出口发生了快
29、速增长，机电产品和劳动密集型产品出口 降幅均低于总体降幅。我国外贸之所以成绩较好的原因是稳外贸、稳外资、稳投资工作的有序推 行。 （1）语句：_修改为：_ （2）语句：_修改为：_ （3）语句：_修改为：_ （4）语句：_修改为：_ 22.请对下面这段新闻报道的文字进行压缩，要求保留关键信息，句子简洁流畅，不超过 100 字。（5 分） 2020 年 11 月 24 日 4 时 30 分，我国在文昌航天发射场，又一次“重量级”发射举世瞩目。长征五号遥 五运载火箭点火升空，托举嫦娥五号探测器送入预定轨道。这次发射正式开启我国首次地外天体采样返回 之旅，是中国探月工程“绕、落、回”三步走发展规划中
30、的收官之作。继嫦娥一号任务实现绕月探测、嫦 娥三号任务实现落月探测之后，嫦娥五号任务将实现月球表面无人采样返回，标志着我国将圆满完成探月 工程“三步走”战略规划。国家航天局探月与航天工程中心副主任、探月工程三期副总设计师、嫦娥五号 任务新闻发言人裴照宇表示，这一任务不仅仅是从月球“挖土”回来那么简单，它意味着我国航天技术的 一次重大跨越，将为我国未来开展载人登月与深空探测奠定重要基础。 四、写作（四、写作（60 分）分） 23.阅读下面的材料，根据要求写作。（60 分） 勤俭节约、艰苦奋斗是中华民族的优秀传统。可是现实生活中，有人认为，这是过去战争年代和艰苦 岁月提出的特殊要求，现在已经不合时
31、宜了；有人认为，是否勤俭节约、艰苦奋斗是个人生活的小事，不 必大惊小怪；还有人认为，国家鼓励消费拉动内需，人们吃穿讲排场气派，慷慨花钱，也是为国家经济建 设做贡献。 读了以上材料，你对此有怎样的感悟和思考？请写一篇文章表达你的看法。 要求：自拟标题，自选角度，确定立意；不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息；不少于 800 字。 黄冈市黄冈市 2020 年秋季高二年级期末考试年秋季高二年级期末考试 语文参考答案及评分标准语文参考答案及评分标准 1.C（C 项“两者的味道和作用相同”与材料二首段意思不一致。两者有明显差别：吃饭之味是味觉感受， 读书之味是内心感悟体验；吃饭有益于身体补养，读书有益于
32、精神补养。） 2.B（B 项的原文依据：古人讲“三日不读书，便觉言语无味，面目可憎”。阅读乃是每日必须进行的精神 刷新。需要持之以恒才能登堂入室、窥其堂奥。A 项推论为“必然结果”很武断且不合文意，既然是必然 结果，那这篇文章就没有任何价值。C 项中对原文“另一个世界”的含义概括不全，还包括人类已知的历 史空间。D 项推论不合文意： “没有门槛”是指谁都可以阅读,是指读书对象而非读什么的问题，原文“阅 读是一项几乎没有门槛的活动，人人都可领略文字之美”。） 3.B（两则材料都谈的是读书的重要性和作用，故 A、C 切合；也谈到了须有持之以恒的态度，故 D 切合；B “读书有三到”属于具体的读书方
33、法，两则材料都没有直接涉及。） 4.每天读书的人才能达到精神“日新”，不至于“言语无味，面目可憎”。每天读书，持之以恒能逐渐 成长为一个有着丰富心灵层次、心智成熟的现代人。坚持每天阅读，可以学会与自己相处、与这个世 界更好相处。持之以恒地天天阅读，才能登堂入室、窥其堂奥，才能跨进“柳暗花明又一村”的境界， 终身受益。阅读补养精神，能让人练达性灵，陶冶情操，使人不再媚俗浮躁，使人变得宁静、品德高 尚。（答对四点即可，每点 1 分，其他答案只要不重复，酌情给分。） 5.下笔就切入论题，并用“吃饭”与“读书”类比，直接提出中心论点：读书之味乃甜酸苦辣是也（2 分）。 接着按甜酸苦辣的顺序逐一展开论证
