1、第一节 水循环 第四章 地球上的水 学习目标： 1.学会绘制水循环示意图,能够分析不同区域的水循环类型。 2.运用水循环示意图,说明水循环的过程和主要环节。 3.分析人类活动对水循环的影响,培养对水资源的忧患意识, 形成人地协调观。 4.理解洪涝灾害的成因、危害和防御措施。 一、水的行星 如图所示,若将地球上的水,沼 泽、河流、湖泊和地下水中的液 态淡水,河流和湖泊中的淡水三 者分别汇集起来,只不过形成三个 小水珠。直径分别约为1 384千 米、273 千米、56 千米。 地球上水的体积与地球体积大小对比 1.图中的三个水珠并不太大,但地球却被称 为“水的行星”,你知道其中的原因吗？ “水珠”
2、虽然不大,但地球上的水覆盖了地球表 面的大部分面积。从太空中望去,地球大部分被 蓝色的海洋包围,所以人们称地球是“水球”。 2. 地球上淡水资源的储量并不多,而人类 每天都在大量取用它,这会不会造成水资 源的枯竭呢?为什么？ 不会。淡水资源的储量虽然不多,但通过水循环, 这些水从一种形式转换成另一种形式,从一个地 方移动到另一个地方。不停运动,使地球上水的 总量不会发生太大的变化,若发生较大程度的气 候变化或严重的污染,这些可利用的淡水资源将 可能减少。 l 地球上的水有哪些形态，在数量和分布上有何特点？ l 地球上的水体主要包括哪些类型？主体是那种类型？ 水 地球 上的 数量最少 但分布最广
3、 数量最大 分布次之 仅高纬、高山 或特殊条件下 97% 主体 供应人类 所需淡水 形态 气态 液态 固态 水体 类型 海洋水 陆地水 大气水 人类可利用的淡水占淡水总量的0.3% 冰川是地球淡水的主体,主要 分布在两极地区和中低纬度 高山地区,水量占全球淡水储 量的 2/3 以上。 二、自然界的水循环 水循环示意图 l 水循环的概念及联系的圈层 ？ l 水循环发生的领域及类型？ l 水循环主要包括哪些环节？ 水循环是指自然界的水在地理环境 中的移动,以及与之相伴的状态变 化。大气圈、水圈、岩石圈、生物 圈。 海洋与陆地之间、陆地与陆地上空之间、海洋与海洋上空之间。 海陆间循环、陆地内循环、海
4、上内循环。 蒸 发 降水 海上内循环 蒸 发 水汽输送 降水 地表径流 下渗 地下径流 海陆间循环 蒸发 植物蒸腾 降水 陆地内循环 水循环示意图 水循环的主要环节： 蒸发（植物蒸腾）、水汽输送、降水、径流 （地表径流和地下径流）、下渗 思考：思考：思考：思考：人类活动能够干预和影响水循环哪些环节？ 降水 植物蒸腾 蒸发 下渗 地表径流 地下径流 植被破坏 修建水坝 围湖造田 地面硬化 跨流域调水 植被破坏 地面硬化 人工降雨 植被破坏 地面硬化 开采地下水 水循环环节人类活动 地表径流引河湖水灌溉,修建水库,跨流域调水、填河改陆、围湖造田 地下径流 地下工程建设、地下水人工回灌,抽取地下水地
5、下交通线 路修建破坏渗流区的地质结构,改变地下水的渗透方向 大气降水人工降雨 蒸发植树造林、修建水库可以增加局部地区的水汽供应量 下渗城市铺设渗水砖可以增加下渗;城市路面硬化,可减少下渗 目前,人类活动对水循环的影响主要体现在对 的影 响。 地表径流 问题探究： 读图 4-3,完成相关任务。 1.有人认为,水循环的内因,是水在常 温常压条件下固、液、气三态的转 化,外因是太阳能和地球重力的作 用。你是否同意这一观点,为什么？ 同意。水循环的产生有其内因和外 因。 内因是水的三态变化,使水的转移、 能量的交换成为可能。 外因是太阳辐射和地球重力,太阳辐 射热力作用为水的“三态”转化提供 了条件；
