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    2020年南京某校牛津译林版二年级英语上册教学计划+教学进度表

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    2020年南京某校牛津译林版二年级英语上册教学计划+教学进度表

    1、202020202021 2021 学年度第学年度第 一一 学期学期 英语英语 学科教学计划学科教学计划 年级 二 备课组长 制定日期 2020.9 总课时总课时 28 周课时周课时 1.5 节 教教 学学 对对 象象 分分 析析 二年级的学生注意力不稳定,难于长时间地注意同一件事物,容易为一些新奇刺 激的事物所吸引。这个阶段儿童思维发展开始从具体形象思维向抽象逻辑思维过渡, 但语法的讲解在这个阶段会比较困难,抽象的概念很难被他们接受。二年级的孩子仍 然显得情绪比较外露、易激动,不过控制情感能力逐步增强。我校二年级学生已有了 一年多的英语基础,一些常用单词都已经会说,但学生的基础不一,开始出现

    2、两极分 化的现象。本学期要使用各种方法,关注英语基础不好的学生,减少差异,让所有的 学生都有所收获。 本本 册册 教教 材材 分分 析析 Story time: 该板块主要通过情景对话,着重训练学生的听说技能,提高会话能力;同时呈现 新授词汇、功能项目和句型。 Fun time: 通过游戏、制作、角色表演等多种活动,活跃课堂气氛,增强学生学习英语兴趣, 巩固和掌握所学知识点。 Song time: 利用英语歌曲帮助学生学习、记忆有关知识。辅助语音教学,辅助词汇教学,辅 助句型教学。利用英语歌曲提高学生兴趣,活跃课堂气氛。利用英语歌曲学习话,了 解国外风俗习惯。 Project: 通常由 3-4

    3、 个环环紧扣、联系紧密的语言实践活动组成。在活动过程中,学生 经过观察、思考、讨论、制作、交流和合作等环节,综合运用前几个单元所学的语言 知识和语言技能,完成一定的学习任务,并展现自己的学习成果。 教教 学学 目目 标标 一、 语言技能目标 1.通过学习,使学生能听懂、会说一些简单的日常交际用语,并能在情境中运用。 2.通过看图片、图像、手势的,能理解简单的话语、和故事。 3.利用实物,使学生掌握一定数量的单词,掌握生词的读音、书写及中文意思。 4.能唱英语儿童歌曲 6 首,能说歌谣 6 首,能讲故事 6 个 二、 情感态度目标 1.有兴趣听英语、说英语、背歌谣、唱歌曲、讲故事、做游戏等。 2

    4、.乐于模仿,敢于开口,积极参与,主动请教。 三、 学习策略目标 1. 鼓励学生讲英语,以游戏、唱歌读小诗作为热身。,让学生做好充分的学习准 备。 2. 演绎故事方面,精心设计教学,让学生体现生活,把口语带入生活当中。 3. 在学习中不断提醒学生集中注意力,使其进步。 四、 环境教育目标 增强自信心,学会礼貌、主动地与人沟通,培养学生通过交谈获取信息的本领, 大胆讲英语。 教教 学学 重重 难难 点点 教学重点: 1.能比较熟练地运用所学的日常交际用语。 2.能在非语言提示的帮助下,听懂清晰的话语和录音。 教学难点: 使学生能在相应的情景下学会说相应的话来进行简单的交流。 教学进度表教学进度表

    5、周次周次 日期日期 教学内容教学内容 课时课时 备注备注 第 1 周 9.1-9.4 Unit1 新授 第 2 周 9.79.11 Unit1+Unit2 复习 整合 第 3 周 9.149.18 Unit2 新授 第 4 周 9.219.25 Unit2 +Unit3 复习 整合 第 5 周 9.279.30 Unit3 新授 第 6 周 10.9-10.10 Unit3+Unit4 复习 整合 第 7 周 10.12-10.16 Unit4 新授 第 8 周 10.19-10.23 Unit4 新授 第 9 周 1026-10.30 Project1 新授 第 10 周 11.2-11.6

    6、 Revision1 新授 教教 学学 措措 施施 本学期要注重面向全体学生,以学生的发展为宗旨,始终把激发学生的学习兴趣放 在首位,引导学生端正学习态度,掌握良好的学习方法,培养学生良好的学习习惯。 1.认真备课,根据每一个单元不同的特点,确定不同的教法与教学手段,为学生 提供空间表演,练习说所学的内容,达到学以致用。 2.充分利用现代化各种教学手段,丰富课堂,使课堂活起来,让每一个学生都能 够参与到各项活动中来,锻炼学生的表演、会话、合作等能力。 3.创设英语环境,建设有特色的英语校园文化,使学生所见、所闻处处皆英语, 并鼓励学生在日常生活中发现英语、创造性地收信身边的英语学习资料,开阔眼

    7、界, 增长知识。 4.提升学生学习英语的兴趣,养成良好的朗读书写习惯,培养学生能够进行简单 的日常用语交流,能够用简短的句子进行写作,熟练掌握所学的歌曲、韵诗等。 5.注重能力培养。培养学生自主学习和独立运用所学语言去做事情的能力。突出 兴趣激发。教学形式多样化。培养学生跨文化交际意识,重视双向交流,了解中西方 文化差异。 第 11 周 11.9-11.13 Exam 考试 第 12 周 1116-11.20 Unit5 新授 第 13 周 11.23-11.27 Unit5 新授 第 14 周 1130-12.4 Unit6 新授 第 15 周 12.7-12.11 Unit6+Unit7 复习 整合 第 16 周 1214-12.18 Unit7 新授 第 17 周 12.21-12.25 Unit7+Unit8 复习 整合 第 18 周 12.28-1.1 Unit8 新授 第 19 周 14-1.8 Unit8 新授 第 20 周 1.11-1.15 Project2 新授 第 21 周 1.18-1.22 Revision2 复习 整合 第 21 周 1.25-1.29 Exam 考试


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