2020-2021学年河北省邯郸市九年级上期中化学试卷（含答案）

1、第 1 页，共 19 页 2020-2021 学年河北省邯郸市九年级（上）期中化学试卷学年河北省邯郸市九年级（上）期中化学试卷 一、单选题（本大题共 20 小题，共 40.0 分） 1. 下列变化属于物理变化的是( ) A. 牛奶变质 B. 光合作用 C. 玻璃破碎 D. 白磷燃烧 2. 下列各图所表示的化学实验操作正确的是( ) A. 点燃酒精灯 B. 闻气体气味 C. 塞进橡皮塞 D. 量筒读数 3. 空气中含量较多且能用于食品包装的气体是( ) A. 氮气 B. 二氧化碳 C. 氧气 D. 稀有气体 4. 下列说法中正确的是( ) A. 根据质量守恒定律，1L氢气和 1L氧气反应能生成

2、2L水 B. 只有固体、液体间的反应遵守质量守恒定律，如果气体参加，就不遵守了 C. 水结冰后质量没有改变，由此说明化学变化符合质量守恒定律 D. 镁条在空气中燃烧，生成物的总质量比原来镁条的质量大 5. 下列物质中，氮元素的化合价最低的是( ) A. 2 B. 3 C. 2 D. 3 6. “高钙奶”中“钙”是指( ) A. 原子 B. 元素 C. 分子 D. 单质 7. 如图是表示气体分子的示意图，图中“ ”和“”分别表示两种不同质子数的原子，其中表示单质 的是( ) A. B. C. D. 第 2 页，共 19 页 8. 下列有关分子、原子、离子的说法中正确的是( ) A. 分子可以再分

3、，而原子不能再分 B. 100L氧气压缩为 10L是因为压缩过程中氧分子的体积变小 C. 凡带电的粒子都属于离子 D. 闻到花香是由于分子在不断运动 9. 如图形象地表示某反应前后反应物与生成物分子及其数目的变化， 、分别表示 A、 B、C三种不同物质的分子该反应的化学方程式中 A、B、C前的化学计量数之比为( ) A. 1：4：3 B. l：3：2 C. 4：l：2 D. 3：1：2 10. 地壳中含量最多的非金属元素和含量最多的金属元素所形成的化合物是( ) A. CaO B. 23 C. 2 D. 34 11. 下列结构示意图表示的粒子中，属于离子的是( ) A. B. C. D. 12

4、. 亚硒酸钠(2Se3)可用于提升人体免疫力， 硒元素在元素周期表中的部分信息及原子结构示意图如图 所示，下列说法正确的是( ) A. 2Se3中 Se的化合价为+3 B. Se 是一种金属元素 C. n 的值为 6 D. Se 相对原子质量为78.96 13. 既能表示一个原子，又能表示一种元素，还能表示一种物质的符号是 ( ) A. 2 B. O C. 2 D. He 第 3 页，共 19 页 14. 只根据化学方程式不能知道的是( ) A. 反应物、生成物 B. 各物质的物理性质 C. 各物质之间的质量之比 D. 反应条件 15. 已知：反应3 + 2 = 2 + ，A、B两物质完全反应

5、时的质量比为 3：4，若生成 C和 D共 140g，则 该反应消耗 B 的质量为( ) A. 60 g B. 80 g C. 90 g D. 120 g 16. “气体烙铁”是一种以气体 X 为燃料的加热仪器，加热温度可达1300，反应的化学方程式为 2 + 13282+ 102，燃料 X 的化学式为( ) A. 38 B. 410 C. 3 D. 25 17. 在一定条件下，甲、乙、丙、丁四种物质在一密闭容器中充分反应，测得反应前后各物质的质量如表 所示。根据表中信息判断下列说法正确的是( ) 物质 甲 乙 丙 丁 反应前的质量/ 2 30 20 10 反应后的质量/ m 39 5 16 A

6、. 该反应是化合反应 B. 甲一定是该反应的催化剂 C. 反应过程中乙、丙变化的质量比为 3：5 D. 丙可能是单质 18. 食醋是调味品，其中含有醋酸(242).下列关于醋酸的叙述不正确的是( ) A. 属于化合物 B. 醋酸分子中含有氧分子 C. 碳、氢、氧元素的质量比为 6：1：8 D. 醋酸分子中碳、氢、氧原子个数比为 1：2：1 19. 不能用质量守恒定律解释的现象是( ) A. 蜡烛燃烧后，越来越短，最终消失 B. 铁丝燃烧，其固体的质量增加 C. 潮湿的衣服在阳光下晒干 D. 高锰酸钾受热，其固体的总质量逐渐减少 20. 关于22+ 222的读法不正确的是( ) 第 4 页，共

