1、2020-2021 学年学年辽宁省大连市西岗区辽宁省大连市西岗区九年级（上）月考化学试卷九年级（上）月考化学试卷 一、选择题（每小题只有一、选择题（每小题只有 1 个选项符合题意，共个选项符合题意，共 15 个小题，每小题个小题，每小题 1 分，共分，共 15 分）分） 1 （1 分）下列变化中属于化学变化的是（ ） A蜡烛燃烧 B玻璃破碎 C酒精挥发 D冰雕熔化 2 （1 分）下列物质的用途与其化学性质相关的是（ ） A用生铁来做炊具 B用一氧化碳作燃料 C用石墨制作铅笔芯 D用稀有气体制作霓虹灯 3 （1 分）下列物质属于纯净物的是（ ） A纯净的空气 B沙子 C铁水 D自来水 4 （1
2、分）下列说法错误的是（ ） A工业制取氧气属于物理变化 B空气是重要的自然资源 C仅靠大自然的自净能力不能保持空气洁净 D按质量分数计算，空气中氮气约占 78% 5 （1 分）蜡烛在充满氧气的集气瓶中燃烧，瓶壁发热并有水雾产生，不能得出的结论是（ ） A燃烧放出热量 B燃烧有二氧化碳生成 C燃烧有水生成 D在氧气中能燃烧 6 （1 分）下列方法能鉴别氧气和空气的是（ ） A闻气味 B将集气瓶倒扣在水中 C观察颜色 D将带火星的木条伸入集气瓶中 7 （1 分）下列实验操作正确的是（ ） A加热液体 B量取液体 C闻气味 D称量固体 8 （1 分）空气质量日报的监测项目中不包括（ ） A二氧化硫
3、B二氧化碳 C二氧化氮 D悬浮颗粒物 9 （1 分）下列关于氧气的说法中，正确的是（ ） A氧气可用于食品保鲜 B氧气支持燃烧，是可燃物 C燃料燃烧一般离不开氧气 D实验室制氧气时，一定要加催化剂 10 （1 分）下列叙述错误的是（ ） A白磷在氧气中燃烧会产生白雾 B蜡烛在氧气中燃烧发出白光 C硫在氧气中燃烧发出蓝紫色火焰 D细铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射 11 （1 分）下列变化过程中，不包含缓慢氧化的是（ ） A蔗糖的溶解 B动植物的呼吸 C酒和醋的酿造 D食物的腐烂 12 （1 分）下列说法中，错误的是（ ） A氮气可作食品的保护气 B富氧空气可用于潜水、医疗急救 C氧气能支持燃烧，
4、可作燃料 D稀有气体充入灯泡中可使其耐用 13 （1 分）下列关于催化剂的说法中，正确的是（ ） A任何化学反应都需要催化剂 B催化剂一定能加快反应速率 C二氧化锰只能用作催化剂 D化学反应前后，催化剂的质量和化学性质都不变 14 （1 分）下列关于微粒的说法正确的是（ ） A物质都是由分子构成的 B热胀冷缩是由于微粒大小发生了变化 C分子是保持物质性质的最小粒子 D构成物质的微粒是在不停的运动 15 （1 分）我国计划在 2007 年发射一颗绕月探测卫星，其任务之一是寻找一种新能源氦 3，氦 3 原子 核是由一个中子和两个质子构成的，其原子核外电子数为（ ） A1 B2 C3 D6 二、填空
5、题（共二、填空题（共 5 个小题，每空个小题，每空 1 分，共分，共 30 分）分） 16 （4 分）利用适当的物质或性质填空。 （1）蜡烛能在空气中燃烧，说明空气中含有 。 （2）可用于制硝酸和氮肥的是 。 （3）能使松脆的饼干变软的是 。 （4）利用氦气填充飞艇的原因 。 17 （3 分）规范的操作是成功的前提。 （1）给液体加热时，液体不宜超过试管容积的 ； （2） 量取 8mL 蒸馏水， 最好选用 （填 “10mL” 或 “50mL” ） 量筒； 若仰视读数， 则读数 （填 “大于” 、 “小于” 、或“等于” ）实际值。 18 （4 分）化学可以从微观角度认识世界，请用微粒的观点回答
6、问题。 （1）氧气和液氧都是由 构成的。 （2）氧气可压缩为液氧储存于钢瓶中，说明 。 （3）空气中的氧气无处不在，是 的结果。 （4）氧气与碳发生化学反应时，没有改变的两种粒子是 。 19 （7 分）如图所示在实验室中测定空气中氧气的含量。 （1）实验红磷过量的目的是 。红磷燃烧的文字表达式是 。 （2）点燃后伸入集气瓶中，可观察到的现象是 。待红磷熄灭且装置冷却后，打开弹簧夹，观察 到的现象是 。此实验得出的结论是 。可判断氮气具有的物理性质是 。 （3）测定结果偏低，可能的原因 （一条即可） 。 20 （6 分）氧气与很多物质都能发生化学反应，铁丝与木炭与氧气反应的实验如图所示。 （1）