6、太阳辐射分布的不均匀性和 海陆热力性质的差异,造成了空气的 流动,从而为水汽的移动提供了条件, 重力则促使雨水的降落和水从高处向 低处流动,从而实现了水循环。 2.画一幅海陆间水循环示意图(可用电 脑制作动画),标明其主要环节,并与同学 交流。 三、水循环的地理意义 水循环的意义 ： l 把各圈层联系起来,使各种水体不断更新,维持全球 水量平衡。 水循环把大气圈、水圈、岩石圈和生物圈有机联系起来,使 地球上各种水体处于不断更新状态,形成了人类赖以生存的 水资源。从而维持全球水量的动态平衡。在一定时期内,全 球的海洋水、陆地水和大气水不会增多,也不会减少 水循环的强弱及路径,直接影响到各地的天气
7、过程,乃至区域 的基本气候特征;水循环的强弱变化;往往引发区域性的洪 涝、干旱等自然灾害。 l 影响全球气候变化。 l 不断塑造地表形态。 水循环是海陆间联系的主要纽带,陆地径流源源不断地向海洋输送大 量的泥沙、有机物和无机盐类。在水循环的驱动下,地表物质被侵 蚀、搬运和堆积,地貌得到发育、演化,形成了多姿多彩的地表形态。 问题探究： 鱼鳞坑是黄土高原常用的生态整地方式,是在较陡的山坡上,有序挖掘 半月形坑穴。这些坑穴呈品字形交错排列,状若鱼鳞,故称鱼鳞坑。鱼鳞坑 具有一定的蓄水能力,再加上植树造林,可保土、保水、保肥。试从水循环 的角度想一想,鱼鳞坑为什么能保土、保水、保肥？ 鱼鳞坑一般建在
8、较陡的坡上,下雨 时可拦蓄坡面径流;在鱼鳞坑中植 树造林,可增加水的下渗作用,达到 涵养水源、固定表土等目的,从而 有效防止水土流失,保土、保水、 保肥。 四、洪涝灾害防治 我国洪涝灾害发生频率 高,影响范围广,对经济 社会发展和人民生命财 产安全构成严重威胁。 洪 涝 灾 害 洪水灾害 雨涝灾害 暴 雨 水利工程 失 事 冰雪融化 江河湖泊水量迅猛增 加,水位急剧上涨,水 流冲出天然水道或人 工堤坝所造成的灾害 由大雨、暴雨 或持续降雨 低洼地区 积水、淹没 淹没农田 洪涝危害巨大，洪水 常常淹没农田。 洪涝灾害的危害 破坏基础设施 洪水会破坏交通、通 信、水利等基础设 施。 引发生态问题
9、洪涝还会引 起河流泥沙 淤塞、水土 流失等问 题。 容易引发疫情 此外,洪涝过 后容易引发 疫情,威胁人 类身体健 康。 防治措施具体措施 工程措施 非工程措施 洪涝灾害的防治 l 利用气象卫星对强降雨天气、水情进行监测,能够有效防御洪涝灾 害。 l 提高强降雨天气预报的准确率,可以减轻洪涝灾害的损失。 l 防御洪涝灾害,需要工程措施与非工程措施相结合。 有修筑堤坝,整治河道,修建水库和分洪区（或滞洪 区、蓄洪区）,完善排涝设施等 加强洪泛区的建设管制、建立洪水预警机制、落实 居民撤离应急预案、推行防洪保险等。 遭遇洪涝灾害的自救举措 课堂小结 水 循 环 自然界的水循环 水循环的地理意义 过程 人类影响 类型 海陆间循环 陆地内循环 海上内循环 水的行星 洪涝灾害防治 课堂训练 D F E A C B M NP (1)水循环的原动力是_太阳辐射 (2)海洋水在太阳辐射作用下，大量的海水(A)_形成水汽，水汽 被(B)_到陆地上空，在适当的条件下凝结形成(C)_，降落 到地面的水，通过(F)_和(D)_ 又返回海洋，这种 水循环称为_循环，它使陆地水不断得到_、_ ，使水资源得以_。 蒸发 输送降水 地表径流地下径流 海陆间补充更新 再生 读“水循环示意图”,完成下列问题。
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