7、19 页 A. 氢气与氧气在点燃的条件下生成水 B. 每 2 个氢分子与 1 个氧分子完全反应，生成 2个水分子 C. 常温下，每 2体积的氢气与 1 体积的氧气完全反应，生成 2 体积的水 D. 每 4份质量的氢气与 32 份质量的氧气完全反应，生成 36 份质量的水 二、填空题（本大题共 5 小题，共 40.0分） 21. 用化学用语填空。 碳元素_；2个氮原子_；氯离子_；氖气_；7个氢分子_； 氯 化钠_；氢氧根离子_；标出三氧化二铁中铁元素的化合价_。 22. 下列化学符号 2； 2+； 2+； 2 中的数字“2”表示(均填序号) ()表示离子个数的是_； (2)表示一个离子所带电荷

8、数数值的是_； (3)表示分子个数的是_； (4)表示分子中原子个数的是_ 23. 完成下列化学方程式。 (1)木炭在氧气中充分燃烧_； (2)铁丝在氧气中燃烧_； (3)过氧化氢溶液制氧气_； (4)高锰酸钾制氧气_； 上述反应中属于分解反应的为_，属于化合反应的为_(填序号)。 24. 水对于我们的生产和生活都是非常重要的。 (1)图所示电解水的实验中，试管_中收集到的气体是氧气，反应的化学方程式为_，该实 验证明了水是由_组成的。 (2)某同学要净化收集到的雨水，自制了一个简易净水器(如图)，其中能起到吸附作用的是_， 小卵石和砂子起到_作用。雨水经过该装置后得到的水是_(填“纯净物”或

9、“混合物”)。 (3)水有软水和硬水之分，一般用_来区别，生活中常用_的方法来降低水的硬度。 (4)我们应当珍惜每一滴水，下列做法不利于节约用水的是_。 A.洗菜的水用来浇花 B.使用节水龙头 第 5 页，共 19 页 C.用不间断的水流冲洗碗筷 D.洗手擦肥皂时，关上水龙头 25. 如图是初中化学中常见的实验。 (1)中现象：烧杯_中溶液变红。请用分子的知识解释“变红”的原因_。 (2)中现象：硫在氧气中剧烈燃烧，发出明亮的_火焰，反应的化学方程式为_；集气瓶底 部有少量水，其作用是_。 (3)实验完毕，集气瓶内水面上升到一定高度后，不能继续上升，这种现象说明氮气具有_的性 质； 若从烧杯中

10、进入集气瓶内水的体积明显小于瓶内原空气体积的1 5， 可能存在的原因是_(写出一 条即可)。 三、探究题（本大题共 1 小题，共 10.0 分） 26. 在“质量守恒定律”的课堂教学中， 老师引导同学们进行“化学反应中， 反应物与生成物的质量关系” 的实验探究。他们使用的实验装置和选用药品如图所示，现分别以 A、B、C、D 表示： 第 6 页，共 19 页 A、B、C、D 四个实验分别由甲、乙、丙、丁四个组的同学来完成，他们都进行了规范的操作、准确 的称量和细致的观察。 (1)实验： 白磷燃烧， 产生大量_， 反应的化学方程式为_。 装置中小气球的作用是： _； 反应前物质的总质量_反应后物质

11、总质量(填“”“核外电子数，为阳离子，故选项正确。 D、质子数=核外电子数= 12，为原子，故选项错误。 故选：C。 根据当质子数=核外电子数，为原子；当质子数核外电子数，为阳离子；当质子数核外电子数，为阴离 子；据此进行分析解答。 本题考查学生对原子结构示意图及其意义的理解，明确粒子中核内质子数和核外电子数之间的关系是解题 的关键。 12.【答案】C 【解析】 【分析】 本题难度不大，掌握元素周期表、微粒结构示意图的意义、利用化合价的原则(化合物中正负化合价代数和 第 11 页，共 19 页 为零)计算指定元素的化合价的方法即可正确解答此类题。 【解答】 A.钠元素显+1价， 氧元素显2价，