7、图 A 实验前用砂纸打磨铁丝的目的是 ；加入水或细沙的目的 。若未看到铁丝火星 四射的现象，可能的原因是 （写出一条即可） 。 （2） 图 B 在空气中加热木炭时观察到的现象是 ； 该反应的文字表达式为 ， 通过 现 象可证明木炭燃烧是化学变化。 21 （6 分）写出下列反应的文字表达式，并注明反应的基本类型： （1）铁丝在氧气中燃烧 ； （ ） （2）用氯酸钾和二氧化锰加热制取氧气 （ ） ； （3）硫在氧气中燃烧 ； （ ） 三、简答题（共三、简答题（共 4 个小题，共个小题，共 25 分）分） 22 （4 分）现有酒精灯、火柴、光洁干燥的玻璃杯、澄清石灰水，请设计实验证明酒精燃烧的产物是
8、二氧 化碳和水，写出实验步骤、现象和结论。 23 （10 分）根据如图装置回答问题。 （1）仪器的名称是 ，使用该仪器的优点是 。制取氧气时其下端必须伸入液面以下， 原因是 。 （2）实验室用一定质量的高锰酸钾制取氧气，装置选用 A、F、G，通过测定 确定所收集到的氧 气体积，并做氧气的性质实验。 写出该反应的文字表达式 ； 则三装置的连接顺序是： 。 （3）若选用 C 装置收集氧气：依据是 ，C 导管伸入瓶底，目的是 。检验氧气是否集满的 操作是 。 24 （6 分）某小组同学设计并进行实验，探究影响过氧化氢分解速率的因素。 （实验装置如图所示，夹持仪器已略去） 【猜想与假设】 影响过氧化氢
9、分解速率的因素可能有温度、溶液的浓度、催化剂种类。 【实验记录】同学们进行 6 组实验，实验记录如下： 实验序号 过氧化氢溶液的浓度（%） 30 30 15 30 30 30 过氧化氢溶液的体积（mL） 6 x 6 6 6 6 水槽中水的温度 20 90 70 70 20 20 锥形瓶中的物质 0.5g NaCl 0.5g FeCl3 60min 内产生氧气（mL） 0.0 41.0 4.5 12.1 2.0 650.0 【解释与结论】 （1）实验中应加入过氧化氢溶液的体积 x 是 mL。 （2）实验通过测定相同时间内产生氧气的体积来比较过氧化氢的分解速率，还可以通过测定 来比较过氧化氢的分解
10、速率。 （3）得出“过氧化氢溶液的浓度越大分解速率越大”结论所依据的实验是 （填序号） 。 （4）通过实验、可得出的结论是 。 【反思与评价】 （5）同学们认为实验室制氧气，应选择实验而不选实验的理由是 （答两点） 。 25 （5 分）注射器是一种普通的医疗器械，但它在化学实验中发挥着越来越大的作用。某化学兴趣小组为 了测定空气中氧气的含量，进行了如下探究活动： 【设计实验】小明小组设计了如图的装置进行探究活动。 【步骤与现象】 测量试管的容积为 50mL； 检查装置的气密性良好； 装药品，将注射器活塞调整到合适位置，连接好仪器； 用弹簧夹夹紧胶皮管，加热粗铜丝，观察现象； 燃烧结束，试管冷却
11、到室温后打开弹簧夹，观察注射器活塞的移动情况。 【反思与交流】 （1）实验中利用了铜丝的 性； （2）兴趣小组同学是如何测量试管容积的？ ； （3）如何检查此套装置的气密性？ ； （4）步骤中注射器吸水使活塞至少应调到 （填整数）mL 处； （5）步骤中观察到试管中的现象有 ； （6）小华同学认为步骤在保证活塞自由移动的前提下，观察活塞位置时，最好将试管和注射器整体 横放，小华同学的理由是 。 参考答案与试题解析参考答案与试题解析 一、选择题（每小题只有一、选择题（每小题只有 1 个选项符合题意，共个选项符合题意，共 15 个小题，每小题个小题，每小题 1 分，共分，共 15 分）分） 1 （
12、1 分）下列变化中属于化学变化的是（ ） A蜡烛燃烧 B玻璃破碎 C酒精挥发 D冰雕熔化 【分析】化学变化是指有新物质生成的变化，物理变化是指没有新物质生成的变化，化学变化和物理变 化的本质区别是否有新物质生成；据此分析判断。 【解答】解：A、蜡烛燃烧过程中有新物质二氧化碳等生成，属于化学变化。 B、玻璃破碎过程中只是形状发生改变，没有新物质生成，属于物理变化。 C、酒精挥发过程中只是状态发生改变，没有新物质生成，属于物理变化。 D、冰雕过程中只是状态发生改变，没有新物质生成，属于物理变化。 故选：A。 【点评】 本题难度不大， 解答时要分析变化过程中是否有新物质生成， 若没有新物质生成属于物