34、，将这四种读书之味阐述得清楚明白，具体可感（2 分）。整体看是 总分结构，而四种读书之味又是并列结构（2 分）。 6.B（B 项“悔恨自己失去了现代都市生活，怕老人们瞧不起他”不合文意，从“他空空的裤管里，掩藏着 他的忧伤”可以看出，山娃不歌唱的主要原因是那时他刚残疾，看不到生活的希望，内心充满忧伤。) 7.C（小说的景物描写，既有美的一面，也有“吃人”的一面；“细致入微”也不对，基本为概写或大笔勾 勒；并且写景美也是为了反衬贫穷,并突出这里有丰富的旅游资源。） 8.勤勤恳恳，热爱劳动。他孤苦伶仃，八十多岁了仍然依靠自己的劳动生活；聪明灵活，技艺高超。他 不仅编筐又快又好，而且歌也唱得好，还能
35、自编自创歌曲；积极生活，开朗乐观。面对贫穷，他没有 抱怨，一边劳动一边唱歌，成了边框人的领袖；关心他人，乐于助人。山娃的成长与他的关心和帮助 是分不开的，是他的勤劳乐观树立了一个很好的榜样。（每点 1 分，大意正确即可。） 9.有组织情节的作用,使情节紧凑简洁，小说借老人、山娃、水果商等唱歌来展开情节。有塑造人物形 象的作用，写德顺老汉、山娃、水果商等人唱歌，展示了他们的精神风貌，突出他们乐观的特点。突 出了小说的主题。小说借唱歌展示了桃花源人精神风貌，赞颂了他们积极乐观生活的态度，说明了面对 挫折、贫困，更要有积极乐观、勇于进取的精神。增强了小说的艺术效果。唱歌是一件很诗意的事情， 也是乐观
36、、热爱生活的象征和寄托，在物质生活并不富足的穷山区，人们的精神生活如此富足，有极强 的艺术感染力。（每点 2 分，答对三点即可，若有其他分析言之成理酌情给分。） 10.D（先朝用人，虽守边累年者，官止遥郡刺史。今所用未尽得人，而克期待迁，使后有功者何所劝耶？且 转运使察官吏能否，生民休戚赖焉。） 11.A（“为尚书之下、侍郎之上”错。郎中，为尚书、侍郎之下的高级官员。） 12.B（B 项，“徽之怀恨在心，贬举正知许州”错。举正出任许州是他自愿去的，文中根本看不出“贬谪” 之意。） 13.（1）我给你三支箭，你一定不要忘记你父亲的心愿（志向）！ （2）我父亲当县令，（我去看望他）路过这个有名的地
37、方；我年幼无知，却有幸参加（遇上）这次盛大 的宴会。 （3）我又在庭院中夹杂种植了兰草、桂树和竹子，使过去留下的栏杆也都增加了光彩（胜景）。（课本 语句必须准确翻译，重要实词虚词译错尤其是改变了语意，每错一处扣 1 分，按小题计分，扣完为 止。） 14.慷慨悲歌表现的是多情善感（铁骨柔情）的个性；溃围斩将表现的是勇猛无敌（勇猛而自负）的个性； 赠马赐头表现的是重情重义（心慈人善）、视死如归的个性。（大意正确即可，每点 1 分。） 【文言文译【文言文译文】文】 王举正，字伯仲。自幼酷爱学习，稳重而沉默寡言。进士及第，任伊阙、任丘知县，管阁校勘、集贤 校理、真宗实录院检讨、国史编修官。提升三次为尚
38、书度支员外郎、直集贤院，修三朝宝训，同 修起居注，提拔为知制诰，为翰林学士，授为右谏议大夫、参知政事。 当时陕西有战争，吕夷简以宰相判枢密院，王举正说：“判的名号重，是不能不回避的。”于是改为 兼枢密使，升为给事中。御史台推荐李徽之为御史，（李徽之）是王举正的连襟，王举正不予通过。李徽 之上诉说：“王举正妻子强悍不能控制，如何谋划国事？”欧阳修等人也议论王举正儒弱无能，不能担当 大事。王举正又自求离京，于是以资政殿学士、尚书礼部侍郎担任许州知州。光化军叛乱士兵到处侵扰邻 近州境，而本州士兵有阴谋起事响应的，王举正暗中逮捕首恶之人斩首。调任应天知府，逐渐升为左丞。 皇佑初年，任御史中丞，就上奏说
39、：“张尧佐是平庸的人，因为皇妃的关系，一天兼任四个地方的转 运使，让那些贤德的士大夫不能受到鼓励。”没有得到答复，王举正因而留在班位在朝廷谏诤，于是削夺 张尧佐宣徽、景宁二使。又说：“先朝用人，即使镇守边境多年的，官职只到偏远州的知州。现在所任用 的并不都是得力的人，然而限期等待升迁，那么以后对有功的人用什么来鼓励呢？而且转运使考查官吏是 否有能力，百姓的喜乐与忧虑都依赖他。任命刚刚下达就多次更改，不到一年就两次更改，恩泽之所以未 能宣扬，民生疾苦之所以未能消除，主要是这个原因。”御史唐介因为上书言事北边春州，举正竭力为他 进言，唐介得以调任英州。过了半年，张尧佐又做了宣徽转运使。王举正闲居在