12、 设硒元素的化合价是 x， 根据在化合物中正负化合价代数和为零， 可得： (+1) 2 + + (2) 3 = 0，则 = +4，故 A错误； B.硒带“石”字旁，Se 是一种非金属元素，故 B 错误； C.原子的质子数=核外电子数，则硒的原子结构示意图中 = 34 2 8 18 = 6，故 C正确； D.在元素周期表中的一格中汉字下面的数字表示相对原子质量，硒元素的相对原子质量为78.96，单位不是 克，故 D 错误。 故选 C。 13.【答案】D 【解析】 【分析】 本题难度不大，掌握由原子构成的物质的化学式一般有三层含义(宏观：表示一种元素、一种单质，微观： 表示一个原子)是正确解答此类

13、题的关键。 【解答】 A.该符号是氢气的化学式，不是元素符号，故 A 不符合题意； B.O可表示氧元素，表示一个氧原子，但不能表示一种物质，故 B不符合题意； C.该符号是水的化学式，不是元素符号，故 C不符合题意； D.He属于稀有气体元素，可表示氦元素，表示一个氦原子，还能表示氦气这一纯净物，故 D符合题意。 故选 D。 14.【答案】B 【解析】解：根据化学方程式可以知道反应物和生成物，各物质之间的质量之比，反应的条件，不能判断 各物质的物理性质， 故选 B 本题主要考查了化学方程式的含义方面的内容，难度不大 15.【答案】B 第 12 页，共 19 页 【解析】解：由质量守恒定律，生成

14、 C和 D共 140g，则参加反应的 A和 B的质量之和也为 140g，而 A、B 两物质完全反应时的质量比为 3：4，故反应消耗 B的质量是140 4 3+4 = 80。 故选：B。 本题主要考查质量守恒定律的应用，难度较小 16.【答案】B 【解析】 【分析】 本题考查质量守恒定律的应用，利用化学反应前后原子守恒来确定物质的化学式。 【解答】 由质量守恒定律可知：化学反应前后，原子种类、数目均不变，反应前氧原子个数为 26，反应后的生成物 中碳、氢、氧原子个数分别为 8、20、26，根据反应前后原子种类、数目不变可知，2X 分子中含有 8个碳 原子和 20 个氢原子，则每个 X 分子由 4

15、个碳原子和 10 个氢原子构成，则物质 X的化学式为410。 故选 B。 17.【答案】C 【解析】 【分析】 本题考查了质量守恒定律的应用，根据质量守恒定律计算出待测的值，再根据化学反应前后，质量增加的 物质是生成物，质量减少的物质是反应物结合表中数据进行分析。 【解答】 反应前物质的总质量为： 2 + 30 + 20 + 10 = 62， 反应前后物质的总质量不变， 故 + 39 + 5 + 16 = 62，则 = 2，甲质量反应前后没变，可能是该反应的催化剂，也可能是杂质；乙、丁质量增加，为该反应 的生成物；丙质量减少，为该反应的反应物。 A.由以上分析可知，丙生成乙和丁，故该反应为分解

16、反应，故 A 说法错误； B.甲反应前后质量没变，故可能为催化剂，也可能是不参加反应的杂质，故 B说法错误； C.乙增加了39 30 = 9，丙减少了20 5 = 15，故乙、丙变化的质量比为 9g：15 = 3：5，故 C 说法正确； D.丙是分解反应的反应物，一定是化合物，故 D 说法错误； 第 13 页，共 19 页 故选 C。 18.【答案】B 【解析】解：A、由醋酸的化学式可知，醋酸是由三种元素组成的纯净物，属于化合物，故选项说法正确。 B、分子是由原子构成的，醋酸分子中含有氧原子，不含氧分子，故选项说法错误。 C、醋酸中碳、氢、氧元素的质量比为(12 2)：(1 4)：(16 2)

17、 = 6：1：8，故选项说法正确。 D、由醋酸的化学式可知，醋酸分子中碳、氢、氧原子个数比为 1：2：1，故选项说法正确。 故选：B。 本题难度不大，考查同学们结合新信息、灵活运用化合物的概念、化学式的含义与有关计算进行分析问题、 解决问题的能力 19.【答案】C 【解析】解：A、蜡烛燃烧后生成物主要是水、二氧化碳和少量一氧化碳，是化学变化，减少消失是生成物 跑到空气中了，符合质量守恒定律 B、铁丝燃烧后生成四氧化三铁铁的质量与反应的氧气的质量之和与生成的四氧化三铁质量相等，生成的 固体当然比铁要大，符合质量守恒定律 C、该选项中潮湿的衣服在阳光下晒干是水的三态变化，是物理变化不能用质量守恒定

