1、2020-2021 学年安徽省安庆市八年级（上）期中语文试卷学年安徽省安庆市八年级（上）期中语文试卷 一、语文积累与综合运用（一、语文积累与综合运用（35 分）分） 1（10 分）默写。 （1） ，路远莫致之。（庭中有奇树） （2）柴门何萧条， 。（曹植梁甫行） （3） ？松柏有本性。（刘祯赠从弟） （4）东皋薄暮望， 。（王绩野望） （5）黄鹤楼中描写站在楼上观赏到的壮丽景色的句子是： ， 。 （6）与朱元思书中与“有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也”有异曲 同工之妙的（比喻、夸张）句子是： ， 。 （7）王维使至塞上一诗中“ ， ”一句描绘了奇特壮美的塞外风光，画面
2、开阔，意境 雄浑。 2（12 分）请运用所积累的知识，完成下列各题。 这时突然出现了一个清瘦的青年军官，他长着一脸黑色大胡子。他走上前来，用温和文雅的口气 向我招呼：“哈啰，你想找什么人吗？”他是用英语讲的！我马上就知道了他就是 A，那个“鼎鼎大名 的”红军指挥员，他曾经是个教会学校的高材生。这时如何接待我的问题终于决定了。我一边和 A 谈话，一边深感兴趣地观察着他，因为在中国，像其他许多红军领袖一样，他是一个传奇的人物。他个 子清瘦，骨胳小而结实，尽管胡子又长又黑，外表上不脱孩子气，又大又深的眼睛寄予热情。他确乎有 一种吸引力，似乎是羞怯，个人的魅力和领袖的自信的奇怪混合的产物。他讲英语有点
3、缓慢，但相当准 确。他对我说已有五年不讲英语了，这使我感到惊讶。 （1）以上文段选自 ，作者是 。 （2）“鼎鼎大名”在句子中的意思是 。 （3）请把文中划线的句子改为双重否定句。 （4）A 是 ，在斯诺的眼中他是“狂热分子”的原因： 。 （5）下列关于红星照耀中国的叙述不正确的是 A.“在某种意义上讲，这次大迁移是历史上最大的一次流动的武装宣传。”这里的“大迁移”指的是红 军长征。 B.这是一部具有新闻报道性的作品，及时是他畅销不衰的首要和基本因素。 C.该书以作者陕北之行的经历为线索，切实报道共产党人的生活和精神。 D.此书充满激情的政论，忠于客观事实，具有“事实胜于雄辩”的威力。 3（1
4、3 分）学校开展以“弘扬传统美德，构建和谐校园”为主题的综合实践活动。活动中有一些问题，请 你参与解决。 （1）活动小组要搜集与“和为贵”有关的名句俗语，下面哪句与其无关 A克明俊德，以亲九族；九族既睦，平章百姓；百姓昭明，协和万邦。尚书尧典 B千里修书只为墙，让他三尺又何妨。清张英 C不精不诚，不能动人。庄子 D得饶人处且饶人。曹雪芹 （2）小军同学见自己的作业被同桌的饮料沾染了一大片印渍；他气不打一处来，要找同桌算账。如果你 在他身边的话，请你引用下面的俗语劝说他消消气。 凡事让三分，无理也是理。 （3）下面是某同学代校团委拟写的一则通知，请你按要求帮助他修改。 关于开展“学习和争做美德少
5、年”活动的通知 各班级： 为进一步组织开展好“学习和争做美德少年”活动，进一步深化未成年人社会主义核心价值观教 育实践，请结合各班实际情况，以“学雷锋活动月”为契机，大力宣传我校推荐表彰的美德少年事迹， （A）可以举办主题班会、学习心得展示、与美德少年座谈交流等活动，引导中学生知行统一，从 自身做起，（B）掀起学习美德少年、争当美德少年的氛围，积极开展和谐校园创建工作。 此致 敬礼 明光中学校团委 2020 年 5 月 2 日 （A）句存在语病，应删除“ ”。 （B）句搭配不当，可以将“ ”改成“ ”。 该通知有一处格式不当，请提出修改意见： 。 二、阅读（二、阅读（55 分）分） 4（22
6、分） 梦里一枕高粱红 崔向珍 成熟的秋风一遍遍地吹，村子西南的高染地一片片地红，艳过红枫烈如赤焰的高粱地，呼呼啦啦 地烧红了半边天。 精灵似的小燕子，在长长短短的电线上，排成了高低错落的黑色音符，叽叽喳喳地讨论着远方的 绿树红花。大雁的鸣叫声稀稀拉拉地排过高远的天空，带着几支轻盈的羽毛一起掉落进热闹的高粱地。 秋天的阳光金黄金黄，耀着一望无际的高粱地，也耀着父亲手中闪闪发光的铁镐头。父亲的右手臂肌肉 凸显，铁镐头起起落落，一棵高粱跟着一棵高粱被连根刨断，刷刷啦啦地仆倒在苍天厚土辽阔的怀抱。 一车一车的高粱棵运回家中，母亲带着我们，先把秸秆粗壮穗头硕大的挑拣出来一些，带穗截取 一米长短，脱粒后用