40、家里，总共上了七次奏疏。 等到狄青为枢密使时，又上言狄青出身军队，不能担任宰相，力争而未能改变，因而请求解除谏官职务。 （王举正）以太子少傅退休，去世，赠官太子太保，谥号安简，赏赐黄金百两。文章典雅纯厚如同他 的为人，有平山集中书制集内制集五十卷。 15.B（B 项“霜雪纷纷的寒夜”错，“霁”指雨雪停止，云雾散开，天色放晴。“天涯”，指所在地资州。） 16.首句从听觉角度(1 分)， 写出了五更时分军营里的鼓角声响亮， 突出了战争不断， 诗人为此忧心不寐(1 分)； 后句从视觉角度(1 分)，星光侧映在峡江中，随着水波动荡摇摆，有喻示时代动荡不安之意(1 分)；诗人将 时局的深切关怀和三峡夜深
41、美景的欣赏巧妙结合，表现了诗人悲壮深沉的情怀。(2 分) 17.（1）后人哀之而不鉴之 亦使后人而复哀后人也 （2）朝菌不知晦朔 蟪蛄不知春秋 （3）江山如画 一时多少豪杰（每小句 1 分，错、漏、多一字，该小句不给分。） 18.D（文中“滇川门户”引号的作用是表示特定称谓。A 项，“胖了”是间接引用，引号的作用是引用；B 项，“大师”暗含讽刺，引号的作用是表示否定或讽刺。C 项，“看”加引号，表示强调。D 项，“芦柴 棒”是指包身工，引号的作用是表示特定称谓。） 19.把五种错落呈现的水路陆路比作“五线谱”，把不同的运输工具发出的声音振波比作“变奏曲”，体 现了比喻的相似性；水路陆路和五线谱
42、线条形状相似，道路上的运输工具和五线谱上的音符相似； 不同的车船，不同的声音振波，与交响曲的特点相似。（扣住题干中“比喻具有相似性”，明确本体和 喻体以及它们之间的相似点，从形状和声响的角度进行分析本体和喻体的相似性。） 20.改句与原句的意思基本一致，但改后的句子表达效果更好。原句是概括性的平实说明。改写后的句 子运用了排比的修辞手法，既形象地描写出这里繁忙的交通景象，又符合上下文生动描写的语境。 （本题考查比较语句表达效果的能力，同时考查比较阅读的能力。解答此类题，可以从以下方面分析： 修辞手法，如比喻、拟人、排比、夸张、对偶等；句式特点，如长短句、整散句等；词语，如动词、形 容词、修饰词
43、等；观察顺序，如高低、俯仰、先后等；结构作用，如照应、铺垫等，同时要结合文本内 容对原句进行赏析，注意语言表达。） 21.（1）语句：，修改为：“中国外贸进出口整体表现好于预期”； （2）语句：，修改为：“统计数据显示”或者“根据统计数据”； （3）语句：，修改为：“防疫物资、宅经济产品出口快速增长”； （4）语句：，修改为：“我国外贸成绩较好的原因是”或“之所以成绩较好是”。 （“预期的希望”重复累赘。预期：事前的期望，含有“希望”之意。“根据统计数据显示”错，“根 据”与“显示”，造成结构混乱，句式杂糅，应去掉其一。“发生了”与“快速增长”搭配不当，可删 去“发生了”。“我国外贸之所以成绩
44、较好的原因”错，这里的“之所以”，就是“的原因”的意 思，加上“的原因”之类的词语造成了重复多余。） 22.2020 年 11 月 24 日 4 时 30 分（1 分），嫦娥五号探测器在文昌航天发射场成功发射（1 分），正式开启 我国首次地外天体采样返回之旅（1 分），标志着我国将圆满完成探月工程“三步走”战略规划（1 分）， 将为我国未来开展载人登月与深空探测奠定重要基础（1 分）。 23.写作提示：这是一篇材料作文。一是材料中强调“勤俭节约、艰苦奋斗是中华民族的优秀传统”，实际 上已有明确指向，所写文章的主旨有所限定，应传承这一优秀传统。二是联系现实，列举了三种较为偏 激的观点。要求考生有一定的思辨能力，所写文章要有破有立。 参考立意：参考立意： 让勤俭节约艰苦奋斗之风代代相传； 吃得了苦方能成人成才； 充裕的物质固然重要，富足的精神更为珍贵； 看轻物质享受，追求学业有成； 以勤俭节约养德，以艰苦奋斗励志。
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