18、律解释 D、高锰酸钾受热生成氧气这一些都是化学变化，反应的高锰酸钾的质量等于剩余固体的质量与氧气的质量 之和，所以剩余固体的质量当然小于高锰酸钾的质量，符合质量守恒定律 故选 C 参加化学反应的各物质的质量总和，等于反应后生成的各物质的质量总和这个规律叫质量守恒定律由 此可见，这个规律只使用于化学反应中，而对于物理变化未必正确由此出发不难解本题，只要不是化学 变化现象就不能用质量守恒定律来解释 本题主要考查了质量守恒定律这一定律的应用范围，要正确解答本题还需明确什么是物理变化什么是化学 变化要学好化学，必须要牢固掌握一些基本的化学概念，打好基础非常必要 20.【答案】C 【解析】解：A、由22

19、+ 2 22可知，氢气和氧气在点燃条件下反应生成水，正确； B、由22+ 2 22可知，每 2 个氢分子和 1 个氧分子完全反应，生成 2个水分子，正确； 第 14 页，共 19 页 C、由22+ 2 22可知，每 2 个氢分子和 1 个氧分子完全反应，生成 2 个水分子，2、2常温下为 气体，水常温下为液体，没法谈体积关系，错误； D、 由22+ 2 22可知， 每 4份质量的氢气跟 32 份质量的氧气完全反应生成 36 份质量的水， 正确。 故选：C。 化学方程式表示的意义有：反应物和生成物及其反应条件，反应物和生成物的微观粒子个数比，进而可确 定反应物和生成物的质量比。 本题主要考查了化

20、学方程式含义方面的知识，属于基础知识的考查。 21.【答案】C 2N Ne 72 NaCl +3 23 【解析】解：碳元素的元素符号可以表示碳元素，因此碳元素可以表示为 C。 故填：C。 氮元素元素符号可以表示 1 个氮原子，2 个氮原子可以表示为 2N。 故填：2N。 每个氯离子带 1 个单位负电荷，氯离子可以表示为。 故填：。 氖气是由单原子构成的分子，因此氖气可以表示为 Ne。 故填：Ne。 每个氢分子由 2 个氢原子构成，7个氢分子72。 故填：72。 氯化钠中，钠元素化合价是+1，氯元素化合价是1，根据化合物中元素化合价代数和为零可知，氯化钠 中，钠原子和氯原子个数比是 1：1，因此

21、氯化钠 NaCl。 故填：NaCl。 每个氢氧根离子带 1 个单位负电荷，氢氧根离子可以表示为。 故填：。 三氧化二铁中，氧元素化合价是2，根据化合物中元素化合价代数和为零可知，铁元素的化合价是+3， 可以表示为 +3 23。 故填： +3 23。 元素符号可以表示一种元素，还可以表示该元素的 1 个原子，有时还可以表示一种物质，例如金属元素的 第 15 页，共 19 页 元素符号可以表示该金属，稀有气体元素的元素符号可以表示稀有气体； 每个氯离子带 1 个单位负电荷； 每个氢分子由 2 个氢原子构成； 氯化钠中， 钠元素化合价是+1， 氯元素化合价是1， 根据化合物中元素化合价代数和为零可知

22、， 氯化钠中， 钠原子和氯原子个数比是 1：1； 每个氢氧根离子带 1 个单位负电荷； 元素化合价应该标在元素符号正上方。 本题主要考查学生对化学用语的书写和理解能力，题目重点考查了学生对化学符号的书写，考查全面，注 重基础，题目难度较小 22.【答案】； 【解析】解：(1)标在离子符号前面的数字表示离子的个数，2+中的“2”表示银离子的个数为 2 (2)标在元素符号右上角的数字表示 1个离子所带的电荷数，2+中的“2”表示一个镁离子带有两个单位 的正电荷 (3)标在分子符号前面的数字表示分子的个数，2CO中的“2”表示一氧化碳分子的个数为 2 (4)标在化学式中元素右下角的数字表示一个分子中