13、理变化， 若有新物质生成属于化学变化。 2 （1 分）下列物质的用途与其化学性质相关的是（ ） A用生铁来做炊具 B用一氧化碳作燃料 C用石墨制作铅笔芯 D用稀有气体制作霓虹灯 【分析】物质在化学变化中表现出来的性质叫化学性质，如可燃性、助燃性、氧化性、还原性、酸碱性 等；物质不需要发生化学变化就表现出来的性质，叫物理性质；物理性质经常表现为：颜色、状态、气 味、密度、硬度、熔点、沸点、导电性、导热性、溶解性、挥发性、吸附性等。 【解答】解：A、用生铁来做炊具是利用铁的导热性，属于物理性质；故选项错误； B、用一氧化碳作燃料是利用一氧化碳的可燃性，属于化学性质；故选项正确； C、用石墨制作铅笔
14、芯是利用石墨的物理性质，故选项错误； D、用稀有气体制作霓虹灯，是利用稀有气体的物理性质；故选项错误； 故选：B。 【点评】本考点考查了物理性质和化学性质的区分，要记忆有关生铁、一氧化碳、石墨、稀有气体的性 质，并能够在比较的基础上进行应用，本考点的基础性比较强，主要出现在选择题和填空题中 3 （1 分）下列物质属于纯净物的是（ ） A纯净的空气 B沙子 C铁水 D自来水 【分析】物质分为混合物和纯净物，混合物是由两种或两种以上的物质组成，纯净的空气、沙子、都属 于混合物；纯净物是由一种物质组成。纯净物又分为单质和化合物。由同种元素组成的纯净物叫单质； 由两种或两种以上的元素组成的纯净物叫化合
15、物。 【解答】解：A、纯净的空气中也有氧气、氮气等，属于混合物；故选项错误； B、沙子中有二氧化硅和杂质，属于混合物；故选项错误； C、铁水是一种物质，属于纯净物；故选项正确； D、自来水中有可溶性杂质和不溶性杂质，属于混合物；故选项错误； 故选：C。 【点评】本考点考查了物质的分类，要加强记忆混合物、纯净物、单质、化合物等基本概念，并能够区 分应用。本考点的基础性比较强，主要出现在选择题和填空题中。 4 （1 分）下列说法错误的是（ ） A工业制取氧气属于物理变化 B空气是重要的自然资源 C仅靠大自然的自净能力不能保持空气洁净 D按质量分数计算，空气中氮气约占 78% 【分析】A.根据是否生
16、成新物质来分析； B.根据空气的用途来分析； C.根据空气污染的防治来分析； D.根据空气的组成以及各成分的体积分数来分析。 【解答】解：A.工业制取氧气的过程中没有新物质生成，属于物理变化，选项说法正确； B.空气是重要的自然资源，如氮气可用于制硝酸、氮肥、作保护气等；氧气能够供给呼吸、支持燃烧； 稀有气体可用作保护气、制电光源，选项说法正确； C.大自然的自净能力是有限的，所以仅靠大自然的自净能力不能保持空气洁净，选项说法正确； D.按体积分数计算，空气中氮气约占 78%，选项说法错误。 故选：D。 【点评】本题考查了空气的组成、用途以及空气污染的防治等，难度不大。 5 （1 分）蜡烛在充
17、满氧气的集气瓶中燃烧，瓶壁发热并有水雾产生，不能得出的结论是（ ） A燃烧放出热量 B燃烧有二氧化碳生成 C燃烧有水生成 D在氧气中能燃烧 【分析】 根据题意， 蜡烛在充满氧气的集气瓶中燃烧， 瓶壁发热并有水雾产生， 结合题意进行分析判断。 【解答】解：A、蜡烛在充满氧气的集气瓶中燃烧，瓶壁发热，说明放出了热量，故选项说法正确。 B、瓶壁发热并有水雾产生，不能证明燃烧有二氧化碳生成，故选项说法错误。 C、瓶壁发热并有水雾产生，说明燃烧有水生成，故选项说法正确。 D、蜡烛在充满氧气的集气瓶中燃烧，说明在氧气中能燃烧，故选项说法正确。 故选：B。 【点评】本题难度不大，了解蜡烛燃烧的现象、水蒸气的
18、检验方法是正确解答本题的关键。 6 （1 分）下列方法能鉴别氧气和空气的是（ ） A闻气味 B将集气瓶倒扣在水中 C观察颜色 D将带火星的木条伸入集气瓶中 【分析】根据空气中有各种气体而氧气有助燃性进行解答。 【解答】解：A、由于氧气和空气均无味，所以无法鉴别，故 A 不适合； B、由于氧气不易溶于水，而空气中主要含有氮气和氧气，氮气难溶于水，所以将集气瓶倒扣在水中均 无明显现象，故 B 不适合； C、由于氧气和空气均无色，所以无法鉴别，故 C 不适合； D、带火星木条伸入氧气能使其复燃，空气中无明显现象，故 D 适合。 故选：D。 【点评】熟练掌握常见物质的性质及变化规律，利用物质性质或变化