7、于绑缚扫帚。剩下的高粱穗用锄头的利刃削割下来，均匀地摊在院子里晾晒。贪嘴 的麻雀不去啄食枣树高枝上坠着的几个干枣，一只只一群群，围着馨香的高粱穗蹦来跳去。中午的阳光 毫不吝啬，豆秸垛表面的许多豆荚被晒炸了，噼噼啪啪地爆响丰收的鞭炮，金黄的豆粒忽然间弹跳进碧 绿的菠菜地里，惊飞了几只身体圆滚滚的麻雀。 秋天的田野明晃晃的。 秋天的阳光明晃晃的，大人孩子的心里也明晃晃的，一天一天喜眉笑眼 地乐呵着。眼看着碧绿的大白菜卷了心，脆嫩的青萝卜长足了个，苇塘里的芦花满院子飘飞。沉甸甸的 高粱穗翻来覆去地晒透了，我们争抢着挥起木叉和棍棒用力敲打。金黄的秋风里，红色的高粱壳子不分 方向地乱蹦，整个村子里此起彼
8、伏着快乐的笑声。脱好的高粱粒，母亲挑拣出一部分放在大簸箩里，均 匀地喷了水，用簸箩端着去村东的石碾子上碾高粱米。圆滚滚的石碾子咕咕噜噜不停地响，母亲的汗珠 滴滴答答不停地落。 一圈又一圈， 母亲的脚印在黄土地上重重叠叠， 金黄的落叶在母亲的脚下重重叠叠。 碾掉了皮壳的高粱米晶莹圆润，母亲放在洗菜盆里淘洗干净，充分浸泡后倒进大铁锅里焖煮。母 亲烧火的时候也不闲着，手里捏着缝衣针和白棉线仔细地穿辣椒串。一大簸箕辣椒穿好，屋里的热气就 满了，新高粱米的香味从铁锅里转着圈子飘出来，悄悄地分散到院子里去，一缕一缕，纠缠着金黄的秋 风四处飞扬。母亲微笑着走出屋子，把辣椒串挂到家槐树低矮的树枝上晾晒。夕阳已
9、经西下，一片绚丽 的晚霞努力地铺展着最后的热情，给红艳似火的辣椒，晶莹饱滿的槐豆，洁白纷飞的苇絮，满院子乱跑 的鸡鸭都裹上了充满希望的温暖光辉。 天一点点黑下来，密密麻麻的星星在宽宽的银河里，静静地流淌着灿灿的银光。母亲点起一盏 小小的煤油灯，我们围着四四方方的锅台开始吃晚饭。虽然只是一锅普通的高粱米饭，和几块刚进了盐 味的洋姜和青萝卜，我们却咀嚼出了最幸福最温暖的味道。吃完了饭，父亲常常会给我们背诵青纱帐 甘蔗林，再连带着讲一些发生在青纱帐里的英雄故事。我们听得热血沸腾，躺在火炕上入梦的时 候，常常在红艳如火的高粱地里左冲右突，奔跑不停。 时过境迁，远离了故乡和故乡的高粱地，已经几十个秋天没
10、有看见醉心的高粱红了。好几回梦里 醒来，急三火四地去超市里买回几斤高粱米，兴致很高地用电高压锅焖饭吃。一粒粒的高粱米还是那么 晶莹圆润，一朵朵的高粱花绽放的还是那么好看，可是没有了故乡的洋姜和青萝卜相伴，我终究是再也 吃不到一顿那样香甜的好饭了。 2019 年 11 月 30 日今日新泰 （1）围绕高粱，文章主要写了哪些内容？请简要概括。 （2）按要求品析词句。 秋天的田野明晃晃 的， 秋天的阳光明晃晃 的， 大人孩子的心里也明晃晃 的。 （理解句中加点词的含义） 新高粱米的香味从铁锅里转着圈子飘出来，悄悄地分散到院子里去。一缕一缕，纠缠着金黄的秋风四 处飞扬。（从修辞手法的角度赏析句子的表达
11、效果） （3）结合文章内容，简析文中母亲的形象。 （4）作者为什么说“再也吃不到一顿那样香甜的好饭了”？ （5）说说作者以“梦里一枕高粱红”为题的好处。 5（18 分）阅读低头见花一文，回答下列各题。 有些东西，只有低下头来，才会发现它的存在，或者它的美丽。就如尘埃之中，那些被忽略的闪光之 球，又似回首时，眷恋着的，总是那些不经意间走过的寻常点滴。 在夏日的山岭间攀爬，至顶，四望都是起伏峰峦，长风浩荡，单调的苍凉与沧桑漫卷心头。只是一低 头的刹那，见谷间丛丛簇簇的灿烂，那些幽幽的花儿，就在这样不期然的时刻，与我的目光猝然相连。 于是，高处的寂寞与孤独消于无形，那些年年开且落的幽谷之花，把一种心
12、绪点亮，把一种感动暗放。 有的人，在境界上，或者在道路上，远超众人，于是有了高处不胜寒的喟叹。其实那只是一种性情上 的缺失，他们过多地注目于自身的高度，从而错过了许多开在尘埃里的花。可那些在低处默默的东西， 却是无比的宽容， 它们就在那里， 我们只要低下头， 就会与美好相遇， 它们就会给我们一种全新的心境。 有一年去一个大草原的深处，碧草连天，极远极淡处，天之蓝与草之缘交融于一处。驰心骋怀间，为 无边的绿而震撼，也为其无涯而感到怅然。此情此境之中，极想看到一点别的色彩，来缓冲那种万里的 单一。同行的旅伴却惊喜地叫：“看，脚下的草里有花！”于是都低下头，那些狭长的草叶间，生长着 一种不知名的小花
