1、教科版教科版四年级科学上册期末专项练习四年级科学上册期末专项练习：实验探究题（二）实验探究题（二） 班级_姓名_学号_ 一、实验探究题 橡皮筋是我们身边常见的物品，我们在科学探究活动中也经常作为实验材料使用它们。 图 1 图 2 （一）小明同学使用橡皮筋来物体发声（如图 1） ， ，请你回忆课堂实验回答下列问题。 小明同学的下列哪种做法，不能使橡皮筋发出声音（ ） 。 A.拨动橡皮筋 B.拉长橡皮筋 C.弹动橡皮筋 小明同学用同一条橡皮筋安装了图 1 中的三个装置来研究声音，橡皮筋振动最快的（ ）装置， 橡皮筋发出声音最高的是（ ）装置。 A.甲 B.乙 C.丙 橡皮筋发出的声音是通过（ ）传
2、递到小明耳朵里的。 A.橡皮筋 B.桌面 C.空气 小明同学耳朵中的（ ）结构能将声波转化为振动。 A.听小骨 B.鼓膜 C.听觉神经 （二）小强同学使用橡皮筋制作了橡皮筋动小车（如图 2） ，请你回忆课堂实验回答下列问题。 小强同学转动车轮将橡皮筋缠绕到车轴上，橡皮筋缠绕方向与小车运动方向 。 小强同学制作的橡皮筋动力小车是利用橡皮筋产生的（ ）运动。 A.重量 B.弹力 C.反冲力 小强同学通过实验获得如下表数据： 组别 缠绕圈数 小车行驶距离 第一次 第二次 第三次 平均距离 A 2 15 厘米 18 厘米 17 厘米 17 厘米 B 4 36 厘米 42 厘米 28 厘米 39 厘米
3、C 6 52 厘米 60 厘米 54 厘米 55 厘米 D 8 10 厘米 15厘米 12 厘米 12 厘米 分析 A、B、C 三组实验数据小强得出了结论：一定范围，橡皮筋缠绕的圈数越 ，小车行 甲 乙 丙 驶的距离越 。 观察 D 组数据，我们发现此组数据不支持小强同学的结论。下列哪种情况是造成 D 组数据的原因 （ ） 。 A.橡皮筋缠绕圈时，产生的力变小了，导致车轮打滑 B.橡皮筋缠绕圈时，产生的力变大了，导致车轮打滑 如果你在做实验时，和小强同学一样也遇到了车轮打滑问题，你会用下列哪种方法解决车轮打滑问 题（ ） 。 A让小车在更光滑的地面行驶； B让小车在更粗糙的地面行驶； C减轻小
4、车重量； 二、实验探究题 小明想探究：运动物体的重量和摩擦力大小的关系进行了如下实验。他先把木板平放在桌面上，然后 在同一辆小车上依次增加钩码，用弹簧测力计沿水平方向拉一个物体，测出刚好使这个物体运动时弹簧测 力计的大小，记录实验结果，重复实验三次并计算平均数。实验结果如下表： （1）实验要改变的条件是 ，实验中不能改变的条件是 。 （2 分） （1）分析实验数据，可以得出结论 。 （2 分） （2）细心的小明发现拉力大小不同，对应的弹簧长度也不同，分析表中数据，可以发现：弹簧 受拉力越大，则 。 （2 分） （3）小明用这个弹簧测力计去测量铅笔袋的重力，发现弹簧拉力到了 6cm 处，则可以知
5、道铅笔袋的重 力是 牛，约等于 克力。 （2 分） （4）小明所使用的弹簧测力计测量范围是： 。 （1 分） （5）像弹簧这样改变形状后，想要恢复到原来形状的力，称为 。 （1 分） 三、实验探究题 钩码数量 （个） 2 3 4 5 6 拉力（N） 1 2 3 4 5 弹簧长度 （cm） 4 5 6 7 8 图一 图二 小刚找到一些橡皮筋，用两个铁钉把橡皮筋两头固定（如图一） ，发现拨动这些橡皮筋，能发出 Do、re、mi 等乐音，于是想要弹奏乐曲“两只老虎” 。 （图二） （1）小刚根据乐谱分析，认为需要准备 根橡皮筋。 （2）橡皮筋发出的声音通过 传送到我们的耳朵里。 （3）小刚准备的橡皮