19、规律的明显差别，完成对物质的鉴 别。 7 （1 分）下列实验操作正确的是（ ） A加热液体 B量取液体 C闻气味 D称量固体 【分析】A、根据给试管里的液体加热时的注意事项去分析解答。 B、根据量筒的读数方法分析。 C、根据闻气味的方法分析。 D、根据托盘天平的使用方法分析。 【解答】解：A、试管内液体的体积最好不要超过试管体积的且切不可把大拇指按在短柄上，以免造 成试管脱落，故操作错误。 B、读数时，量筒必须放平，视线要跟量筒内液体的凹液面的最低处保持水平，再读出液体体积，故操 作错误。 C、应该是“招气入鼻”法闻气味，故操作错误。 D、称量固体药品时，左放物质，右放砝码（即“左物，右码”
20、） ，故操作正确。 故选：D。 【点评】根据操作要求可以判断操作是否符合实验室的规定，难度不大 8 （1 分）空气质量日报的监测项目中不包括（ ） A二氧化硫 B二氧化碳 C二氧化氮 D悬浮颗粒物 【分析】根据城市空气质量日报所涉及的空气污染指数的项目进行分析判断 【解答】解：目前计入我国城市空气质量日报的监测项目有：二氧化硫、一氧化碳、二氧化氮、可吸入 颗粒及臭氧等。 A、二氧化硫属于空气污染物，是我国城市空气质量日报的监测项目，故选项错误。 B、二氧化碳排放过多会造成温室效应，但没有列入空气质量检测范围，不是我国城市空气质量日报的 监测项目，故选项正确。 C、二氧化氮属于空气污染物，是我国
21、城市空气质量日报的监测项目，故选项错误。 D、悬浮颗粒物属于空气污染物，是我国城市空气质量日报的监测项目，故选项错误。 故选：B。 【点评】本题难度不大，空气污染指数作为城市空气质量日报的重要内容，了解包括的各个项目即可正 确解答本题 9 （1 分）下列关于氧气的说法中，正确的是（ ） A氧气可用于食品保鲜 B氧气支持燃烧，是可燃物 C燃料燃烧一般离不开氧气 D实验室制氧气时，一定要加催化剂 【分析】A、根据氧气的性质和用途分析； B、根据氧气具有助燃性、不具有可燃性分析； C、根据氧气能支持燃烧分析； D、根据实验室制取氧气的原理分析。 【解答】解：A、由于氧气易使食品变质，不可用于食品保鲜
22、，故 A 说法不正确； B、氧气支持燃烧，是助燃剂，不具有可燃性，不是可燃物，故 B 说法不正确； C、由于氧气能支持燃烧，燃料燃烧一般离不开氧气，故 C 说法正确； D、实验室用高锰酸钾制取氧气时不需要加催化剂，故 D 说法不正确。 故选：C。 【点评】本题的难度不大，了解氧气的性质、制法和用途的知识即可分析解答。 10 （1 分）下列叙述错误的是（ ） A白磷在氧气中燃烧会产生白雾 B蜡烛在氧气中燃烧发出白光 C硫在氧气中燃烧发出蓝紫色火焰 D细铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射 【分析】A、根据白磷在氧气中燃烧的现象进行分析判断 B、根据蜡烛在氧气中燃烧的现象进行分析判断 C、根据硫在氧气中
23、燃烧的现象进行分析判断 D、根据细铁丝在氧气中燃烧的现象进行分析判断 【解答】解：A、白磷在氧气中燃烧，产生大量的白烟，而不是白雾，故选项说法错误 B、蜡烛在氧气中燃烧，发出白光，故选项说法正确。 C、硫在氧气中燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰，故选项说法正确 D、铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，放出大量的热，生成一种黑色固体，故选项说法正确 故选：A。 【点评】本题难度不大，掌握常见物质燃烧的现象即可正确解答，在描述物质燃烧的现象时，需要注意 光和火焰、烟和雾的区别。 11 （1 分）下列变化过程中，不包含缓慢氧化的是（ ） A蔗糖的溶解 B动植物的呼吸 C酒和醋的酿造 D食物的腐烂 【分析】根据
24、缓慢氧化的特点是氧化速度很慢，不容易被察觉，不发光但放出热量，属于化学变化，来 考虑本题 【解答】解：A、蔗糖的溶解是蔗糖分子运动到水分子之间，发生的是物理变化，而缓慢氧化属于化学 变化，故正确； B、动植物的呼吸是吸入氧气后使体内物质发生氧化分解的过程，包含着缓慢氧化的过程，故错误； C、在酒和醋的酿造过程中会放出热量，这是由于制酒和醋的原料发酵时发生了缓慢氧化而产生的，故 错误； D、食物的腐烂是食物与氧气发生缓慢氧化的结果，故错误。 故选：A。 【点评】通过回答本题知道了物质的溶解属于物理变化，而缓慢氧化属于化学变化知道了生活中常见 的缓慢氧化的例子 12 （1 分）下列说法中，错误的是