13、，没有指甲大，黄白两色，此时却是如此地装点 着我们的眼睛和心灵。 而更多的人， 更像那些深谷之中或草叶之下的小小花朵， 终其一生的平凡， 就连那花儿也是毫不张扬， 湮没于芸芸众生之中。可是，我们却很少有人抱怨，其实也并没有什么好抱怨的，只要能努力开出自己 的花，即使再小再索淡，也是芬芳美丽的一朵。也会在某个时间，落入别人惊喜的眼中。如此，就足够 了。就算无人用温柔的目光把那些花儿轻抚，只要绽放过，就是无悔。 每一个生命都是一朵花儿，每一个生命也都是一个赏花者。我们在行走的匆匆里，不忘时常低下头去 看那些花朵的美丽，同时也努力让自己的生命芬芳四溢，期待在某天，映亮一双落寞的眼睛。 相互洇染，相互
14、温暖。我们与那些花儿的距离，我们与那些美好的距离，其实只隔着一低头的空间， 只隔着一低头的瞬间。 （1）阅读全文，谈谈文题“低头见花”的含义。 （2）结合语境，品析第段“装点”一词的表达效果。 （3）结合全文，谈谈你对第段画线句子的理解。 （4）结合文中的语句，从下面的链接材料中任选一人，写出此人低头所见之“花”的深刻内涵。 【链接材料】 A杨绛：我回家看着还没动用的那瓶香油和没吃完的鸡蛋，一再追忆老王和我对答的话，捉摸他是否 知道我领受他的谢意。我想他是知道的。但不知为什么，每想起老王，总觉得心上不安。 （选自老王） B梁启超：我老实告诉你一句话：“凡职业都是有趣味的，只要你肯继续做下去，趣
15、味自然会发生。” （选自敬业与乐业） 6（15 分）阅读下文，完成下列各题。 【甲】自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。 至于夏水襄陵， 沿溯阻绝。 或王命急宣， 有时朝发白帝， 暮到江陵， 其间千二百里， 虽乘奔御风， 不以疾也。 春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。 【乙】二十三日，过巫山凝真观，谒妙用真人祠。真人即世所谓巫山神女也。祠正对巫山，峰峦上入霄 汉，山脚直插江中。议者谓太、华、衡、庐皆无此奇。然十二峰者不可悉见。所见八九峰，惟神女峰最 为纤丽奇峭。是日，天宇晴霁，四顾无纤翳，惟神女峰上
16、有白云数片，如鸾鹤翔舞徘徊，久之不散， 亦可异也。 （1）解释下列词语在文中的意思。 沿溯阻绝 或 王命急宣 虽乘奔 御风不以疾也 谒 妙用真人祠 然十二峰者不可悉 见 （2）翻译下列句子。 清荣峻茂，良多趣味。 议者谓太、华、衡、庐，皆无此奇。 （3）【甲】【乙】两文都写到“山”，两文段所写的“山”各有着怎样的特点？ （4）【甲】【乙】两文段所抒发的思想感情基本相同，这是一种怎样的思想感情？ 三、写作（三、写作（55 分）分） 7（55 分）读下面两则材料，然后作文。 锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。（荀子） 释义：雕刻一下便放弃，即使是腐朽的木头也不能被折断；雕刻并且持之以恒，就是
17、金石也能被雕刻。 穷且益坚，不坠青云之志。（王勃滕王阁序） 释义：越是困难的时候越要坚强，永远不放弃心中的理想。 读了上面的材料，你有什么联想或感悟？请任选角度，自定立意，自拟题目，写一篇文章。 要求：除诗歌外，文体不限。600 字左右。 中不得出现真实的人名、校名、地名。 2020-2021 学年安徽省安庆学年安徽省安庆市八年级（上）期中语文试卷市八年级（上）期中语文试卷 参考答案与试题解析参考答案与试题解析 一、语文积累与综合运用（一、语文积累与综合运用（35 分）分） 1（10 分）默写。 （1） 馨香盈怀袖 ，路远莫致之。（庭中有奇树） （2）柴门何萧条， 狐兔翔我宇 。（曹植梁甫行）
18、 （3） 岂不罹凝寒 ？松柏有本性。（刘祯赠从弟） （4）东皋薄暮望， 徙倚欲何依 。（王绩野望） （5）黄鹤楼 中描写站在楼上观赏到的壮丽景色的句子是： 晴川历历汉阳树 ， 芳草萋萋鹦鹉洲 。 （6）与朱元思书中与“有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也”有异曲 同工之妙的（比喻、夸张）句子是： 急湍甚箭 ， 猛浪若奔 。 （7）王维使至塞上一诗中“ 大漠孤烟直 ， 长河落日圆 ”一句描绘了奇特壮美的塞外风光， 画面开阔，意境雄浑。 【分析】本题考查诗文名句默写。根据提示语句写出相应的句子，要注意不能出现错字。 【解答】（1）馨香盈怀袖（重点字：馨） （2）狐兔翔我宇 （