23、所含原子的数目， 2中的“2”表示 1 个水分子中含有 2 个氢原子 故答案为：(1)；(2)；(3)；(4) (1)标在离子符号前面的数字表示离子的个数 (2)标在元素符号右上角的数字表示 1个离子所带的电荷数 (3)标在分子符号前面的数字表示分子的个数 (4)标在化学式中元素右下角的数字表示一个分子中所含原子的数目 本题难度不大，主要考查了元素符号不同位置的数字表示的意义，掌握标在元素符号不同位置的数字所表 示的意义是正确解答此类题的关键所在 23.【答案】 + 2 点燃 2 3 + 22 点燃 34 222 2 22 + 2 24 24+ 2+ 2 (3)(4) (1)(2) 第 16

24、页，共 19 页 【解析】解：(1)木炭在氧气中充分燃烧生成二氧化碳，反应的化学方程式为： + 2 点燃 2。 (2)铁在氧气中燃烧生成四氧化三铁，反应的化学方程式为3 + 22 点燃 34。 (3)过氧化氢在二氧化锰的催化作用下生成水和氧气，反应的化学方程式为：222 2 22 + 2. (4)高锰酸钾在加热条件下生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，反应的化学方程式是24 24+ 2+ 2。 (3)(4)符合“一变多”的形式，符合分解反应的特征，属于分解反应。 (1)(2)符合“多变一”的形式，符合化合反应的特征，属于化合反应。 故答案为： (1) + 2 点燃 2； (2)3 + 22 点燃 34

25、； (3)222 2 22 + 2； (4)24 24+ 2+ 2； (3)(4)；(1)(2)。 首先根据反应原理找出反应物、生成物、反应条件，根据化学方程式的书写方法、步骤(写、配、注、等)进 行书写；再根据反应特征确定反应类型 本题难度不大，考查学生根据反应原理书写化学方程式、判定反应类型的能力，掌握化学方程式的书写方 法(写、配、注、等)、化合反应与分解反应的特征即可正确解答本题 24.【答案】2 22 通电 22 +2 氢元素、氧元素 活性炭 过滤 混合物 肥皂水 煮沸 C 【解析】解：(1)图所示电解水的实验中，试管 2 中收集到的气体是氧气，反应的化学方程式为： 22 通电 22

26、 +2，该实验证明了水是由氢元素、氧元素组成的。 故填：2；22 通电 22 +2；氢元素、氧元素。 (2)其中能起到吸附作用的是活性炭，小卵石和砂子起到过滤作用； 雨水经过该装置后得到的水中含有溶于水的物质，是混合物。 故填：活性炭；过滤；混合物。 (3)水有软水和硬水之分，一般用肥皂水来区别，是因为向水中加入肥皂水时，如果产生的泡沫较多，是软 第 17 页，共 19 页 水，如果产生大量浮渣，是硬水； 生活中常用煮沸的方法来降低水的硬度，是因为加热煮沸时，水中的钙离子、镁离子能够以碳酸钙沉淀、 氢氧化镁沉淀的形式从水中析出，从而降低水的硬度。 故填：肥皂水；煮沸。 (4).洗菜的水用来浇花

27、，节约用水； B.使用节水龙头，节约用水； C.用不间断的水流冲洗碗筷，浪费水； D.洗手擦肥皂时，关上水龙头，节约用水。 故填：C。 (1)电解水时，正极产生的是氧气，负极产生的是氢气，氧气和氢气的体积比约为 1：2。 (2)其中能起到吸附作用的是活性炭，小卵石和砂子起到过滤作用； 雨水经过该装置后得到的水中含有溶于水的物质。 (3)向水中加入肥皂水时，如果产生的泡沫较多，是软水，如果产生大量浮渣，是硬水； 加热煮沸时，水中的钙离子、镁离子能够以碳酸钙沉淀、氢氧化镁沉淀的形式从水中析出，从而降低水的 硬度。 (4)洗菜的水用来浇花，节约用水； 使用节水龙头，节约用水； 用不间断的水流冲洗碗筷