25、（ ） A氮气可作食品的保护气 B富氧空气可用于潜水、医疗急救 C氧气能支持燃烧，可作燃料 D稀有气体充入灯泡中可使其耐用 【分析】物质的性质决定用途，可根据物质的性质进行分析 A、氮气化学性质稳定，氮气充入食品包装袋内可以防腐； B、氧气能供给呼吸，所以富氧空气可用于潜水、医疗急救； C、氧气能支持燃烧，但其本身不具有可燃性； D、稀有气体化学性质稳定，稀有气体充入灯泡中防止灯丝氧化，可使其耐用 【解答】解：A、氮气化学性质不活泼，可充入食品包装袋内防腐，正确； B、氧气能供呼吸，所以富氧空气可用于潜水、医疗急救，正确； C、氧气能支持燃烧，但不能燃烧，所以不能做燃料，错误； D、稀有气体化
26、学性质不活泼，充入灯泡中可使其耐用，延长灯泡的使用寿命，正确。 故选：C。 【点评】本题主要考查了常见气体的用途，可根据物质的性质解答 13 （1 分）下列关于催化剂的说法中，正确的是（ ） A任何化学反应都需要催化剂 B催化剂一定能加快反应速率 C二氧化锰只能用作催化剂 D化学反应前后，催化剂的质量和化学性质都不变 【分析】催化剂是一种物质，在化学反应里能改变其他物质的化学反应速率，而本身的质量和化学性质 在反应前后都没有发生变化的物质叫做催化剂， 又叫触媒 催化剂在化学反应中所起的作用叫催化作用 【解答】解：A.不是所有的化学反应都需要催化剂，例如碳和氧气在点燃的条件下反应生成二氧化碳不
27、需要催化剂，选项说法错误； B.催化剂能够改变化学反应速率，有的可加快反应速率，有的可以减慢反应速率，选项说法错误； C.在加热高锰酸钾制取氧气的反应中，二氧化锰是生成物而不是催化剂，选项说法错误； D.催化剂在化学反应前后质量和化学性质没有改变，选项说法正确。 故选：D。 【点评】本题难度不大，考查了对催化剂特点的理解，解题时只要把握催化剂的特点即可正确解题 14 （1 分）下列关于微粒的说法正确的是（ ） A物质都是由分子构成的 B热胀冷缩是由于微粒大小发生了变化 C分子是保持物质性质的最小粒子 D构成物质的微粒是在不停的运动 【分析】A、根据构成物质的粒子，进行分析判断。 B、根据微粒的
28、基本性质，进行分析判断。 C、根据分子的概念，进行分析判断。 D、根据微粒的基本性质，进行分析判断。 【解答】解：A、物质不都是由分子构成的，也可能是由原子或离子构成的，故选项说法错误。 B、热胀冷缩是由于微粒间的间隔发生了变化，故选项说法错误。 C、由分子构成的物质，分子是保持物质化学性质的最小粒子，故选项说法错误。 D、构成物质的微粒是在不停的运动的，故选项说法正确。 故选：D。 【点评】本题难度不大，了解分子的基本性质、构成物质的粒子等是正确解答本题的关键。 15 （1 分）我国计划在 2007 年发射一颗绕月探测卫星，其任务之一是寻找一种新能源氦 3，氦 3 原子 核是由一个中子和两个
29、质子构成的，其原子核外电子数为（ ） A1 B2 C3 D6 【分析】根据在原子中，原子序数质子数核外电子数，不同种元素之间的本质区别是质子数不同进 行分析解答本题 【解答】解：根据在原子中，质子数核外电子数，氦 3 原子核是由一个中子和两个质子构成的，则原 子核外电子数为 2，故选：B。 【点评】本题考查学生对在原子中，质子数核外电子数的牢记与掌握，并能应用于解题 二、填空题（共二、填空题（共 5 个小题，每空个小题，每空 1 分，共分，共 30 分）分） 16 （4 分）利用适当的物质或性质填空。 （1）蜡烛能在空气中燃烧，说明空气中含有 氧气 。 （2）可用于制硝酸和氮肥的是 氮气 。
30、（3）能使松脆的饼干变软的是 水蒸气 。 （4）利用氦气填充飞艇的原因 氦气化学性质稳定且密度比空气小 。 【分析】物质的性质决定物质的用途，根据常见物质的性质与用途进行分析解答即可。 【解答】解： （1）氧气能支持燃烧，是可用于炼钢、气焊等的气体； （2）氮气可用于制硝酸和氮肥； （3）松脆的饼干遇到会变软的气体是水蒸气； （4）氦气化学性质稳定且密度比空气小，故利用氦气填充飞艇。 答案为： （1）氧气； （2）氮气； （3）水蒸气； （4）氦气化学性质稳定且密度比空气小。 【点评】本题难度不大，物质的性质决定物质的用途，掌握常见化学物质的性质和用途是正确解答此类 题的关键。 17 （3 分