6、筋必须（ ） 。 A、长短粗细相同 B、长短相同粗细不同 C、长短不同粗细相同 （4）小刚按从上到下的顺序将橡皮筋排列整齐并依次逐渐拉长来弹奏“两只老虎” 。获得的音高依序 是（ ） A、越来越高 B、越来越低 C、音高相同 （5）如果小刚的橡皮筋乐器中的“Do”音橡皮筋和“re”音橡皮筋的长度相差 1 厘米，那么“re” 音橡皮筋和“fa”音橡皮筋的长度相差大约（ ） 。 A、1 厘米 B、2 厘米 C、3 厘米 四、实验探究题 上了声音这一个单元后，小明用吸管、吸管固定架、塑料塞做了一个简易排箫，制作方法很简 单：先把吸管按一定的差距剪成不同的长度，再在每个吸管的底端塞入塑料塞，最后把吸管
7、从长到短 嵌在固定架上，一个简易的排箫就做好了。小明用嘴吹不同的管子，它会发出不同的声音，妈妈听到 后，直夸小明聪明能干。 1.声音是由物体振动产生的，小明吹奏出的音乐主要是由 振动产生的。 2.如果用同样的力度去吹奏五根管子，发出的声音的 是不同的，其中最短的管子发出的声 音最 。 3.吹奏发出的声音是通过 传播到妈妈的耳中的。 4.吹奏较长时间后，小明发现管子中会有一些水，他想：这些水来自人体呼出的气体中吗？小明从书 本上找到了一个资料（如图） ，凭这个资料可以肯定的有（ ） （本题可以多选） A. 吸进人体的空气中含有水蒸气 B. 呼出人体的气体中含有水蒸气 C.简易排箫管子中的水全部来
8、自人体呼出的气体中 五、实验探究题 学校召开秋季运动会。同学们有的呐喊助威，有的奋力拼搏。瞧，那边还有趣味项目：轮滑比赛。 1、我们平静状态下呼吸大约为每分钟 20 次，刚跑完 100 米后呼吸大约为每分钟（ ） A、20 次 B、10 次 C、50 次 2、我发现呐喊助威时，男生的声音低，女生的声音高。这是因为（ ） A、男生声带振动的快，女生声带振动的慢 B、男生声带振动的慢，女生声带振动的快 C、男生声带振动幅度小，女生声带振动幅度大 3、小刚跑完步后觉得肚子饿了，他带来的零食中吃（ ）最适合补充能量。 A、苹果和矿泉水 B、面包和维生素饮料 C、面包和牛奶 4、穿跑步鞋和穿轮滑鞋在地面
9、运动时受到的摩擦力大小一样吗？我做了以下实验： （1） 、将弹簧测力计的读数填入“跑步鞋 第一次”的括号中。 （2） 、拖跑步鞋时，鞋与地面是 摩擦，拖轮滑鞋时，鞋与地面是 摩擦。 （3） 、通过对比，我发现拖动 鞋需要的拉力大，因为它与地面的摩擦力 。 （4） 、如果轮滑鞋的轮子卡住了，你预测拉动轮滑鞋时测力计读数将会 。 （填变大、变小或 鞋的 种类 摩擦力大小（牛） 第一次 第二次 第三次 跑步鞋 （ ） 2 15 轮滑鞋 1 1.1 1 不变） 六、实验探究题 小明的自动铅笔坏了，里面拆下个小弹簧，于是他就想研究弹簧伸长长度跟拉力（挂钩码）的变化关小明的自动铅笔坏了，里面拆下个小弹簧，