28、，浪费水； 洗手擦肥皂时，关上水龙头，节约用水。 电解水生成氢气和氧气，说明水是由氢元素和氧元素组成的，同时说明在化学变化中分子可分，原子不可 分。 25.【答案】 氨分子是不断运动的，运动到酚酞溶液中，和水结合生成氨水，氨水显碱性，能使酚酞溶 液变红色 蓝紫色 + 2 点燃 2 吸收二氧化硫 不溶于水 红磷不足或装置漏气等 【解析】解：(1)中现象：烧杯中溶液变红，是因为氨分子是不断运动的，运动到酚酞溶液中，和水结 合生成氨水，氨水显碱性，能使酚酞溶液变红色。 故填：；氨分子是不断运动的，运动到酚酞溶液中，和水结合生成氨水，氨水显碱性，能使酚酞溶液变 红色。 (2)硫在氧气中剧烈燃烧，发出明

29、亮的蓝紫色火焰，生成二氧化硫，反应的化学方程式为： + 2 点燃 2， 第 18 页，共 19 页 集气瓶底部有少量水，其作用是吸收二氧化硫。 故填：蓝紫色； + 2 点燃 2；吸收二氧化硫。 (3)实验完毕， 集气瓶内水面上升到一定高度后， 不能继续上升， 这种现象说明氮气具有不溶于水的性质； 若从烧杯中进入集气瓶内水的体积明显小于瓶内原空气体积的1 5， 可能存在的原因是红磷不足、 装置漏气等。 故填：不溶于水；红磷不足或装置漏气等。 (1)微观粒子是不断运动的，显碱性溶液能使酚酞溶液变红色。 (2)硫在氧气中剧烈燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰，生成二氧化硫，二氧化硫和水反应生成亚硫酸。 (3

30、)红磷燃烧生成五氧化二磷，氮气不溶于水。 本题主要考查物质的性质，解答时要根据各种物质的性质，结合各方面条件进行分析、判断，从而得出正 确的结论。 26.【答案】 白烟， 放热 4 + 52 点燃 225 平衡装置内外气压， 防止瓶塞飞出 = + 4 = 4+ 反应前后原子种类、个数、质量都不变 右 遵守 反应生成的二氧化碳逸出装置 2 + 2 点燃 2 密封 【解析】解：(1)实验：白磷燃烧，产生大量白烟，放热，生成五氧化二磷，反应的化学方程式为： 4 + 52 点燃 225； 装置中小气球的作用是：平衡装置内外气压，防止瓶塞飞出； 反应前物质的总质量=反应后物质总质量。 故填：白烟，放热；

31、4 + 52 点燃 225；平衡装置内外气压，防止瓶塞飞出；=。 (2)实验中，铁和硫酸铜反应生成硫酸亚铁和铜，反应的化学方程式为： + 4= 4+ ； C实验说明了质量守恒定律，是因为反应前后原子种类、个数、质量都不变。 故填： + 4= 4+ ；反应前后原子种类、个数、质量都不变。 (3)实验反应后天平指针向右偏转，该反应遵守质量守恒定律，反应后天平不平衡的原因是反应生成的二 氧化碳逸出装置。 故填：右；遵守；反应生成的二氧化碳逸出装置。 (4)组实验中，镁燃烧生成用户名，反应的化学方程式为：2 + 2 点燃 2。 故填：2 + 2 点燃 2。 第 19 页，共 19 页 (5)在探究化学

32、变化中反应物和生成物的质量关系时，若是有气体参加反应，应采用密封容器。 故填：密封。 (1)红磷燃烧生成五氧化二磷。 (2)铁和硫酸铜反应生成硫酸亚铁和铜。 (3)碳酸钠和盐酸反应生成氯化钠、水和二氧化碳。 (4)镁燃烧生成氧化镁。 (5)在探究化学变化中反应物和生成物的质量关系时，若是有气体参加反应，应该在密封装置中进行。 化学反应遵循质量守恒定律，即化学反应前后，元素的种类不变，原子的种类、总个数不变，这是书写化 学方程式、判断物质的化学式、判断化学计量数、进行相关方面计算的基础。 27.【答案】9.6 【解析】解：(1)由于是完全反应，根据质量守恒，减少的质量就是生成的氧气的质量，即制得氧气： 30 20.4 = 9.6；故填：9.6； (2)设氯酸钾质量为 x： 23 2 2 + 32 245 96 x 9.6 245 = 96 9.6 = 24.5 答：原混合物中氯酸钾的质量为24.5 根据质量守恒定律可知试管内物质质量的减少量就是生成的氧气的质量，根据方程式由氧气的质量，列比 例式计算出参加反应的氯酸钾的质量即可 做本题的关键是要分析出试管内质量的减少量就是生成的氧气质量，再根据氧气质量进行进一步计算