31、）规范的操作是成功的前提。 （1）给液体加热时，液体不宜超过试管容积的 ； （2）量取 8mL 蒸馏水，最好选用 10mL （填“10mL”或“50mL” ）量筒；若仰视读数，则读数 小 于 （填“大于” 、 “小于” 、或“等于” ）实际值。 【分析】根据实验操作的注意事项结合量筒的使用进行分析解答即可。 【解答】解： （1）给液体加热时，液体不宜超过试管容积的，故填：； （2）量取 8mL 蒸馏水，最好选用 10mL 量筒；若仰视读数，则读数会小于实际值，故填：10mL；小于。 【点评】本题考查的是常见的仪器的使用的知识，完成此题，可以依据已有的知识进行。 18 （4 分）化学可以从微观角
32、度认识世界，请用微粒的观点回答问题。 （1）氧气和液氧都是由 氧分子 构成的。 （2）氧气可压缩为液氧储存于钢瓶中，说明 受压时氧气分子间的间隔变小 。 （3）空气中的氧气无处不在，是 分子运动 的结果。 （4）氧气与碳发生化学反应时，没有改变的两种粒子是 氧原子和碳原子 。 【分析】根据分子的基本特征：分子质量和体积都很小；分子之间有间隔；分子是在不断运动的；同种 物质的分子性质相同，不同物质的分子性质不同，结合事实进行分析判断即可。 【解答】解： （1）氧气和液氧都是由氧分子构成的； （2）氧气可压缩储存于钢瓶中，因为受压时氧气分子间的间隔变小； （3）空气中的氧气无处不在，是分子不断运动
33、的结果。 （4）氧气与碳发生化学反应时，没有改变的两种粒子是氧原子和碳原子。 故答案为： （1）氧分子； （2）受压时氧气分子间的间隔变小； （3）分子运动； （4）氧原子和碳原子。 【点评】本题难度不大，掌握分子的基本性质及利用分子的基本性质分析和解决问题的方法是解答此类 题的关键。 19 （7 分）如图所示在实验室中测定空气中氧气的含量。 （1）实验红磷过量的目的是 耗尽装置内氧气 。红磷燃烧的文字表达式是 红磷+氧气五氧化 二磷 。 （2）点燃后伸入集气瓶中，可观察到的现象是 红磷燃烧，放出热量，产生大量白烟 。待红磷熄灭且 装置冷却后， 打开弹簧夹， 观察到的现象是 烧杯中水进入集气瓶
34、， 约占集气瓶内空气体积的五分之一 。 此实验得出的结论是 氧气约占空气体积的五分之一 。可判断氮气具有的物理性质是 难溶于水 。 （3）测定结果偏低，可能的原因 红磷量不足 （一条即可） 。 【分析】根据利用红磷测定空气中氧气体积分数的原理、注意事项、结论等分析回答有关的问题。 【解答】解： （1）由题意可知，该实验是测定空气中氧气的含量，红磷过量的目的是耗尽装置内氧气。 红磷燃烧生成了五氧化二磷，反应的文字表达式是：红磷+氧气五氧化二磷。 （2）点燃后伸入集气瓶中，可观察到的现象是：红磷燃烧，放出热量，产生大量白烟。由于红磷燃烧消 耗了氧气，待红磷熄灭且装置冷却后，装置内压强减小，打开弹簧
35、夹，观察到的现象是：烧杯中水进入 集气瓶，约占集气瓶内空气体积的五分之一。此实验得出的结论是：氧气约占空气体积的五分之一。由 进入一定的量不水不再进入，可判断氮气具有的物理性质是 难溶于水。 （3）测定结果偏低，可能的原因红磷量不足、装置漏气等。 故答案为： （1）耗尽装置内氧气；红磷+氧气五氧化二磷。 （2）红磷燃烧，放出热量，产生大量白烟；烧杯中水进入集气瓶，约占集气瓶内空气体积的五分之一； 氧气约占空气体积的五分之一；难溶于水。 （3）红磷量不足。 【点评】解答本题要掌握红磷燃烧的实验现象和各种物质的性质等方面的内容，只有这样才能对相关方 面的问题做出正确的判断 20 （6 分）氧气与很
36、多物质都能发生化学反应，铁丝与木炭与氧气反应的实验如图所示。 （1）图 A 实验前用砂纸打磨铁丝的目的是 除铁锈 ；加入水或细沙的目的 防止高温熔化物溅落炸 裂集气瓶底 。若未看到铁丝火星四射的现象，可能的原因是 氧气不纯 （写出一条即可） 。 （2）图 B 在空气中加热木炭时观察到的现象是 发出红光，放热 ；该反应的文字表达式为 碳+氧气 二氧化碳 ，通过 澄清石灰水变浑浊 现象可证明木炭燃烧是化学变化。 【分析】 （1）根据铁丝在氧气中燃烧的注意事项分析回答； （2）根据木炭在空气、氧气中燃烧的现象、发生的反应及生成物的性质分析回答。 【解答】解： （1）由于铁易生锈，实验前用砂纸打磨铁丝