10、于是他就想研究弹簧伸长长度跟拉力（挂钩码）的变化关 系如图系如图 1 1。现记录了相应实验数据，如表：。现记录了相应实验数据，如表： 弹簧受到的拉力（n） 0 1 2 3 4 5 5.5 6 弹簧长度（cm) 2 3 4 5 6 7 7 弹簧伸长量(cm） 0 1 2 3 4 5 5 1.1. 没有挂钩码时，弹簧的长度是没有挂钩码时，弹簧的长度是 . . 2.2. 请将表格中最后一列的数据补充完整。请将表格中最后一列的数据补充完整。 3.3. 小明分析实验数据后，可以得到的结论是：小明分析实验数据后，可以得到的结论是： 。 4.4. 这种性质的弹簧能够用来测量的力的范围是这种性质的弹簧能够用来
11、测量的力的范围是 。 5.5. 这项研究在实际中的应用如图这项研究在实际中的应用如图 2 2，这是，这是 ， 小明利用这个装置测得笔袋的重小明利用这个装置测得笔袋的重 。 6.6.他还想用它来测量一下装满书的书包有多重，你觉得可以吗？理由是什么？他还想用它来测量一下装满书的书包有多重，你觉得可以吗？理由是什么？ 七、实验探究题 为纪念 2008 年北京奥运会的成功举办，国务院将每年 8 月 8 日定为全民健身日，旨在全面提高国民体 质和健康水平，倡导全民做到每天参加一次以上的体育健身活动，比如坚持关注健身与跑步等。为响应国 家号召，桐乡市政府大力发展城市“慢行系统”致力于打造“两河一湖”景观绿
12、道，为美丽桐乡添亮色， 为全民健身做好基建工程。 图 1 图 2 （1）晶晶和乐乐是一对生活在桐乡市的热爱运动的好朋友，她们发现每次慢跑之后自己的呼吸频率都 会比平时 ，于是她们找来计时器和记录本进行实验记录： 静坐 1 分钟 散步 1 分钟 跑步 1 分钟 每分钟呼吸次数 30 45 65 她们发现在 的状态下， 每分钟的呼吸次数最少， 在 的状态下， 每分钟的呼吸次数最多。 （2）对于这样的结论，晶晶和乐乐一起请教了她们的科学老师，在老师的指导下，她们知道了呼吸的 过程是人体进行 的过程，使 进入血液，同时排出 ， 是身体气体 交换的“中转站” 。运动可以消耗更多的 ，对我们的身体健康是
13、。 知道了经常参加体育锻炼，可以增强呼吸功能，保持身体健康这个好消息后，晶晶和乐乐每天放学后 都会和爸爸妈妈一起到桐乡市康泾塘两岸的生态绿道运动健身。 参考答案参考答案 一、实验探究题 （一） 、 （二）相反 B 多、远或长 B B 二、实验探究题 （1）钩码数量，小车、木板（接触面光滑程度） 。 （2）物体越重，运动时的摩擦力越大，物体越轻，运动时摩擦力越小。 （3）弹簧长度越长。 （4）3,300。 （5）0-5N。 （6）弹力。 三、实验探究题 （1）6 （2）空气（介质） （3）A （4）A （5）B 四、实验探究题 1.空气（管子中的空气） 2.高低 高 3.空气（空气振动） 4.AB 五、实验探究题 1、C； 2、B； 3、C 4、 （1）1.8 （2）滑动、滚动 （3）跑步鞋、大 （4）变大 六、实验探究题 1 1 . 2CM. 2CM 2.2. 7,57,5 3.3. 在一定范围内，弹簧受到的拉力越大，伸长越长。在一定范围内，弹簧受到的拉力越大，伸长越长。 4.4. 5N5N 5.5. 弹簧测力计，弹簧测力计，3.6N3.6N 6. 不可以，书包会大大超出弹簧测力计的测量范围不可以，书包会大大超出弹簧测力计的测量范围 ，损坏测力计。，损坏测力计。 七、实验探究题 （1）加快；静坐；跑步 （2）气体交换；氧气；二氧化碳；肺；氧气；有益的
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