19、3）岂不罹凝寒 （重点字：罹） （4）徙倚欲何依（重点字：倚） （5）晴川历历汉阳树 芳草萋萋鹦鹉洲 （6）急湍甚箭 猛浪若奔（重点字：湍） （7）大漠孤烟直 长河落日圆（重点字：漠） 【点评】诗文积累需要学生在平时读课文时，重点要加强背诵和记忆，并注意重点字词在具体语境中的 读音与书写。 2（12 分）请运用所积累的知识，完成下列各题。 这时突然出现了一个清瘦的青年军官，他长着一脸黑色大胡子。他走上前来，用温和文雅的口气 向我招呼：“哈啰，你想找什么人吗？”他是用英语讲的！我马上就知道了他就是 A，那个“鼎鼎大名 的”红军指挥员，他曾经是个教会学校的高材生。这时如何接待我的问题终于决定了。我
20、一边和 A 谈话，一边深感兴趣地观察着他，因为在中国，像其他许多红军领袖一样，他是一个传奇的人物。他个 子清瘦，骨胳小而结实，尽管胡子又长又黑，外表上不脱孩子气，又大又深的眼睛寄予热情。他确乎有 一种吸引力，似乎是羞怯，个人的魅力和领袖的自信的奇怪混合的产物。他讲英语有点缓慢，但相当准 确。他对我说已有五年不讲英语了，这使我感到惊讶。 （1）以上文段选自 红星照耀中国 ，作者是 埃德加斯诺 。 （2）“鼎鼎大名”在句子中的意思是 形容名气很大 。 （3）请把文中划线的句子改为双重否定句。 （4）A 是 周恩来 ，在斯诺的眼中他是“狂热分子”的原因： 背弃古代中国的基本哲学、中庸和面 子哲学；无
21、可比拟的吃苦耐劳的精神；无私忠于一种思想；从不承认失败的不屈不挠的精神 。 （5）下列关于红星照耀中国的叙述不正确的是 B A.“在某种意义上讲，这次大迁移是历史上最大的一次流动的武装宣传。”这里的“大迁移”指的是红 军长征。 B.这是一部具有新闻报道性的作品，及时是他畅销不衰的首要和基本因素。 C.该书以作者陕北之行的经历为线索，切实报道共产党人的生活和精神。 D.此书充满激情的政论，忠于客观事实，具有“事实胜于雄辩”的威力。 【分析】红星照耀中国又名西行漫记，是美国著名记者埃德加斯诺的不朽名著，是一部文笔优 美的纪实性很强的报道性作品。作者真实地记录了自 1936 年 6 月到 10 月在
22、中国西北革命根据地（以延 安为中心的陕甘宁边区）进行实地采访的所见所闻，向全世界真实报道了中国和中国工农红军以及毛泽 东、朱德、周恩来等许多红军领袖、红军将领的情况，先后被译为二十多种文字，几乎传遍了全世界。 【解答】（1）本题考查名著常识积累。文段选自红星照耀中国，是美国著名记者埃德加斯诺的不 朽名著。 （2）本题考查词义理解。“鼎鼎大名”在文中形容周恩来的名气很大。 （3）本题考查句式转换。改换句式的基本原则是不能改变句子的意思。这里是陈述句改为双重否定句， 需要在句中加入两个否定词，以表达肯定的意思。如：他对我说已有五年不讲英语了，这不能不使我感 到惊讶。 （4）本题考查对名著人物的把握
23、。这段文字描述的是斯诺眼中的周恩来。在斯诺眼中，周恩来是“狂热 分子”的原因是多方面的，可以归纳为：背弃古代中国的基本哲学、中庸和面子哲学；无可比拟的吃苦 耐劳的精神；无私忠于一种思想；从不承认失败的不屈不挠的精神等方面。 （5）本题考查对名著内容与艺术特色的理解。 ACD.正确。 B.有误。红星照耀中国是一部具有新闻报道性的作品，1936 年成书至今仍畅销不衰的首要和基本因 素为其所反映的内容，及其自身的文学艺术价值。 故选：B。 答案： （1）红星照耀中国 埃德加斯诺 （2）形容名气很大。 （3）他对我说已有五年不讲英语了，这不能不使我感到惊讶。 （4）A 是周恩来。在斯诺的眼中他是“狂热
24、分子”的原因是：背弃古代中国的基本哲学、中庸和面子哲 学；无可比拟的吃苦耐劳的精神；无私忠于一种思想；从不承认失败的不屈不挠的精神。 （5）B 【点评】阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、背景、体裁、涉及人物及 故事、写作特色，还要知道一些细节，及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。这样做 题时才能信手拈来，得心应手。 3（13 分）学校开展以“弘扬传统美德，构建和谐校园”为主题的综合实践活动。活动中有一些问题，请 你参与解决。 （1）活动小组要搜集与“和为贵”有关的名句俗语，下面哪句与其无关 C A克明俊德，以亲九族；九族既睦，平章百姓；百姓昭明，协和万邦