37、的目的是除铁锈；铁丝在氧气中燃烧放出大量 的热，火星四射，加入水或细沙的目的是：防止高温熔化物溅落炸裂集气瓶底。若未看到铁丝火星四射 的现象，可能的原因是：氧气不纯、温度未达到着火点等。 （2）图 B 在空气中加热木炭时观察到的现象是发出红光，放热；木炭燃烧生成了二氧化碳，反应的文 字表达式为是：碳+氧气二氧化碳，由于二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊。所以通过澄清的石 灰水变浑的现象可证明木炭燃烧是化学变化。 故答案为： （1）除铁锈；防止高温熔化物溅落炸裂集气瓶底；氧气不纯。 （2）发出红光，放热；澄清石灰水变浑浊。 【点评】本题的难度不大，了解铁丝、木炭燃烧的现象、发生的反应及注意事项等知识
38、即可分析解答。 21 （6 分）写出下列反应的文字表达式，并注明反应的基本类型： （1）铁丝在氧气中燃烧 铁+氧气四氧化三铁 ； （ 化合反应 ） （2）用氯酸钾和二氧化锰加热制取氧气 氯酸钾氯化钾+氧气 （ 分解反应 ） ； （3）硫在氧气中燃烧 硫+氧气二氧化硫 ； （ 化合反应 ） 【分析】首先根据反应原理找出反应物、生成物、反应条件，根据文字表达式的书写方法、步骤（将反 应物和生成物的名称分别写在式子的左、右两边，并在式子的左、右两边之间标出一个指向生成物的箭 头；当反应物或生成物有多种时，中间用“+”连接起来）进行书写；再根据反应特征确定反应类型 【解答】解： （1）铁丝在氧气中燃烧
39、生成四氧化三铁，反应的文字表达式为：铁+氧气四氧化三 铁；该反应符合“多变一”的特征，属于化合反应 （2）氯酸钾在二氧化锰的催化作用下生成氯化钾和氧气，反应的文字表达式为：氯酸钾氯化 钾+氧气；该反应符合“一变多”的特征，属于分解反应 （3）硫在氧气中燃烧生成二氧化硫，反应的文字表达式为：硫+氧气二氧化硫；该反应符合“多 变一”的特征，属于化合反应 故答案为： （1）铁+氧气四氧化三铁；化合反应； （2）氯酸钾氯化钾+氧气；分解反应 （3）硫+氧气二氧化硫；化合反应 【点评】本题难度不大，考查学生根据反应原理书写文字表达式、判定反应类型的能力，掌握文字表达 式的书写方法即可正确解答本题 三、简
40、答题（共三、简答题（共 4 个小题，共个小题，共 25 分）分） 22 （4 分）现有酒精灯、火柴、光洁干燥的玻璃杯、澄清石灰水，请设计实验证明酒精燃烧的产物是二氧 化碳和水，写出实验步骤、现象和结论。 【分析】 根据水蒸气遇冷凝结成水雾的性质、 二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊的性质， 进行分析解答。 【解答】解：证明酒精燃烧的生成物中有水，点燃酒精，可在火焰上方罩上一个冷而干燥的烧杯，若烧 杯内壁出现水雾，说明酒精燃烧有水生成；将一内壁涂有澄清石灰水的烧杯罩在火焰的上方，观察到的 石灰水变浑浊，说明有二氧化碳生成。 故答案为： 点燃酒精，在火焰上方罩上一个冷而干燥的烧杯，若烧杯内壁出现水雾，
41、说明酒精燃烧有水生成；将一 内壁涂有澄清石灰水的烧杯罩在火焰的上方，观察到的石灰水变浑浊，说明有二氧化碳生成。 【点评】本题难度不大，掌握水蒸气和二氧化碳的检验方法并能灵活运用是正确解答本题的关键。 23 （10 分）根据如图装置回答问题。 （1）仪器的名称是 长颈漏斗 ，使用该仪器的优点是 可以随时添加液体 。制取氧气时其下端 必须伸入液面以下，原因是 液封，防止生成的气体从长颈漏斗逸出 。 （2）实验室用一定质量的高锰酸钾制取氧气，装置选用 A、F、G，通过测定 进入量筒内水的体积 确 定所收集到的氧气体积，并做氧气的性质实验。 写出该反应的文字表达式 高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气 ；
42、则三装置的连接顺序是： acbd 。 （3）若选用 C 装置收集氧气：依据是 氧气的密度比空气大 ，C 导管伸入瓶底，目的是 把瓶内的空 气排除干净得到纯净的氧气 。检验氧气是否集满的操作是 把带火星的木条放在集气瓶口，若木条复 燃则集满 。 【分析】 （1）根据实验室常用仪器的名称和用途进行分析；根据仪器的特点、装置的特点进行分析； （2）根据排出水的体积等于生成氧气的体积进行分析； 根据高锰酸钾在加热的条件下生成锰酸钾、二氧化锰和氧气进行分析； 根据用高锰酸钾制取氧气的注意事项进行分析； （3）根据氧气的性质、用排空气法收集气体的注意事项进行分析。 【解答】解： （1）通过分析题中所指仪器