25、。尚书尧典 B千里修书只为墙，让他三尺又何妨。清张英 C不精不诚，不能动人。庄子 D得饶人处且饶人。曹雪芹 （2）小军同学见自己的作业被同桌的饮料沾染了一大片印渍；他气不打一处来，要找同桌算账。如果你 在他身边的话，请你引用下面的俗语劝说他消消气。 凡事让三分，无理也是理。 （3）下面是某同学代校团委拟写的一则通知，请你按要求帮助他修改。 关于开展“学习和争做美德少年”活动的通知 各班级： 为进一步组织开展好“学习和争做美德少年”活动，进一步深化未成年人社会主义核心价值观教 育实践，请结合各班实际情况，以“学雷锋活动月”为契机，大力宣传我校推荐表彰的美德少年事迹， （A）可以举办主题班会、学习
26、心得展示、与美德少年座谈交流等活动，引导中学生知行统一，从 自身做起，（B）掀起学习美德少年、争当美德少年的氛围，积极开展和谐校园创建工作。 此致 敬礼 明光中学校团委 2020 年 5 月 2 日 （A）句存在语病，应删除“ 省略号 ”。 （B）句搭配不当，可以将“ 氛围 ”改成“ 热潮 ”。 该通知有一处格式不当，请提出修改意见： 删除“此致”“敬礼” 。 【分析】（1）本题考查对名句俗语的理解。 ABD.正确； C.与“和为贵”无关。“不精不诚，不能动人”不真诚就不能打动别人，与“民无信不立”意思相近。 强调真诚与诚信的意义。其它三项都有“和为贵”的意思。 故选：C。 （2）本题考查口语
27、交际。劝说时要注意以下几点：称呼恰当，理由充分，要动之以情晓之以理，有理有 据，以理服人。以诚恳的态度、商量的口吻劝说，语气柔和委婉而不生硬（你说呢、你觉得呢、好吗、 行吗等），文明得体，表达清楚明白。不能偏离“和为贵”这一劝说的主题。 （3）本题考查修改病句。 A省略号与“等”不能同时使用，去掉省略号即可。 B句动宾搭配不当，改为“掀起学习美德少年、争当美德少年的热潮”或“营造学习美德少年、争当 美德少年的氛围”。 通知不属于书信范畴，所以用去掉“此致”“敬礼”。 【解答】答案： （1）C （2）小军同学，常言道：“凡事让三分，无理也是理。”同学之间应多点包容之心，遇事好商量，心宽 一点，淡
28、定一点，没有什么解决不了的问题。若为了这点小事而生气，既影响情绪，更有损感情，真是 得不偿失呀！ （3）省略号 氛围（或：掀起）；热潮（或：营造） 删除“此致”“敬礼” 【点评】综合读写：给出一段材料，考查学生的审题能力、组织能力以及发挥能力，而且材料不仅仅是 课本中设置的专题，更多的是会灵活地联系生活，联系社会实际，考查学生在一个具体情境中综合运用 语文的能力，看学生是否可以发现问题，是否可以简洁、流畅的表达自己的见解。所以学生应关注生活 中的热点问题，积极参与实践活动，把自己在活动中的设计、体验和收获用文字表达出来。这对于提高 学生的综合读写能力有很大帮助。 二、阅读（二、阅读（55 分）
29、分） 4（22 分） 梦里一枕高粱红 崔向珍 成熟的秋风一遍遍地吹，村子西南的高染地一片片地红，艳过红枫烈如赤焰的高粱地，呼呼啦啦 地烧红了半边天。 精灵似的小燕子，在长长短短的电线上，排成了高低错落的黑色音符，叽叽喳喳地讨论着远方的 绿树红花。大雁的鸣叫声稀稀拉拉地排过高远的天空，带着几支轻盈的羽毛一起掉落进热闹的高粱地。 秋天的阳光金黄金黄，耀着一望无际的高粱地，也耀着父亲手中闪闪发光的铁镐头。父亲的右手臂肌肉 凸显，铁镐头起起落落，一棵高粱跟着一棵高粱被连根刨断，刷刷啦啦地仆倒在苍天厚土辽阔的怀抱。 一车一车的高粱棵运回家中，母亲带着我们，先把秸秆粗壮穗头硕大的挑拣出来一些，带穗截取 一
30、米长短，脱粒后用于绑缚扫帚。剩下的高粱穗用锄头的利刃削割下来，均匀地摊在院子里晾晒。贪嘴 的麻雀不去啄食枣树高枝上坠着的几个干枣，一只只一群群，围着馨香的高粱穗蹦来跳去。中午的阳光 毫不吝啬，豆秸垛表面的许多豆荚被晒炸了，噼噼啪啪地爆响丰收的鞭炮，金黄的豆粒忽然间弹跳进碧 绿的菠菜地里，惊飞了几只身体圆滚滚的麻雀。 秋天的田野明晃晃的。 秋天的阳光明晃晃的，大人孩子的心里也明晃晃的，一天一天喜眉笑眼 地乐呵着。眼看着碧绿的大白菜卷了心，脆嫩的青萝卜长足了个，苇塘里的芦花满院子飘飞。沉甸甸的 高粱穗翻来覆去地晒透了，我们争抢着挥起木叉和棍棒用力敲打。金黄的秋风里，红色的高粱壳子不分 方向地乱蹦，
31、整个村子里此起彼伏着快乐的笑声。脱好的高粱粒，母亲挑拣出一部分放在大簸箩里，均 匀地喷了水，用簸箩端着去村东的石碾子上碾高粱米。圆滚滚的石碾子咕咕噜噜不停地响，母亲的汗珠 滴滴答答不停地落。 一圈又一圈， 母亲的脚印在黄土地上重重叠叠， 金黄的落叶在母亲的脚下重重叠叠。 碾掉了皮壳的高粱米晶莹圆润，母亲放在洗菜盆里淘洗干净，充分浸泡后倒进大铁锅里焖煮。母 亲烧火的时候也不闲着，手里捏着缝衣针和白棉线仔细地穿辣椒串。一大簸箕辣椒穿好，屋里的热气就 满了，新高粱米的香味从铁锅里转着圈子飘出来，悄悄地分散到院子里去，一缕一缕，纠缠着金黄的秋 风四处飞扬。母亲微笑着走出屋子，把辣椒串挂到家槐树低矮的树
32、枝上晾晒。夕阳已经西下，一片绚丽 的晚霞努力地铺展着最后的热情，给红艳似火的辣椒，晶莹饱滿的槐豆，洁白纷飞的苇絮，满院子乱跑 的鸡鸭都裹上了充满希望的温暖光辉。 天一点点黑下来，密密麻麻的星星在宽宽的银河里，静静地流淌着灿灿的银光。母亲点起一盏 小小的煤油灯，我们围着四四方方的锅台开始吃晚饭。虽然只是一锅普通的高粱米饭，和几块刚进了盐 味的洋姜和青萝卜，我们却咀嚼出了最幸福最温暖的味道。吃完了饭，父亲常常会给我们背诵青纱帐 甘蔗林，再连带着讲一些发生在青纱帐里的英雄故事。我们听得热血沸腾，躺在火炕上入梦的时 候，常常在红艳如火的高粱地里左冲右突，奔跑不停。 时过境迁，远离了故乡和故乡的高粱地，
33、已经几十个秋天没有看见醉心的高粱红了。好几回梦里 醒来，急三火四地去超市里买回几斤高粱米，兴致很高地用电高压锅焖饭吃。一粒粒的高粱米还是那么 晶莹圆润，一朵朵的高粱花绽放的还是那么好看，可是没有了故乡的洋姜和青萝卜相伴，我终究是再也 吃不到一顿那样香甜的好饭了。 2019 年 11 月 30 日今日新泰 （1）围绕高粱，文章主要写了哪些内容？请简要概括。 （2）按要求品析词句。 秋天的田野明晃晃 的， 秋天的阳光明晃晃 的， 大人孩子的心里也明晃晃 的。 （理解句中加点词的含义） 新高粱米的香味从铁锅里转着圈子飘出来，悄悄地分散到院子里去。一缕一缕，纠缠着金黄的秋风四 处飞扬。（从修辞手法的角
34、度赏析句子的表达效果） （3）结合文章内容，简析文中母亲的形象。 （4）作者为什么说“再也吃不到一顿那样香甜的好饭了”？ （5）说说作者以“梦里一枕高粱红”为题的好处。 【分析】本文以高粱为线索，回忆了收割高粱、晾晒高粱、碾高粱米、煮高粱饭、吃高粱饭等事件，表 现了作者对故乡高粱、对儿时生活的回忆，表达了对母亲的感激与赞美之情。 【解答】（1）本题考查概括文本内容。读文可知，第段记叙的是父亲收割高粱。第段记叙的是母亲 带着我们晾晒高粱。第段记叙的是母亲碾高粱米。第段记叙的是母亲煮高粱饭。第段记叙的是我 们一家围着锅台吃高粱饭。 （2）本题考查赏析词句。第题，三个“明晃晃”有不同的语义指向。第一
35、个形容秋天的田野，因为秋 天是一个收获的季节，大家都把庄稼收割回家，田野里显得开阔敞亮。第二个形容秋天的阳光，天高气 爽，少有阴天，此时的阳光明亮、耀眼。第三个形容大人孩子的心。大人们因为丰收而心情愉悦。孩子 们因为有了更多的吃食，有了更广阔的游玩的天地而内心喜悦。第题，“纠缠”把新高粱米的香味人 格化，这是拟人的写法。联系“悄悄地分散到院子里去”和“四处飞扬”可知此处拟人生动形象地表现 了高粱米饭香味在房子里四处飘散的情景，强调了高粱米饭的香味诱人。 （3）本题考查分析人物形象。第段记叙了母亲带着我们晾晒高粱米的情景，第段记叙了母亲碾高粱 米的情形，表现了母亲勤劳的特点。第段记叙了母亲一边焖
36、煮高粱米饭，一边串辣椒的情景，做的饭 香气诱人，表现了母亲能干慈爱的特点。 （4）本题考查对重点语句的理解。联系末段可知，“可是没有了故乡的洋姜和青萝卜相伴”，虽然饭的 食材没有变化，但与母亲做的味道终究不同，儿时吃的高粱饭里，不仅有着母爱，还有着童年的美好回 忆，现在，母亲不在身边，童年也一去不复返，当然高粱饭也就没有了当初的味道了。作者的这一感受 表现了他对故乡、对母亲和逝去童年的怀念之情。 （5）本题考查赏析题目。需联系文本内容和主旨具体分析。联系文本内容可知，本文第段记叙的是母 亲带着我们晾晒高粱，第段记叙的是母亲碾高粱米，第段记叙的是母亲煮高粱饭，第段记叙的是 我们一家围着锅台吃高粱