43、的名称和作用可知，仪器的名称是长颈漏斗；使用该仪器的 优点是可以随时添加液体； 制取氧气时其下端必须伸入液面以下，原因是液封，防止生成的气体从长颈漏斗逸出； （2） 因为排出水的体积等于生成氧气的体积， 实验室用一定质量的高锰酸钾制取氧气， 装置选用 A、 F、 G，通过测定进入量筒内水的体积确定所收集到的氧气体积； 高锰酸钾在加热的条件下生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，文字表达式为：高锰酸钾锰酸钾+二 氧化锰+氧气； 氧气密度比水小，所以三装置的连接顺序是：acbd； （3）若选用 C 装置收集氧气：依据是氧气的密度比空气大；C 导管伸入瓶底，目的是：把瓶内的空气排 除干净得到纯净的氧气；检验氧
44、气是否集满的操作是：把带火星的木条放在集气瓶口，若木条复燃则集 满。 故答案为： （1）长颈漏斗；可以随时添加液体；液封，防止生成的气体从长颈漏斗逸出； （2）排入量筒内水的体积； 高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气； acbd； （3）氧气密度比空气大；把瓶内的空气排除干净得到纯净的氧气；把带火星的木条放在集气瓶口，若木 条复燃则集满。 【点评】本题主要考查常见气体的发生装置与收集装置的探究，发生装置依据反应物的状态和反应条件 选择，收集装置依据气体的密度和溶解性选择。 24 （6 分）某小组同学设计并进行实验，探究影响过氧化氢分解速率的因素。 （实验装置如图所示，夹持仪器已略去） 【猜想与假设
45、】 影响过氧化氢分解速率的因素可能有温度、溶液的浓度、催化剂种类。 【实验记录】同学们进行 6 组实验，实验记录如下： 实验序号 过氧化氢溶液的浓度（%） 30 30 15 30 30 30 过氧化氢溶液的体积（mL） 6 x 6 6 6 6 水槽中水的温度 20 90 70 70 20 20 锥形瓶中的物质 0.5g NaCl 0.5g FeCl3 60min 内产生氧气（mL） 0.0 41.0 4.5 12.1 2.0 650.0 【解释与结论】 （1）实验中应加入过氧化氢溶液的体积 x 是 6 mL。 （2） 实验通过测定相同时间内产生氧气的体积来比较过氧化氢的分解速率， 还可以通过测
46、定 产 生相同体积的氧气所需的时间 来比较过氧化氢的分解速率。 （3）得出“过氧化氢溶液的浓度越大分解速率越大”结论所依据的实验是 （填序号） 。 （4）通过实验、可得出的结论是 温度越高，过氧化氢分解速率越大 。 【反思与评价】 （5） 同学们认为实验室制氧气， 应选择实验而不选实验的理由是 相同时间内实验产生氧气少； 需要加热；水蒸气含量高 （答两点） 。 【分析】根据影响化学反应速率的因素以及实验设计要注意控制变量和对比的知识进行分析解答即可。 【解答】解： （1）设计实验要注意控制变量，故实验中应加入过氧化氢溶液的体积 x 是 6mL，故填： 6。 （2）实验除了可以通过测定相同时间内
47、产生氧气的体积来比较过氧化氢的分解速率，还可以通 过测定产生相同体积的氧气所需的时间来比较过氧化氢的分解速率。故填： ； （3）过氧化氢的浓度不同，其余条件相同，故通过比较，可以得出“过氧化氢溶液的浓度越 大分解速率越大” ，故填：。 （4）通过实验、可以看出，温度越高，过氧化氢分解速率越大。故填：温度越高，过氧化氢 分解速率越大； 【反思与评价】 （5）在实验室制氧气，应选择实验而不选实验，是因为相同时间内实验产生氧气少而且反应需 要加热导致水蒸气的含量高；故填：相同时间内实验产生氧气少；需要加热；水蒸气含量高。 【点评】本题考查的是影响化学反应速率的因素，完成此题，可以依据已有的知识进行。 25 （5 分）注射器是一种普通的医疗器械，但它在化学实验中发挥着越来越大的作用。某化学兴趣小组为 了测定空气中氧气的含量，进行了如下探究活动： 【设计实验】小明小组设计了如图的装置进行探究活动。 【步骤与现象】 测量试管的容积为 50mL； 检查装置的气密性良好； 装药品，将注射器活塞调整到合适位置，连接好仪器； 用弹簧夹夹紧胶皮管，加热粗铜丝，观察现象； 燃烧结束，试管冷却到室温后打开弹簧夹，观察注射器活塞的移动情况。 【反思与交流】 （1）实验中利用了铜丝的 导热 性； （2）兴趣小组同学是如何测量试管容积的？ 向试管中注满水，再把水倒入量筒中，记下量筒中水的体 积 ； （3）如何检
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