37、饭。可见“高粱”贯穿全文，是全文的线索。联系文章主旨，本文表现的是作 者对故乡高粱、 对儿时生活的回忆， 表现对母亲的感激与赞美之情。 这些都是会时常出现在梦里的事件， 所以题目中的“梦里”一词点明了文章主旨。从表现形式上看，题目中的“一枕”富有文学意味，激发 了读者的阅读兴趣。 答案： （1）收割高粱、晾晒高粱、碾高粱米、煮高粱饭、吃高粱饭。 （2）三个“明晃晃”的含义分别为：指秋天的田野开阔敞亮；指太阳光的明亮、耀眼；指大人、孩子 们内心的喜悦。 这句运用了拟人的修辞手法，把高粱米饭的香味拟人化，生动形象地表现了高粱米饭香味在房子里四 处飘散的情景，突出了饭香的诱人。 （3） 勤劳： 从母
38、亲辛勤碾高粱米的情景可以看出； 能干： 母亲边做饭边串辣椒， 做的饭香气四溢； 慈爱： 母亲为家人做着可口的饭菜。 （4）因为再也没有了母亲做的故乡的洋姜和青萝卜相伴，再也没有童年纯真美好，表达了作者对故乡和 过去美好时光的怀念之情。 （5） “高粱”在文中贯穿始终，起到了线索的作用，使文章结构紧凑。 “梦里”一词突出了文章的主旨， 表达了作者对故乡高粱的怀念之情。作者以此为题，富有韵味，也能激发读者的阅读兴趣。 【点评】分析概括人物形象的方法： （1）从文章中直接找出表现人物品质、性格等的词语； （2）从他人的相关言行以及人物自身的言行中提炼出体现人物品质、性格等的词语； （3）联系文章所要
39、表现的主题思想，进行综合提炼概括。 5（18 分）阅读低头见花一文，回答下列各题。 有些东西，只有低下头来，才会发现它的存在，或者它的美丽。就如尘埃之中，那些被忽略的闪光之 球，又似回首时，眷恋着的，总是那些不经意间走过的寻常点滴。 在夏日的山岭间攀爬，至顶，四望都是起伏峰峦，长风浩荡，单调的苍凉与沧桑漫卷心头。只是一低 头的刹那，见谷间丛丛簇簇的灿烂，那些幽幽的花儿，就在这样不期然的时刻，与我的目光猝然相连。 于是，高处的寂寞与孤独消于无形，那些年年开且落的幽谷之花，把一种心绪点亮，把一种感动暗放。 有的人，在境界上，或者在道路上，远超众人，于是有了高处不胜寒的喟叹。其实那只是一种性情上 的
40、缺失，他们过多地注目于自身的高度，从而错过了许多开在尘埃里的花。可那些在低处默默的东西， 却是无比的宽容， 它们就在那里， 我们只要低下头， 就会与美好相遇， 它们就会给我们一种全新的心境。 有一年去一个大草原的深处，碧草连天，极远极淡处，天之蓝与草之缘交融于一处。驰心骋怀间，为 无边的绿而震撼，也为其无涯而感到怅然。此情此境之中，极想看到一点别的色彩，来缓冲那种万里的 单一。同行的旅伴却惊喜地叫：“看，脚下的草里有花！”于是都低下头，那些狭长的草叶间，生长着 一种不知名的小花，没有指甲大，黄白两色，此时却是如此地装点 着我们的眼睛和心灵。 而更多的人， 更像那些深谷之中或草叶之下的小小花朵，
41、 终其一生的平凡， 就连那花儿也是毫不张扬， 湮没于芸芸众生之中。可是，我们却很少有人抱怨，其实也并没有什么好抱怨的，只要能努力开出自己 的花，即使再小再索淡，也是芬芳美丽的一朵。也会在某个时间，落入别人惊喜的眼中。如此，就足够 了。就算无人用温柔的目光把那些花儿轻抚，只要绽放过，就是无悔。 每一个生命都是一朵花儿，每一个生命也都是一个赏花者。我们在行走的匆匆里，不忘时常低下头去 看那些花朵的美丽，同时也努力让自己的生命芬芳四溢，期待在某天，映亮一双落寞的眼睛。 相互洇染，相互温暖。我们与那些花儿的距离，我们与那些美好的距离，其实只隔着一低头的空间， 只隔着一低头的瞬间。 （1）阅读全文，谈谈
42、文题“低头见花”的含义。 （2）结合语境，品析第段“装点”一词的表达效果。 （3）结合全文，谈谈你对第段画线句子的理解。 （4）结合文中的语句，从下面的链接材料中任选一人，写出此人低头所见之“花”的深刻内涵。 【链接材料】 A杨绛：我回家看着还没动用的那瓶香油和没吃完的鸡蛋，一再追忆老王和我对答的话，捉摸他是否 知道我领受他的谢意。我想他是知道的。但不知为什么，每想起老王，总觉得心上不安。 （选自老王） B梁启超：我老实告诉你一句话：“凡职业都是有趣味的，只要你肯继续做下去，趣味自然会发生。” （选自敬业与乐业） 【分析】本文低头见花表层含义是指作者在草原上低头看见小花，深层含义是指我们要关注
43、生活中那些 毫不张扬、易被忽略的平凡的人或生命，欣赏他们身上的美好的品质，体会其中的幸福与暖意。因为每 一个生命都是一朵花儿， 每一个生命也都是一个赏花者。 相互洇染， 相互温暖。 我们与那些花儿的距离， 我们与那些美好的距离，其实只隔着一低头的空间，只隔着一低头的瞬间。 【解答】（1）本题考查标题含义的理解。解答此题关键要理解文章内容，标题中的关键词往往为一种具 体事物，具有多层含义，除了表面上意义之外，文章还赋予了它更深刻的内涵，要深入思考结合主旨挖 掘出来。从本文的内容与主旨来看，作者以“花”为线索，托物言志，表层含义是指作者在草原上低头 看见小花，深层含义是表达对平凡的人或生命的赞美。
44、 （2）本题考查词语的赏析。解答此题关键要结合词语所处的语境，弄清这个词语的表述对象，然后综合 词义与表达效果这两方面因素进行揣摩。“装点”本义是装饰点缀。在文中的意思是指在缓冲那种万里 的单一的绿色映衬下，突然看见不知名的小花的美丽，给我们所带来的惊喜和心灵上的触动。表达了对 小花的喜爱和赞美之情。 （3）本题考查句子含义的理解。解答此题关键要结合语境去思考，不能仅停留于句子的表面义，努力结 合主旨挖掘深层含义。结合全文来看，这句话的意思是说：每个人都要做最好的自己，让自己的生命过 得有价值有意义，同时也要学会欣赏别人所绽放的美丽。 （4）本题考查的是对材料的理解以及本文内容的把握，解答时，
45、联系材料，结合句意分析作答。通过分 析可知，A杨绎的材料低头所见之“花”的深刻内涵，杨绛曾经帮助过老王，老王有感恩的心，临终 前还送她香油鸡蛋，这种相互洇染，相互温暖的感情是真挚的。可见杨绎低头所见之“花”是指人与人 之间的平等、尊重、理解、关爱。 B梁启超的材料低头所见之“花”的深刻内涵：从文中的“只要能努力开出自己的花，即使再小再素 淡，也是芬芳美丽的一朵。”可以看出有的人虽然职业很普通很平凡，但是只要兢兢业业，就能把事情 做好，就能体会其中的乐趣。可见梁启超低头所见之“花”是指人生能从自己职业中领略出趣味，生活 才有价值。因此只需要把材料和文中的句子联系起来分析理解即可。 答案： （1）
46、表层含义是指作者在草原上低头看见小花，深层含义是指我们要关注生活中那些毫不张扬、易被忽 略的平凡的人或生命，欣赏他们身上的美好的品质，体会其中的幸福与暖意。 （2） “装点” 本义是装饰点缀。 在句中的意思是指在无边的单一的绿色映衬下， 突然看见无名花的美丽， 给我们所带来的惊喜和心灵上的触动。表达了对小花的喜爱和赞美之情。 （3）每个人都要做最好的自己，让自己的生命芬芳四溢，同时也要学会欣赏别人所绽放的美丽。 （4）示例 1：“相互洇染，相互温暖。”一句可以看出杨绛曾经给予过老王帮助，老王不忘情谊，临终 前还送她香油鸡蛋，这种行为体现生活在社会底层、穷苦卑微的老王那份朴实的真情。可见杨绎低头
47、所 见之“花”是指人与人之间的平等、尊重、理解、关爱。 示例 2：从文中的“只要能努力开出自己的花，即使再小再素淡，也是芬芳美丽的一朵。”可以看出有 的人虽然职业很普通很平凡，但是只要脚踏实地勤恳敬业，就能把事情做好，体会其中的乐趣。可见梁 启超低头所见之“花”是指在敬业中发现乐趣，体现人生的价值。 【点评】句子赏析的答题方法： 一、可以从修辞手法角度赏析。赏析一般格式为：修辞+修辞特点+内容+中心 比喻形象生动；拟人生 动形象； 排比整齐， 有气势； 夸张突出特点； 反问加强语气； 反语增加讽刺意味 表述形式： 运用了 的修辞手法，描写了，表达了。 二、从描写的角度赏析 1、人物描写 格式：
48、人物描写方法+内容+中心 表述形式：通过对人物的描写，写出了表达 了。 2、 景物描写 格式： 描写内容+作用 （渲染气氛， 烘托人物心情等） 表述形式： 通过描写烘托了。 6（15 分）阅读下文，完成下列各题。 【甲】自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。 至于夏水襄陵， 沿溯阻绝。 或王命急宣， 有时朝发白帝， 暮到江陵， 其间千二百里， 虽乘奔御风， 不以疾也。 春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。 【乙】二十三日，过巫山凝真观，谒妙用真人祠。真人即世所谓巫山神女也。祠正对巫山，峰峦上入霄 汉，山脚直插江中。议者谓太、华、衡、庐皆无此奇。然十二峰者不可悉见。所见八九峰，惟神女峰最 为纤丽奇峭。是日，天宇晴霁，四顾无纤翳，惟神女峰上有白云数片，如鸾鹤翔舞徘徊，久之不散， 亦可异也。 （1）解释下列词语在文中的意思。 沿溯阻绝 断，阻挡 或 王命急宣 有时 虽乘奔 御风不以疾也 飞奔的
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